三年級上美術教學計劃(5篇)

1、三年級上美術教學計劃一：三年級上冊美術教學計劃一、學生情況分析：三年級學生共14 人， 9 歲左右，該年齡段的學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以 下問題：學生整體的差距比較大。構圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。二、教材分析：（一）教材重點：1 、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、進行工藝制作，培養(yǎng)

2、動手能力，立體造型，想象力和概括力。4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。（二）教材難點：1 、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力， 立體造型，空間想象力也有所加強。、教學目標:繪畫、 學習蠟筆水彩畫作畫方法， 了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法， 利用水彩畫形式表 現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。2、學會運用各種色彩。3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。工藝、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。2

3、、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。欣賞、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。2、欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表現(xiàn)力。四、教學措施：、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。、 多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品， 開闊視野， 在平時教學中進行各種技法滲透， 各種美術知識 技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。3、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。4、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。5、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣

4、。6 、 教學中體現(xiàn)理想課堂。 在教學中積極投入課改當中； 在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等；美術教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為。三年級上美術教學計劃二：小學三年級美術上冊教學計劃（ 1444 字）本學期我擔任三年級四個班的美術課教學，高興之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據(jù)學生的實際情況，做如下教學計劃：、教材分析:教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用

5、”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題，全冊共有13 課。、教學目標:1 、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計能力。2、學習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。3、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。4、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。6、認識、了解化及場景設計的基本知識。7、造型表現(xiàn)能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。三、學生情況分析:1 、 三年級學生通過兩年的學習， 在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性， 已經養(yǎng)成了較好的繪 畫習慣，在課

6、堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。2 、 這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識， 對想象畫、 記憶畫， 有較強烈表 現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。3 、 學生已掌握了不少的美術知識， 并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識， 能自覺地感 悟生活中的美。4 、 學生大部分對于美術知識的掌握差異較小， 接受能力較強。 敢表現(xiàn)自己想法， 表現(xiàn)自己想 表現(xiàn)的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。三.教學措施:1 、 重抓習慣養(yǎng)成教育， 美術課堂是較為活潑， 但所接觸的材料也較多， 這就需要學生們養(yǎng)成 很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

7、2 、 重視想像畫、 主題畫的訓練， 以開發(fā)學生豐富的想像力， 并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術 作品中。3 、 課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚， 并引導、 鼓勵學生把自己 所看所想的一切在美術作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。4、多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力 上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn) 的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。、 加強學生動手能力的訓練， 把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來， 讓學生能應用多種 材料表現(xiàn)美好的事物。、 多給學生欣賞優(yōu)秀美術

8、作品， 開闊視野， 在平時教學中進行各種想象畫訓練， 以提高學生 作品的表現(xiàn)力。7、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。8 、 本學期， 要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫， 以提高繪畫進度及用線造型能力， 培養(yǎng)學 生大膽作畫的信心和決心。9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。四、教學安排表：周次教學內容第一周 準備課 （認識美術課）第二周老師您好第三周卡通大亮相第四周鳥之王第五周會走的小人第六周旋轉卡第七周盤泥條第八周留住秋天第九周玩

9、偶大本營第十周花樣第十二周紙盒“城堡” 第十四周開心臺歷第十五周我是生活小主人第十六周幸福樂園第十七周主題創(chuàng)作我心中的夢想第十八周主題創(chuàng)作我的大房子第十九周想象畫天空家園第二十周期末復習與考核（美術）三年級上美術教學計劃三：人教版小學三年級上冊美術教學計劃（ 1860 字）一、全冊教材分析：造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設 計制作與其他美術活動的區(qū)別。欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的

10、形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索： 采用造型游戲的方式， 結合語文、 音樂等課程內容， 進行美術創(chuàng)作、 表演和展示， 并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、全冊教學目標：1 、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。6、圖案的設計（適度的夸張和概括） ，圖案具有美感。7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。8、造型能力、動手能力，空

11、間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。、學生知識能力學習習慣分析:本學期三年級共有六個班。大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很 系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠學會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。 培養(yǎng)學生的學習興趣， 克服畏難情緒， 達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質的目的。在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，

12、遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個班中，有的學生想象力豐 富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠 豐富等問題 ; 有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高;有的學生學習興趣濃厚， 但在課堂氣氛中過與活躍， 甚至不能自控， 想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分

13、析能力強。四、主要的教學措施和方法:1 、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩” 中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能 力充滿信心。2、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學 生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。3 、 結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)， 多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。4 、 確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)

14、境互動，與人類文化互動，達 到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊 重。5 、 鼓勵學生進行綜合性探究性的學習引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美 術對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中 的各種問題的能力。6 、 重視學生的自評和互評傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質教育精神和 “以學生發(fā)展為本” 的思想， 核心是促進學生的發(fā)展。 要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。、 恰當運用多種教學手段用生動有趣的教學手段，如電

15、影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。、 廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術教育活動。五、教學進度安排：1 、美術首頁欣賞2、我架神州游太空3、我們愛勞動4、綠化家園5、立體造型6、自行車的故事7、四季歌8、美麗的孔雀9、山外有山10、靈璧奇石11、飛流直下三千尺12、字的創(chuàng)意設計13、字的創(chuàng)意設計14、圖形聯(lián)想15、圖形拼擺16、黑白撕貼畫17、自制棋子18、中國民間玩具三年級上美術教學計劃四：三年級上冊美術教學計劃（ 1231 字）一、學生概況本班學生對美術課興趣濃厚, 并具有較好的繪畫基礎

16、和對各種材料綜合運用能力 , 其中對繪畫材料的運用能力較強 , 大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象 , 并能大膽地發(fā)揮想象 , 作品內容豐富 , 富有生活情趣; 而對立體造型的感知由于起步較晚, 稍有欠缺 , 尤其對物體的空間認識尚有不足。、教學目的、要求（ 一 ） 總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動, 嘗試各種工具、材料和制作過程, 學習美術欣賞和評述的方法, 豐富視覺、 觸覺和審美經驗, 體驗美術活動的樂趣, 獲得對美術學習的持久興趣 ; 了解基本美術語言和表達方式和方法 , 表達自己的情感和思想, 美化環(huán)境與生活。 在美術學習過程中 , 激發(fā)創(chuàng)造精神 , 發(fā)展美術實踐能力 ,

17、形成基本的美術素養(yǎng), 陶冶高尚的審美情操,完善人格。（ 二 ） 各學習領域目標造型表現(xiàn)學習領域初步認識形、 色與肌理等美術語言 , 學習使用各種工具 , 體驗不同媒體的效果, 通過看看、 畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞 , 激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設計應用學習領域學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理, 了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法, 進行簡單的設計和裝飾, 感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。欣賞評述學習領域觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感, 能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述, 說出其特色 , 表達自己的感受。綜合探索學習領域彩造型游戲的方式, 結合語文、 音樂等課程內容,

18、進行美術創(chuàng)作表演和展示, 并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教材分析（ 一 ） 教學重點學習色彩的對比與諧調等色彩知識, 體驗色彩的表現(xiàn)力, 并能有目的地加以運用。能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、 有意義的事和自己喜歡的人物 , 表達自己的情感。用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料, 制作簡單的立體或半立體造型。（ 二 ） 教學難點利用多種媒體, 如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。欣賞情節(jié)性比較強的中外作品 , 認識該美術作品的藝術特點。用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物 , 表達自己的興趣與愿望。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理, 通過植物籽粒 , 纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。四、

19、教學措施應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來, 強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用 ,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。應利用多種形式, 組織學生認識人的情感、 態(tài)度、 價值觀的差異性, 人類社會的豐富性, 并在一種廣泛的文化情境中 , 認識美術的特征、 美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。, 培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛, 對世界多元文化教育的寬容和尊重。采用多種辦法, 使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展, 最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能 , 并重視實踐能力的培養(yǎng), 使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習 , 引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)

20、, 找到不同知識之間的關聯(lián), 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性, 適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。三年級上美術教學計劃五：人教版三年級上冊美術教學計劃（ 1927 字）一教材分析全冊共二十個課題。考慮到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。如：手工系列的有趣的鞋 ；色彩系列的魔幻的顏色 ， 萬花筒 ；泥塑系列的新穎的電腦 ；欣賞系列的迷人的動畫片 , 教師在教學中應注意新舊知識的銜接。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小

21、學生 密切相關的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重 過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教 學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。.教學總目標通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物， 從中體驗生活的樂趣； 幫助學生認識和使用常用色和點、 線、 面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種

22、美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。 在美術活動的過程中， 通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、單元目標新課標第一網造型 . 表現(xiàn)： 認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫， 有意識的使用自己喜歡的色彩組合， 用拓印添畫表現(xiàn)肌理， 表現(xiàn)植物枝葉生長的結

23、構， 表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點， 表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。設計. 應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。綜合. 探究：學習簡單的攝影知識，了解美術記者的工作內容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。欣賞 . 評述： 了解動畫片的不同類型， 欣賞各種動畫的同時， 使學生了解夸張與變形， 是動畫 片藝術表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。一）教材重點：1 、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。（二）教材難點