期中家長會(huì)發(fā)言稿期中家長會(huì)發(fā)言稿學(xué)生

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁期中家長會(huì)發(fā)言稿期中家長會(huì)發(fā)言稿學(xué)生文課件期中家長會(huì)發(fā)言稿各位家長：下午好！又到了全體家長與教師見面的時(shí)候了。因?yàn)橐扛舭肽瓴砰_一次家長會(huì)，所以時(shí)間珍貴，時(shí)機(jī)難得，我想借這個(gè)時(shí)機(jī)能與家長們作一個(gè)深化的交流和溝通。希望通過交流和溝通，讓家長們理解目前孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)/生活/思想等各方面的情況；同時(shí)我們更想通過交流和溝通理解家長們對我們學(xué)校/對我們教師/對你們自己的孩子持有什么樣的看法。暢所欲言，我覺得家長應(yīng)該重在交流而非教師“一言堂”，我認(rèn)為只讓家長通過教師理解學(xué)生，而沒有讓教師及時(shí)通過家長理解學(xué)生，這樣是無法為孩子們建立起一個(gè)身心和諧開展的樂園的。

2、所以，先由我向家長們作三個(gè)方面的匯報(bào)一匯報(bào)并客觀地分析p 本次期中考試的情況?？荚嚦煽儯赫Z文及格率100%，優(yōu)秀率100%，均分96.64，數(shù)學(xué)及格率100%，優(yōu)秀率97.5%，均分96，語數(shù)均排年級第一，均分都比第二名高出2分。盡管如此，但是我一點(diǎn)沒有讓孩子們快樂，就這個(gè)成績，其實(shí)我心里還是有一份喜悅的，但是我當(dāng)時(shí)還是板著臉發(fā)的試卷，所以沒有一個(gè)孩子興奮的，襖括考了98.5的，99的；除了兩個(gè)學(xué)生備表揚(yáng)了一個(gè)是朱凡：100分；另一個(gè)是何文虎：這個(gè)孩子各個(gè)方面都有進(jìn)步，進(jìn)步大，而且一直穩(wěn)定到如今，是真正的進(jìn)步。沒有讓他們快樂的原因有兩個(gè)：一我太理解他們了,大多數(shù)孩子一旦興奮起來就會(huì)完全失去控制

3、,一發(fā)不可拾掇,第二天你看好了，作業(yè)又一塌糊涂，缺點(diǎn)百出；那有家長可能要說，為什么不表揚(yáng)呢？給予鼓勵(lì)嘛，也會(huì)有鼓勵(lì)作用的呀。二這就是我第二個(gè)要批評的原因：很多學(xué)生差一點(diǎn)就是總分值，這個(gè)一點(diǎn)分倒不是試卷后面的難題扣的分，而是扣在了最簡單的地方，扣在了平時(shí)讓她訂正過10遍20遍的字或詞；扣在默寫過無數(shù)遍的古詩；孩子們自己都覺得很難為情，覺得有愧，所以沒什么值得興奮值得驕傲的。總之：一二年級的考試分?jǐn)?shù)跟初中高中的考試分?jǐn)?shù)不一樣，由于所學(xué)知識量的局限,教育教學(xué)要求的側(cè)重點(diǎn)不同，所以在一二年級不能用期中期末的分?jǐn)?shù)來考察學(xué)生學(xué)習(xí)的好與差。如今，家長們要看的，要考察的是什么呢？是學(xué)生的思想品質(zhì)有沒有扯謊；有

4、沒有任性；有沒有偷懶；有沒有不安康的想法；是否自私；是否懂得尊重別人；學(xué)習(xí)態(tài)度態(tài)度是否端正；有沒有上進(jìn)心；有沒有競爭意識；有沒有明確的學(xué)習(xí)目的；是否容易驕傲自滿；是否缺乏信心學(xué)習(xí)才能注意力是否集中；是否擅長傾聽；是否能將自己的想法用語言表達(dá)清楚；朗讀到達(dá)什么樣的程度；書寫是否正確工整；計(jì)算才能的準(zhǔn)確性有多高；同時(shí)各個(gè)方面在到達(dá)正確良好的同時(shí)，速度能到達(dá)什么樣的程度學(xué)習(xí)習(xí)慣坐立行走聽說讀寫算的姿勢是否正確能否到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，并是否能一貫地保持下去。不說能否做到最好，只要每條都沒有太大偏向，可以說這樣的孩子學(xué)習(xí)不會(huì)差的。這里需要向家長們強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：理論中我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子思想品質(zhì)的好壞往往能決定他的學(xué)習(xí)態(tài)度

5、進(jìn)而影響到他的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)習(xí)慣；這也就應(yīng)了人們常說的“性格決定命運(yùn)”“態(tài)度決定一切”這些話。舉例說明以上就我對這次期中考試引發(fā)的一些感想。二結(jié)合語文教學(xué)向家長詳細(xì)匯報(bào)我們班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況大局部學(xué)生可以按照教師要求去做，作業(yè)能按時(shí)完成并及時(shí)上交；可以主動(dòng)識字，自學(xué)生字，甚至已經(jīng)掌握了三年級才要求的寫好鋼筆字的書寫方法，初步掌握了預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，初步掌握了預(yù)習(xí)課文的方法初步掌握了閱讀短文分析p 短文的方法，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以自覺學(xué)習(xí)，并可以做到教師在和教師不在一個(gè)樣。這樣的同學(xué)有：但存在的問題主要有兩點(diǎn)：1作業(yè)書寫有時(shí)較隨意，個(gè)別孩子書寫才能有障礙，極個(gè)別孩子作業(yè)不能按時(shí)完成

6、，不能按時(shí)上交。請不自覺，有這種問題的學(xué)生的家長一旦發(fā)現(xiàn)，要及時(shí)進(jìn)展監(jiān)視，而且要作好長期堅(jiān)持催促的思想準(zhǔn)備和實(shí)際行動(dòng)。2積極發(fā)言的同學(xué)主要就固定在這幾個(gè)同學(xué)：。只有在很容易答復(fù)的情況下，才會(huì)舉手，我認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象并不能用膽小來做借口，其根本原因應(yīng)該有這幾點(diǎn)1是自信心的缺乏表達(dá)才能的欠缺見識少，詞匯量小，概括才能差，練習(xí)得少，準(zhǔn)備得不充分，根底差，性格內(nèi)向不好表現(xiàn)，2是缺乏上進(jìn)心缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性心想反正教師會(huì)叫別人，叫不叫我無所謂，沒有意識到時(shí)機(jī)的重要性3個(gè)別的情況是沒有認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)習(xí)慣差，聽的才能有障礙4極個(gè)別人是懶懶得舉手，懶得動(dòng)腦。當(dāng)然可能每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，請家長們根據(jù)自己家孩子的情況給予客

7、觀的評價(jià)和分析p ，并及時(shí)配合教師給予教育和指導(dǎo)，假如家長覺得指導(dǎo)有困難的可以向教育書刊請教，或跟別的家長跟教師進(jìn)展交流。這里我覺得我們的家校聯(lián)絡(luò)本還是挺管用的。我們也一直期待家長能跟教師一起出謀劃策，想出更多的方法幫助所有的孩子獲得更大的進(jìn)步。三結(jié)合班主任工作向家長們匯報(bào)班級管理中孩子們道德教育的得與失1本學(xué)期在實(shí)行了“月班干部”制后，同學(xué)們的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，可喜的是我們培養(yǎng)出了以馬馨悅蒲琪陳邵青朱凡胡悅朱瑞白景文夏湘驍黃仍然管儀等一批有思想有才能全面開展的班干部，通過鍛煉，這些班干部不僅在思想覺悟上有了質(zhì)的飛躍以身作那么助人為樂自覺學(xué)習(xí)積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)同學(xué)有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；在才能上也向前

8、邁進(jìn)了一大步學(xué)會(huì)如何進(jìn)展管理如何收發(fā)作業(yè)如何與同學(xué)相處如何安排值日生如何主持一項(xiàng)競賽如何領(lǐng)讀如何喊口令如何整隊(duì)學(xué)會(huì)遇到緊急情況如何處理等等。可別小看這些孩子呀，他們不但能管好別人，更能管好自己，用優(yōu)異的成績良好的表現(xiàn)證明自己的實(shí)力，做事有分寸，膽大心細(xì)，在同學(xué)們心目中很有威信，好幾個(gè)代課教師都夸獎(jiǎng)了咱們班的班干部有才能，連最淘氣的孩子都被管得服服帖帖。正因?yàn)橛辛诉@些孩子，我們班才能一直保持著“有教師在和沒教師在一個(gè)樣”的良好的班風(fēng)。我覺得這是我接這個(gè)班以來最引以為豪的事。2這學(xué)期我為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參加勞動(dòng)，主動(dòng)參與勞動(dòng)，為讓學(xué)生真正體會(huì)到父母掙錢不容易，從而學(xué)會(huì)關(guān)心體貼父母，并能珍惜父母的勞動(dòng)

9、果實(shí)，同時(shí)培養(yǎng)節(jié)儉節(jié)約的美德，由此我開展了一項(xiàng)題為“也給學(xué)生發(fā)工資”的活動(dòng)。值日生能做好值日就發(fā)給其工資，一次2毛，多勞多得，少勞少得。一開場大受學(xué)生歡送，但是后來，都是因?yàn)槲业脑?，沒有及時(shí)發(fā)錢，活動(dòng)沒能繼續(xù)下去，但是后來我已經(jīng)想到了對策，如今已經(jīng)開場施行了，活動(dòng)仍在繼續(xù)。這里還希望家長也能給予教育和鼓勵(lì)可以準(zhǔn)備一個(gè)儲蓄罐；每個(gè)月問問孩子領(lǐng)工資了沒有？領(lǐng)了多少呀？自己掙來的錢花起來什么感覺呀？等等，同時(shí)還希望家長大力支持提供廢舊塑料瓶報(bào)紙等等，這是我們主要的資金來,當(dāng)然還歡送家長們出謀劃策想想主意。3本學(xué)期一開學(xué)就進(jìn)展了文明禮貌禮儀常規(guī)教育，大局部孩子有禮貌，見到教師主動(dòng)問好。但別孩子不會(huì)主動(dòng)問好，倒不是在乎要學(xué)生叫一聲“教師好”，我擔(dān)憂的是這些孩子長大以后到工作單位，對人缺乏禮貌或熱情是不是不太好呀。另外，我想提醒一下所有的家長，如今的學(xué)生尤其是淘氣的男生臟話連篇坐在大4路公交車上，一名初中生開口閉口傻？我靠？我？已經(jīng)成了他們的口頭禪，我門二年級的小朋友也說這