2021屆高三語文高考總復(fù)習(xí)課時跟蹤檢測驗收達(dá)標(biāo)練 48份Word版含解析

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高三語文高考總復(fù)習(xí)課時跟蹤檢測驗收達(dá)標(biāo)練 48份Word版含解析（十三）“詞類活用和文言句式”基礎(chǔ)強(qiáng)化練一、閱讀下面的文言文，完成后面題目。安重誨，應(yīng)州人也。重誨少事明宗，為人明敏謹(jǐn)恪。初，帝義子從珂與安重誨飲酒爭言，從珂歐重誨，( http: / / .21 )重誨終銜之。至是，重誨用事，時從珂為河中節(jié)度使，重誨屢短之于帝，帝不聽。重誨乃矯以帝命，諭河中牙內(nèi)指揮使楊彥溫使逐之。是日，從珂出城閱馬，彥溫勒兵閉門拒之。從珂使人扣門，詰之曰：“吾待汝厚，何為如是？”對曰：“彥溫非敢負(fù)恩，受樞密院宣耳，請公入朝?！睆溺嬷褂谟萼l(xiāng)，遣使以狀聞。帝問重誨曰：“彥溫

2、安得此言？”對曰：“此奸人妄言耳，宜速討之。”帝疑之，欲誘致彥溫訊其事。重誨固請發(fā)兵擊之，乃命步軍都指揮使藥彥稠將兵討之。帝令彥稠必生致彥溫，欲面訊之。從珂知為重誨所構(gòu)，馳入自明。(選自資治通鑒后唐記，有刪節(jié))1解釋實詞，請注意其中的詞類活用。從珂歐重誨重誨屢短之于帝諭河中牙內(nèi)指揮使楊彥溫遣使以狀聞欲面訊之參考答案：通“毆”，毆打形容詞作動詞，說壞話告訴，使人明白使動用法，使聽到名詞作狀語，當(dāng)面2解釋虛詞。帝義子從珂與安重誨飲酒爭言重誨乃矯以帝命從珂止于虞鄉(xiāng)欲誘致彥溫訊其事重誨固請發(fā)兵擊之參考答案：介詞，和副詞，于是、就介詞，在代詞，這代詞，他3翻譯文中畫線的句子。從珂使人扣門，詰之曰：“吾待

3、汝厚，何為如是？”對曰：“彥溫非敢負(fù)恩，受樞密院宣耳，請公入朝?！弊g文：帝問重誨曰：“彥溫安得此言？”對曰：“此奸人妄言耳，宜速討之?！弊g文從珂知為重誨所構(gòu)，馳入自明。譯文：解析：“何為”為固定句式，“受樞( http: / / .21 )密院宣耳”為判斷句。注意固定句和判斷句的翻譯，“詰”應(yīng)為“責(zé)問，質(zhì)問”?！按思槿送远睘榕袛嗑?，“安”應(yīng)為“怎么”，“宜”應(yīng)為“應(yīng)該”?！皬溺嬷獮橹卣d所構(gòu)”為被動句，“構(gòu)”應(yīng)為“陷害”，“馳”應(yīng)為“趕快”，“明”譯為“表白”。參考答案：李從珂命人扣( http: / / .21 )門，質(zhì)問他說：“我待你很厚重，你怎么能這樣做？”楊彥溫回答說：“我楊彥溫不敢

4、對您負(fù)恩，我是受樞密院的宣示，請您入朝?！泵髯趩柊仓卣d說：“楊彥溫怎么能這么說呢？”安重誨回答說：“這是壞人楊彥溫的謊言，應(yīng)該趕快派兵征討他?！崩顝溺嬷朗潜话仓卣d所陷害，趕快入朝自己進(jìn)行表白。參考譯文：安重誨，是應(yīng)州人。安重誨年輕的時候侍奉明宗，為人聰明敏銳，謹(jǐn)慎恭敬。以前，后唐明宗的養(yǎng)子李從珂( http: / / .21 )與安重誨曾在飲酒時爭吵，李從珂毆打安重誨，安重誨始終記恨他。到此時，安重誨掌權(quán)用事，當(dāng)時李從珂任河中節(jié)度使，安重誨多次在明宗面前說他的壞話，明宗不聽。安重誨就假造明宗意旨，諭令河中牙內(nèi)指揮使楊彥溫驅(qū)逐他。這一天，李從珂出城檢閱戰(zhàn)馬，楊彥溫領(lǐng)兵關(guān)了城門，拒絕讓他進(jìn)城。李

5、從珂命人扣門，質(zhì)問他說：“我待你很厚重，你怎么能這樣做？”楊彥溫回答說：“我楊彥溫不敢對您負(fù)恩，我是受樞密院的宣示，請您入朝?！崩顝溺鏁厚v扎在虞鄉(xiāng)，派使者把情況向朝廷報告。明宗問安重誨說：“楊彥溫怎么能這么說呢？”安重誨回答說：“這是壞人楊彥溫的謊言，應(yīng)該趕快派兵征討他?！泵髯趹岩纱耸?，想把楊彥溫引誘來訊問情況。安重誨堅持請求派兵攻打楊彥溫，朝廷便命令步軍都指揮使藥彥稠統(tǒng)兵討伐他。明宗指令藥彥稠務(wù)必把楊彥溫活著抓回來，想要當(dāng)面訊問他。李從珂知道是被安重誨所陷害，趕快入朝自己進(jìn)行表白。二、閱讀下面的文言文，完成后面題目。良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老( http: / / .21 )父，衣褐，至

6、良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾?！蔽迦掌矫?，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早會?！蔽迦针u鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復(fù)早來?！蔽迦?，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當(dāng)如是?！背鲆痪帟?，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興。十三年孺子見我濟(jì)北，谷城山下黃石即我矣?！彼烊?，無他言，不復(fù)見。旦日視其書，乃太公兵法也。良因異之，常習(xí)誦讀

7、之。(節(jié)選自史記留侯世家)4解釋實詞，請注意其中的詞類活用。父以足受隨目之良因怪之與老人期良因異之參考答案：接受名詞作動詞，看形容詞意動用法，認(rèn)為奇怪約定形容詞意動用法，認(rèn)為奇異5解釋虛詞。為其老，強(qiáng)忍笑而去讀此則為王者師矣良因異之參考答案：動詞，認(rèn)為；代詞，他連詞，表修飾副詞，就連詞，因此6翻譯文中畫線的句子。有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”譯文：父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。譯文：“十三年孺子見我濟(jì)北，谷城山下黃石即我矣?！彼烊?，無他言，不復(fù)見。旦日視其書，乃太公兵法也。譯文：解析：省略句的翻譯，二至五句皆( http: / / .21 )承前省

8、略主語“老父”?！耙隆保~活用作動詞，應(yīng)為“穿”。省略句的翻譯，“履”，名詞活用作動詞，“給穿鞋”。最后一句承前省略主語“良”。判斷句和省略句的翻譯?！凹础焙汀澳恕北砼袛?。后面兩個大句子，分句“不復(fù)見”省略賓語，其余皆省略了主語。參考答案：有一個老翁，穿著麻布衣服，走到張良所在的地方，把自己的鞋子扔到橋下面，回頭對張良說：“小子，下去把我的鞋子取上來！”老翁又說：“給我穿上！”張良已經(jīng)替他取回了鞋子，于是就跪下給他穿上?！笆旰竽銜跐?jì)北見到我，谷城山下的黃石就是我?！庇谑请x去，沒有再說別的話，再也沒有出現(xiàn)。天明以后張良看這本書，原來是太公兵法。參考譯文：張良曾經(jīng)閑暇時候在下邳縣橋上散步游

9、( http: / / .21 )玩，有一個老翁，穿著麻布衣服，走到張良所在的地方，把自己的鞋子扔到橋下面，回頭對張良說：“小子，下去把我的鞋子取上來！”張良很驚愕，想打他?？此昀?，強(qiáng)行忍住了，下去取回了鞋子。老翁又說：“給我穿上！”張良已經(jīng)替他取回了鞋子，于是就跪下給他穿上。老翁伸著腳讓張良給他穿上以后，大笑著走了。張良非常驚奇，目送老翁很遠(yuǎn)。老翁走了大約一里路，又回來，說：“小子可以教誨。五天后黎明，與我在此相會?！睆埩几悠婀?，跪在地上說：“好。”五天后黎明，張良就來了。老翁已經(jīng)先到了，大怒說：“和老人約定會面，卻比我后到，為什么呢？”又走了，并說：“五天后早來?！蔽逄旌箅u剛一啼鳴，張

10、良又來了。老翁又先到了，又大怒說：“又晚來，為什么？”又走了，說：“五天后要早來?！蔽逄旌?，張良不到半夜就來了。過了一會，老翁也到了，高興地說：“應(yīng)該像這樣?！蹦贸鲆槐緯?，說：“讀這本書就能做皇帝的老師。十年后你將會發(fā)達(dá)。十三年后你會在濟(jì)北見到我，谷城山下的黃石就是我?！庇谑请x去，沒有再說別的話，再也沒有出現(xiàn)。天明以后張良看這本書，原來是太公兵法。張良因此感到奇異，經(jīng)常學(xué)習(xí)誦讀這本書。三、閱讀下面的文言文，完成后面題目。蔡澤者，燕人也，游學(xué)干諸侯。去之( http: / / .21 )趙，見逐。之韓、魏，遇奪釜鬲于途，蔡澤乃西入秦。將見昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：燕客蔡澤，天下雄俊弘辯智士

11、也，彼一見秦王，秦王必困君而奪君之位。范雎聞，使人召之。蔡澤入，則揖范雎，范雎固不快。及見之，又倨。范雎讓之曰：“子嘗宣言欲代我相秦，寧有之乎？請聞其說！”蔡澤曰：“若夫秦之商君、楚之吳起、越之大夫種，其卒然亦可愿與？”范雎知蔡澤之欲困己以說，復(fù)謬曰：“何為不可！若此三子者，固義之至之，忠之節(jié)也。是故君子以義死難，視死如歸。生而辱，不如死而榮。士固有殺身以成名，惟義之所在，雖死無所恨，何為不可哉！”蔡澤曰：“今商君、吳起、大夫種之為人臣，是也；其君，非也。故世稱三子致功而不見德，豈慕不遇世死乎！夫人之立功，豈不期于成全邪！身與名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也?！庇?/p>

12、是范雎稱善。乃延入坐，為上客。注釜鬲：行廚炊具。三子：指商君、吳起、大夫種，他們都是功成被殺。7解釋實詞，請注意其中的詞類活用。蔡澤乃西入秦王必困君而奪君之位則揖范雎故世稱三子致功而不見德范雎讓之參考答案：名詞作狀語，向西使動用法，使窘迫、困窘名詞作動詞，作揖報答責(zé)備8解釋虛詞。使人宣言以感怒秦相范雎若夫秦之商君其卒然亦可愿與不如死而榮乃延入坐，為上客參考答案：連詞，用來連詞，假如語氣詞，通“歟”，嗎連詞，表修飾副詞，于是、就9翻譯文中畫線的句子。蔡澤者，燕人也，游學(xué)干諸侯。去之趙，見逐。譯文：何為不可！若此三子者，固義之至之，忠之節(jié)也。譯文：夫人之立功，豈不期于成全邪！身與名俱全者，上也。名

13、可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。譯文：解析：判斷句、省略句和被動句的翻譯，“( http: / / .21 )者，也”表判斷，后面的分句承前省略主語“蔡澤”?！耙姟北肀粍??！案伞?，應(yīng)為“謀取”。賓語前置句(“何為”應(yīng)是“為何”)和判斷句的翻譯，“者，也”表判斷?！昂螢椤?，譯為“為什么”；“固”，譯為“本來”。判斷句和被動句的翻譯，“者，也”表判斷，“期”，應(yīng)為“期望”；“戮辱”是意念被動，“被污辱”之義?！叭?，形容詞作動詞，“保全”。參考答案：蔡澤，是燕國人。游學(xué)四方，向所在諸侯求取官位(都沒有獲得機(jī)會)。到趙國，被驅(qū)逐。為什么不可以！像這三個人，本來就是仁義的極致，忠誠的標(biāo)準(zhǔn)

14、。人們建功立業(yè)，難道不期望成全( http: / / .21 )嗎！性命和功名都得到成全的，這是最好的愿望。功名可以使后世景仰而性命卻失去的，這就次一等了；聲名被污辱，但性命得以茍全的，這就是最下的一等了。參考譯文：蔡澤，是燕國人。游學(xué)四方，向所在諸( http: / / .21 )侯求取官位(都沒有獲得機(jī)會)。到趙國，被驅(qū)逐。又前往韓、魏，在路上，所帶行廚炊具又都給別人搶去了，于是蔡澤只好向西到秦國。蔡澤準(zhǔn)備去見秦昭王，就(用計)先派人揚(yáng)言，用以激怒秦國宰相范雎，說：“燕人蔡澤，是天下見識高超、口辯厲害的智慧之人，他一拜見秦王，秦王一定會使你窘迫而(蔡澤)定會奪取你的相位?！狈饿侣犝f后，派人

15、召蔡澤來見。蔡澤進(jìn)見，卻只做長揖之禮而不下拜，范雎本來早就不高興了。等到接見后，蔡澤的態(tài)度又很倨傲放肆，范雎于是責(zé)備他說：“你曾經(jīng)揚(yáng)言要取代我做秦國宰相，難道有這件事嗎？請允許我聽聽你的說法！”蔡澤說：“假使像秦國的商君、楚國的吳起、越國的大夫種那樣的結(jié)局，也可以作為祈向的愿望嗎？”范雎料到蔡澤故意引用這三人之事，是要用這些說辭來堵住自己的嘴。于是就詭辯地回答說：“為什么不可以！像這三個人，本來就是仁義的極致，忠誠的標(biāo)準(zhǔn)。因此君子為保持節(jié)義可以以身殉難，視死如歸。活著而受辱沒，還不如為節(jié)義死去而榮耀。士人本來就有殺身成名的，只要仁義所在，即便死也無所怨恨，為什么不可以！”蔡澤說：“商君、吳起、

16、大夫種作為人臣，做得對；但那些君主，卻錯了。所以，世人稱這三人盡了忠孝之功而不得好報，難道羨慕他們那樣不得好報而白死么！人們建功立業(yè)，難道不期望成全嗎！性命和功名都得到成全的，這是最好的愿望。功名可以使后世景仰而性命卻失去的，這就次一等了；聲名被污辱，但性命得以茍全的，這就是最下的一等了?！甭牭竭@里，范雎稱許蔡澤的話。于是請他入座，待為上賓。（十二）“文言虛詞”基礎(chǔ)強(qiáng)化練一、閱讀下面的文言文語段，完成后面題目。王方慶，雍州咸陽人也。其先自瑯琊南度( http: / / .21 )，居于丹陽，為江左冠族。其祖隨褒北徙入關(guān)，始家咸陽焉。父弘直，為漢王元昌友，畋獵無度，乃上書切諫。元昌覽書而遽止。方

17、慶年十六，起家越王府參軍。嘗( http: / / .21 )就記室任希古受史記漢書。希古遷為太子舍人，方慶隨之卒業(yè)。永淳中，累遷太仆少卿。則天臨朝，拜廣州都督。廣州地際南海，每歲有昆侖(古指馬來人)乘舶以珍物與中國交市。舊都督路元睿冒求其貨，昆侖懷刃殺之。方慶在任數(shù)載，秋毫不犯。又管內(nèi)諸州首領(lǐng)，舊多貪縱，百姓有詣府稱冤者，府官以先受首領(lǐng)參餉，未嘗鞫問。方慶乃集止府僚，絕其交往，首領(lǐng)縱暴者悉繩之，由是境內(nèi)清肅。當(dāng)時議者以為有唐以來，治廣州者無出方慶之右。(選自舊唐書列傳第三十九，有刪節(jié))1指出下面句子中加點(diǎn)詞的意義和用法。(1)其祖隨褒北徙入關(guān)，始家咸陽焉焉：(2)乃上書切諫乃：(3)元昌覽書

18、而遽止而：(4)每歲有昆侖乘舶以珍物與中國交市與：(5)有唐以來，治廣州者無出方慶之右者：參考答案：(1)語氣助詞，了(2)連詞，于是、就(3)連詞，表承接，無實義(4)介詞，跟、和(5)代詞，的人2把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)嘗就記室任希古受史記漢書。希古遷為太子舍人，方慶隨之卒業(yè)。譯文：(2)方慶乃集止府僚，絕其交往，首領(lǐng)縱暴者悉繩之，由是境內(nèi)清肅。譯文：參考答案：(1)(王方慶)曾經(jīng)跟隨記室任( http: / / .21 )希古學(xué)習(xí)史記漢書。任希古升遷做了太子舍人，王方慶也因此終止了學(xué)業(yè)。(關(guān)鍵點(diǎn)：“嘗”“就”“受”“卒”)(2)王方慶就約束府僚，斷( http: / /

19、.21 )絕他們與各州首領(lǐng)的私人交往，放縱殘暴的首領(lǐng)均受到法律的制裁，由此，境內(nèi)清明整肅。(關(guān)鍵點(diǎn)：“乃”“集止”“繩”“清肅”)參考譯文：王方慶，是雍州咸陽人。他的( http: / / .21 )祖先從瑯琊向南遷移，遷居到丹陽，是江左名門望族。他的祖父隨王褒向北遷移入關(guān)，才在咸陽安家了。他的父親王弘直，是漢王元昌的朋友，漢王打獵無節(jié)制，(王弘直)就上書提意見，情意懇切。元昌看了，便馬上停止，不再打獵。王方慶十六歲，就被任命為越王府參( http: / / .21 )軍。曾經(jīng)跟隨記室任希古學(xué)習(xí)史記漢書。任希古升遷做了太子舍人，王方慶也因此終止了學(xué)業(yè)。唐高宗永淳年中，王方慶連續(xù)升任至太仆少卿。

20、武則天臨朝當(dāng)政時，王方慶官拜廣州都督。廣州在南海之濱，每年有馬來人乘船運(yùn)珍珠之類貨物和中國做買賣。舊都督路元睿貪污他們的貨物，馬來人帶著刀具(把他)殺了。王方慶在任幾年，秋毫不犯。另外他所管轄之內(nèi)的各州首領(lǐng)，過去多貪婪放縱，百姓有到官府訴冤的，府中官員因為事先接受了首領(lǐng)的賄賂，也未曾追查。王方慶就約束府僚，斷絕他們與各州首領(lǐng)的私人交往，放縱殘暴的首領(lǐng)均受到法律的制裁，由此，境內(nèi)清明整肅。當(dāng)時人們認(rèn)為從唐代以來治理廣州的官員沒有誰能超出王方慶的。二、閱讀下面的文言文語段，完成后面題目。邊光范，字子儀，并州陽曲人。性( http: / / .21 )謙退和雅，有吏材。長興四年，改太常丞。丁內(nèi)艱。晉

21、天福二年，拜太府少卿。上書曰：“臣聞唐太宗有言：朕居深宮之中，視聽不能及遠(yuǎn)，所委者惟都督、刺史。則知此官實系治亂，必須得人。今則刺史或因緣世祿，或貢奉家財，或微立軍功，或但循官序。實恐撫民無術(shù)，御吏無方，以此牧民，而民受其賜鮮矣。望選能吏以蘇民瘼，用致升平?！弊嗳?，留中不出。晉少帝即位，拜右諫議大夫，權(quán)知開封府事，遷給事中。時與契丹失歡，河朔連兵，命光范出使修好。少帝以光范藩邸舊僚，待遇尤厚。乾德五年，兼橋道使，朝廷遣使督治道( http: / / .21 )，常六七輩，一使所調(diào)發(fā)民皆數(shù)百人，吏緣為奸，多私取民課，所發(fā)不充數(shù)，而道益不修。光范計其工，以州卒代民，官給器用，役不淹久，人以無擾。詔

22、書褒美。(選自宋史卷二百六十二列傳第二十一，有刪節(jié))3指出下面句子中加點(diǎn)詞的意義和用法。(1)朕居深宮之中之：(2)則知此官實系治亂，必須得人則：(3)時與契丹失歡與：(4)少帝以光范藩邸舊僚以：(5)所發(fā)不充數(shù)所：參考答案：(1)助詞，的(2)連詞，( http: / / .21 )就(3)介詞，跟、和(4)介詞，因為(5)助詞，放在動詞前同動詞組成“所”字結(jié)構(gòu)，表示“所的事物”4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)實恐撫民無術(shù)，御吏無方，以此牧民，而民受其賜鮮矣。譯文：(2)光范計其工，以州卒代民，官給器用，役不淹久，人以無擾。譯文：參考答案：(1)實在害怕(他們)治( http: /

23、 / .21 )理百姓沒有辦法，管理下級官員沒有策略，用這些人來管理百姓，那么百姓受到他們的好處就少了。(關(guān)鍵點(diǎn)：“術(shù)”“方”“牧”“賜”)(2)邊光范計算修路的工值，( http: / / .21 )用州卒代替征調(diào)民工，官府提供工具，修道路的工作就不會長久，不打擾百姓的耕作。(關(guān)鍵點(diǎn)：“計”“代”“役”“淹久”)參考譯文：邊光范，字子儀，是并州陽曲人( http: / / .21 )。生性謙讓、溫和、文雅，有才干。長興四年，改做太常丞。遭母喪。晉天福二年，邊光范拜太府少卿，上書說：“我聽說唐太宗有句話：我住在深宮之中，看不到也聽不到遠(yuǎn)處，所依靠的就是都督、刺史。這就知道這些地方長官實在是關(guān)系

24、到國家的太平和動亂，特別需要選擇得力的人?，F(xiàn)在的刺史有的因為世代享有爵祿做官，有的因為貢奉家財做官，有的因為剛剛建立小的軍功做官，有的只是遵循官吏的等級做官。實在害怕(他們)治理百姓沒有辦法，管理下級官員沒有策略，用這些人來管理百姓，那么百姓受到他們的好處就少了。希望選擇有能力的官吏來減少人民的疾苦，從而天下太平?！弊嗾凵先ズ?，皇帝把奏章留在宮禁中，不交議也不批復(fù)。少帝即位，邊光范拜為右諫議大夫，掌管開封府，(并很快)遷給事中。那時后晉與契丹關(guān)系破裂，河朔地區(qū)連年戰(zhàn)爭，命令邊光范出使修復(fù)關(guān)系。少帝因為邊光范是自己做藩王時的舊臣，待遇尤厚。乾德五年，兼任橋道事，朝廷派遣( http: / / .

25、21 )專人負(fù)責(zé)各州治路，每年達(dá)六七次之多，每一任到地方后都要調(diào)發(fā)數(shù)百人，有些官吏就因此干些不法勾當(dāng)，大多隨意征收賦稅，中飽私囊，發(fā)的錢財物資不夠數(shù)，道路也不修。邊光范計算修路的工值，用州卒代替征調(diào)民工，官府提供工具，修道路的工作就不會長久，不打擾百姓的耕作。宋太祖聞聽后，下詔書夸獎邊光范。三、閱讀下面的文言文語段，完成后面題目。衛(wèi)臻字公振，陳留襄邑人也。明帝即位，進(jìn)( http: / / .21 )封康鄉(xiāng)侯，加侍中。諸葛亮寇天水，臻奏：“宜遣奇兵入散關(guān)，絕其糧道?！蹦艘哉闉檎魇駥④?，假節(jié)督諸軍事，到長安，亮退。還，復(fù)職，加光祿大夫。是時，帝方隆意于殿舍，臻數(shù)切深。及殿中監(jiān)擅收蘭臺令史，臻奏案

26、之。詔曰：“殿舍不成，吾所留心，卿推之何？”臻上疏曰：“古制侵官之法，非惡其勤事也，誠以所益者小，所墮者大也。臣每察校事，類皆如此，懼群司將遂越職，以至陵遲矣。”幽州刺史毋丘儉上疏曰：“( http: / / .21 )陛下即位已來，未有可書，吳、蜀恃險，未可卒平，聊可以此方無用之士克定遼東。”臻曰：“儉所陳皆戰(zhàn)國細(xì)術(shù)，非王者之事也。吳頻歲稱兵，寇亂邊境，而猶案甲養(yǎng)士，未果尋致討者，誠以百姓疲勞故也。且淵生長海表，相承三世，外撫戎夷，內(nèi)修戰(zhàn)射，而儉欲以偏軍長驅(qū)，朝至夕卷，知其妄矣。”儉行，軍遂不利。5指出下面句子中加點(diǎn)詞的意義和用法。(1)乃以臻為征蜀將軍乃：(2)帝方隆意于殿舍于：(3)聊可

27、以此方無用之士克定遼東之：(4)非王者之事也也：(5)欲以偏軍長驅(qū)以：參考答案：(1)連詞，于是、就(2)介詞，表對象，無實義(3)助詞，的(4)助詞，表判斷語氣(5)介詞，用6把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)古制侵官之法，非惡其勤事也，誠以所益者小，所墮者大也。譯文：(2)吳頻歲稱兵，寇亂邊境，而猶案甲養(yǎng)士，未果尋致討者，誠以百姓疲勞故也。譯文：參考答案：(1)古代制定處置越權(quán)官員的法規(guī)，不是因為厭惡他們辦事太勤勉，確實是因為收益小而損失大啊。(關(guān)鍵點(diǎn)：“制”“惡”“誠”“墮”)(2)東吳連年舉兵，進(jìn)犯邊境，而我國( http: / / .21 )仍舊按兵不動，休養(yǎng)將士，沒有最終尋找

28、機(jī)會討伐它，實在是因為老百姓疲憊勞累的緣故。(關(guān)鍵點(diǎn)：“頻歲”“寇”“案”“故”)參考譯文：衛(wèi)臻，字公振，陳留郡襄邑( http: / / .21 )縣人。明帝曹睿即位，衛(wèi)臻被晉封為康鄉(xiāng)侯，加封為侍中。諸葛亮進(jìn)犯天水，衛(wèi)臻向明帝建議說：“應(yīng)該派一支奇兵急赴散關(guān)，斷絕蜀軍糧道。”明帝就任命衛(wèi)臻為征蜀將軍，授予他符節(jié)，讓他都督指揮這次軍事行動，剛到長安，諸葛亮就退兵了。衛(wèi)臻回到洛陽后，繼續(xù)擔(dān)任原來的職務(wù)，又加封為光祿大夫。當(dāng)時，明帝正熱衷于修建宮殿，衛(wèi)臻多次懇切地規(guī)勸。等到殿中監(jiān)擅自拘留了蘭臺令史，衛(wèi)臻又把這事報告給了明帝。明帝下詔說：“宮殿蓋不成，我已經(jīng)收心了，你怎么又管起這事來了呢？”衛(wèi)臻上疏

29、說：“古代制定處置越權(quán)官員的法規(guī)，不是因為厭惡他們辦事太勤勉，確實是因為收益小而損失大啊。臣常常細(xì)究這類事情，大多如此，我恐怕將來各職司會逐漸越職，以至犯了大罪?！庇闹荽淌肺闱饍€上疏明帝說：“陛下即位以來( http: / / .21 )，沒有做出得以書寫記載的業(yè)績。眼下吳、蜀倚仗地勢險要，也不是短時間就能平定的，不如姑且用國中閑置的兵力，前去克定遼東?！毙l(wèi)臻對明帝說：“毋丘儉所說的都是戰(zhàn)國時代使用的瑣屑的計謀，并非成就王業(yè)者應(yīng)該做的大事。東吳連年舉兵，進(jìn)犯邊境，而我國仍舊按兵不動，休養(yǎng)將士，沒有最終尋找機(jī)會討伐它，實在是因為老百姓疲憊勞累的緣故。況且遼東的頭領(lǐng)公孫淵從小生長在海上，對遼東的統(tǒng)

30、治已經(jīng)沿續(xù)了三代，他們對外安撫少數(shù)民族，對內(nèi)修整武器裝備，習(xí)練戰(zhàn)陣，而毋丘儉卻想用一部分軍隊長驅(qū)直入，早上到達(dá)，晚上就回來，他的想法太狂妄了?！蔽闱饍€出兵果然失利。四、閱讀下面的文言文語段，完成后面題目。高郢，字公楚，其先渤海蓚?cè)?。? http: / / .21 )歲通春秋，能屬文。后舉進(jìn)士擢第，應(yīng)制舉，登茂才異行科，授華陰尉。嘗以魯不合用天子禮樂，乃引公羊傳，著魯議，見稱于時，由是授咸陽尉。李懷光節(jié)制邠寧，奏為從事，( http: / / .21 )累轉(zhuǎn)副元帥判官、檢校禮部郎中。懷光背叛，將歸河中，郢言：“西迎大駕，豈非忠乎！”懷光忿而不聽。及歸鎮(zhèn)，又欲悉眾而西。時渾瑊軍孤，群帥未集，郢與

31、李鄘誓死駐之。屬懷光長子琟候郢，郢乃諭以逆順曰：“人臣所宜效順。且自天寶以來阻兵者，今復(fù)誰在？況國家自有天命，非獨(dú)人力。今若恃眾西向，自絕于天，十室之邑，必有忠信，安知三軍不有奔潰者乎？”李琟震懼，流淚氣索。德宗還京，命諫議大夫孔巢父、中人啖守盈赴河中宣慰懷光，授以太保；而懷光怒，激其親兵詬詈，殺守盈及巢父。巢父之被刃也，委于地，郢就而撫之。及懷光被誅，馬燧辟郢為掌書記。(節(jié)選自舊唐書高郢傳)7指出下面句子中加點(diǎn)詞的意義和用法。(1)嘗以魯不合用天子禮樂以：(2)著魯議，見稱于時于：(3)懷光忿而不聽而：(4)今若恃眾西向若：(5)安知三軍不有奔潰者乎乎：參考答案：(1)動詞，認(rèn)為(2)介詞，

32、在(3)連詞，表并列，無實義(4)連詞，如果(5)語氣助詞，呢8把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)人臣所宜效順。且自天寶以來阻兵者，今復(fù)誰在？譯文：(2)巢父之被刃也，委于地，郢就而撫之。譯文：參考答案：(1)人臣應(yīng)該效忠，況且從天寶以來阻止朝廷軍隊的，現(xiàn)在還有誰在？(關(guān)鍵點(diǎn)：“宜”“且”“阻”“復(fù)”)(2)孔巢父被殺的時候，倒在了地上，高郢就俯下身子撫慰他。(關(guān)鍵點(diǎn)：“之”“刃”“就”“撫”)參考譯文：高郢，字公楚，他的祖先是渤?？ど偪h人。高郢九( http: / / .21 )歲就通曉春秋，能寫文章。后來考中進(jìn)士，應(yīng)試制舉，考上茂才異行科，被授任華陰縣尉。曾認(rèn)為魯國不應(yīng)該用天子的禮樂

33、，于是引用公羊傳中的說法，著魯議，被當(dāng)時人稱贊，因此被任命為咸陽尉。李懷光統(tǒng)治邠寧，上奏讓高郢擔(dān)任從事，多次調(diào)動( http: / / .21 )擔(dān)任副元帥判官、檢校禮部郎中。李懷光反叛，將要回到河中，高郢說：“向西迎接皇帝，難道不是忠臣嗎！”李懷光憤怒，不予采納。等回到河中，又想調(diào)動所用兵力向西進(jìn)發(fā)。當(dāng)時渾瑊(唐朝名將)軍力孤危，眾將領(lǐng)沒有集中，(朝廷情勢十分危急，)高郢與李鄘誓死駐守不動。恰巧李懷光長子李琟來拜訪高郢，高郢就用逆順的道理開導(dǎo)他說：“人臣應(yīng)該效忠，況且從天寶以來阻止朝廷軍隊的，現(xiàn)在還有誰在？更何況國家自有天命，不只是靠人的力量?，F(xiàn)在如果依靠人多勢眾向西攻打朝廷軍隊，這是自絕于

34、天，十室之城，必定有忠信之人，怎么知道軍隊中沒有逃跑的呢？”李琟震驚懼怕，眼中流淚，喘不上氣來。德宗回到京城，命令諫議大夫孔巢父、宦官啖守盈赴河中安撫李懷光，授予他太保之職；可是李懷光惱怒，激怒他的親兵責(zé)罵二人，并殺死了孔巢父和啖守盈?？壮哺副粴⒌臅r候，倒在了地上，高郢就俯下身子撫慰他。等到李懷光被殺，馬燧征召高郢為掌書記。二、文言文語篇綜合練閱讀下面的文言文，完成后面題目。張久中墓志銘曾鞏君姓張氏，名持，字久中，初名伯虎。慶歷三年來( http: / / .21 )自曲江，入太學(xué)。當(dāng)是時，天子方詔學(xué)官歲獻(xiàn)士二人，學(xué)者以數(shù)百千人，獨(dú)獻(xiàn)君，會學(xué)散，不報。于是時，予蓋未嘗識君也。后二年，過予之所居

35、臨川，始識之。君為人深沉有大度，喜氣節(jié)，重交游，一時( http: / / .21 )所與之游者甚眾。而君所尤稱者，廣漢張賁，以為年少可進(jìn)以學(xué)者，莆陽陳惇。蓋君之學(xué)多賁發(fā)之，而于惇以師友自處也。凡君之與人交，喜窮盡其得失，其義足以正之，而其直未嘗茍止也。至其與眾人接，尤溫以莊，不妄與之言。與之言，必隨其材智所到，不病以其所不為。故君之友皆憚其嚴(yán)，而喜其相與之盡。眾人之得君游者，亦皆喜愛而未嘗有失其意者。其語曰：“士生于今，勢不足以持世，而游于其間，當(dāng)如此也。”于臨川，出其文章，因與予言古今治亂是非之理，至于為心持身得失之際，于其義，余不能損益也。后二年死于興國軍，某月某日也。明年，其弟來江南，

36、以力之不( http: / / .21 )能，將獨(dú)負(fù)君之骨以歸。是時陳惇方以進(jìn)士得出身，約君之弟曰：“吾忍不全歸吾友邪，明年吾得補(bǔ)為吏，力能以君之喪歸?！逼涞苣酥?。君年若干。祖某，考某。君( http: / / .21 )幼孤，養(yǎng)于兄嫂，嘗曰：“嫂之于吾猶母也，婦能以姑之禮事吾嫂者，可以為吾婦矣?！比蛔湟酂o也。君固難交，然不易其好。而陳惇者，與君交尤深也。予嘗視惇與君之相從，憂窮齟齬，無不共之，其中心豈有利然也！世之交友道廢久矣，其有之，或非此也。然則君之事，其有取于世教非邪？惇以某年某月某日歸君之喪葬地，而屬予銘。其辭曰：嗚呼久中，不如其志?？酌弦匀?，何獨(dú)于子？生而不大，天固為之。其長在人，

37、于此觀之。(選自元豐類稿，有刪改)9對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是()A會學(xué)散，不報報：批復(fù)B余不能損益也損：損害C約君之弟曰約：阻止D而屬予銘屬：囑托解析：選B損：減少。10下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是()A一時所與之游者甚眾然則諸侯之地有限B不病以其所不為其皆出于此乎C君幼孤，養(yǎng)于兄嫂虎兕出于柙D生而不大，天固為之使天下之人，不敢言而敢怒解析：選DD項，均為連詞，表轉(zhuǎn)折，但是。A項，代詞，他/結(jié)構(gòu)助詞，的。B項，代詞，他/副詞，表揣測，恐怕。C項，介詞，被/介詞，從。11把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)至其與眾人接，尤溫以莊，不妄與之言。譯文：(2)婦能以

38、姑之禮事吾嫂者，可以為吾婦矣。譯文：參考答案：(1)至于他跟一般人交往，尤其溫和而莊重，不隨便與他們談?wù)摗?2)能夠用對待婆婆的禮節(jié)侍奉我嫂子的女子，就可以做我的妻子了。12文中哪些內(nèi)容從側(cè)面表現(xiàn)了張久中的交友之道？請用自己的話概述。答：解析：本文主要記敘了張久( http: / / .21 )中和別人交往的事情，可以從兩個方面來分析他的交友之道，一是他如何對人，二是他死后，友人如何對他，抓住這兩點(diǎn)組織答案即可。參考答案：他的友人都敬畏他的嚴(yán)正，喜愛他的坦誠；他死后，友人陳惇出力使他歸葬；為他作銘。參考譯文：先生姓張，名持，字久中，一開始名為伯虎。慶( http: / / .21 )歷三年，從

39、曲江來，進(jìn)入太學(xué)府。在這時候，天子正詔令學(xué)官每年推薦兩個讀書人，求學(xué)的人成百上千，只推舉先生，恰逢太學(xué)府解散，沒有批復(fù)。在這個時候，我大概還不認(rèn)識先生呢。兩年后，先生路過我居住的臨川時，我才認(rèn)識他。先生為人深沉大度，喜好氣節(jié)操( http: / / .21 )守，重視交往游歷，一時間與他交往的人很多。而他特別稱道的人，是廣漢人張賁，認(rèn)為年輕可以接近并學(xué)習(xí)的，是莆陽人陳惇。大概他的學(xué)問大多是張賁啟發(fā)的，而和陳惇以師友身份相處。凡是他與人交往，喜歡追究其中的得失，他的正義足夠用來使人品行端正，而他的行為正直不曾隨便停止改變。至于他跟一般人交往，尤其溫和而莊重，不隨便與他們談?wù)?。和別人說話，必須根據(jù)

40、其才智所到，不說他做不到的事情。所以先生的朋友們都害怕他的嚴(yán)厲，卻喜歡傾其所有與之相處。那些與先生一同游覽各地山川的人，也對先生很敬愛卻從未有過失望的。先生說道：“士人活在今天，威望不足以維持社會(安定)，只能游覽于世間，應(yīng)當(dāng)這樣做?！痹谂R川，拿出他的文章，就與我談?wù)摴沤裰卫硖煜率欠堑牡览恚恢闭劦叫奚眇B(yǎng)性人生得失的關(guān)系，對他的觀點(diǎn)，我不能改變。兩年后的某月某日死在興國軍職任上。第二年，先生的弟弟來江南，盡管沒有能力( http: / / .21 )，還是獨(dú)自要將他的尸骨帶回。這時陳惇正好考中進(jìn)士，阻止他的弟弟說：“我難道不想讓我的朋友落葉歸根嗎，到第二年我補(bǔ)任為吏時，我一定盡我所能讓他回家安

41、葬。”先生的弟弟才作罷。先生年紀(jì)不詳。祖輩不詳，父輩不詳。( http: / / .21 )先生年幼時即失去父親，被兄嫂撫養(yǎng)，(先生)曾說：“嫂子對我來說如同母親，能夠用對待婆婆的禮節(jié)侍奉我嫂子的女子，就可以做我的妻子了。”但最終也沒有。先生本來就很難結(jié)交，又不改變自己的喜好。而陳惇，是和他交往最深的。我曾看到陳惇和他相處，憂愁不得志又遭遇挫折，沒有不共同分擔(dān)的，在他們內(nèi)心難道有利益使他們這樣嗎！世上的交友之道被廢棄很久了，就是他們有，或許也不是這樣的。既然這樣，那么他的事跡，難道有從世俗的教育中獲取錯誤的(交友之道)嗎？陳惇在某年某月某日回到他的喪葬地，而囑托我寫銘文。他說的是：唉，久中，沒

42、有實現(xiàn)自己的理想。孔子( http: / / .21 )、孟子都是這樣的，難道僅僅是您一人嗎？活著卻沒實現(xiàn)大志，上天本來就讓您這樣。這種事常發(fā)生在人身上，由此可以看出?！靶≌f閱讀”專題綜合提能練（四十九）“小說閱讀”綜合提能練（一）一、閱讀下面的文字，完成14題。鉤沉李泉專攻唐詩宋詞的谷教授準(zhǔn)備撰寫中華詩詞掌( http: / / .21 )故之鉤沉。谷教授經(jīng)常伏案于資料室，一副眼鏡，一支“永生”舊鋼筆，一疊硬白紙板卡片，潛心專注的神態(tài)令人肅然起敬。人們閱報翻書的動作都格外小心，生怕驚擾谷教授縝密深邃的思維。谷教授對這些全然不覺，早已進(jìn)入一種至高至深的境界。唯有管收發(fā)的駝王鉆入資料室的時( h

43、ttp: / / .21 )候，才能偶爾打破這嚴(yán)肅靜寂的氛圍。駝王姓王名它，四十五六歲，讀過高中，據(jù)說當(dāng)年是高才生，只因駝背且腳跛未能入高等學(xué)府深造，實在是一大憾事。后來不知怎的，進(jìn)了W學(xué)院當(dāng)勤雜工，倒也得了與學(xué)者名流接觸的機(jī)會，每月到各處室收集廢舊報刊，躲入屋內(nèi)拿剪刀挖“天窗”，硬是將剪殘了的報刊賣得些許零錢，日子過得倒也灑脫自在，遠(yuǎn)勝過乞丐王。人皆怪之，送雅號“駝王”。谷教授翻閱學(xué)術(shù)刊物，不時筆錄摘記，( http: / / .21 )托頜沉思。駝王則遍覽各類報刊，手持一黃皮小本，拿膠布粘卷的油筆在上面寫，時而兀自呵呵地笑。別人便朝他皺眉側(cè)目。駝王似無感覺，竟捧本雜志走近谷教授，往桌上一拍

44、，問：“老谷，此字念啥？什么意思？”人們更是莫名其妙，投以冷漠的目光。谷教授輕推眼鏡，稍事沉吟，斯文地一笑，( http: / / .21 )如在講堂為弟子傳道授業(yè)解惑，一一指點(diǎn)。駝王點(diǎn)頭，作頓開茅塞狀，黑且粗的大拇指一豎，轉(zhuǎn)回身坐下去，連個“謝”字都不出口，遂將那雜志掀得嘩然作響。后來，光顧資料室的人日漸冷落。谷教授與駝王依舊時常相遇，對視頷首，各有所專，兩不相擾。谷教授洋洋萬言的中華詩詞掌故之鉤沉終于發(fā)( http: / / .21 )表，又入選神州文論觀止，共得稿酬66元。某日，駝王謙恭誠懇地沖谷教授道：“先生，可否送我觀止一冊？”谷教授欣然應(yīng)允，且題寫“敬祈王它先生雅正”，蓋上印章，雙

45、手贈予。駝王說句“多謝”，扭身便告辭了。谷教授思忖道：“能讀懂乎？”數(shù)日后，市里舉辦“環(huán)城收藏家珍品競( http: / / .21 )展”，一紙燙金飄香請柬落在谷教授案頭，上有“敬希光臨評鑒”字樣。開展之日，谷教授與各界學(xué)者名流及買票觀展者入展廳，凝神悉心鑒賞，擊節(jié)咂舌稱嘆之聲不斷。驀然，谷教授駐足一展柜前，定睛( http: / / .21 )注目，他見是一大冊“中華現(xiàn)代征婚廣告收藏大全(一)”收藏者王它。再俯身審視，乃一厚本報刊剪貼，所用之剪貼簿，卻是那精裝大開本的觀止，真是移花接木，精致奇絕。谷教授面露不悅之色，暗嘆：“原來如此！”競展告成，駝王獲獎，得獎金888元。聽此消息，谷教授不

46、禁大驚：“奇哉怪也！”駝王卻不露聲色，入資料室從容( http: / / .21 )不迫一如往常。谷教授雙眉微鎖，目光冷峻，似仍執(zhí)著如一，決計再撰高深論文若干，再創(chuàng)輝煌。偶或，谷教授偷覷駝王，見此人數(shù)日來?？刺圃娝卧~研究之類的學(xué)刊，心中甚是不解。孺子可教耶？那邊，駝王似入境一般，貪婪地在小本子上記著什么。谷教授又不能不悄悄撫案稱奇存疑。又過數(shù)日，谷教授閑來有暇，翻報紙瀏覽，倏地，( http: / / .21 )一條“廣告詞征集揭曉”刺入眼簾。一等獎一名，王它，其作品為：“雙愛”沐浴器，“但愿君心似我心，定不負(fù)相思意！”獎金15000元。谷教授癡然良久，信手拈筆在那報紙上狂草“天生我材必有用”

47、7個字，長嘆一聲仰躺椅背上。翌日晨，駝王給谷教授送報刊，卻碰了鎖，很是( http: / / .21 )驚訝。一打聽，才知教授昨夜心臟病突發(fā)，住院搶救，現(xiàn)剛脫險。駝王心里一震，一切暫作罷，趕緊看望谷先生，邊走邊自語：“谷教授，恩師也?！?選自微型小說選刊，有改動)注鉤沉：指探索深奧的道理或散失的內(nèi)容，也指把被歲月沉積遺忘的歷史再翻騰出來。1下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A滿腹經(jīng)綸的谷教授只得到66元稿費(fèi)，而駝王先以征婚廣告收藏大全獲獎888元，再以一廣告詞獲獎15000元，這說明學(xué)問不值錢了。B小說在塑造人物形象上對比鮮明，褒貶明確，充分贊揚(yáng)了谷教授的堅守鉤沉，謙和清高；

48、批判了駝王的投機(jī)鉆營，取巧牟利。C谷教授對駝王獲獎先是不悅，后是大驚，進(jìn)而長嘆，最后被駝王的所作所為氣得生病住院，這是對世風(fēng)日下的一種無奈。D谷教授屬于過去鉤沉的時代，無法與市場同步；而面對新時代，駝王則如魚得水，在市場的文化商海中斬蛟擒龍，做出一番驚世駭俗的作為。解析：選DA項，“這說明學(xué)問( http: / / .21 )不值錢了”錯，谷教授和駝王都在研究文化，只是駝王更適應(yīng)市場文化，所以賺錢較多而已。B項，“褒貶明確”“批判了駝王的投機(jī)鉆營，取巧牟利”錯，文章只是寫出了事件，并沒有貶低駝王。C項，“被駝王的所作所為氣得生病住院，這是對世風(fēng)日下的一種無奈”不夠準(zhǔn)確，谷教授不一定只是被駝王的

49、所作所為氣得生病住院，另外“世風(fēng)日下”也不符合文意。2小說中有多處伏筆照應(yīng)，試找出來，并加以闡釋。答：解析：伏筆是指將要在作品中出現(xiàn)的人( http: / / .21 )物或事件，預(yù)先提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。本文寫了駝王的幾件小事，設(shè)下了多處伏筆：寫駝王到處收集廢舊報刊，并剪剪裁裁，在黃皮小本上寫東西，這實際是為制作“中華現(xiàn)代征婚廣告收藏大全”做準(zhǔn)備；他還請谷教授贈送觀止一冊，實際是想用它作為剪貼簿；寫駝王數(shù)日來專看唐詩宋詞研究之類的學(xué)刊，并在小本子上做筆記，這實際是為“廣告詞征集”做準(zhǔn)備，這些情節(jié)與后文寫他在廣告詞征集中獲獎相照應(yīng)。參考答案：“每月到各處室收集( http: / / .21

50、 )廢舊報刊，躲入屋內(nèi)拿剪刀挖天窗”“遍覽各類報刊，手持一黃皮小本，拿膠布粘卷的油筆在上面寫”，照應(yīng)“見是一大冊中華現(xiàn)代征婚廣告收藏大全(一)，收藏者王它。再俯身審視，乃一厚本報刊剪貼”。體現(xiàn)了駝王長期堅持自己的事業(yè)，并樂此不疲。駝王請谷教授贈書，谷教授送書時思忖道“能讀懂乎”，照應(yīng)“所用之剪貼簿，卻是那精裝大開本的觀止”，谷教授暗嘆“原來如此”。體現(xiàn)了駝王移花接木的巧妙，并給谷教授釋疑?！按巳藬?shù)日來?？刺圃娝卧~研究之類的學(xué)刊”“似入境一般，貪婪地在小本子上記著什么”，谷教授不解存疑，照應(yīng)廣告詞征集獲一等獎，谷教授癡然良久。說明駝王勤奮好學(xué)，活學(xué)活用，最終取得成功。3結(jié)合文本內(nèi)容，探究小說以“

51、鉤沉”為題的好處。對小說中兩種不同的鉤沉，你更贊成哪一種？請說明理由。答：解析：第一問，對于標(biāo)題探究題，( http: / / .21 )可以從以下幾方面考慮：設(shè)置懸念；貫串始終、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木€索；突出人物的形象或者性格；推動(暗示)情節(jié)發(fā)展；突出主題，對主題的表現(xiàn)起到畫龍點(diǎn)睛的作用；以某種藝術(shù)手法達(dá)到吸引讀者的目的。從以上角度入手，結(jié)合文本具體內(nèi)容來談即可。第二問，不管選擇哪一種，都要貼近文本，有理有據(jù)地回答。贊成谷教授，主要從他潛心研究學(xué)問、傳承傳統(tǒng)文化、執(zhí)著專一等方面入手來談，言之成理即可；贊成駝王，主要抓住他與時俱進(jìn)、靈活運(yùn)用傳統(tǒng)文化、注重文化效益等方面闡述。參考答案：第一問：情節(jié)線索

52、。小說( http: / / .21 )中無論谷教授潛心做學(xué)問，還是駝王收集資料，都是圍繞“鉤沉”展開，都是通過“鉤沉”獲取成就。主題思想。社會發(fā)展了，鉤沉也應(yīng)與時俱進(jìn)，埋頭做學(xué)問固然可嘉，適應(yīng)時代也能大有作為。用“鉤沉”一詞為題，使文章增添了文化的厚重感，更能引起人們對當(dāng)今社會的反思。第二問：(示例一)我贊成谷教授：能夠潛心研( http: / / .21 )究學(xué)問。文中“專攻唐詩宋詞”“經(jīng)常伏案于資料室”“縝密深邃的思維”“進(jìn)入一種至高至深的境界”等都體現(xiàn)了他對學(xué)問研究的一絲不茍和深入。對傳統(tǒng)文化的傳承起了重要作用。他“專攻唐詩宋詞”，翻閱“學(xué)術(shù)刊物”，寫成了“洋洋萬言的中華詩詞掌故之鉤沉

53、”，這個時代像谷教授這樣潛心研究傳統(tǒng)文化的人才不可或缺。研究中雖有不順心，但仍然執(zhí)著專一。面對駝王競展中獲獎的情況，他“雙眉微鎖，目光冷峻”，仍執(zhí)著如一，“決計再撰高深論文若干，再創(chuàng)輝煌”。(示例二)我贊成駝王：能( http: / / .21 )夠與時俱進(jìn)，靈活變通。雖然駝王早年“未能入高等學(xué)府深造”，只是一個勤雜工，但他善于學(xué)習(xí)，“遍覽各類報刊”，并在“環(huán)城收藏家珍品競展”“廣告詞征集”中都獲了獎，而且獎金不菲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了谷教授的稿費(fèi)。注重文化效益，能靈活運(yùn)用傳統(tǒng)文化。在新時代，駝王不死板地研究傳統(tǒng)文化，能夠把傳統(tǒng)文化和經(jīng)濟(jì)效益緊密結(jié)合在一起，“將剪殘了的報刊賣得些許零錢”，兩次在比賽中獲

54、得獎金，在市場的文化商海里應(yīng)對自如。二、閱讀下面的文字，完成46題。千里馬的伯樂謝大立錐子是在技能比賽中得到“千里馬”這個稱號的。參加比賽的各單位的尖子，在思想上、技術(shù)( http: / / .21 )上都是精挑細(xì)選的。錐子覺得自己非常不錯，可每次比賽都沒有他的份。于是，一番喬裝打扮后，他混進(jìn)了參賽隊伍。刮研(平面修復(fù)精加工的方法)比賽時，沒人識破他，坐上了第一把交椅，也沒人認(rèn)出他。發(fā)表獲獎感言時，他取掉帽子、摘去口罩，人們才一聲驚呼：這不是錐子嗎？錐子笑笑，大大方方地對著麥( http: / / .21 )克風(fēng)說，正是在下，大家是不是很奇怪誰叫我來的，我怎么會有資格參加這樣的比賽嘿嘿，正因為

55、沒人叫我來，在下才不得不采用這種方式。說著他瞥一眼獲獎席上的其他選手，說，大家放一百二十個心吧，我不是為獎來的，也就不會占獲獎名額，我只是想看看自己究竟比別人差在哪兒了。聽到錐子不是單位派來的選手，主持會( http: / / .21 )議的人便上來奪錐子的麥克風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)席上的一個胖子站起來說，舉辦技能比賽重在提高技能，是不是單位派來的不重要錐子就對胖子鞠躬說，謝謝。隨后他看眼大伙，話鋒一轉(zhuǎn)說，大家知道錐子是什么嗎？知道裝在口袋里的錐子，這個歇后語的下句嗎？還是先從錐子這兩個字說起吧！錐子清清嗓子說( http: / / .21 )，因為我叫錐子，長得也不周正，小時候同學(xué)們嫌我，不與我為伍，老師

56、也不關(guān)心我。長大后，這個不被人喜歡的“待遇”仍然沒有變。進(jìn)廠的第一天，就有人對我說，錐子怎么能做名字？有個師兄還扳著我的肩膀取笑我鼻子尖尖、嘴巴尖尖、連腦袋也長得尖尖的，活脫脫一個錐子老班長就私下里對我說，回家讓你爸媽上派出所把這個名字改了吧！我對他點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是第二天我又對他說，你們還是叫我錐子吧，我的名字不能改，我也不想改。老班長問我原因，我是這么回答的：我爸媽說，給你起這個名，看似隨意其實不隨意，裝在口袋里的錐子，總是會出頭的這是我們鞋廠人的口頭語，也是我們的信念。說著，錐子的淚就出來了，錐子含住( http: / / .21 )淚說，老班長是除了我的父母外唯一關(guān)心我的人，老班長走時我偷

57、偷地哭了好幾回。老班長走后，我成了個沒有師父的徒工、打雜工，誰都可以對我說，錐子你去干干這，錐子你去干干那正因為誰都可以支使我，我成了大家的徒弟。( http: / / .21 )當(dāng)徒弟不過是學(xué)手藝，學(xué)就是了。刮研是我們鉗工的基礎(chǔ)活兒，有句口頭禪叫，把研刮好了，手藝也就學(xué)到家了?？晒窝忻總€人都有自己的刮法、絕活，我就處處多長個心眼兒，把各位的刮法和絕活裝進(jìn)心里去。我今天的刮研最快最好，就是集中了大家的優(yōu)點(diǎn)。錐子說他說完了，把麥克風(fēng)插進(jìn)架子里，往臺下走去。主持會議的人看胖子，胖子站起來說，( http: / / .21 )你去哪里？錐子說，我已經(jīng)說過了，我不是為名次來的，我對自己有個交代就行了胖

58、子打斷他的話說，你給我回來，老老實實給我坐到第一把交椅上去！接著又和藹地說，你是我們這次比賽的千里馬，我還沒有給你頒獎你就走，想出大會的洋相咋的錐子才咧開嘴笑笑，坐回去。胖子走到麥克風(fēng)前說，請錐子單位的領(lǐng)隊上來一下。領(lǐng)隊上來了，胖子對錐子說，錐子你也( http: / / .21 )來一下。來到后臺，胖子說，馬上要頒獎了，錐子得了千里馬獎，跟錐子一塊拿伯樂獎的人必須現(xiàn)在就定。領(lǐng)隊說，伯樂獎要么是車間領(lǐng)導(dǎo)，要么是選手的師父，錐子這情況定車間領(lǐng)導(dǎo)顯然不合適，師父又不在了胖子說，錐子也說說，叫上你，也是想聽聽你的意見。錐子覺得這是個難題，突然，他想到自己的父母，( http: / / .21 )他們

59、那句裝在口袋里的錐子總是要出頭的話，給了他奪冠的勇氣和力量可父母不是自己這個單位的，與鉗工也根本搭不上邊胖子盯著錐子的臉看著，突然說，你小子尋思啥呢？不會是想把兩個獎都得了吧？錐子的眼睛一亮，心里也跟著一亮，臉( http: / / .21 )上就把這種亮露了出來，說，領(lǐng)導(dǎo)您是說我自己是我自己的伯樂？胖子一喜，說，你小子這話是從哪里學(xué)來的，自己是自己的伯樂！這可是給我們今后的大賽打開了新思路！自己認(rèn)為自己行，就想著法子來了，這不就是自己是自己的伯樂嗎！行！就這么定了。(選自光明日報，有刪改)4下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A常有人拿錐子的名字嘲笑他，但他不以“錐

60、子”這個名字為恥，反以為榮，因為它寄托著父母的希望，也是他堅守信念的象征。B錐子在談獲獎感言時，語言風(fēng)趣幽默又含諷刺，諷刺單位領(lǐng)導(dǎo)人和比賽主辦者沒有盡伯樂的責(zé)任，同時也真誠地說明了自己參賽的目的。C老班長私下里對錐子說改名字的事和錐子含淚說起老班長這些細(xì)節(jié)描寫，分別表現(xiàn)了老班長對錐子的真誠關(guān)心和錐子對他的真誠感激。D主要是通過語言描寫來表現(xiàn)胖子的思想性格的，他反應(yīng)很快，很能控制場面，時而一本正經(jīng)，官腔十足，時而親熱親切，和藹友善。解析：選CA項，“不以錐子這個( http: / / .21 )名字為恥，反以為榮”文中沒有明確顯現(xiàn)。B項，“諷刺單位領(lǐng)導(dǎo)人和比賽主辦者”表述錯誤，文中不能看出錐子對