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1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁教研活動完畢發(fā)言稿 語文老師專業(yè)成長教研活動發(fā)言稿文課件“語文老師專業(yè)成長”教研活動發(fā)言稿“凡事盡力而為,力求盡善盡美”是我的人生格言,生活中我喜歡把美麗展示給別人,在工作中也是這樣,一切事情都要盡自己最大的努力做到最好。記得09年,第一次爭取講市優(yōu)課土地的誓言,開場的教學(xué)設(shè)計(jì),孟老師他們聽完我的課后,大加贊賞,可是后來用別的班試課時(shí),問題出來了,因?yàn)樵囌n時(shí),這個(gè)班的班主任和語文老師都沒有到場,那課堂叫一個(gè)亂吶,幾乎三分之一的孩子心思不在課堂上。后來我就想:為什么這樣的教學(xué)設(shè)計(jì),在自己班可以上得很精彩,用別班的學(xué)生卻很糟糕?原因很簡單,自己的學(xué)生是

2、因?yàn)榕虏艑P?,并非愿意聽或喜歡聽,而作為老師因?yàn)槭煜ぷ约旱膶W(xué)生,只提問成績好的,所以課堂推進(jìn)如行云流水。看來這個(gè)設(shè)計(jì)是失敗的,必須改。于是一放學(xué)我就去教研室找李青峰書記,我記得當(dāng)時(shí),李書記問了我這樣幾個(gè)問題,他說:“介紹完寫作背景為什么要講詞語?為什么要選擇這幾個(gè)語言品析例子?”就是啊,為什么?我說我看教參上就是這么設(shè)計(jì)的,我就這樣做了。確實(shí),這是很多年輕的老師經(jīng)常犯的缺點(diǎn),過分依賴教學(xué)參考資料,往往是還沒有完好的,沉下心來讀完課文,就開場比著教參備課。通過和李書記的交流,我知道了,作為老師一定是先自己用心的讀課文,對哪些內(nèi)容疑惑?對哪些內(nèi)容感觸很深?往往你的感受也正是學(xué)生所困惑的,這時(shí)再去備

3、課才會有目的有重點(diǎn)有深度。而成功的課堂,是站在學(xué)生理解的高度上加以啟發(fā),各個(gè)環(huán)節(jié)是由淺到深、由點(diǎn)到面、環(huán)環(huán)相扣的,是和學(xué)生之間在互動的同時(shí),自然生成的一節(jié)課,并不是僅僅把教參上的內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生或者強(qiáng)加給學(xué)生,難怪我的課堂會出現(xiàn)這樣的狀況。于是,回到家趁熱打鐵連夜熬到兩點(diǎn)多寫出新的教案,第二天一上班再試課,得到聽課的蒿老師的認(rèn)可后,再完善教案,就這樣一遍一遍試講,一遍一遍請老師聽課指導(dǎo),一遍一遍的修改,最后細(xì)致到每一句過渡語應(yīng)該怎么說,課件上的字用什么顏色什么字體等等。其實(shí)后來想想,當(dāng)時(shí)但凡有一點(diǎn)點(diǎn)惰性,我也不會去這么折騰。因?yàn)楫?dāng)時(shí),帶著班主任,教著兩個(gè)班的課,兒子1歲多,所以即使這節(jié)課上不好,

4、我也可以有很多理由撫慰自己。但是,既然去做了,我就要盡最大的努力把它做好,相信人的潛力是無窮盡的,不要說自己沒有時(shí)間,也不要說自己才能不夠,責(zé)任落在肩頭,沒有理由沒有退縮,盡力而為,力求盡善盡美。事實(shí)證明,這一番折騰是值得的,修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)無論是用熟悉的學(xué)生還是生疏的學(xué)生,都可以上出精彩的,后來到杭州講課時(shí),按規(guī)定,只能提早5分鐘見學(xué)生,而且使用的教材版本不同,對于學(xué)生是完全生疏的課文,但是這節(jié)課卻獲得了第二名的成績低了東道主0.12分。浙江省的語文教研員胡老師對我的課大加贊賞,還有河北省的語文教研員孔令凱老師幾次主動的來找我們交流,還說:“你這是屈居第二,有時(shí)機(jī)一定要請你到我們河北去講課!

5、”再后來,講散文囚綠記、地下森林?jǐn)嘞?,講散文詩海燕,講現(xiàn)代詩祖國啊,我親愛的祖國,都是這樣,先自己研讀文本,找出切入點(diǎn)、拎出思路,再大量的查資料,精心的設(shè)計(jì),一遍一遍的修改。每一次公開課都是一次歷練,每一次都一些新的收獲。記得講囚綠記時(shí),李淑靜老師說了一句話:“亞琦,你知道我原來多討厭這篇文章嗎?聽你一講,我如今可喜歡它了!”其實(shí),這也是這幾年來,我最大的收獲,我越來越感受到語文學(xué)科的美!而語文老師就是這傳遞美的使者,我要把美傳遞給學(xué)生,我要努力讓學(xué)生感受到美。語文教學(xué)是枝繁葉茂的參天大樹。它植根于民族語言文化的豐田沃野,而語文知識、才能、習(xí)慣的長足開展就是宏大樹冠,語文老師要讓每個(gè)學(xué)生擁抱這棵參天大樹。每每想到這里,我就感覺作為一名語文老師責(zé)任的重大,所以我們不僅要上好公開課,每一節(jié)課都要上得漂亮、上得精彩,用美的語言感染學(xué)生,用美

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