五年級體育與健康耐久跑教學(xué)設(shè)計

1、耐久跑教學(xué)設(shè)計 竹峪鎮(zhèn)育芳愛心小學(xué) 蘇磊一 本課教學(xué)設(shè)計理念本課依據(jù)新課程標準的要求，以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標，通過學(xué)習(xí)耐久跑技術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會一種運動技能，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識。讓每一位學(xué)生都珍愛生命，關(guān)注健康，養(yǎng)成習(xí)慣，努力提升生命質(zhì)量，從而確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帲箤W(xué)生健康成長。二教學(xué)背景分析耐力跑是體育與健康課程水平三的重要內(nèi)容，本單元設(shè)計四課時，本次為第一次教學(xué)課。在發(fā)展五年級學(xué)生奔跑能力的時，既要使學(xué)生跑得快，又能跑的持久。本課以自然地形跑、領(lǐng)頭跑、接力跑為內(nèi)容，通過尋寶、寶物展

2、示兩個主要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲的氛圍中忘卻疲勞或推遲疲勞的出現(xiàn)，從而獲得奔跑的動作體驗和奔跑耐力的提高。本課的授課對象為小學(xué)五年級一班的學(xué)生，該班共有28人，男女比例相當(dāng)，思維獨立，喜愛競技性比賽項目。整體水平一般，存在個體差異，但班風(fēng)良好，同學(xué)之間能夠團結(jié)互助。三教學(xué)目標1、讓學(xué)生初步掌握耐久跑的技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣2、發(fā)展有氧耐力，培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼，建立團隊精神；3、通過比賽為背景、形式多樣的耐久跑練習(xí)，達到培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)興趣，掌握科學(xué)鍛煉、自我監(jiān)督的基本方法； 4、探索在較小場地進行耐久跑教學(xué)的方法，為耐久跑教學(xué)提供可借鑒的思路；四.教法學(xué)法（一）教法1啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。2講解示范法：通過精煉適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。3糾正錯誤法：由于學(xué)生間的個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作，提高學(xué)習(xí)的信心。4評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）學(xué)法本課在學(xué)習(xí)和鍛煉的過程中要讓學(xué)生學(xué)會自主和互助學(xué)習(xí)。在本課的學(xué)法中，學(xué)生能采用“聽、看、想、問、練、比”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過觀察、生生討論、師生討論、自主嘗試練習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生在運動中得到鍛煉

4、，獲得快樂。五教學(xué)結(jié)構(gòu)及教學(xué)模式教學(xué)模式：啟發(fā)引導(dǎo)探索教學(xué)結(jié)構(gòu)：熱身導(dǎo)入嘗試感悟探究體會辨析解疑 演練提高拓展延伸恢復(fù)身心小結(jié)評價六教學(xué)重難點 教學(xué)重點：呼吸有節(jié)奏和動作要協(xié)調(diào)。教學(xué)難點：呼吸的節(jié)奏、七教學(xué)流程設(shè)計流程 時間 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 熱 身 導(dǎo) 入 4 分 鐘 1.集合 2.熱身運動 熱身操 3.情景設(shè)置，激趣導(dǎo)入。 （尋寶引入） 1.師生問好 2.領(lǐng)做熱身運動 提示動作要領(lǐng) 表揚激勵 口令指揮學(xué)生練習(xí) 3.情景設(shè)置，激趣導(dǎo)入。 1.集合整隊 2.熱身操 認真聽教師提示 動作準確，精神振奮 在指揮下積極練習(xí) 3.認真聽講 積極思考 融入情景 嘗 試 感

5、悟 4 分 鐘 自然地形跑（自然分組） 學(xué)生在教師引領(lǐng)下進行自然地形跑，在跑的過程中用動物頭像將學(xué)生自然分成四組。 1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行自然地形跑2.教師對學(xué)生進行獎勵和評價，并與學(xué)生共同探討感受 1.分組游戲，感受體驗 3.生生、師生共同探討感受 探 究 體 會 辨析解疑 演練提高 19 分 鐘 尋寶（領(lǐng)頭跑） 學(xué)生自由組合成四隊按提示進行領(lǐng)頭跑認識尋寶路線（兩圈），自主體會。 學(xué)習(xí)耐久跑呼吸方法（介紹兩步一吸、兩步一呼） 按照探究體會部分進行領(lǐng)頭跑尋寶（利用學(xué)習(xí)的呼吸方法） 1.創(chuàng)設(shè)情境 2.教師指導(dǎo)游戲 3.設(shè)疑提出問題 1.講解動作并示范2.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí) 3.糾錯指導(dǎo) 1.教師引導(dǎo)

6、練習(xí) 2.指導(dǎo)評價 3.獎勵評價（師生探討） 1.學(xué)生融入情景2.分組游戲3.探究體驗、練習(xí) 1.認真聽教師講解2.隨教師引導(dǎo)練習(xí)3.學(xué)生互助練習(xí) 1.分組練習(xí) 2.感受體驗 3.師生探討 拓 展 延 伸 8 分 鐘 寶物展示（拼圖接力） 四隊學(xué)生進行接力跑，將各自的卡片在對面的展示牌上面拼完整，最先拼完者為勝。（體會一步一吸，一步一呼） 1.講解游戲方法并示范 2.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí) 3.分享寶物 4.獎勵評價（頒獎） 組織隊形：（四） 恢 復(fù) 身 心 3 分 鐘 1.集合 2.放松活動（韻律操） 1.語言引導(dǎo) 2.領(lǐng)做韻律操（音樂）1.集合 2.韻律操放松身心 小結(jié) 評 價 2 分 鐘 1.小結(jié) 2.師生再見1. 總結(jié)歸納(練習(xí)內(nèi)容、感受體會)2. 師生再見1.認真聽講思考并回答 2. 師生再見八學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計本節(jié)課很好的調(diào)動學(xué)生的積極性，并且很好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)練耐久跑的熱情，讓他們體會到通過學(xué)習(xí)、鍛煉可以取得有明顯的成果。耐久跑教學(xué)并不是簡單的“跑長跑”，