初中 初二 語文 寫作《語言要連貫》 課件

1、年級：八年級學(xué)科：語文學(xué)校：深圳市坪山區(qū)外國語文源學(xué)校教師：趙月婷語言要連貫 1.通過情景式片段寫作、語料學(xué)習(xí)、習(xí)作修改，掌握寫作中“語言要連貫”的具體要求，并運(yùn)用到寫作實踐中。2.樹立連貫表達(dá)、得體表達(dá)的意識，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。 學(xué)習(xí)目標(biāo)活動一：請為這條微博加一個中心句一、圍繞話題，主題明確 凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人深厚而感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。普通

2、話他生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！?張中行葉圣陶先生二三事（節(jié)選） 思考這段話是圍繞哪句話來展開的？寫了哪些事來表現(xiàn)話題？葉老先生待人深厚“葉老先生為他人文章描標(biāo)點(diǎn)”“同作者商量修潤課本文字”凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人深厚而感動1.寫作前先要確立一個話題（也就是寫作的中心），明確表達(dá)的中心。 2.要始終圍繞話題寫作，增添和話題相關(guān)的內(nèi)容，刪除和話題無關(guān)的語句。 如何做到前后話題統(tǒng)一？ 活動二：請以“大

3、心臟孫穎莎”為話題，寫一段80字左右的文字，來展現(xiàn)孫穎莎臨場發(fā)揮沉穩(wěn)大氣的風(fēng)采，時間6分鐘。 第二局孫穎莎開局3-9大比分落后，伊藤下頜一挑，好似在告訴對手：這局我贏定了！場外，李隼教練也不由得眉頭緊鎖，握緊雙拳，時刻關(guān)注著場上戰(zhàn)況。反觀孫穎莎，神色未見有絲毫改變，面容沉穩(wěn)，若有所思，似乎正在腦海中一遍遍地演練自己的戰(zhàn)術(shù)。黑白分明的雙眼專注地盯著跳躍旋轉(zhuǎn)的乒乓球，此刻，她似乎隔絕了外界的一切，全身心地投入到每一次揮球中，步法靈活地移動，上步搓球，側(cè)身進(jìn)攻，后退拉球，動作行云流水一般，堅定果斷。活動三：環(huán)球人物雜志準(zhǔn)備為孫穎莎做一篇專題報道，采編羅列了 五項寫作內(nèi)容，請同學(xué)們合理安排這幾項內(nèi)容的

4、寫作順序。 與乒乓球結(jié)緣訓(xùn)練經(jīng)歷對乒乓球職業(yè)球員的看法最難忘的一次比賽成長經(jīng)歷成長經(jīng)歷與乒乓球結(jié)緣訓(xùn)練經(jīng)歷最難忘的一次比賽對乒乓球職業(yè)球員的看法小結(jié)：合理安排語句和段落的表達(dá)順序能使語義連貫，層次清晰 二、合理安排順序?qū)哟吻?我遵囑，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。 文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事 張中行葉圣陶先生二三事（節(jié)選）

5、 思考：文字中的紅色字可以刪除嗎？為什么？ 不能?！翱墒恰北硎巨D(zhuǎn)折，使用“比如”、“例如”等提示性詞語來引出例子，還用“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”這個過渡句來承上啟下。適當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語、過渡句，可以幫助銜接句子。三、恰當(dāng)添詞加句銜接緊小結(jié)：語言要連貫的方法第一，前后話題統(tǒng)一，圍繞話題展開。寫作前，先確立一個話題，明確表達(dá)中心。寫作時要始終圍繞話題寫作，增添和話題相關(guān)的內(nèi)容，刪除和話題無關(guān)的語句。第二，合理安排語句和段落的表達(dá)順序，使語義連貫、層次清晰。（時間順序、空間順序、事情的發(fā)展順序、因果關(guān)系、主次關(guān)系、整體和局部的關(guān)系）第三，適當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語、過渡句，可

6、以幫助銜接句子。練習(xí)：下面這段文字不連貫，試著根據(jù)提示重寫。 爸爸是一個熱愛工作的人。爸爸工作出色,經(jīng)常在單位被評為先進(jìn)工作者,我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的。爸爸單位里有臺機(jī)器壞了,大家修了一天都找不出問題。爸爸下班回到家里,吃飯時突然想起了國外有過這方面的材料,就馬上查閱了資料,并且連夜趕回單位搶修了,終于把機(jī)器修好了。爸爸不僅上班忙工作,下了班都在惦記工作。爸爸花很多時間陪家人。周末,他常會領(lǐng)著全家人去郊游。我們每次郊游,都看到了很美的風(fēng)景,玩得非常開心。為此,他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書,研究了好多條路線。提示：先瀏覽文字，是否保持了話題的統(tǒng)一。可以加寫一個中心句來統(tǒng)領(lǐng)整段話。調(diào)整不合理的句子順序。比如，可以把具體的例子放在要表達(dá)的觀點(diǎn)后面，“爸爸單位把機(jī)器修好了”應(yīng)該放在“爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作”的后面，這就是調(diào)整句子的順序。重寫時，可以補(bǔ)充一些關(guān)聯(lián)詞、提示性語句、過渡句等，使句子之間銜接自然。具體評分要求得分前后話題統(tǒng)一，圍繞話題展開根據(jù)表達(dá)需要，合理安排文章順序適當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語、過渡句，幫助銜接句子“語言要連貫”學(xué)習(xí)評價表格先擬話題再下筆，緊扣中心理順序。巧添關(guān)聯(lián)提示語，增刪改換文越奇。寫作練習(xí) 你做過飯嗎？或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動手做事的經(jīng)