國培反思及感想

1、【感悟】在國培中提升，在反思中成長我沐浴在冬日的暖陽里， 帶著個人教學(xué)中存在的困惑參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)。短 短三個月的網(wǎng)絡(luò)研修，使 我受益匪淺 。與 國培相伴的生活因為忙碌而充實，更因為學(xué)習(xí)而精彩！通過網(wǎng)絡(luò)研修與校本教研相結(jié)合，我在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計上獲 得了新的認知，對初中物理教 學(xué)有了更深層次的了解，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力和實踐的潛力，而 且為我今后的教學(xué)實踐提供了導(dǎo)向。相約國培，我是幸運的、幸福的。專家的講座，給我?guī)砹撕芏嘈碌慕逃砟?，讓我更進一步了解和掌握了課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。使我轉(zhuǎn)變了教育方法、轉(zhuǎn)換了教師角色、更新了教育理念，提高了教育教學(xué)水平。我 非常慶

2、幸有這 次學(xué)習(xí)的機會。下面，我就從自己感悟最深的三個方面談?wù)勎以趪嘀刑嵘?，在反思中成長的“愛情”之旅：與她相識，讓我如夢初醒；與她相知，讓我找到發(fā)展的動力；與她相愛，讓我嘗到了甜頭！鏈接一如夢初醒2010 年 11 月，我接到本縣教育局的通知： 讓我參加“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)。我?guī)е环菁樱瑤е环萜诖?，帶著一份新奇認真聆聽專家們的精彩講座。視頻講座中提到華東師大葉瀾教授曾說過這樣一句話：“一個教師寫一輩子教案，不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就有可能成為名師。”真是一精品文庫語驚醒夢中人！回想自己十年來的教學(xué)生涯，教案寫了不少，可是教學(xué)成績并不是非常突出。

3、 我把這一話題拿到教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中與同行商討、溝通、交流與反思，大家都有如夢初醒的感慨。于是，我們達成共識：本校這個學(xué)期的教研活動要以寫好教學(xué)反思為抓手，并分階段設(shè)計好一系列可操作的活動內(nèi)容。其中的認知內(nèi)容包括教學(xué)反思的涵義和寫教學(xué)反思的重要意義：1.什么是教學(xué)反思教學(xué)反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐作為認識對象而進行的冷靜思考和總結(jié)。 用平實的話概括， 即教后想想，想后寫寫，認真思考教學(xué)中的得與失。2.寫教學(xué)反思的重要意義教學(xué)反思的寫作是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。美國學(xué)者波斯納認為： 教師成長 =經(jīng)驗 +反思。一般的思考會隨著時間的推移而淡忘。而寫反思能夠幫助教師把自己教學(xué)實踐中的經(jīng)驗

4、、問題和思考積累下來， 從而上升為理論。一個好的教學(xué)反思常常閃動著教育者智慧的火花。寫教學(xué)反思是提高課堂教學(xué)效率的重要途徑。 新課程改革下的高效課堂也呼喚反思型、 創(chuàng)新型教師。因此，教師要轉(zhuǎn)變觀念：變“要我寫”為“我要寫”。想得多了，寫得多了，它就是無價之寶，就能品嘗到其中的樂趣。在國培學(xué)習(xí)的過程中， 通過與專家的交流、 同行的商討與相互學(xué)習(xí)，通過轉(zhuǎn)變、拓寬、更新，我進一步明確自己的職責(zé)、 任務(wù)與規(guī)范，歡迎下載2精品文庫明白自己所必備的素質(zhì)和要求， 一邊感悟一邊實踐所應(yīng)必備的方法和策略。鏈接二相濡以沫，找到動力認識到寫教學(xué)反思的重要意義之后，我開始學(xué)會以改革的眼光、創(chuàng)新的意識來思考教學(xué)工作，反

5、思了以往教育教學(xué)工作中的不足，并不斷揣摩怎樣去寫好教學(xué)反思。為了揚長避短， 我還特別擬定了本校教師寫教學(xué)反思時應(yīng)包含以下四方面內(nèi)容：記成功之舉。記 “敗筆 ”之處。記教學(xué)機智。記再教設(shè)計。作為老教師，我不能忘記各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做 “士兵 ”。于是，我踏踏實實地去寫教學(xué)反思。我的體會是，寫教學(xué)反思貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著追求。一有所得，及時記下來， 有話則長，無話則短，以憶促思，以思促教，長期積累，必有 “集腋成裘，聚沙成塔 ”的收獲。說到這里，有些教師不禁會問： 你寫了教學(xué)反思有什么收獲呢？這正是我要鏈接的第三篇：與她相愛，讓我嘗到甜頭。鏈接三初嘗甜頭愛上寫教學(xué)反

6、思，讓我嘗到了甜頭 :我整理反思的內(nèi)容，結(jié)合自己的感悟與隨筆，先后撰寫了兩篇教研論文，并分別獲得國家級、自治區(qū)級獎項。歡迎下載3精品文庫在日常的教學(xué)中， 我經(jīng)常提醒自己要注重寫好教學(xué)反思。 我逐漸提高了認識，理清了思路，找到了自身與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中，我要靜下心來采他山之玉，納百家之長。我在寫中學(xué)、學(xué)中思，是教學(xué)反思助推了我的專業(yè)成長。同時，通過教學(xué)反思也提升了我的課堂教學(xué)效率， 我的教學(xué)成績正在不斷提高。然而 ,個人的成功只是小成功，只有集體的成功才是大成功。俗話說得好 : “眾

7、人拾柴火焰高 ”！愿我們都拾起 “注重教學(xué)反思 ”這根柴，去助推 “構(gòu)建高效課堂 ”這把火吧！在這次國培學(xué)習(xí)中， 對我既有理念上的洗禮， 也有理論上的提高；既有知識上的積淀， 也有教學(xué)技藝的增長。 這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”將內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)的資本。感謝這一學(xué)習(xí)平臺，讓我有機會充實和完善自己。最后，謹以下面這句話與同行共勉：教師的一生不一定能干成驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，聚合是一枚果；應(yīng)當(dāng)如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)才剛剛開始，不過在短暫的時間里，我覺得我已經(jīng)學(xué)習(xí)到了很多知識。而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解。

8、多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶闅g迎下載4精品文庫感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中反思?！耙粋€人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴， 將會成就你的一生。 ”當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想， 讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折

9、，堅信我會去探索、解決！作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識， 在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。除此之外，還要學(xué)會在反思中進步、成長 通過學(xué)習(xí)

10、，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤歡迎下載5精品文庫的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。 作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。教學(xué)反思真正地反映在備課本上還是這兩年的事情，我們也只能回憶一下曾經(jīng)教過的某一課， 講過之后遺憾多多， 但是又不能在從來一次。 反思對一個老師來說太重要了。堅持看書，學(xué)無止境，不要讓自己過快成為“老朽”。我們經(jīng)常說要

11、活到老、學(xué)到老，隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展， 面對著每天都不斷產(chǎn)生的新事物、新思想、新名詞。作為教師的我只要停止學(xué)習(xí)那就馬上意味著我們要注定落后，和學(xué)生的距離也會越拉越遠， 學(xué)生也會越來越?jīng)]有話說。 現(xiàn)在也在摸索總結(jié)經(jīng)驗。成為反思型教師所謂批判反思型教師，就是指教師必須不斷地對各種教育的觀念、言論資料、現(xiàn)象進行價值判斷， 分析其背后蘊涵的深層次背景知識，并進行優(yōu)劣的比較選擇或提出改進意見。 尤其是指教師要對舊有模式進行批判審查，敢于質(zhì)疑、澄清、否定長期以來賴以生存的假定，打破舊有的思考和行動的框架，運用反思的結(jié)果矯正不良教育行為，并在以后的實踐中加以運用，最終形成新的教育思想，改進教育實踐

12、。所謂反思型教師是指在課前計劃，課中行為，課后評價的全過程中具有反思型特質(zhì)的教師。 反思型教師應(yīng)具有較高理論素養(yǎng)和現(xiàn)代教育理論， 有較強的科研意識和科研能力， 能自覺運用先進的教育思想和方法指導(dǎo)實踐， 不斷探索教育規(guī)律，提高教育效果不僅具有課堂教學(xué)所要求的知識、技能與技巧，而且還具有對自己的教學(xué)方法、教育內(nèi)容進行反思、研究、改進的能力，以及對教育的理論基礎(chǔ)、教育的社會價值和個人價值等問題進行探究和處理的能力反思型教師的內(nèi)涵，可以從以下幾個角度來把握：反思型教師可以分為教師的反思、 對教師的反思和教師的自我反思。 教師的反思是對外在于教師的周圍的人或事物的反思； 對教師的反思就是對外界的反思的反

13、思；教師的自我反思顧名思義就是教師對本身自我的反思。反思型教師可分為對課堂情境中各種技能與技術(shù)的有效性進行反思的教師、對作為課堂實踐基礎(chǔ)的假說和教學(xué)的結(jié)果進行反思的教師、 對道德的和倫理的以及其它直接或間接的與課堂教學(xué)有關(guān)的規(guī)范性標(biāo)準進行反思的教師。反思可分為對行動的反思、在行動中的反思和為了行動的反思。對行動的反思是指教師在行動完成之后的對行動和思想的反思；在行動中的反思在行動過程中的自發(fā)的反思； 為了行動的反思指在反思中的教師用以指導(dǎo)未來的行動。所有這三種反思類型可以在一個事件或事情中發(fā)生。對于教學(xué)反思我沒還有很多的路要走，終于明白自己認為是一堂好課，未必是學(xué)生認可的好， 所以要進行教學(xué)研

14、究， 對一課反復(fù)的調(diào)研， 真正高效利用課堂 40 分鐘，課后的反思才真正幫助自己成長。歡迎下載6精品文庫2010 年 11 月，我有幸參加了國培學(xué)習(xí)， 收獲頗多：眼界開闊了，觀念更新了，業(yè)務(wù)能力也在反思中得到了提升。 現(xiàn)暢談一下自己的心得體會與同行共勉。一、以人為本，關(guān)注教育細節(jié)。教師的工作對象是人， 是正在成長中的學(xué)生。 教師以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成??；以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因。 聽了王威教授的講座，我明白了：教育的成功和失敗，身為老師的我是決定性因素。因為學(xué)生具有向師性。 學(xué)生就像花草樹木之趨向于陽光一樣， 趨向于教師。學(xué)生不論

15、學(xué)哪一門課程，都希望有一個好老師。學(xué)生的這種希望表明，老師對他們來說，實在是太重要了。在一定意義上說，學(xué)生的生活和命運掌握在教師的手里。 他們是不是能生活的有趣， 是不是能學(xué)得好，是不是能健康成長，是不是幸福和歡樂，都跟老師有極大的關(guān)系。所以他們對老師都抱有很大的希望， 每天都希望從老師那里得到一些美好的東西。 在平常的教育工作中， 我們要關(guān)注學(xué)生的一舉一動，要在教育細節(jié)上多做文章，把細節(jié)工作做徹底，把平淡工作做經(jīng)典。我們要對學(xué)生負責(zé)。要尊重學(xué)生的人格，成為學(xué)生成長的伙伴，做他們的知心朋友。 我們要用慈愛的眼神、溫暖的話語去關(guān)心學(xué)生，讓我們的學(xué)生在不知不覺中獲得尊重與滿足， 培養(yǎng)他們積極、 樂

16、觀的心態(tài)，以應(yīng)對各種風(fēng)險與挑戰(zhàn)， 把“以人為本”的理念貫穿到我們的教學(xué)中去。二、學(xué)習(xí)反思，提升自己。歡迎下載7精品文庫走進 21 世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平，才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要。 在國培學(xué)習(xí)過程中， 我懂得了如何正確認識自己，明白了自己的優(yōu)勢和長處是什么， 自己的缺點和不足在哪里，我又如何通過學(xué)習(xí)來彌補和完善自己。學(xué)會正確看待自己， 就會做到心中有數(shù)，也就避免了在今后的教學(xué)過程中少走許多彎路。學(xué)習(xí)經(jīng)驗的積累和實踐能力的提高使我更加深刻地認識到：做一個德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，就會在教育天地里大顯身手，不耽誤學(xué)生的前途和命運，這也許就是我最大的收獲。 在國培的日子里， 我特意買了一臺筆記本電腦，堅持每天抽出一部分時間來進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細觀看各個教育專家的視頻資料，向他們“求取真經(jīng)”， 不斷地發(fā)展自己和完善自己。俗語說得好：千點萬點不如名師一點。通過開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動，真正令我大開眼界， 眾多名師的光輝形象深深地感動著我，他們的博學(xué)多才真正令我佩服得五體投地。 網(wǎng)上學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，促使自己在師德修養(yǎng)、