美麗的小興安嶺第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、美麗的小興安嶺第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者 曾清花教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)生字新詞，會認(rèn)10個(gè)生字，會寫14個(gè)生字，正確書寫12個(gè)詞語。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句，體會作者用詞的準(zhǔn)確。2能有感情地朗讀課文，并能選擇背誦“春夏秋冬”任意一段。3了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富，激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。4學(xué)習(xí)作者按四季順序，抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1課件2生字卡片3師生搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。課時(shí)安排2課時(shí)第二課時(shí)一、談話回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)

2、內(nèi)容，導(dǎo)入新課二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。2.了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。3.能仿照課文的構(gòu)段方式，按季節(jié)變換寫家鄉(xiāng)的一處景物。三、賞讀重點(diǎn)，展示匯報(bào)師引入：我們只是大致地欣賞了小興安嶺就能深刻的感受到小興安嶺的美麗迷人。真正到過小興安嶺的人感受會更加深切?，F(xiàn)在讓我們走進(jìn)大山深處，走進(jìn)美麗的小興安嶺，去感受它一年四季的魅力！出示：課件出示精讀課文要求1.課文描寫了小興安嶺一年四季的美景，假如我們有機(jī)會去小興安嶺，你會選擇哪個(gè)季節(jié)去呢？為什么？（提示：圈一圈：邊讀邊找出作者分別描寫了春夏秋冬的哪些景物。劃一劃：你覺

3、得哪些詞語或句子寫得好？用“-”劃出來。從你畫出的句子中，詞語中，你體會到這些景物有什么特點(diǎn)？表達(dá)了什么情感？讀一讀：抓住重點(diǎn)詞語有感情朗讀課文。 = 4 * GB3 悟一悟：用了什么寫法來描寫？ = 5 * GB3 仿一仿：課文的語言很優(yōu)美，那是因?yàn)樗褂昧吮扔?、擬人等修辭手法以及生動(dòng)傳神的詞語進(jìn)行描寫，你能學(xué)著寫一寫嗎？）2.仿造課文的寫法，寫家鄉(xiāng)的一處景物。學(xué)生按照以上步驟展示匯報(bào)。教師隨機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。重點(diǎn)匯報(bào)及點(diǎn)撥：第二自然段：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。這個(gè)句子中“抽出”“長出”這兩個(gè)動(dòng)詞寫出了樹木發(fā)芽了，長出了新的枝葉。2.（重點(diǎn)）課件出示句子：春天，樹木抽出新的枝條，

4、長出嫩綠的葉子。春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。（1）抽出是什么意思？（2）把“抽出”換成“長出”可以嗎？為什么？（3）做動(dòng)作理解“抽”的意思體會：“抽”就是形容樹木它的新的枝條長得很快。3.第二、第三句：山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。從“漲（zhng）”這個(gè)詞看出水多。從“匯成” 這個(gè)詞也看出水多。4.小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子?！吧⒉健薄ⅰ靶蕾p” 用擬人化的手法寫出小鹿神態(tài)可愛，也可以看出小鹿生活的自由快樂，更體現(xiàn)出了春天的美。第三自然段： （重點(diǎn)）夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的

5、，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。”“郁郁蔥蔥、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”這兩個(gè)詞體會到樹木非常的茂盛。封得、擋住、遮住”這幾個(gè)詞體會到了樹木的茂密。3.早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。從“浸在”可以體會霧很大，很濃。（重點(diǎn)）指導(dǎo)學(xué)生抓“升”和“浸”兩個(gè)字，想象小興安嶺早晨的霧景?！敖闭f明小興安嶺的霧很多很濃，水氣很大，范圍跟森林一樣廣，使整個(gè)森林都浸染在霧中。用“浸”字來形容霧中的森林，使人感到森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動(dòng)。封字和浸有關(guān)系嗎？再通過反復(fù)朗讀，體會小興安嶺霧多、霧濃的景象。4.太陽出來了，千萬縷金光像利劍一樣，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的

6、草地上。為什么把陽光比作利劍？6. 這一段的第3、第4句都是運(yùn)用了比喻的手法，突出了陽光刺眼的特點(diǎn)，小興安嶺野花多而美的特點(diǎn)，這樣寫讓語言更形象直觀。我們也能寫一個(gè)比喻句。7. 夏天，野花盛開，漫山遍野都是五顏六色的鮮花和郁郁蔥蔥的樹，美不勝收。請你把美的感覺讀出來吧！第四自然段：1.白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林中飛舞。（1）黃綠相間突出森林色彩美。 （2）“飛舞”更能體現(xiàn)落葉的美。（3）“飛舞”這個(gè)詞可以體會到各種落葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，非常的美。3. 在這美景之中，人們的收獲可不少。讀句子。（學(xué)生邊說，教師邊出示圖片）4.這么多的收獲真是讓人目不暇接，

7、樂得嘴都合不攏了！帶著喜悅的心情讀一讀書上的這句話。第五自然段：1.請大家讀第五自然段。這一段寫了樹木、積雪、西北風(fēng)、紫貂、黑熊、松鼠等景物。2.從第一、第二、第三句中，我們可以感受到小興安嶺的冬天很冷，風(fēng)很大。3. 運(yùn)用了擬人的手法，寫出了松鼠在冬天里的生活活動(dòng)，讓人感受到小松鼠的可愛。4. 動(dòng)物們獨(dú)特的過冬方式增添了無窮情趣。四、總結(jié)拓展?？偨Y(jié)全文1.過渡：跟著同學(xué)們一起游覽了小興安嶺，欣賞了它的四季的美景，看著看著，我們跟作者一樣忍不住想大聲的贊美小興安嶺。請大家再次用贊美的語氣讀第6自然段。（全班讀）2.全文的寫法。（1）美麗的小興安嶺，作者以春夏秋冬四個(gè)季節(jié)寫了小興安嶺一年四季誘人的景色和豐富的物產(chǎn)資源，表達(dá)了作者熱愛祖國山河的思想感情。（2）課文通過時(shí)間順序的描寫，寫出了春、夏、秋、冬四季不同的美，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，每個(gè)季節(jié)都寫樹木，以此為中心來寫，美得真是生機(jī)勃勃，實(shí)實(shí)在在。（3）第一自然段總寫了小興安嶺的數(shù)目多美。最后一個(gè)自然段又總結(jié)了全文，贊美小