高中物理人教必修一3.5 共點(diǎn)力的平衡教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三章 相互作用力3.5 共點(diǎn)力的平衡本內(nèi)容的重點(diǎn)是共點(diǎn)力的平衡條件：F合=0，學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)，總結(jié)得出結(jié)論；難點(diǎn)是物體的受力分析，通過(guò)課堂實(shí)例分析來(lái)形成分析方法；學(xué)生比較容易產(chǎn)生疑惑的地方是物體受力在什么情況下可以認(rèn)為是共點(diǎn)力，通過(guò)實(shí)例分析來(lái)歸納條件?！疚锢碛^念】能夠解釋平衡狀態(tài)的含義，并能夠判斷一個(gè)物體所處的狀態(tài)是否平衡?！究茖W(xué)思維】能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)歸納出應(yīng)用力的平衡條件解決實(shí)際問(wèn)題的基本步驟和基本方法。【科學(xué)探究】能夠從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律?！究茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任】意識(shí)到物理規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】（1）正交分解析法；（2）共點(diǎn)力的平衡條件及

2、其應(yīng)用【教學(xué)難點(diǎn)】應(yīng)用共點(diǎn)力平衡解析物理問(wèn)題PPT【新課導(dǎo)入】圖甲、乙、丙、丁分別畫(huà)出了重力為G 的木棒在力 F1 和 F2 的共同作用下處于平衡狀態(tài)的情況，這些力都位于同一平面內(nèi)。根據(jù)每幅圖中各個(gè)力作用線(xiàn)的幾何關(guān)系，可以把上述四種情況的受力分成兩類(lèi)，你認(rèn)為哪些情況屬于同一類(lèi)？你是根據(jù)什么來(lái)劃分的？【新課講授】一 、正交分解法按力的作用效果分解力的解題步驟（1）分析力的作用效果（2）據(jù)力的作用效果定分力的方向（3）用平行四邊形定則定分力的大?。?）據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)求分力的大小和方向按實(shí)際效果分解實(shí)例力的正交分解法1）原理：把一個(gè)已知力沿著兩個(gè)互相垂直的方向進(jìn)行分解。2）步驟：(1)建立xoy直角坐標(biāo)

3、系（2）將不在坐標(biāo)軸上的力分解到坐標(biāo)軸上；（3）分別求出X軸、y軸上個(gè)分力矢量和，即Fx = Fx1 +Fx2+ Fx3+Fy = Fy1+Fy2+ Fy3+（4）求共點(diǎn)力的合力：合力大小合力方向與x軸的夾角為二、共點(diǎn)力平衡的條件物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這個(gè)物體處于平衡狀態(tài)。桌上的書(shū)、屋頂?shù)臒?、隨傳送帶勻速運(yùn)送的物體、沿直線(xiàn)公路勻速前進(jìn)的汽車(chē)，都處于平衡狀態(tài)。想一想受共點(diǎn)力作用的物體，在什么條件下才能保 持平衡呢？作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相 反，并且在同一條直線(xiàn)上，這兩個(gè)力平衡。二力平衡時(shí)，物 體所受的合力為0。很多情況下物體受到三個(gè)力

4、的作用而平衡據(jù)平行四邊形定則作出其中任意兩個(gè)力的合力來(lái)代替這兩個(gè)力，從而把三力平衡轉(zhuǎn)化為二力平衡三力平衡條件:任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力等大、反向、共線(xiàn)。也就是三力的合力為0。如果物體受到多個(gè)共點(diǎn)力作用，我們可以逐步通過(guò)力 的合成，最終等效為兩個(gè)力的作用。如果這兩個(gè)力的合力 為0，則意味著所有力的合力等于0，物體將處于平衡狀 態(tài)。在共點(diǎn)力作用下物體平衡的條件是合力為0求解共點(diǎn)力平衡問(wèn)題的基本方法：(1)三力平衡問(wèn)題：分析受力；逆向作圖；數(shù)學(xué)方法（解三角形、圖解法）。(2)多力平衡問(wèn)題：受力分析；正交分解；規(guī)范列式；數(shù)學(xué)方法（解方程組、公式法）。注意：三角函數(shù)等相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)！【例題1】某幼兒園要在空地上做一個(gè)滑梯，根據(jù)空地的大小，滑梯的水平跨度確定為 6 m。設(shè)計(jì)時(shí)，滑板和兒童褲料之間的動(dòng)摩擦因數(shù)取 0.4，為使兒童在滑梯游戲時(shí)能在滑板上滑下，滑梯至少要多高？【例題2】生活中常用一根水平繩拉著懸吊重物的繩索來(lái)改變或固定懸吊物的位置。如圖，懸吊重物的細(xì)繩，其點(diǎn)被一水平繩 BO牽引，使懸繩 AO段和豎直方向成 角。若懸吊物所受的重力為 G，則懸繩 AO和水平繩 BO 所受的拉力各等于多少？1、通過(guò)實(shí)際（生產(chǎn)生活中）的例子來(lái)說(shuō)明怎樣的狀態(tài)是平衡狀態(tài)，使學(xué)