初中語文 八上 寫作 學會描寫景物（第二課時）課件

1、八上第三單元寫作學會描寫景物第二課時 組合與分解深圳寶安海旺學校 張瑞芬玉灰白摧朽骨龍虎死黑入太陰雷雨垂杜甫任務(wù)1：海天學校10周年校慶明信片以“校園一景”為主題，選取學校的標志性綠植、風景、人文景觀作為創(chuàng)作元素，展現(xiàn)校園的發(fā)展變化。小海和小天就教學樓后方的芒果樹是否能夠入選產(chǎn)生了分歧。小海認為：芒果樹并沒有什么特色，且枝干駁雜，周圍的綠植也比較長得過于散漫，不夠和諧。小天則認為：可以對芒果樹進行藝術(shù)化的處理，重點呈現(xiàn)樹干和樹冠形象，用來表達芒果樹象征的“希望”的寓意即可。 你認同誰的看法？為什么？校園一景情境寫作三角梅 那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅

2、可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。 不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。 第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。 第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己

3、親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。 去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責備。我們說，干 脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。情境寫作 然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了

4、?？蔀槭裁磿蝗话l(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機，非常生動地展現(xiàn)在藍天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。 又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃 耀出多年來少見

5、的美麗光彩。 又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它 生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的！作者原文它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。劉成章鞏固練習【寫作要求】下面這篇文章，已經(jīng)寫好了開頭和結(jié)尾，請你依據(jù)文意，補充好中間的內(nèi)容。標題：深圳簕杜鵑的風采開頭：深圳缺少憂傷的底蘊，或許跟簕杜鵑有很大關(guān)系。它太強大，無處不在。結(jié)尾：難怪它是深圳的市花，跟深圳的氣質(zhì)太契合了。深圳好像是突然冒出來

6、的，在南國盛開的一株粉紅的簕杜鵑。聚焦式構(gòu)圖校園一景并列式構(gòu)圖春襯托式構(gòu)圖社戲景物描寫的整體構(gòu)圖方式 最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！老舍濟南的冬天動靜組合+色彩組合虛實相生 物象互補 有 一次在西藏 , 在 吉普中

7、看飛逝的雪山、瀑布、松和山花，景色動人。翌晨背著畫箱追回去 , 爬了四個小時 的山，但找不見那壯麗的畫面了 。 為什么壯麗的景色找不到了？ “因為雪山、瀑布、松和山花彼此相距甚遠，是吉普車的速度將它們的空間距離壓縮了, 幾種物象相互重疊補充而豐富了視覺形象 。 ” 吳冠中 花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個謊花，就開一個謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。若都不愿意，就是一個黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問

8、它。玉米愿意長多高就長多高，他若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意的飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一個白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道這個。只是天空藍悠悠，又高又遠。蕭紅呼蘭河傳最重要的是注意觀察周圍所有的景物找到其特點和周圍景物之間的關(guān)系便有可能找到新的方法肖復(fù)興自選練習任務(wù)1：你的好友早年遷居海外，大家一直保持聯(lián)絡(luò)。最近你去了一次深圳簕杜鵑谷公園，試著用文字分享你的見聞。任務(wù)2：試著以深圳某個你喜愛的地方為題，描寫這個地方的美和獨特之處，并以“深圳太好了”作為文章的結(jié)尾。情感主題景物選擇景物組合（變換角度分解描寫表達準確融情入境表達有創(chuàng)意情感主題明確，有中心句統(tǒng)領(lǐng)全文。景物有名；選景合理，符合主題，切合感情基調(diào)；有精巧的呈現(xiàn)順序，巧妙的角度變化；有效構(gòu)建整體情境；能依據(jù)寫作目的選擇種合適的組合方式：正側(cè)結(jié)合動靜結(jié)合聲色結(jié)合虛實結(jié)合點面結(jié)合遠近結(jié)合等。能夠依據(jù)情境和目的，對描寫點取舍得當；