三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元教案(6篇)6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元教案(6篇)6篇 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)其次單元教案(精選6篇)6篇 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)其次單元教案(精選6篇)篇1 光陰似箭、日月如梭，短短的一學(xué)期教學(xué)工作又終止了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感想較多，現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。 一、專心備課 教學(xué)之前，我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，因此每一節(jié)課我都充分的做好備，而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，由于新接本班我了解到學(xué)生的整體勞績(jī)較差，而且兩級(jí)分化，因此，我把根基學(xué)識(shí)的傳授作為一個(gè)很重要的方面，同時(shí)，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲(chǔ)蓄。 二、立足于課堂，充分利用40分鐘。 教學(xué)之中，

2、我以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，生動(dòng)運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，提防對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)，促使他們愛好數(shù)學(xué)，容許學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：解答兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí),當(dāng)同學(xué)們說出自己的解題思路后,這時(shí)我實(shí)時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：“還有其它的解法嗎?”學(xué)生們經(jīng)過自己斟酌、小組議論，得出了幾種不同的解法。不僅可以列豎式，還可以把其中的一個(gè)兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，利用我們學(xué)過的口算方法來算;或者分成兩個(gè)一位數(shù)的積。毫無疑問，這是一種學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能展現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng);反之，獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫

3、向與縱向進(jìn)展。 三、專心批改作業(yè) 教學(xué)之后，我用心設(shè)計(jì)作業(yè)，并實(shí)時(shí)、專心批改每一學(xué)生的作業(yè)本，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)處境，實(shí)時(shí)輔導(dǎo)和調(diào)整教法，并做到每課后立刻反思，每單元反思，實(shí)時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，抑制缺乏，經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的勞績(jī)有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)空氣有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高，根本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。 四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 1、取得任課教師的輔助，經(jīng)常上門家訪與學(xué)生家長(zhǎng)合作共同教導(dǎo)孩子。 2、多與后進(jìn)生交流，解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，對(duì)他們?nèi)〉玫膭诳?jī)實(shí)時(shí)表揚(yáng)，讓自己樹立起信仰;對(duì)他們所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn)實(shí)時(shí)指出和批評(píng)。 3、多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間輔導(dǎo)

4、功課，作業(yè)盡量面批，成立“對(duì)對(duì)紅”、“一幫一”小組， 發(fā)揮學(xué)生的氣力扶助后進(jìn)生提高勞績(jī)。 由于本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度專心，任勞任怨，不早退、不遲到，能專心落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量，取得了可喜的勞績(jī)，大片面學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌管了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;在期中和期末考試中數(shù)學(xué)平均勞績(jī)名列前茅。當(dāng)然也存在一些缺乏，今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勤于積累，爭(zhēng)取不斷地超越自己。 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)其次單元教案(精選6篇)篇2 本學(xué)期，我承擔(dān)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過在與學(xué)生們一起相處、教

5、學(xué)相長(zhǎng)過程中，也有著不少的收獲。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作處境作出總結(jié)如下： 一.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教導(dǎo)教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。 二. 以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神 1.備課專心留心，盡力做到科學(xué)、切實(shí)、嚴(yán)密。 備課時(shí)力求深入理解教材，切實(shí)把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。專心編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。 2.教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神表達(dá)于每節(jié)課中。 (1)在平日的教學(xué)過程中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)的過

6、程中，領(lǐng)悟和掌管數(shù)學(xué)思想方法，提防對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。 (2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟諳的情境，這樣消釋了學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的目生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。 三.教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測(cè)試勞績(jī)及一些重要的才能指標(biāo)都實(shí)時(shí)加以記錄，并對(duì)學(xué)生的學(xué)識(shí)的掌管和才能提高舉行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)根基學(xué)識(shí)與計(jì)算才能有較大幅度的上升，而規(guī)律思維才能也有確定程度的進(jìn)步。 四.作業(yè)，做到精講多練，有針對(duì)性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)時(shí)批改。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、促使本組同學(xué)完成

7、作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問題舉行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)舉行輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生舉行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄，察覺有進(jìn)步立刻表揚(yáng)。 總之，經(jīng)過了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我個(gè)人覺得理應(yīng)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念。挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思。今后的教學(xué)工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂學(xué)而學(xué)好數(shù)學(xué)。 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)其次單元教案(精選6篇)篇3 在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)。一學(xué)期來，我還進(jìn)取加入各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。按照學(xué)校的工作安置，合作領(lǐng)導(dǎo)和教師

8、們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作進(jìn)取，主動(dòng)，任勞任怨。 本學(xué)期我承擔(dān)八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和備課組長(zhǎng)工作，一學(xué)期來，我自始至終以專心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)。 作為數(shù)學(xué)教師，我能專心制度籌劃，提防教學(xué)理論，專心教學(xué)和備課，進(jìn)取加入教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求舉行施教，讓學(xué)生掌管好數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)。還留神以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。在教學(xué)中我從以下幾方面做的： 1、課前打定： (1)專心鉆研教材，掌管教材的根本思想

9、，根本概念，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識(shí)規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 (2)了解學(xué)生原有的學(xué)識(shí)技能，了解他們的興趣，需要和習(xí)慣，明白他們學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 (3)研究教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安置每節(jié)課的活動(dòng)。 2課堂上的情景。 在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)與學(xué)生的生活精細(xì)聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也提防對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的才能，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自我能完成

10、的，我絕不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一齊去超市買菜的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后分小組合作探究算理，最終得出了二種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰見簡(jiǎn)樸的教學(xué)資料，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由教師和同學(xué)們共同解決，讓學(xué)生的聰慧，才能，情感，心理得到得志。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有察覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留神，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。 3要提高教學(xué)質(zhì)量，還

11、要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動(dòng)，好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有點(diǎn)學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這片面學(xué)生的勞績(jī)總是不理想。 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。 #404931 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)其次單元教案(精選6篇)篇4 匆促的一學(xué)期終止了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有籌劃、有組織

12、地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、專心鉆研業(yè)務(wù)。 這學(xué)期我承擔(dān)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了切實(shí)的傳授學(xué)識(shí)，我經(jīng)常虛心向有閱歷的教師請(qǐng)教，和他們一起探討教學(xué)中展現(xiàn)的問題。說實(shí)在的，四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要專心想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難。譬如：用5個(gè)數(shù)組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時(shí)候積最大，什么處境下積最小。如何用長(zhǎng)方形紙折出75 的角等。假設(shè)教師課前不很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。 二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。 創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將熟悉主體置于問題情境

13、中，才能促進(jìn)熟悉主體的主動(dòng)進(jìn)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，用心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從奇怪逐步升華為興趣。通過用心設(shè)計(jì)，高明地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近進(jìn)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新學(xué)識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地體驗(yàn)探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，進(jìn)展智力。 三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。 1.提防課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我特別提防創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)空氣，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能對(duì)比直觀形象地理解學(xué)識(shí)。 2.提防作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高

14、學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。提防學(xué)生主動(dòng)獲取學(xué)識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。提防作業(yè)批改的實(shí)時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。 3.提防學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法舉行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。 4.提防與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱心和充滿的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠懇、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好勞績(jī)，獲得告成時(shí)，要給以慶祝和激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭遇挫折時(shí)，要給以撫慰和支持。并激勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。 四、崇敬學(xué)生個(gè)體差異。 由于班額過大，學(xué)生間存

15、在很大的個(gè)體差異，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)務(wù)必在學(xué)識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評(píng)價(jià)上要供認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對(duì)本班的學(xué)識(shí)根基和學(xué)生處境，在平日教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能切實(shí)掌管學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭(zhēng)做小小主考官的策略，讓才能強(qiáng)的學(xué)生先通過各項(xiàng)根本才能考核，當(dāng)上主考官，再指導(dǎo)他們考核選拔其次批、第三批主考官，既為教師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的才能，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)成學(xué)習(xí)要求，效果對(duì)比明顯。 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)其次單

16、元教案(精選6篇)篇5 學(xué)生處境分析 1、小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖已進(jìn)展了有意留意，但還是輕易受其他事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我操縱才能還較差。上課不潛心聽講，有其本身的年齡特點(diǎn)。 2、學(xué)生一般對(duì)上課所講的內(nèi)容不輕易感愛好。假使教師講得好玩，學(xué)生斷定會(huì)聚精會(huì)神。 3、學(xué)生縱然已上了三年級(jí)，但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣。 4、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課情勢(shì)或不熱愛任課教師，而遷怒于聽課。 5、有的差生平日遭到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評(píng)正是一種關(guān)注，潛意識(shí)想得到教師的關(guān)注，所以不專心聽講。 教學(xué)總目標(biāo)要求 一、數(shù)與代數(shù) 1、能結(jié)合概括情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。 2、能計(jì)

17、算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。 3、體驗(yàn)與他人交換各自算法的進(jìn)程。 4、能生動(dòng)應(yīng)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)樸題目，并能對(duì)結(jié)果的公平性舉行判定。 5、熟諳年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 二、空間與圖形 1、結(jié)合實(shí)例熟諳面積的含義，能用自選單位估計(jì)和丈量圖形的面積，體會(huì)并熟諳面積單位(平方厘米，平方米，平方千米，公頃)，會(huì)舉行簡(jiǎn)樸的單位換算。 2、探索并把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。 3、結(jié)合實(shí)例，感知理解對(duì)稱現(xiàn)象。 4、通過查看、操縱、熟諳軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)樸圖形的軸對(duì)稱圖形。 三、統(tǒng)計(jì)與概率 1、對(duì)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分

18、析進(jìn)程有所體驗(yàn)。 2、通過實(shí)例，熟諳統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個(gè)單位)，并完成相應(yīng)的圖表。 3、能根據(jù)簡(jiǎn)樸的題目，使用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù)、丈量、測(cè)驗(yàn)等)搜集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。 4、通過豐富的實(shí)例，了解平勻數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)樸數(shù)據(jù)的平勻數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。 5、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回復(fù)簡(jiǎn)樸的題目，能和同伴交換自己的想法。 四、實(shí)踐活動(dòng) 1、體驗(yàn)查看、操縱、測(cè)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng);在合作與交換的進(jìn)程中，取得良好的情感體驗(yàn)。 2、取得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)閱歷，能夠應(yīng)用所學(xué)的學(xué)識(shí)和方法解決簡(jiǎn)樸題目。 3、感受數(shù)學(xué)在平常生活中的作用。 五、思想品德和情感教導(dǎo) 達(dá)成教學(xué)

19、目標(biāo)的措施 1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要緊密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，希奇好玩，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 2、在教學(xué)中，要重視利用信息窗情境圖，引導(dǎo)學(xué)生察覺題目、解決題目。強(qiáng)化學(xué)生的題目意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立斟酌和合作交換的才能，體驗(yàn)合作的喜悅。 3、盡可能采用生動(dòng)多樣的教學(xué)情勢(shì)，激起學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的愛好，進(jìn)步學(xué)生正確計(jì)算的才能。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生天性進(jìn)展。 4、利用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的進(jìn)程，正確的掌控?cái)?shù)目關(guān)系，逐步進(jìn)步舉一反三的才能。 5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操縱，讓學(xué)

20、生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。 6、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)識(shí)別對(duì)待。作業(yè)批改要實(shí)時(shí)，并努力做好批改記錄，以便舉行有的放矢的反應(yīng)和矯正。 7、對(duì)落后生要多給與關(guān)切和扶助，多給他們供給告成的機(jī)遇，激起其上進(jìn)心。激勵(lì)學(xué)生間的相互扶助，使落后生樂于采納 8、努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，把握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課，多評(píng)課，攝取先進(jìn)教師的教學(xué)閱歷，不斷完善自己的教學(xué)方法。 重點(diǎn) 1、第一單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二) 2、第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù) 難點(diǎn) 1、第四單元長(zhǎng)方形和正方形的面積 2、第五單元年、月、日 教學(xué)進(jìn)度實(shí)時(shí)間安置 第13周一、采訪果蔬會(huì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(2)

21、第4周二、強(qiáng)烈的民俗節(jié)對(duì)稱 第58周三、美觀的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù) 第910周四、我家買新屋子了長(zhǎng)方形和正方形的面積 第10周實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)擊雙休日 第1112周五、走進(jìn)天文館年、月、日 第1315周六、家居中的學(xué)問小數(shù)的初步熟諳 第16周七、小教練統(tǒng)計(jì) 第17周實(shí)踐活動(dòng)飲水處境統(tǒng)計(jì) 第18周八、回想整理總溫習(xí) 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)其次單元教案(精選6篇)篇6 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作籌劃和x年級(jí)的特殊性，在x的第一學(xué)期，班級(jí)將持續(xù)強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、四處有管理”的責(zé)任意識(shí)，真正做到關(guān)切學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為模范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教導(dǎo)和集體意識(shí)教導(dǎo)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦等方

22、面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教導(dǎo)管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點(diǎn)小事抓起，以保證本年度工作的順?biāo)炫e行。 作為班主任，自己更要持續(xù)專心學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教導(dǎo)教學(xué)理念，掌管班主任工作的藝術(shù)，在學(xué)校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教導(dǎo)，實(shí)施愛的教導(dǎo)。在班級(jí)中充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)造一個(gè)和諧班集體，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)、特長(zhǎng)，為學(xué)生的進(jìn)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境空氣。 二、工作目標(biāo) 1、專心執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，為提高學(xué)習(xí)勞績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的根基。 2、全面了解學(xué)生，努力扶助學(xué)生抑制學(xué)習(xí)和生活上的困難，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。 3、積極調(diào)動(dòng)學(xué)

23、生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力形成扎實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)，拼搏，進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 4、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安置，平衡各科的進(jìn)展，扶助學(xué)生全面提高勞績(jī)。 5、使得每位學(xué)生的心理都能健康進(jìn)展，以平常心去對(duì)待生活中的人和事。 三、班級(jí)根本處境分析 新學(xué)期又開頭了，本學(xué)期我班共有40位學(xué)生，從了解處境來看，有片面學(xué)生律己不嚴(yán)，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性，也有片面學(xué)生根基較差，缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信仰，勞績(jī)不很夢(mèng)想。這一學(xué)期不比以往，是九年級(jí)的第一學(xué)期，作為畢業(yè)班不僅要專心做好學(xué)生的思想工作，還有激勵(lì)他們專心學(xué)習(xí)，積極備考，任務(wù)很繁重，無論是老師還是學(xué)生，都有很強(qiáng)的緊迫感。本學(xué)期更是要牢記學(xué)校德育工

24、經(jīng)作的指導(dǎo)思想，圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合班的本班的實(shí)際處境，狠抓班級(jí)管理不放松，作為九年級(jí)的班主任，任務(wù)多也更是嚴(yán)峻，因而制定好籌劃，以輔佐各項(xiàng)工作的順?biāo)斓亻_展。 四、工作要點(diǎn) (一)加強(qiáng)班風(fēng)創(chuàng)辦 1、重申校規(guī)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊和寂靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，為創(chuàng)造一個(gè)良好的備考環(huán)境打下根基。 2、加強(qiáng)模范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成： (1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度;(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求;(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、安置班級(jí)活動(dòng) 根據(jù)學(xué)校德育工作安置，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教導(dǎo)和創(chuàng)新精神與實(shí)踐才能的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。班主任與學(xué)生一起

25、確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展生動(dòng)多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班、團(tuán)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。 4、營(yíng)造向上空氣 (1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小組取個(gè)新名字，創(chuàng)作班歌等。 (2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景。 (3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有告成的機(jī)遇和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，供給顯示學(xué)生才華的機(jī)遇，在潛移默化中逐步形成自理自治才能，表達(dá)學(xué)生的主體地位，挖掘創(chuàng)新精神。 5、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部 (1)定期召開班干部會(huì)議，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用，

26、當(dāng)好班主任的得力助手。 (2)分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位、調(diào)配到人。 (3)充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用。 6、養(yǎng)成良好習(xí)慣 (1)班級(jí)每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為學(xué)生完成任務(wù)的底線。 (2)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)籌劃。 (3)采用“我的成長(zhǎng)歷程”繪制勞績(jī)曲線，跟蹤每名學(xué)生的勞績(jī);為每名學(xué)生設(shè)立“學(xué)情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢(shì)學(xué)科與強(qiáng)項(xiàng)的進(jìn)展動(dòng)態(tài)。 (4)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試處境，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境;通過每天的語文外語根基測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)根基學(xué)識(shí)的重視與掌管;通過個(gè)別教導(dǎo)和模范引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (二)營(yíng)造備考空

27、氣 1、加強(qiáng)思想教導(dǎo)，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。 2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)遇，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論空氣，起到學(xué)生自我教導(dǎo)的作用。 3、在不同階段用心設(shè)計(jì)班會(huì)，切實(shí)起到對(duì)學(xué)生加油鼓勁的作用。如開學(xué)初結(jié)合上期考試勞績(jī)分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”扶助學(xué)生盡早進(jìn)入慌張的備考狀態(tài)。 (二)確保四項(xiàng)重點(diǎn) 1、加強(qiáng)班級(jí)管理 班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一熟悉，有長(zhǎng)籌劃、短安置，扎扎實(shí)實(shí)開展好各自教學(xué)工作。開學(xué)初召開一次課任教師座談會(huì)，談判議論本學(xué)期的工作重點(diǎn)和要解決的問題，做到月月有目標(biāo)，科科有對(duì)策。 2、輔助各課任教師做好班級(jí)及學(xué)生思想工作。 班級(jí)工作要細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)切、多激勵(lì)。利用多種方式方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到的發(fā)揮。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開展互幫互學(xué)活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，開展一幫一活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí)，在“競(jìng)爭(zhēng)”中提高。 3、班主任與學(xué)生并肩作戰(zhàn)，打好中考告成仗。力?！叭齻€(gè)不允許、三個(gè)確保”。 始終遵循“愛教導(dǎo)如生命，愛學(xué)校如家庭，愛學(xué)生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個(gè)不允許，四個(gè)確?！保翰辉试S追趕打鬧，影響他人學(xué)習(xí);不允許課上打瞌睡，