病句修改常見病句修改16條規(guī)律

1、一、并列短語。在病句題中，并列短語的出現(xiàn)，幾乎就意味著病句的出現(xiàn)。1名詞性的并列短語，短語中有重復(fù)、交叉、從屬現(xiàn)象。如：我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。2動詞性的并列短語，并列短語中語序混亂。如：通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。3短語中的幾個并列成分因性質(zhì)、詞性等不同而不能并列。如：綠化造林有利于保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，有利于解決控制水土流失、自然災(zāi)害頻繁、水資源短缺的問題。4句中有兩組以上的并列短語，彼此間不對應(yīng)。：如：小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個大花圈，這些花圈象征著純潔，堅韌

2、和品質(zhì)高貴，表達(dá)了人民對英雄們的永久 懷念和敬仰。5并列的幾個部分與所搭配的詞不全搭配。這種情況，在此類語病中 占較大比重。如：許多不明真相的群眾被這伙制造偽劣產(chǎn)品的人挑動，設(shè)置重重障礙,圍攻、阻止工商管理人員正常執(zhí)行公務(wù)。這個文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所。今年春節(jié)期間，這個城市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放 棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱 環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。結(jié)論：關(guān)注句子中的并列成分！二、單句或分句過長1長句中的長定語長狀語語序混亂。在我國，一支龐大的研究社會主

3、義經(jīng)濟(jì)問題的理論隊伍正在逐步形 成。勇士們把敵人一次又一次打死在陣地前面。2句式雜糅（也就意味著多成分）如：老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、 食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。結(jié)論：長句要瞻前顧后，注意語序、成分和句式問題！三、分句間常見語病語序不當(dāng)。分句不長，分句較多，且每個分句內(nèi)無語病。如：這位山一樣淳樸、水一樣靈秀的姑娘，若有所思地看著緩緩的流水, 久久地坐在溪旁。不但他能夠用馬克思主義的有關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，而且能夠 領(lǐng)會這些理論的精神實(shí)質(zhì)。結(jié)論：多分句的復(fù)句要注意句間的關(guān)系！四、數(shù)字1句中出現(xiàn)一個數(shù)字，其前后就可能有重復(fù)、矛盾的詞語。如：門票賣出很少，還不到30%

4、以下。每天接待的顧客平均約在 6000人次左右、最高時速可達(dá)100公里/ 小時、至少50來人。2幾個數(shù)字間關(guān)系不正確。注意“增加了” “增加到” “減少了” “減 少到”。如：空調(diào)的年銷量由1990年的2000臺猛增加到6000臺，增長了三倍。八百多人，幾千條胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。3減少、降低不能用倍數(shù)表示。如：產(chǎn)品合格率卻下降了一倍。結(jié)論：數(shù)字在句中出現(xiàn)要關(guān)注其邏輯性和合理性五、介賓短語句首為名詞性短語或名詞性短語加介詞短語， 并用逗號與整個句子分開，容易造成多主語。如：省婦聯(lián)在最近的一次會議上，女工部長報告了半年來省婦聯(lián)的工作 情況。車間在沒有增加人員的情況下，我們調(diào)動群眾的積

5、極性，超額完成 了生產(chǎn)任務(wù)。我校全體教職員工，在各級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，素質(zhì)教育取得了突 破性的進(jìn)展。介賓短語造成主語短缺經(jīng)過大家?guī)滋煲詠淼慕逃K于使他認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)并決心加以改正。經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一 絲笑容。為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？結(jié)論：介賓短語容易造成成分的殘缺和贅余！六、一面對多面。句中有相反語素構(gòu)成的詞，可能有前后不一致的問 題。注意，有對應(yīng)關(guān)系的才有一致和不一致的問題，如果沒有對應(yīng)關(guān) 系，也就不存在這類問題了。如：觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，論據(jù)合理，是衡量議論文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個

6、重要條件。結(jié)論：是否、能否、好壞等相反語素存在對應(yīng)關(guān)系的一致性問題！七、介詞誤用造成主客易位。主要是“對” “對于” “與” “為所”，如：我們對于“比較文學(xué)”是個陌生的概念，讀讀錢鐘書的談中國詩 或許能引你走出陌生的境地。法院日前審理了一起因一句臟話引起的賠償案，大家都為這一家人 為老不尊，為幼不敬的行為所不齒。結(jié)論：句中出現(xiàn)“對” “對于” “為所”等介詞時，注意主賓關(guān) 系！八、否定多用。注意“防止” “禁” “禁止” “忌” “避免”等詞語 后是否有否定副詞。如：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食近幾年來，王老師無時無刻不忘搜集整理各地練習(xí)題，積累

7、了大量 的習(xí)題資料。結(jié)論：多重否定造成意思相反是值得注意的病狀。九、代詞或指示代詞指代不明。如：我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字 規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。德國名將貝克爾1月20日在卡塔爾網(wǎng)球公開賽上大戰(zhàn)瑞典名將愛德 博格，從而使他失去了衛(wèi)冕機(jī)會。十、省略不當(dāng)，造成語意不明。如：我們來到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無不使 人感到自豪。前不久，成安縣油棉廠一個職工在下夜班時被一輛高速行駛的大貨 車撞倒受傷，然后就逃之夭夭。王老虎搶親中的江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家， 把他送到妹妹王秀英的家中。十一、是字句，主賓不搭配。如：在世界教育史上，中國

8、的文字和學(xué)校是最早出現(xiàn)的一個國家。六月廿日，英模報告團(tuán)來到新星集團(tuán)，恰巧是這個集團(tuán)被評為國家 一級企業(yè)的大喜日子，雙喜臨們，人們喜氣洋洋。十二、歧義詞。注意短句，且語法、語義都無問題，看是否有多音字 多義詞。如：縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。在魯藝時，只有我跟她學(xué)過鋼琴。教我們的李老師，每星期一要到教師進(jìn)修學(xué)院去上課。十三、語義重復(fù)（其中相當(dāng)一部分有可能句式雜糅）。如：為了 的目的、因為原因、可以堪、日夜朝夕、首先放在首位、過 分的溢美、參賽者大多以青年教師為主、凱旋歸來、圍繞以提高產(chǎn)品 質(zhì)量為中心一場災(zāi)難性的厄運(yùn)降臨到他身上。如果不認(rèn)真鍛煉，那怎么能有好成績是可想而知的。這種慷慨悲

9、歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。十四、與事實(shí)、邏輯不符。我每次向他借書，他不顧年老體衰，親自冒著嚴(yán)寒酷暑，跑進(jìn)小書 房尋找。汽車在盤山公路上像箭一樣飛速行駛。十五、絕對與相對。如：蹩腳的理論家最常見的錯誤，就是不懂得哲學(xué)差不多不是研究出來 的，而是從生命深處涌現(xiàn)出來的。十六、詞語的感情色彩和句子的感情色彩不協(xié)調(diào)。如：熟悉王華的人都稱他是年輕的“老”共產(chǎn)黨員，大概是年輕氣盛的 緣故，他給人的印象總是在拼搏、在開拓。友情提示關(guān)注句子中的并列成分長句要瞻前顧后，注意語序、成分和句式問題多分句的復(fù)句要注意句間關(guān)系 數(shù)字在句中出現(xiàn)要關(guān)注其邏輯性和合理性介賓短語容易造成成分的殘缺和贅余是否、能否等相反

10、語素存在對應(yīng)關(guān)系的一致性問題出現(xiàn)“對” “對于” “為所”等介詞時，注意主賓關(guān)系多重否定造成意思相反是值得注意的病狀-i、詞語標(biāo)志（一）否定詞 如果語句中有否定詞出現(xiàn)，要注意以下問題：. “拒絕”類動詞即阻止、防止、否認(rèn)、懷疑、避免、幸免、難免、切忌等。這類詞本 身含有否定意義，用在句中起否定句意的作用，如果忽視這一用法， 在句中又用否定詞，就會造成語病。如：為了防止不再發(fā)生這類交通事故，交警人員加強(qiáng)了交通監(jiān)管。（應(yīng) 把此句中的“不”去掉）. 多重否定注意不要誤用三重否定。如：幾年來，他無時無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量的資料。（句 中的“無時無刻”意為“任何時候都”，句子表述剛好相反，可將

11、“忘” 改為“在”）.被動句，把字句的否定這兩種句式的否定詞應(yīng)放在被和把字之前。如：我們把老虎沒打死。（應(yīng)把否定詞“沒”放到把之前）反問句的特點(diǎn)是運(yùn)用疑問的形式來表示肯定或否定意思，肯定形式的反問表示否定的內(nèi)容，否定形式的反問表示肯定的內(nèi)容。 注意不要誤 用雙重否定。如：難道能否認(rèn)改革開放以來沒有取得巨大的成就嗎？（否定詞“否認(rèn)”和“沒有”應(yīng)去掉一個）（二）并列短語 如果句中出現(xiàn)并列短語，要注意是否有以下錯誤：.短語自身順序是否有錯如：學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。（此句短語順序有錯，應(yīng)改為：領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生都參加了開學(xué)典禮）.短語之間是否存在種屬關(guān)系，如果存在不能并列如：大廳里陳列著無數(shù)

12、件實(shí)物，文件和烈士的遺物。（句中實(shí)物與文件和遺物間是種屬關(guān)系，不能并列）.并列短語的語法性質(zhì)是否相同如：討論是一種親切，智慧，民主的作法。（句中親切是形容詞，而智慧和民主是名詞，所以不能并列）.并列短語中的每一個詞語與相關(guān)成分的搭配是否恰當(dāng)如：周總理對他們的關(guān)懷、教誨和期望是多么深刻和殷切。（句中“關(guān)懷、教誨和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）（三）如果句中有正反意義的詞（是否，成敗，優(yōu)劣，好壞，能否等）， 要注意前后句對應(yīng)承接是否恰當(dāng)（四）如果句中有關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)，要注意以下三點(diǎn)：當(dāng)復(fù)句的前后分句主語相同時，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)位于主語和謂語之間。如：小王不但會唱歌，而且小李也會唱歌。（由于前后分句主語不

13、同，“不但”應(yīng)移至句首）.搭配關(guān)聯(lián)詞的使用必須配套。如：只有好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績就能大幅度提高。（“只有”和“就”不搭配，應(yīng)改為“才”）.邏輯關(guān)系注意關(guān)聯(lián)詞之間的邏輯關(guān)系。如：這個村不但向國家交了大量的糧食，而且不要國家的救濟(jì)糧了。（不但一一而且一一引導(dǎo)的復(fù)句關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，因此兩個分句要換位）（五）如果句中出現(xiàn)數(shù)量詞語，要注意以下問題：.倍數(shù)不能減少如：電視機(jī)的價格一降再降，有的甚至下降了一倍。（應(yīng)將“一倍”改為5 0 %）.概數(shù)不能連用概數(shù)的表述方式有三種：（1）由系數(shù)或系數(shù)與位數(shù)組成。如，三四個，五六個。（2）在數(shù)詞前加“成，上，約，近”等。如，成百，上千，近一萬。（3）數(shù)詞后加“多，來，

14、左右，上下”。以上三種用法我們在運(yùn)用時只能用其中的一種，不能雜糅使用。如：那里有兩三個左右的人。（應(yīng)把“左右”去掉）.提高了、提高到；增加了、增加到的區(qū)別“提高了”、“增加了”表示凈增加數(shù)，“提高到”、“增加到”表示在原數(shù)基礎(chǔ)上的增加。要根據(jù)語境的具體情況，判斷使用是否正確。. 最多，至少后面只能跟具體數(shù)字。如：這間屋子最多可容納1 0 0人左右。（“最多”后不能再跟不確指數(shù)字，因此應(yīng)把“左右”去掉）（六）量詞的感情色彩如：（1） 一位二十多歲的青年被處決。（“位”應(yīng)改為“個”）（2）街上有一隊流氓在鬧事。（“隊”應(yīng)改為“伙”）（七）與介詞有關(guān)的錯誤.介賓如：經(jīng)過班主任的再三教育，使我明白了許

15、多道理。（去掉“經(jīng)過”或“使”）.主客體顛倒如：（1）在那個時候，報紙與我接觸的機(jī)會是很少的。（應(yīng)該是“我和報紙的接觸”）（2 ）去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年”）（八）集合名詞不受個體量詞修飾，也不與動作動詞搭配 如：幾十棵花卉，一千多冊書籍，牽著馬匹，信件一寫完，跳著舞蹈 等說法都是錯誤的。二、細(xì)辨句子特點(diǎn)標(biāo)志找毛病（一）句子如果是判斷句，尤其以“是”為謂語的判斷句，要注意以下問題：.主賓搭配是否恰當(dāng).有無賓語殘缺（二）句子如果是一個由多個分句組成的復(fù)句，要注意主語的暗換： 如：王老虎搶親中江南才子周文賓男扮

16、女裝，被王老虎搶回家， 把他送到妹妹王秀英的房中。（句子的主語本是“周文賓”，但到第 三分句卻暗中更換了主語，造成主語的殘缺）.注意句式的雜糅，造成的原因往往是兩種結(jié)構(gòu)混合到了一起如：（1）太陽是一個熾熱的氣體火球，它的外層主要有三層組成， 即光球、色球和日冕。（該句中“它的外層主要有三層組成”，就是 由“它的外層主要由三層組成”和“它的外層主要有三層”兩種格式 雜糅而成）（2 ）以黨支部委員王力和青年俱樂部主任劉為帶頭的一群青年，堅決要求參加植樹。（該句錯在“以為首”、由帶頭”兩種 結(jié)構(gòu)雜糅）另外還有如下錯例：本著為原則（本著原則；以為原則）以即可（以為宜；即可）是為了為目的的（以為目的的；

17、是為了）對于問題上（對于問題；在問題上）由于下（由于；在下）原因是造成的（原因是；是由造成的）經(jīng)過下（經(jīng)過；在下）是出于決定的（是出于；是由決定的）借口為名（借口；以為名）是因為的原因（是因為；是原因）有組成（有；由組成）靠的是取得的（靠的是；是取得的）關(guān)鍵在于是十分重要的（關(guān)鍵在于；是十分重要 的）圍繞以為中心（圍繞中心；以為中心）大多以為主（大多是；以為主）成分是配制而成的（成分是；由配置而成的）是由于的結(jié)果（是由于；是的結(jié)果）1、歧義。A、“和”他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理把這筆錢分別存入了幾家銀行。B、數(shù)量詞+名詞。幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)兩個工人的建議C、句意本身所引起的歧義。這是名模孫燕攝于200

18、2年11月的照片。我看到他很高興。2、指代不明。收集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國過去大部分史學(xué)家主要精力就用在這方面。六、不合邏輯1、自相矛盾。例：他是多少個死難者中幸免的一個。在宣傳工作中，我親眼看到勞動人民過去所受的痛苦。2、種屬關(guān)系不當(dāng)。我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率。我喜歡水果和梨。3、主客倒置。拙政園、獅子園、留園等無不以流光溢彩的風(fēng)姿為中外游人所傾倒。在那個時候，報紙與我接觸的機(jī)會是很少的。中國教育工作者對位于巴黎市中心塞納河畔的公共圖書館留下了深刻的印象。鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的。4、關(guān)注否定詞。例：為了防止這類事故

19、不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飲食，三忌臥處不可當(dāng) 風(fēng)。雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的時代內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？無時無刻不=每時每刻都5、看兩面詞。一個句子如果出現(xiàn)“能否”、“是否”、“有沒有”、“成敗”、“好 壞”、“優(yōu)劣”、“高低”等之類的詞，要進(jìn)行分析，關(guān)注兩面對一 面的現(xiàn)象。例：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于 要加速訓(xùn)練并造就一批專門人才。要保證安全生產(chǎn)，機(jī)器質(zhì)量的好壞，是重要條件。投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。6、已然和未然混雜。這樣

20、做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將對國內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走出市場的戰(zhàn)略舉措起到了極大的推動作用。巨能體平衡飲料作為競賽指定飲料將為運(yùn)動員在長跑過程中保持身體良好狀態(tài)提供了有力的保障。7、關(guān)注“和”。A是否歧義B “和”所銜接的并列短語的搭配 C “和”所銜接的部分 是否照應(yīng)。例：一個人從一些甜美的回憶中得到的某種難以言傳的慰藉和快樂， 恐怕不下于地質(zhì)學(xué)家和歷史學(xué)家追溯某個王朝的興衰史和自然界的 演化史所得到的樂趣。據(jù)香港媒體報道，包括國際影星李連杰及香港行政議會成員梁振英在 內(nèi)的多名香港政界和演藝界人士，海嘯發(fā)生是都在受海嘯侵襲的馬爾 代夫度假或出差。8、關(guān)注“至少” “以上” “左右”等詞。

21、例：蛋白質(zhì)的含量高達(dá)近40%以上。9、注意數(shù)詞的正確使用。上升、擴(kuò)大、增長等詞后只接幾倍。下降、縮小、減少等詞后只接幾分之幾或 。例：工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由 原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。一、五個“詞”1.數(shù)量詞例1:你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集 50萬朵的花粉。標(biāo)志：50萬朵病癥：搭配不當(dāng)?！?50萬朵”后要加“花”。例2:縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去報到。（9 4年全國 題）標(biāo)志:15日 病癥:表義不明（歧義）。去掉前”或把“去”改為“到縣里”。例3:公園門票定價過高，像世界公園和中華民

22、族園的門票均在50至60元上下。標(biāo)志:50至60元病癥:不合邏輯?！吧舷隆备臑椤爸g”?？偨Y(jié):如果一個句子中有數(shù)量詞，先看其本身表達(dá)是否正確，再 參照其前后（緊鄰）的內(nèi)容看搭配是否相符或者表述是否明確。2.介詞例1:他們在遇到困難的時候并沒有消沉，而是在大家的信賴和 關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（97年全國題）標(biāo)志:在病癥:搭配不當(dāng)。在中”應(yīng)為“從中”。例2:為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了 3起飼養(yǎng)員培訓(xùn)班。（97年全國題）標(biāo)志：為了病癥：成分殘缺?！拔关i”后應(yīng)補(bǔ)上“的技術(shù)”。例3 : 3月1 7日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，

23、世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際的事件都作了詳細(xì)報道。（99年全國題）標(biāo)志：關(guān)于病癥：搭配不當(dāng)?！瓣P(guān)于”改為“對”?？偨Y(jié)：介詞和名詞或名詞性短語、代詞組成的介賓短語在句子中可做定語、狀語和補(bǔ)語，實(shí)際運(yùn)用中很常見，也最容易出錯，所以與介賓短語有關(guān)的病句在實(shí)體中出現(xiàn)頻率最高。如果一個句子中有介詞，先看它有無賓語，再看搭配是否正確和有無歧義。由他而起的病 癥，一般是搭配不當(dāng)、成分殘缺和表義不明（歧義）。3 .否定詞例1 :睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食；三忌睡處不可當(dāng)風(fēng)。（9 4年全國題）標(biāo)志：忌、不。病癥：不合邏輯。去掉“不可”。例2:為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全 的

24、教育和管理。標(biāo)志：防止、不。病癥：不合邏輯。去掉“不”。例3:雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不 需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？ （9 8年全國題）標(biāo)志：否認(rèn)、不。病癥：不合邏輯?！胺裾J(rèn)”改為“認(rèn)為”?？偨Y(jié)：此類病句有三大難點(diǎn)：一是像例句中的“忌、防止、否認(rèn)”， 還諸如“禁止、忘、避免”等含有否定義的詞語，在辨析中易被忽略； 二是否定詞與“無時無刻”（一重否定）并用時易弄錯；三是否定詞 用在反問句中，不易辨清正誤。遇到這三種情況要仔細(xì)尋找，反復(fù)思 考，確定正誤。例1:電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去， 關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。標(biāo)志：能否。病癥：搭配不當(dāng)?！澳芊?/p>

25、”改為“要”。例2:我們能不能培養(yǎng)出四有新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（9 6年全國題）標(biāo)志：能不能。病癥：去掉“我們能不能”?？偨Y(jié)：這種類型的病句，要抓住前后的呼應(yīng)。如果不注意，易誤 選。比如這樣兩個正確的句子：（1）儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國 家流動資金的增長有重要作用。（97年全國題）（2 ）他能不能如 期而來，的確還是個問題。5 .關(guān)聯(lián)詞例1 :不管氣候條件極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（9 3年全國題）標(biāo)志：不管病癥：搭配不當(dāng)?！安还堋睉?yīng)為“盡管”。例2 :對于這個人，我既不了解他，更沒見過他。標(biāo)志：既更 病癥：語序不當(dāng)或不合邏輯。應(yīng)為“既沒見過他，更不了解他”例3: 一廠生產(chǎn)的燈泡，價格不是比二廠的高，就是壽命比二廠的短。標(biāo)志：不是就是病癥：語序不當(dāng)。應(yīng)為“不是價格比比二廠的高”?？偨Y(jié)：關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用首先是搭配要正確，其次是看它是否符合句意, 以及分句的順序是否正確。較難辨析的是關(guān)聯(lián)詞與主語的位置是否正 確，解決