五下第三單元

1、長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)課型新知探究課時(shí)第1課時(shí)主備人張桂蓮 審核人辛紅復(fù)備人 張桂蓮本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我通過(guò)看書(shū)和思考，能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征。2、我在觀察、想象、動(dòng)手操作等活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體各個(gè)部分的名稱。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)掌握長(zhǎng)方體特征。知識(shí) 鏈接長(zhǎng)方形的特點(diǎn)。正方體的特征學(xué)習(xí)過(guò)程師生 筆記一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，解讀目標(biāo)：在日常生活中我們所看到的保健箱、牙膏箱、建筑用的磚塊等，它們的形狀都是長(zhǎng)方體。想一想：長(zhǎng)方體有哪些特征呢?二、用心思考，獨(dú)立完成。自主探究教材27-29頁(yè)，完成下列各題。(1)自己準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，觀察它們的特征。(2)用手摸一摸，它們一共有（ ）面。每個(gè)面是（ ）形狀。（

2、）的面完全相等。(3)長(zhǎng)方體有( )個(gè)頂點(diǎn)。(4)長(zhǎng)方體是由（ ）個(gè)長(zhǎng)方形（特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是（ ）圍成的立體圖形。在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的面完全（ ），相對(duì)的棱長(zhǎng)度（ ）。(5)摸一摸長(zhǎng)方體每?jī)蓚€(gè)面相交的地方（也就是棱），數(shù)一數(shù)，一共有（ ）條棱，動(dòng)手測(cè)量一下，可以得出，有（ ）組棱的長(zhǎng)度是相等的。(6)相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)度（ ），他們分別叫做長(zhǎng)方體的（ ）。三、合作交流，釋疑解惑：1、對(duì)子交流：（1）長(zhǎng)方體的12條棱可以分成幾組？（2）相交于同一頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)度相等嗎？2、小組交流：長(zhǎng)方體的特征四、展示預(yù)設(shè)，當(dāng)堂檢測(cè)。（一）展示預(yù)設(shè)展示預(yù)設(shè)1、長(zhǎng)方體的面的特征展示預(yù)設(shè)2、長(zhǎng)方體

3、的棱、點(diǎn)的特征(二)當(dāng)堂檢測(cè)1、判斷題：（1）長(zhǎng)方體有6個(gè)面，12條棱和8個(gè)頂點(diǎn)。 （ ）（2）在長(zhǎng)方體中，不是相對(duì)的棱長(zhǎng)度都不相等。（ ）（3）長(zhǎng)方體相對(duì)的面的大小、形狀都相等。 （ ）2、練習(xí)五第1題。3、練習(xí)五第7題。 4、一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)5厘米，寬3.5厘米，高2厘米。這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)和是多少厘米？ 5、 一個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是96厘米。它的長(zhǎng)、寬、高的和是多少厘米？整理導(dǎo)學(xué)案：1、對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，把自己已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)后面畫(huà)個(gè)笑臉。2、把自己本節(jié)課的收獲或提醒自己的話用紅筆寫(xiě)在右面欄里。正方體的認(rèn)識(shí)課型新知探究課時(shí)第1課時(shí)主備人 張桂蓮 審核人辛紅復(fù)備人 張桂蓮本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組

4、姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我通過(guò)觀察和操作等教學(xué)活動(dòng)，能夠認(rèn)識(shí)正方體，并掌握正方體的特征。2、我通過(guò)觀察和比較，可以弄清長(zhǎng)方體和正方體之間的聯(lián)系和區(qū)別。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)掌握正方體特征及長(zhǎng)、正方體的異同點(diǎn)知識(shí)鏈接正方形的特點(diǎn) 長(zhǎng)方體的特征正方體的表面積和體積的計(jì)算學(xué)習(xí)過(guò)程師生 筆記一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，解讀目標(biāo)：長(zhǎng)方體有哪些特征？二、用心思考，獨(dú)立完成。1、自主探究第30面的內(nèi)容，對(duì)正方體的面、棱、頂點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)，并寫(xiě)下來(lái)。正方體的特征：正方體有（ ）個(gè)面，這幾個(gè)面都（ ），有（ ）條相等的棱，有（ ）個(gè)頂點(diǎn)。2、正方體是由 個(gè) 的正方形圍成的 圖形。正方體也有 條棱，它們的長(zhǎng)度 。正方體也有 個(gè)頂點(diǎn)。3、填一填長(zhǎng)

5、方體和正方體的異同：形體面棱頂點(diǎn)面的形狀面的面積棱長(zhǎng)長(zhǎng)方體正方體4、從比較中我可以看出，正方體和長(zhǎng)方體有什么關(guān)系？三、合作交流，釋疑解惑：1、對(duì)子交流：正方體的特征2、小組交流：長(zhǎng)方體和正方體的異同點(diǎn)四、展示提升，當(dāng)堂檢測(cè)（一）展示預(yù)設(shè)：展示預(yù)設(shè)1、正方體的面的特征展示預(yù)設(shè)2、正方體的棱和點(diǎn)的特征展示預(yù)設(shè)3、長(zhǎng)方體和正方體的特征的聯(lián)系（二）當(dāng)堂檢測(cè)。1、填空起跑線：（1）棱長(zhǎng)是3厘米的正方體，棱長(zhǎng)總和是（ ）厘米。（2）正方體有（ ）個(gè)面，每個(gè)面都是（ ）形，6個(gè)面的面積（ ），12條棱的長(zhǎng)度（ ），它是特殊的（ ）體。（3）長(zhǎng)方體框架根據(jù)相對(duì)位置關(guān)系，可以分成（ ）組，每組有（ ）條。2、法

6、官我來(lái)當(dāng)（1）長(zhǎng)方體每個(gè)面都是長(zhǎng)方形。（ ）（2）正方體是特殊的長(zhǎng)方體。（ ）（3）長(zhǎng)方體六個(gè)面中，不可能有正方形。（ ）（4）一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是36厘米，棱長(zhǎng)是3厘米。（ ）3、看你行不行：為迎接“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，工人叔叔要在工人俱樂(lè)部四周裝上彩燈（地面四邊不裝），已知工人俱樂(lè)部的長(zhǎng)90m，寬55m，高是20m,工人叔叔至少需要多長(zhǎng)的彩燈泡？（可參考課本32頁(yè)彩圖）4、練習(xí)五第8題。整理導(dǎo)學(xué)案：1、對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，把自己已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)后面畫(huà)個(gè)笑臉。2、把自己本節(jié)課的收獲或提醒自己的話用紅筆寫(xiě)在右面欄里。長(zhǎng)方體的表面積課型新知探究課時(shí)第1課時(shí)主備人 張桂蓮 審核人辛紅復(fù)備人 張桂蓮 本

7、周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能理解長(zhǎng)方體和正方體表面積的意義，并掌握其計(jì)算方法。2、經(jīng)歷長(zhǎng)方體表面積計(jì)算方法的探究過(guò)程。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積知識(shí)鏈接長(zhǎng)方形的面積 長(zhǎng)方體的特征 正方體的表面積學(xué)習(xí)過(guò)程師生 筆記一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，解讀目標(biāo)：長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)面，（ ）條棱，（ ）個(gè)頂點(diǎn)。在一個(gè)長(zhǎng)方體中相對(duì)的面（ ），相對(duì)的棱（ ），6個(gè)面是（ ）形，特殊情況有2個(gè)相對(duì)的面是（ ）。二、用心思考，獨(dú)立完成。第一步：自主探究長(zhǎng)方體和正方體的表面積的概念。（1）拿一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體紙盒，沿著棱剪開(kāi)，再展開(kāi)，看一看，展開(kāi)后的形狀。并用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”標(biāo)明六

8、個(gè)面。（2）你有什么發(fā)現(xiàn)？結(jié)合你手中的長(zhǎng)方體說(shuō)說(shuō)什么叫它的表面積？ （3）小組對(duì)子之間互相說(shuō)一說(shuō)。第二步：自主探究長(zhǎng)方體的表面積的計(jì)算方法。（1）觀察長(zhǎng)方體展開(kāi)圖。思考:長(zhǎng)方體每個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬.高有什么聯(lián)系?填一填上、下每個(gè)面，長(zhǎng)長(zhǎng)方體的 ，寬長(zhǎng)方體的 ；前、后每個(gè)面，長(zhǎng)長(zhǎng)方體的 ，寬長(zhǎng)方體的 ；左、右每個(gè)面，長(zhǎng)長(zhǎng)方體的 ，寬長(zhǎng)方體的 （2）思考：怎樣求長(zhǎng)方體的表面積？我會(huì)列出算式。我會(huì)總結(jié)：長(zhǎng)方體表面積=( )( )+( )( )+( )( )2第三步：自主探究例1：做一個(gè)長(zhǎng)微波爐的包裝箱，至少要用多少平方米硬紙板？三、合作交流，釋疑解惑：1、對(duì)子交流：我學(xué)會(huì)的方法是： 2、小

9、組交流：通過(guò)上面的計(jì)算，你認(rèn)為求長(zhǎng)方體表面積最關(guān)鍵的是找出什么？四、展示提升，當(dāng)堂檢測(cè)（一）展示預(yù)設(shè)展示預(yù)設(shè)1：長(zhǎng)方體表面積的推導(dǎo)過(guò)程展示預(yù)設(shè)2：長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算過(guò)程，并運(yùn)用完成P34做一做（二）當(dāng)堂檢測(cè)。1、亮亮家要給一個(gè)長(zhǎng)0.75m，寬0.5m，高1.6m的簡(jiǎn)易衣櫥換布罩，至少需要用布多少米？2、練習(xí)六第3題3、練習(xí)六第5題4、一個(gè)游泳池，長(zhǎng)48米，寬30米，深2米。在這個(gè)游泳池的四壁和底面抹上一層水泥，按每平方米需用水泥2千克計(jì)算，一共需水泥多少千克？整理導(dǎo)學(xué)案：1、對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，把自己已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)后面畫(huà)個(gè)笑臉。2、把自己本節(jié)課的收獲或提醒自己的話用紅筆寫(xiě)在右面欄里。 正方體的表

10、面積課型新知探究課時(shí)第1課時(shí)主備人 張桂蓮 審核人辛紅復(fù)備人 張桂蓮本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會(huì)根據(jù)正方體的特征，總結(jié)正方體表面積的計(jì)算方法。2、我能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)掌握正方體表面積的計(jì)算方法。知識(shí)鏈接長(zhǎng)方體的表面積 正方體的特征學(xué)習(xí)過(guò)程師生 筆記一、溫故知新長(zhǎng)方體的表面積二、自主探究1、自主探究課本P35內(nèi)容，觀察自己準(zhǔn)備好的正方體紙盒，分別用上、下、左、右、前、后標(biāo)明六個(gè)面，回答問(wèn)題：（1）正方體有（ ）個(gè)面，每個(gè)面都是（ ）形，這些正方形的面積都（ ）（2）正方體的表面積是求（ ）個(gè)面的面積之和，因?yàn)槊總€(gè)正方形的面積（ ）（ ），所以正方體的表

11、面積（ ）（ ）（ ）2、嘗試解例2。3、小組對(duì)子之間說(shuō)一說(shuō)。正方體的表面積該怎樣計(jì)算？三、合作交流，釋疑解惑：1、對(duì)子交流：求包裝這個(gè)禮盒至少用多少平方分米的包裝紙，就是求這個(gè)正方體的（ ），計(jì)算正方體的表面積最關(guān)鍵的是先求（ ）。2、小組交流：正方體表面積的推導(dǎo)過(guò)程四、展示提升，當(dāng)堂檢測(cè)（一）展示預(yù)設(shè)：展示預(yù)設(shè)1、正方體表面積的推導(dǎo)過(guò)程展示預(yù)設(shè)2、正方體表面積的計(jì)算過(guò)程，并運(yùn)用完成P35做一做（二）當(dāng)堂檢測(cè)：1、我會(huì)填一個(gè)正方體的魔方表面積是54平方厘米，它的一個(gè)面的面積是（ ）平方厘米。一個(gè)正方體木箱，棱長(zhǎng)是60平方厘米，這個(gè)木箱占地面積是（ ）平方厘米，表面積是（ ）平方厘米。一個(gè)正方

12、體棱長(zhǎng)是2厘米，把它的棱長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的3倍，這個(gè)正方體的表面積是（ ）平方厘米。一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是48厘米，它的表面積是多少平方厘米？做書(shū)第37面第79題。探究題：一個(gè)正方體木塊，把它分成三個(gè)大小相同的長(zhǎng)方體之后，表面積增加了36平方厘米，這個(gè)木塊原來(lái)的表面積是多少平方厘米？整理導(dǎo)學(xué)案：1、對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，把自己已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)后面畫(huà)個(gè)笑臉。2、把自己本節(jié)課的收獲或提醒自己的話用紅筆寫(xiě)在右面欄里。體積和體積單位課型新知探究課時(shí)第1課時(shí)主備人張桂蓮 審核人辛紅復(fù)備人 張桂蓮本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能夠認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，能感知1立方厘米、1立方分

13、米、1立方米的實(shí)際大小。2、我能正確區(qū)分長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)感知物體的體積，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的體積觀念。知識(shí)鏈接長(zhǎng)度單位 面積單位學(xué)習(xí)過(guò)程師生 筆記一、知識(shí)回顧1、計(jì)量長(zhǎng)度要用（ ）單位。常用的長(zhǎng)度單位有（ ）、（ ）、（ ）。2、計(jì)量面積要用（ ）單位。常用的面積單位有（）、（ ）、（）。二、自主探究活動(dòng)一：理解體積的含義自主探究課本第38頁(yè)的內(nèi)容，先自己回答下列問(wèn)題：1、烏鴉是怎樣喝到水的？為什么？2、實(shí)驗(yàn)2，用透明玻璃做這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，想一想，（1）石塊放入水中，水面發(fā)生了什么變化？為什么？（2）將木塊放入空杯中，再倒入沙子，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么

14、會(huì)這樣？3、學(xué)生對(duì)子之間舉例說(shuō)一說(shuō)。生活中那些物體占有空間？誰(shuí)占的空間大些？4、（ ）叫做物體的體積。5、小組對(duì)子之間互相說(shuō)一說(shuō)：（ ）的體積比（ ）的體積大?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)體積單位。1、自主探究課本39頁(yè)。（1）觀察小骰子，量一量它的棱長(zhǎng)，大約是（ ）厘米，它的體積約為（ ）（2）用體積小骰子同自己的手指尖比一比，小組對(duì)子之間說(shuō)一說(shuō)同哪一個(gè)指尖的大小差不多。（3）觀察體積為1立方分米的正方體模型（4）小組對(duì)子之間用手勢(shì)比劃一下1立方分米的大小。可用手空抱拳（5）棱長(zhǎng)1分米的正方體，體積是。（6）感覺(jué)一下1立方米有多大，試一試1立方米的空間里大約可以容納多少個(gè)同學(xué)。三：合作交流，釋疑解惑：1、對(duì)

15、子交流：1立方米、1立方分米、1 立方厘米的體積各有多大。并說(shuō)說(shuō)生活中那些物體的體積大約是1 cm3、1 dm3、1 m3。2、小組討論：1厘米、1平方厘米、1立方厘米它們有什么不同？四、展示提升，當(dāng)堂檢測(cè)（一）展示預(yù)設(shè)：展示預(yù)設(shè)1：試舉例，什么叫物體的體積。展示預(yù)設(shè)2：試解釋1立方米、1立方分米、1 立方厘米的體積各有多大。展示預(yù)設(shè)3、找出生活中，接近1立方厘米，1立方分米，1立方米的物體。（二）當(dāng)堂檢測(cè)：1、判斷：（1）體積單位比面積大。（ ）（2）8個(gè)棱長(zhǎng)1cm的小正方體擺成不同的長(zhǎng)方體，這些長(zhǎng)方體的體積相等。（ ）（3）一臺(tái)家用冰箱的體積是800立方米。（ ）（4）一個(gè)長(zhǎng)方體的體積是1

16、立方米。（ ）。（5）墨水瓶的體積是140平方厘米。（ ）2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。（1）一個(gè)鞋盒的體積約3（ ）。（2）一本字典的體積約480（ ）。（3）冰箱的體積大約是1.2( )。（4）挖一個(gè)長(zhǎng)8（ ）、寬6（ ）、深2（ ）的長(zhǎng)方體蓄水池。這個(gè)蓄水池的占地面積是48（ ），最多可以蓄水96（ ）。3、完成44頁(yè)3題整理導(dǎo)學(xué)案：1、對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，把自己已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)后面畫(huà)個(gè)笑臉。2、把自己本節(jié)課的收獲或提醒自己的話用紅筆寫(xiě)在右面欄里。長(zhǎng)方體和正方體的體積、課型新知探究課時(shí)第1課時(shí)主備人張桂蓮 審核人辛紅復(fù)備人 張桂蓮本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)歷長(zhǎng)方體、正方體體積公

17、式的推導(dǎo)過(guò)程。2、我會(huì)解決實(shí)際生活中有關(guān)長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算問(wèn)題重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程和長(zhǎng)方體、正方體體積計(jì)算。知識(shí)鏈接體積和體積單位學(xué)習(xí)過(guò)程師生 筆記一、知識(shí)回顧：1、什么叫做物體的體積?2、你能用手勢(shì)分別比劃一下1 cm3、1 dm3、1 m3的物體大約有多大嗎?二、自主探究：1、自主探究書(shū)4042頁(yè)，思考下列問(wèn)題：（1）長(zhǎng)方體的體積與它的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系，怎么去求長(zhǎng)方體的體積？動(dòng)手用體積為1 cm3的小正方體擺成不同的長(zhǎng)方體，先想一想你是怎么擺的，再與對(duì)子相互交流，最后填表。長(zhǎng)寬高正方體的數(shù)量長(zhǎng)方體的體積 通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了 。 （2）正方體的體積呢？2、

18、小組對(duì)子之間互相說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)23個(gè)小組匯報(bào)、展示小組的探究成果，我們小組發(fā)現(xiàn)規(guī)律：長(zhǎng)方體的體積=（ ） 用字母表示：V = 正方體的體積=（ ） 用字母表示：V = 三、合作交流，釋疑解惑：1、對(duì)子交流：要求長(zhǎng)方體的體積和小正方體個(gè)數(shù)的關(guān)系2、小組交流：要求它們的體積必需知道什么？四、展示提升，當(dāng)堂檢測(cè)（一）展示預(yù)設(shè)展示預(yù)設(shè)1：長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程展示預(yù)設(shè)2：長(zhǎng)方體和正方體的體積字母公式（二）當(dāng)堂檢測(cè)：1、一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)7厘米，寬4厘米，高3厘米，它的體積是多少？2、一個(gè)正方體棱長(zhǎng)是3米 ，它的體積是多少？3、一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)是a米，寬是b米，高是h米，如果把它的高增加5米，新的長(zhǎng)

19、方體體積是多少？ 4、拓展 媽媽送給奶奶的生日蛋糕長(zhǎng)2分米，寬2分米，高 6分米，奶奶把它平均分成4塊長(zhǎng)方體形狀的小蛋糕，想一想她是怎樣分的，每個(gè)人分到多大的一塊蛋糕？整理導(dǎo)學(xué)案：1、對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，把自己已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)后面畫(huà)個(gè)笑臉。2、把自己本節(jié)課的收獲或提醒自己的話用紅筆寫(xiě)在右面欄里。 長(zhǎng)方體和正方體統(tǒng)一的體積公式 課型新知探究課時(shí)1課時(shí)主備人 張桂蓮審核人辛紅復(fù)備人 張桂蓮本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能在理解底面積的基礎(chǔ)上，掌握長(zhǎng)方體和正方體體積的統(tǒng)一計(jì)算公式，熟練運(yùn)用一般公式和統(tǒng)一公式之間的聯(lián)系來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。2、提高我綜合運(yùn)用知識(shí)的能力發(fā)展學(xué)生的空間概念。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)

20、掌握統(tǒng)一的體積計(jì)算公式，正確的計(jì)算體積，靈活的運(yùn)用知識(shí)。 知識(shí)鏈接長(zhǎng)方體和正方體的體積公式學(xué)習(xí)過(guò)程師生筆記一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，解讀目標(biāo)：1、指出這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高和正方體的棱。（出示長(zhǎng)方體和正方體教具） 2、填空。（1）長(zhǎng)、正方體的體積大小是由它的（ ）（ ）（ ） 確定的。（2）長(zhǎng)方體的體積= （ ） （3）正方體的體積= （ ） 二、自主探究：看書(shū)43頁(yè)，思考下列問(wèn)題：1、底面積概念：（ ）2、長(zhǎng)方體體積公式中的“長(zhǎng)寬”和正方體體積公式中的“棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)”算的是（ ）面的面積。3、長(zhǎng)方體和正方體的體積公式又可以怎樣表示：長(zhǎng)方體、正方體的體積=（ ）用字母表示： （ ）三、合作交流，釋疑解惑1、對(duì)

21、子交流：長(zhǎng)方體體積公式中的“長(zhǎng)寬”和正方體體積公式中的“棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)”相當(dāng)于什么？2、小組交流：長(zhǎng)方體和正方體的體積與底面積有什么關(guān)系？四、展示提升，當(dāng)堂檢測(cè)（一）展示預(yù)設(shè)展示預(yù)設(shè)1：要求長(zhǎng)方體和正方體的底面面積，需要知道哪些條件？展示預(yù)設(shè)2：推導(dǎo)過(guò)程（二）當(dāng)堂檢測(cè)：1、練習(xí)七的第5、6題。建筑工地要挖一個(gè)長(zhǎng)50m，寬30m，深50m的長(zhǎng)方體土坑，挖出多少方的土？一塊棱長(zhǎng)30cm的正方體冰塊，它的體積是多少立方厘米？2、練習(xí)七的第7、8題。 媽媽送給奶奶的生日蛋糕長(zhǎng)2dm，寬2dm，高0.6dm，奶奶把它平均分成4塊長(zhǎng)方體形狀的小蛋糕，想一想她是怎樣分的，每個(gè)人分到多大的一塊蛋糕？3、家具廠訂購(gòu)5

22、00根方木，每根方木橫截面的面積是24dm，長(zhǎng)是3m。這些木料一共是多少方？五、整理導(dǎo)學(xué)案：1、對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，把自己已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)后面畫(huà)個(gè)笑臉。2、把自己本節(jié)課的收獲或提醒自己的話用紅筆寫(xiě)在右面欄里。 體積單位間的進(jìn)率 課型新知探究課時(shí)1課時(shí)主備人 張桂蓮 審核人辛紅復(fù)備人 張桂蓮本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)我能在理解的基礎(chǔ)上掌握常用體積單位之間的進(jìn)率，并會(huì)進(jìn)行名數(shù)的改寫(xiě)。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)掌握體積單位間的進(jìn)率。理解并掌握名數(shù)的改寫(xiě)。知識(shí)鏈接已有的體積單位知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程師生筆記一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，解讀目標(biāo)：1、一個(gè)棱長(zhǎng)是5dm的正方體的體積是多少？2、一個(gè)長(zhǎng)是5厘米，寬4厘米，高3厘米的長(zhǎng)方體的

23、體積是多少?二、自主探究：1、看書(shū)46頁(yè)，思考：棱長(zhǎng)是1dm的正方體模型，它的體積是（ ）如果用厘米作單位，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是( )厘米，體積是（ ）立方厘米。 1立方分米是（ ）立方厘米。 1dm3=（ ）cm32、仿照上面的方法，我能推算出1立方米等于多少立方分米：1m3=（ ）dm3 體積單位與面積單位以及長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系。 說(shuō)這三種單位間的進(jìn)率有何不同？完成書(shū)46頁(yè)表格單位名稱相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率長(zhǎng) 度米、分米、厘米面 積平方米、平方分米、平方厘米體 積立方米、立方分米、立方厘米3、看例3：3.8m3=（ ）dm3 2400cm3=（ ）dm3三、合作交流，釋疑解惑1、對(duì)子回憶交流

24、：怎樣把高級(jí)單位的名數(shù)轉(zhuǎn)換成低級(jí)單位的名數(shù)？怎樣把低級(jí)單位的名數(shù)轉(zhuǎn)換成高級(jí)單位的名數(shù)？2、小組交流：1m3與1cm3之間的進(jìn)率。四、展示提升，當(dāng)堂檢測(cè)（一）展示預(yù)設(shè)展示預(yù)設(shè)1：1dm3=1000cm3的推導(dǎo)過(guò)程展示預(yù)設(shè)2：1m3=1000dm3的推導(dǎo)過(guò)程展示預(yù)設(shè)3：怎樣把高級(jí)單位的名數(shù)轉(zhuǎn)換成低級(jí)單位的名數(shù)？展示預(yù)設(shè)4：怎樣把低級(jí)單位的名數(shù)轉(zhuǎn)換成高級(jí)單位的名數(shù)？（二）當(dāng)堂檢測(cè)：1、填空：1m3 =（ ）dm3 780dm3 =（ ）m3 12dm3 =（ ）cm3 （ ）cm3=3.4dm3 0.4m3 =（ ）dm3 =（ ）cm32、完成練習(xí)八的第1-4題。3、練習(xí)八的第5-7題。整理導(dǎo)學(xué)案

25、：1、對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，把自己已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)后面畫(huà)個(gè)笑臉。2、把自己本節(jié)課的收獲或提醒自己的話用紅筆寫(xiě)在右面欄里。 容積和容積單位 課型新知探究課時(shí)1課時(shí)主備人 張桂蓮 審核人辛紅復(fù)備人 張桂蓮本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)我能認(rèn)識(shí)常用容積單位：升、毫升，掌握單位之間的進(jìn)率。2、通過(guò)學(xué)習(xí)我能理解體積和容積概念的聯(lián)系和區(qū)別。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)掌握容積和容積的概念，知道1升=1000毫升，1升=1立方分米，1毫升=1立方厘米，理解容積的含義和升、毫升的實(shí)際大小知識(shí)鏈接體積的意義和常用體積單位學(xué)習(xí)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，解讀目標(biāo)：回答：1、什么是物體的體積？2、常用體積單位是哪些？二、自主探究

26、：獨(dú)學(xué)書(shū)50頁(yè)，思考：1、容積概念：（ ）一般用（ ）單位來(lái)計(jì)量容積的大小，計(jì)量液體的體積，常用容積單位是（ ）和（ ），也可以寫(xiě)成（ ）和（ ）。2、容積單位和體積單位之間的關(guān)系：1升=( )立方分米 1毫升=( )立方厘米升和毫升之間的關(guān)系：1升=（ ）毫升師生筆記3、將一瓶礦泉水倒在紙杯中，可以倒?jié)M( )杯.一紙杯水大約有（ ）毫升，( )杯水大約是1升.哪些物品上標(biāo)有升、毫升？舉例（ ）4、試完成P52 “做一做”T1 單位換算。 三、合作交流，釋疑解惑1、對(duì)子交流：（1）怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體容器的容積呢？（2）你是怎樣進(jìn)行單位換算的？3、小組交流：嘗試說(shuō)一說(shuō)求物體的容積和體積的異同

27、點(diǎn)四、展示提升，當(dāng)堂檢測(cè)（一）展示預(yù)設(shè)展示預(yù)設(shè)1：升，毫升與立方分米、立方厘米之間的關(guān)系展示預(yù)設(shè)2：計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體容器容積計(jì)算方法展示預(yù)設(shè)3：計(jì)算容積和體積聯(lián)系與區(qū)別（二）當(dāng)堂檢測(cè)：1、練習(xí)九 T12、練習(xí)九 T23、練習(xí)九 T36題。整理導(dǎo)學(xué)案：1、對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，把自己已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)后面畫(huà)個(gè)笑臉。2、把自己本節(jié)課的收獲或提醒自己的話用紅筆寫(xiě)在右面欄里。 不規(guī)則物體的體積計(jì)算課型新知探究課時(shí)第1課時(shí)主備人張桂蓮審核人辛紅復(fù)備人 張桂蓮本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)我能熟練地掌握容積單位間的換算，并且能夠?qū)Σ灰?guī)則形狀的物體體積進(jìn)行計(jì)算。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)正確進(jìn)行單位間的換算，正確計(jì)算不規(guī)

28、則物體體積。知識(shí)鏈接長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算學(xué)習(xí)過(guò)程師生筆記一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，解讀目標(biāo)：1、容積單位有哪些？ 2、容積單位和體積單位間有怎樣的關(guān)系？二、自主探究：1、看書(shū)51頁(yè)例6，思考：如何計(jì)算這個(gè)雪花梨的體積？討論交流。將杯中放入（ ）毫升水，再把雪花梨放入杯中，現(xiàn)在杯中是（ ）毫升?思考：雪花梨體積是多少？為什么？這種方法叫什么？雪花梨體積=2、你還有什么方法能計(jì)算出這個(gè)雪花梨的體積？小組交流。3、看52頁(yè)做一做第2題全班交流： a、珊瑚石的體積怎樣計(jì)算？為什么？ b、什么發(fā)生了變化？c、計(jì)算：三、合作交流，釋疑解惑對(duì)子交流：用什么方法計(jì)算不規(guī)則物體的體積 ？ 小組交流：你能找到幾種方法去求

29、不規(guī)則物體的體積 。四、展示提升，當(dāng)堂檢測(cè)（一）展示預(yù)設(shè)展示預(yù)設(shè)1：結(jié)合例1，怎樣求不規(guī)則物體的體積。展示預(yù)設(shè)2：你能根據(jù)這兩種解法，解決P52做一做T2：珊瑚石體積=總體積-水體積 珊瑚石體積=上升水面體積（二）當(dāng)堂檢測(cè)：1、練習(xí)九 T7（仿照做一做兩種解法）2、練習(xí)九 T8五、整理導(dǎo)學(xué)案：1、對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，把自己已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)后面畫(huà)個(gè)笑臉。2、把自己本節(jié)課的收獲或提醒自己的話用紅筆寫(xiě)在右面欄里。整理和復(fù)習(xí) 課型新知探究課時(shí)第1課時(shí)主備人 張桂蓮 審核人辛紅復(fù)備人 張桂蓮本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)全面、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，我能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際的問(wèn)題，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)掌握長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算方法，會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。知識(shí)鏈接長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算學(xué)習(xí)過(guò)程師生筆記一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、常用的體積單位有哪些？它們每相鄰兩單位間的進(jìn)率是多少？2、計(jì)量液體時(shí)，用什么單位？它們相鄰兩單位間進(jìn)率是什么？1L=1000ml3、