英語(yǔ)和諧高效課堂研討會(huì)發(fā)言稿研討會(huì)發(fā)言稿

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)英語(yǔ)和諧高效課堂研討會(huì)發(fā)言稿 研討會(huì)發(fā)言稿文英語(yǔ)和諧高效課堂研討會(huì)發(fā)言稿通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)專家評(píng)課收獲宏大，現(xiàn)將點(diǎn)滴體會(huì)與英語(yǔ)老師們分享，下面重點(diǎn)針對(duì)曹世敏老師的課和我們的課堂教學(xué)談?wù)勛约旱目捶?。一、形式科學(xué)，腳踏實(shí)地課堂教學(xué)大體分為六個(gè)環(huán)節(jié)，層次清楚，腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在。1、單元導(dǎo)入，明確目的。2、學(xué)習(xí)新詞，及時(shí)穩(wěn)固。3、初步閱讀，整體感知。4、細(xì)讀課文，深化理解。5、拓展練習(xí)，穩(wěn)固進(jìn)步。6、達(dá)標(biāo)測(cè)試，課堂小結(jié)。上下銜接自然流暢，內(nèi)容充實(shí)。二、重視根底，面向全體每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，并且有不同的側(cè)重點(diǎn)，層層深化，特別是重視根底知識(shí)的教學(xué)，面向

2、全體學(xué)生。例如“學(xué)習(xí)新詞，及時(shí)穩(wěn)固”的環(huán)節(jié)，1、先出示生詞，并且出現(xiàn)所在句子，講解詞意，讀音，詞不離句，有的讓學(xué)生造簡(jiǎn)單的句子。2、集中領(lǐng)讀11個(gè)生詞，矯正發(fā)音。3、老師讓學(xué)生強(qiáng)化記憶，學(xué)生自由朗讀記憶。4、強(qiáng)化書(shū)寫生詞，當(dāng)堂記住、會(huì)寫。5、學(xué)生小組檢查，并且記分。如此扎實(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文打下了堅(jiān)實(shí)的根底，非?？少F，很有借鑒意義。反思我們的教學(xué)，往往把記單詞、默寫單詞的環(huán)節(jié)放在課下，或者是當(dāng)堂不能及時(shí)檢查，效果和效率都比不上曹老師的做法，也有的老師想到了這一點(diǎn)，但是課堂上舍不得放時(shí)間，致使學(xué)習(xí)效率不高。三、步步為營(yíng)，不斷深化曹老師的課分為六個(gè)大的環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有詳細(xì)的內(nèi)容，并且不

3、斷深化，使課堂教學(xué)和諧高效。第一環(huán)節(jié)單元導(dǎo)入，明確目的。從單元的角度整體把握教材，學(xué)生學(xué)習(xí)有整體感，并且有居高臨下的感覺(jué)。第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)新詞，及時(shí)穩(wěn)固，重點(diǎn)掃除學(xué)習(xí)課文的障礙。第三環(huán)節(jié)初步閱讀，整體感知，讓學(xué)生通過(guò)讀課文，看視頻，小組討論，學(xué)生展示，英文翻譯成漢語(yǔ)，使學(xué)生知道了文章的大意。只有學(xué)生可以把英語(yǔ)準(zhǔn)確的譯成漢語(yǔ)，才能說(shuō)明學(xué)生根本理解了文章的梗概。第四環(huán)節(jié)細(xì)讀課文，深化理解，老師提出三個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生做題考慮，通過(guò)交流討論提煉出重點(diǎn)的句型。第五環(huán)節(jié)拓展練習(xí)，穩(wěn)固進(jìn)步，在學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)的根底上，老師出示三組重點(diǎn)句子，通過(guò)觀察句子的構(gòu)造，講解語(yǔ)法方面的知識(shí)，自然流暢，水到渠成。第六環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)測(cè)試，課堂小結(jié)。學(xué)生獨(dú)立完成，矯正答案，學(xué)生互相修改，統(tǒng)計(jì)成績(jī)。有了檢查測(cè)試，并且給每個(gè)小組、每個(gè)學(xué)生記分，已經(jīng)常態(tài)化，學(xué)生積極主動(dòng)，也充分發(fā)揮了“兵教兵”的作用，有個(gè)別同學(xué)為了整個(gè)小組的榮譽(yù)而刻苦學(xué)習(xí)。四、教法科學(xué)，借鑒創(chuàng)新從兩節(jié)觀摩課的形式上看，兩位老師都用了小組合作教學(xué)，小組記分的方法，充分挖掘了學(xué)生的潛能，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，表現(xiàn)踴躍。在與房寺總校長(zhǎng)張富軍總校長(zhǎng)的簡(jiǎn)單交流上看，效果顯著，張校長(zhǎng)說(shuō)：“在李屯中學(xué)用這個(gè)教學(xué)法成績(jī)上去了！在房寺用這個(gè)法成績(jī)也上去了！這個(gè)法很好！”從科學(xué)的角度看，這個(gè)方法將杜郎口的小組合作教學(xué)與洋思中學(xué)上課如考試的方法