三大作用導學案

1、綠色植物蒸騰、光合、呼吸作用復習導學案一、考點.蒸騰作用使水分大量散失理解.綠色植物通過光合作用制造有機物理解.有機物用來構(gòu)建植物體識記.有機物為植物生命活動提供能量理解.光合作用還產(chǎn)生氧氣理解.光合作用利用二氧化碳作為原料理解.光合作用與生物圈中的碳-氧平衡理解.光合作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用應用.探究與實驗：二氧化碳是光合作用必需的原料探究二、自我檢測（一）第一部分：綠色植物的蒸騰作用 TOC o 1-5 h z .判斷：植物吸收的水分，通過蒸騰作用大量地散失掉了，這對植物來說是一種浪費， 這種說法對嗎？（）.春季植樹時，移栽的樹苗常被剪去大量地枝葉，為了（）A.蒸騰作用B.光合作用C.呼

2、吸作用D.有機物的消耗.熱帶雨林降水豐富，與其關(guān)系密切的生理活動是（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.生長作用.右圖是顯微鏡下觀察到的葉片的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答。 是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣 體交換的“窗口” 。因為它能在 的調(diào)節(jié)下張 開或者閉合，它主要分布在 。（2）植物的蒸騰作用所需要的水分由植物的 從土壤中吸收，再由運來的。（3）在植物體內(nèi)，“水往高處流”，植物體從土壤中吸收水的動力來源于 作用。.取同一植物相同大小的兩個枝條，分別標記為A、B。如右圖，枝條 A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后，將它們分別插入兩個相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿

3、水面。將兩個裝置放在相同的環(huán)境條件 24小時，觀察量筒中液面的變化。（1）在量筒中滴加油滴的作用是什么？（2）兩個量筒的液面會出現(xiàn)什么差異？這種差異是什么 原因造成的？（二）第二部分：綠色植物的光合作用 TOC o 1-5 h z .判斷：植物體的每一個細胞都能進行光合作用。（）.人類生命活動中所利用的能量最終來自（）A. 地球 B. 植物 C. 太陽 D. 食物.夏季晴朗的一天，分別在清晨、傍晚、深夜三個時間，在綠色植物上摘下相同的綠葉, 然后脫綠滴加碘液。染色最深的應是哪個時間摘取的葉片（）A.清晨 B. 傍晚 C. 深夜 D. 中午.為探究綠色植物進行光合作用的條件，某同學選擇一種盆栽的

4、斑葉植物作為實驗材料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰。他的實驗裝置如右圖所 示，請回答：(1)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是(2)該實驗有兩組對照實驗，就葉片A、B來看，變量是。(3)將實驗裝置放到陽光下 4小時后，同時摘下葉片 然后滴加碘液，觀察實驗現(xiàn)象。A、B,利用 進行脫色處理,結(jié)果比較，結(jié)論是綠色植物的光合作用只能在中進行。葉片A的綠色部分 ,(填變藍或不變藍)，葉片 A的非綠色部分葉片A的綠色部分 ,(填變藍或不變藍)，葉片 B的綠色部分,結(jié)果比較，結(jié)論是(三)第三部分：綠色植物的呼吸作用.判斷：夜間，在室內(nèi)擺放植物過多會影響健康，其原因是植物與人爭奪氧氣。().呼

5、吸作用進行的部位是()A.植物的種子 B.綠色植物的葉片C.任何活細胞 D.含葉綠體的細胞.呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于(A.生命活動每時每刻都需要氧B.呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動所必需的)吸收水和無機鹽澄清石灰水C.生命活動都需要能量作為動力D.呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳必須及時排出.綠色植物在光下能進行的生命活動是(光合作用呼吸作用蒸騰作用A. B. C. D.如右圖所示，廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。(1)要驗證綠色植物的呼吸作用， 需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中， 目的是避免瓶內(nèi)的植物進行 作用，對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾。(2)在黑暗中放置較長時間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得,表明植物的 作用釋放 ,與澄清 石灰水發(fā)生了反應。(3)在黑暗處放置12小時后，打開廣口瓶的瓶塞，將點燃的蠟燭放人瓶內(nèi)，出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是