三年級(jí)上美術(shù)教學(xué)計(jì)劃(5篇)

1、三年級(jí)上美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一：三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：三年級(jí)學(xué)生共14 人， 9 歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以 下問題：學(xué)生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點(diǎn)。二、教材分析：（一）教材重點(diǎn)：1 、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)

2、動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。（二）教材難點(diǎn)：1 、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的能力，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手能力， 立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。、教學(xué)目標(biāo):繪畫、 學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法， 了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法， 利用水彩畫形式表 現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種色彩。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。工藝、進(jìn)行紙工制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。2

3、、進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。欣賞、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。四、教學(xué)措施：、通過課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。、 多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品， 開闊視野， 在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透， 各種美術(shù)知識(shí) 技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。3、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。5、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣

4、。6 、 教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。 在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中； 在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對(duì)課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀等；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐，審視自己教學(xué)行為。三年級(jí)上美術(shù)教學(xué)計(jì)劃二：小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（ 1444 字）本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)，高興之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做如下教學(xué)計(jì)劃：、教材分析:教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用

5、”為原則，選擇符合三年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，全冊(cè)共有13 課。、教學(xué)目標(biāo):1 、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法、步驟，提高自已的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡(jiǎn)單卡通的形象。3、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。4、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。5、學(xué)習(xí)生動(dòng)表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法，認(rèn)知生活美化與居室整理的基本方法。6、認(rèn)識(shí)、了解化及場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。7、造型表現(xiàn)能力、動(dòng)手設(shè)計(jì)能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。三、學(xué)生情況分析:1 、 三年級(jí)學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)， 在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性， 已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪 畫習(xí)慣，在課

6、堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。2 、 這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí)， 對(duì)想象畫、 記憶畫， 有較強(qiáng)烈表 現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。3 、 學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識(shí)， 并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí)， 能自覺地感 悟生活中的美。4 、 學(xué)生大部分對(duì)于美術(shù)知識(shí)的掌握差異較小， 接受能力較強(qiáng)。 敢表現(xiàn)自己想法， 表現(xiàn)自己想 表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。三.教學(xué)措施:1 、 重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育， 美術(shù)課堂是較為活潑， 但所接觸的材料也較多， 這就需要學(xué)生們養(yǎng)成 很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、2 、 重視想像畫、 主題畫的訓(xùn)練， 以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力， 并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù) 作品中。3 、 課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時(shí)表?yè)P(yáng)， 并引導(dǎo)、 鼓勵(lì)學(xué)生把自己 所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。4、多采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力 上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評(píng)價(jià)上互相檢查，使每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn) 的機(jī)會(huì)，并從中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。、 加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練， 把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來， 讓學(xué)生能應(yīng)用多種 材料表現(xiàn)美好的事物。、 多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)

8、作品， 開闊視野， 在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練， 以提高學(xué)生 作品的表現(xiàn)力。7、開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。8 、 本學(xué)期， 要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)盡量直接作畫， 以提高繪畫進(jìn)度及用線造型能力， 培養(yǎng)學(xué) 生大膽作畫的信心和決心。9、采用各種生動(dòng)有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機(jī)、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。四、教學(xué)安排表：周次教學(xué)內(nèi)容第一周 準(zhǔn)備課 （認(rèn)識(shí)美術(shù)課）第二周老師您好第三周卡通大亮相第四周鳥之王第五周會(huì)走的小人第六周旋轉(zhuǎn)卡第七周盤泥條第八周留住秋天第九周玩

9、偶大本營(yíng)第十周花樣第十二周紙盒“城堡” 第十四周開心臺(tái)歷第十五周我是生活小主人第十六周幸福樂園第十七周主題創(chuàng)作我心中的夢(mèng)想第十八周主題創(chuàng)作我的大房子第十九周想象畫天空家園第二十周期末復(fù)習(xí)與考核（美術(shù)）三年級(jí)上美術(shù)教學(xué)計(jì)劃三：人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（ 1860 字）一、全冊(cè)教材分析：造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè) 計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。欣賞評(píng)述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的

10、形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合探索： 采用造型游戲的方式， 結(jié)合語文、 音樂等課程內(nèi)容， 進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、 表演和展示， 并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1 、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡(jiǎn)單的漫畫形象。4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。6、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括） ，圖案具有美感。7、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。8、造型能力、動(dòng)手能力，空

11、間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:本學(xué)期三年級(jí)共有六個(gè)班。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很 系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 克服畏難情緒， 達(dá)到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴感，

12、遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個(gè)班中，有的學(xué)生想象力豐 富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠 豐富等問題 ; 有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚， 但在課堂氣氛中過與活躍， 甚至不能自控， 想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分

13、析能力強(qiáng)。四、主要的教學(xué)措施和方法:1 、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩” 中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能 力充滿信心。2、學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué) 生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。3 、 結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)， 多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。4 、 確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)

14、境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng)，達(dá) 到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊 重。5 、 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美 術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來解決學(xué)習(xí)生活中 的各種問題的能力。6 、 重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和 “以學(xué)生發(fā)展為本” 的思想， 核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 要突出評(píng)價(jià)的過程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。、 恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電

15、影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。、 廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。五、教學(xué)進(jìn)度安排：1 、美術(shù)首頁(yè)欣賞2、我架神州游太空3、我們愛勞動(dòng)4、綠化家園5、立體造型6、自行車的故事7、四季歌8、美麗的孔雀9、山外有山10、靈璧奇石11、飛流直下三千尺12、字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)13、字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)14、圖形聯(lián)想15、圖形拼擺16、黑白撕貼畫17、自制棋子18、中國(guó)民間玩具三年級(jí)上美術(shù)教學(xué)計(jì)劃四：三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（ 1231 字）一、學(xué)生概況本班學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚, 并具有較好的繪畫基礎(chǔ)

16、和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力 , 其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng) , 大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象 , 并能大膽地發(fā)揮想象 , 作品內(nèi)容豐富 , 富有生活情趣; 而對(duì)立體造型的感知由于起步較晚, 稍有欠缺 , 尤其對(duì)物體的空間認(rèn)識(shí)尚有不足。、教學(xué)目的、要求（ 一 ） 總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng), 嘗試各種工具、材料和制作過程, 學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法, 豐富視覺、 觸覺和審美經(jīng)驗(yàn), 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣, 獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣 ; 了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法 , 表達(dá)自己的情感和思想, 美化環(huán)境與生活。 在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中 , 激發(fā)創(chuàng)造精神 , 發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力 ,

17、形成基本的美術(shù)素養(yǎng), 陶冶高尚的審美情操,完善人格。（ 二 ） 各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識(shí)形、 色與肌理等美術(shù)語言 , 學(xué)習(xí)使用各種工具 , 體驗(yàn)不同媒體的效果, 通過看看、 畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞 , 激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理, 了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法, 進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾, 感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感, 能用口頭或書南語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述, 說出其特色 , 表達(dá)自己的感受。綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域彩造型游戲的方式, 結(jié)合語文、 音樂等課程內(nèi)容,

18、進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示, 并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教材分析（ 一 ） 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比與諧調(diào)等色彩知識(shí), 體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力, 并能有目的地加以運(yùn)用。能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、 有意義的事和自己喜歡的人物 , 表達(dá)自己的情感。用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料, 制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。（ 二 ） 教學(xué)難點(diǎn)利用多種媒體, 如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品 , 認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物 , 表達(dá)自己的興趣與愿望。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理, 通過植物籽粒 , 纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。四、

19、教學(xué)措施應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來, 強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用 ,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。應(yīng)利用多種形式, 組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、 態(tài)度、 價(jià)值觀的差異性, 人類社會(huì)的豐富性, 并在一種廣泛的文化情境中 , 認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、 美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。, 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛, 對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。采用多種辦法, 使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展, 最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能 , 并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng), 使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí) , 引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)

20、, 找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián), 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性, 適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。三年級(jí)上美術(shù)教學(xué)計(jì)劃五：人教版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（ 1927 字）一教材分析全冊(cè)共二十個(gè)課題?？紤]到中段學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識(shí)體系教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。如：手工系列的有趣的鞋 ；色彩系列的魔幻的顏色 ， 萬花筒 ；泥塑系列的新穎的電腦 ；欣賞系列的迷人的動(dòng)畫片 , 教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識(shí)的銜接。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小

21、學(xué)生 密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重 過程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教 學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。.教學(xué)總目標(biāo)通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物， 從中體驗(yàn)生活的樂趣； 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、 線、 面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種

22、美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 在美術(shù)活動(dòng)的過程中， 通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、單元目標(biāo)新課標(biāo)第一網(wǎng)造型 . 表現(xiàn)： 認(rèn)識(shí)運(yùn)用三原色和三間色繪畫一幅畫， 有意識(shí)的使用自己喜歡的色彩組合， 用拓印添畫表現(xiàn)肌理， 表現(xiàn)植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)

23、構(gòu)， 表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點(diǎn)， 表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。設(shè)計(jì). 應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會(huì)響的玩具。綜合. 探究：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。欣賞 . 評(píng)述： 了解動(dòng)畫片的不同類型， 欣賞各種動(dòng)畫的同時(shí)， 使學(xué)生了解夸張與變形， 是動(dòng)畫 片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡(jiǎn)單說出動(dòng)畫片的制作過程。一）教材重點(diǎn)：1 、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。（二）教材難點(diǎn)