凝心聚力謀發(fā)展

1、凝 心 聚 力 謀 發(fā) 展勇 立 潮 頭 興 教 育老灣教育回眸一、布局調(diào)整老灣回族鄉(xiāng)中心學(xué)校前身是“老灣中學(xué)”，始建于1972年，當(dāng)時(shí)是洪湖縣龍口公社下轄的一所普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。1987年10月老灣回族鄉(xiāng)成立后，“老灣回族鄉(xiāng)教育組”應(yīng)運(yùn)而生，管轄全鄉(xiāng)的一所初中、一所鄉(xiāng)直小學(xué)和十所村級(jí)小學(xué)。2002年8月以前，省人民政府根據(jù)農(nóng)村生源的變化和學(xué)校布局等情況，加大了對(duì)農(nóng)村教育機(jī)構(gòu)的改革力度，撤銷了鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育組，我校更名為“老灣回族鄉(xiāng)中心學(xué)?！?，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作。隨著人口的自然減少和農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，全鄉(xiāng)中小學(xué)生數(shù)量逐年減少， 2007下半年，經(jīng)上級(jí)行政、教育部門的批準(zhǔn)，我鄉(xiāng)中心學(xué)校整合了全鄉(xiāng)轄

2、區(qū)的村級(jí)小學(xué)，將轄區(qū)小學(xué)全部合并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，形成了一校三部（幼兒部、小學(xué)部、初中部）的新格局。2012年暑期，鄉(xiāng)中心學(xué)校再次整合一校三部的教育資源，優(yōu)化了中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子，合理利用中小學(xué)教師資源，充分運(yùn)用學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施，開(kāi)創(chuàng)了洪湖市義務(wù)教育“九年一貫制”的先河，也為老灣回族鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、夾縫生存1987年以前，老灣中學(xué)初中的優(yōu)秀學(xué)生必須選調(diào)到龍口鎮(zhèn)去上初中。老灣回族鄉(xiāng)成為市轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)后，我鄉(xiāng)家庭條件好并且成績(jī)較優(yōu)秀的學(xué)生也分別寄宿到周邊的“和里中學(xué)”、“烏林中學(xué)”和新堤城區(qū)初中讀書。那個(gè)時(shí)期，老灣的教學(xué)質(zhì)量與周邊學(xué)校差距很大，并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于鄰校的“和里中學(xué)”。由于老

3、灣建鄉(xiāng)遲，經(jīng)濟(jì)落后，教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)校到不得社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)校的硬件設(shè)施也落后于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，并且長(zhǎng)時(shí)間得不到發(fā)展，那時(shí)的學(xué)校只是一種存在。三、逆境發(fā)展跳出農(nóng)門，考上好的大學(xué)讓孩子成為有用的人才，幾乎是當(dāng)下所以家長(zhǎng)的共同心愿，農(nóng)村的初中學(xué)生能考上好的高中，能上“洪湖一中”就是賣出了成功的第一步，這樣教學(xué)質(zhì)量就成了學(xué)校發(fā)展的生命線?！皩W(xué)校不能僅是一種存在”，他要得到社會(huì)的認(rèn)可，得到社會(huì)的尊重，得到合理的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師充分認(rèn)識(shí)到了這一工作的重要性，于是擰成一股繩，合成一股力，從建章立制著手抓內(nèi)部管理，抓教學(xué)研究，抓教師工作一周常規(guī)，抓學(xué)生日常行為規(guī)范，抓學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使教風(fēng)學(xué)風(fēng)得到根本性好轉(zhuǎn)

4、，教育教學(xué)步入良性化發(fā)展軌道。由于全體教師上下一心，持之以恒的追求，老灣的教育得到了回報(bào)。2006年是老灣教育的翻身年，當(dāng)年中考成績(jī)躍居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第十二名，2007年中考全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四名，2008年中考全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三名。與此同時(shí)，全市每?jī)赡暌粚玫闹行W(xué)體育田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，2006年、2008年兩次獲全市全八名的好成績(jī)。教學(xué)成績(jī)?yōu)槔蠟辰逃鈽?shù)了形象，老師們揚(yáng)眉吐氣了，老師們有信心了。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升，帶來(lái)了學(xué)校環(huán)境的改善。2008年，在市教育局的幫助下，新建了現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)樓，新建了學(xué)生食堂，解決了教師學(xué)生擠在低矮狹小的教室上課的局面，杜絕了學(xué)校學(xué)生早中餐滿街跑的安全隱患；2010年，在市教育局、社會(huì)

5、各界、以及全體教師的共同努力下，新建了兩棟教師住宿樓，先行解決了30位教師長(zhǎng)期住著低矮昏暗“天晴蟲蠅爬飛，下雨滿屋漏雨”的住房條件。四、順勢(shì)飛躍教師們安居了，他們更愛(ài)崗敬業(yè)了，形成了團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的合力。隨之，老灣的教育也迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。近年來(lái)，我校教育教學(xué)成績(jī)一路前行，2009年、2011年、2012年、2014年的中考成績(jī)捷報(bào)頻傳，穩(wěn)居全市前茅。特別是2015年的中考，多項(xiàng)指標(biāo)居全市第一名。2014年全市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校代表隊(duì)榮獲男子組第八名，女子組第五名，團(tuán)體組第五名的成績(jī)。2012年我校啟動(dòng)的“民族文化進(jìn)校園”多元文化教育教學(xué)理念，全校教師形成合力，自編了校本教材

6、老灣回族鄉(xiāng)中小學(xué)生民族常識(shí)讀本，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在當(dāng)年的全省民族文化工作先進(jìn)交流會(huì)上，老灣回族鄉(xiāng)中心學(xué)校代表荊州市做了典型發(fā)言。2008年我校承擔(dān)的洪湖市十一五教育科研課題“效益課堂之初中語(yǔ)文文本研讀”和2012年承擔(dān)的荊州市十二五教育科研規(guī)劃課題初中學(xué)生作文無(wú)話可說(shuō)的課題研究，已經(jīng)經(jīng)荊州市、湖北省教育科研部門評(píng)審認(rèn)定圓滿結(jié)題，課題研究成果“提升專業(yè)素養(yǎng)，打造高效課堂”已經(jīng)在我校一千多名師生中得到肯定和認(rèn)可，并取得豐碩成果。目前我校申報(bào)的國(guó)家級(jí)作文課題“中小學(xué)生作文靈感的激發(fā)”已經(jīng)得到國(guó)家批復(fù)立項(xiàng)，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作正在按計(jì)劃有條不紊的實(shí)施中。我校編印的面向全體師生的?？J芽和春筍堅(jiān)持十?dāng)?shù)年定

7、期發(fā)行，獲荊州教育科學(xué)研究院、荊州教育學(xué)會(huì)授予的“優(yōu)秀校園文學(xué)期刊”和“優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)”等獎(jiǎng)項(xiàng)?，F(xiàn)在，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)日新月異。在省民委的統(tǒng)籌安排下，在“香港醫(yī)療機(jī)械關(guān)懷總會(huì)”與洪湖市教育局的全力支持下，在省市人大、政協(xié)以及老灣鄉(xiāng)政府的關(guān)懷下，學(xué)?？偼顿Y50多萬(wàn)元的環(huán)形跑道建設(shè)拉開(kāi)了學(xué)校建設(shè)的序幕，學(xué)?？偼顿Y近200萬(wàn)元的教師危房改造工程也已圓滿竣工，成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。國(guó)家的“十二五”規(guī)劃的強(qiáng)風(fēng)正吹遍著每所農(nóng)村學(xué)校，以“薄弱學(xué)校改造”為工程項(xiàng)目的學(xué)校建設(shè)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)飛速的發(fā)展，給老灣教育的環(huán)境建設(shè)更是帶來(lái)的質(zhì)的飛躍。學(xué)校投資興建了近30萬(wàn)元的感應(yīng)式的沖水廁所，投資50多萬(wàn)元的新校門及校道等的建設(shè)工程已經(jīng)交付使用，總投資300萬(wàn)元的綜合教學(xué)樓正在如火如荼的建設(shè)之中，預(yù)計(jì)今年底前可全面竣工交付使用，到時(shí)候全鄉(xiāng)一千多名回漢師生就可在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)了。隨著“改薄