講好我的教育故事

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 講好我的教育故事我是一名平凡的小學(xué)科學(xué)教師，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)工作十個(gè)春秋了?；厥走@十年的從教之路，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，但是平淡的教學(xué)生涯卻賦予我寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記得有一天，上課鈴聲一響，我快步走向教室。上課了，我開始演示實(shí)驗(yàn)，把沙子放入水中，還可以看見沙子；而把食鹽放入水中，一會(huì)兒食鹽卻看不見了。通過(guò)這種現(xiàn)象，從而揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)水的性質(zhì)。接下來(lái)就讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。我先強(qiáng)調(diào)好實(shí)驗(yàn)的要求、步驟，并發(fā)了實(shí)驗(yàn)用的記錄本。同學(xué)們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，正

2、饒有興趣地分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有些同學(xué)正在討論，有的正低頭動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教室里呈現(xiàn)一派寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，一切都按我的教學(xué)設(shè)計(jì)在有條不紊地進(jìn)行著。實(shí)然，平時(shí)最不遵守紀(jì)律的一個(gè)同學(xué)舉手了。我心里想糟了，要知道他可是出名的“調(diào)皮鬼“呢！最喜歡擾亂課堂紀(jì)律了。很多時(shí)候被他一攪和，好好的課堂就“遭殃”了，不但教學(xué)任務(wù)完不成，而且還影響教師上課的情緒。于是，我裝作沒有看見，繼續(xù)我上課的流程?？匆娢覜]有反應(yīng)，這個(gè)同學(xué)一邊舉著更高的手，一邊大聲喊：“老師”。教室里正在做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)們?nèi)纪Ａ讼聛?lái)，變得很安靜。幾十雙齊刷刷的眼睛盯著我，也看著他。我強(qiáng)忍著從心里冒出的火氣，微笑著問(wèn)：“你有什么問(wèn)題？”“老師，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們

3、把做實(shí)驗(yàn)用裝鹽、沙子等物品的塑料袋，都隨手丟在了地上，弄得到處都是?！边@個(gè)同學(xué)看著我回答說(shuō)。這下輪到我大吃一驚，對(duì)呀！平時(shí)天天講要講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。這些事情的確應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我連忙問(wèn)道：“你有什么好辦法嗎？”這個(gè)同學(xué)很得意地高聲說(shuō)：“我把實(shí)驗(yàn)所帶來(lái)的塑料袋，用學(xué)習(xí)用的透明膠粘在課桌旁邊，把垃圾裝在袋中，下課后，再將垃圾袋放在垃圾池?！钡拇_，這真是一個(gè)不錯(cuò)的好建議，還居然是一個(gè)“調(diào)皮”的學(xué)生提出的。我當(dāng)場(chǎng)在課堂上對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。此時(shí)，同學(xué)們紛紛仿效，把丟在地上的袋子，以最快的速度撿起來(lái)，收拾好衛(wèi)生。接下來(lái)，我們非常順利地上完了這節(jié)課，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。特別的是以往科學(xué)課實(shí)驗(yàn)后，教室多

4、少有些臟亂，而這節(jié)課卻特別干凈。課后，我陷入了沉思。思想品德教育是小學(xué)教育最重要的內(nèi)容，但思想品德教育不同于其他基礎(chǔ)知識(shí)教育，其教育的目標(biāo)是人的思想品行而不是一種知識(shí)技能。在每門課的教學(xué)過(guò)程中，如果教師一味地按自己的步驟教學(xué)，怕影響課堂紀(jì)律和教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生采用簡(jiǎn)單武斷的方法，就有可能傷害學(xué)生的創(chuàng)造思維，扼殺學(xué)生的探索精神，進(jìn)而破壞良好的師生關(guān)系。要知道，一個(gè)教師，無(wú)意間的一句話，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都會(huì)對(duì)學(xué)生有很大的影響，平時(shí)光喊口號(hào)，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。還不如把好習(xí)慣很自然地引入平常的教學(xué)中。再者，我們教師一個(gè)人的智慧是有限的，現(xiàn)在的小學(xué)生們頭腦靈活，有思想、有主張，他們常常會(huì)有老師意想不到的問(wèn)題，作為老師不能隨便扼殺學(xué)生的個(gè)性，應(yīng)該尊重學(xué)生，使他們的智慧發(fā)揮的淋漓盡致，我為現(xiàn)在的學(xué)生們的聰明喝彩。同時(shí)，也感到一種壓力，作為老師在課堂教學(xué)中，滲透思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，不僅容易為小學(xué)生接受，而且還有利于把思想教育深入下去,起到很好的教育效果。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我不再吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，因?yàn)槲以絹?lái)越體會(huì)到：期