三年級英語上冊Unit4MyFamily教案廣東版開心(全匯總版)

1、Unit 4 My Family、教學目標.能熟練地聽懂、會說、會讀、會拼寫詞匯 family , father,mother,brother,sister ,并 且能聽懂、會說、會讀單詞grandpa.grandma 。.能熟練地、會讀、會說句型This is和He s/She s.能熟練地運用本課所學的詞匯和日常交際用語與人告別，向他人介紹自己的家庭成員。.學會用名詞所有格來把朋友的家人介紹給別人。.學生初步會唱 Family song 。二、教學過程：Step 1 Warm up課前準備：板書 Unit 4 My family聽歌曲My family （2A歌曲）并放本單元歌曲Famil

2、y song1. GreetingT:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Wang.T:How are you?Ss:I m fine,thank you.（學生對于這樣的打招呼已經(jīng)比較熟悉了，在第一課時的下課時間，我讓學生把Nice to meet you這兩種問好的句子在我發(fā)下來的每日誦讀的紙上劃下來。）2.Sing songs and say rhymes歌曲：Good morning 和小詩What is she等。通過歌曲和小詩，學生可以復習到 許多單詞和句型，學生也樂于通過這樣的方式去復習，其實不知

3、不覺學生已經(jīng)接觸到本單元的重點知識。.Read Story time跟著錄音讀Story time ,然后再全班齊讀.ReviewMike s family treea.教師帶著 Mike的頭飾，介紹 my family在黑板上示意Mike s family treefathermotherMikeTimHelenb.讓學生帶著Mike 的頭飾介紹c.完成小短文，并且全班讀：Hello,I m Mike.This is me.This , is my father.And this is my mother love , my father and my mother.This is Tim.

4、He s my brother.Look,this is Helen.She s my sister.She s a student. I love my brother and my sister.Step 2 Presentation.教授 grandpa, grandmaa.Play a gameRiddlesRiddle 1My father s father is my教師出示grandpa ,并教授T： Please read with me學生拼寫單詞 G-R-A-N-D-P-A,grandpa(這個單詞中只有p這學期沒有復習到,但是學生能夠拼寫的,讓學生熟悉拼寫單詞的方法) R

5、ead one by one2)Read group by groupRead togetherT:Myfather s father ismy grandpa.學生跟讀句子。Riddle 2My father s mother is my教師出示grandma,并教授 學生拼寫單詞 G-R-A-N-D-M-A,grandmaT： Please read withme.(這個單詞里的字母都是學生之前復習過的，所以在拼讀練習時要多強調)Readone by oneReadgroup by groupReadtogether2.教師帶著Mike的頭飾：TThis is my grandpa . T

6、his is my grandma.I love my grandpa and my grandma.讓學生試著這樣去說。Step 3 ConsolidationPlay a gameMagic eyes先和學生復習所有的單詞，然后再玩這個游戲可以從簡單到難，例如：father mother This is my father. 等通過這個環(huán)節(jié)讓學生再次加深對單詞和句型的認讀Checkout time(P29)T: Now,let s open the books.Let s do it together.(在做這一大題的時候注意讓學生跟讀句子，不是只是做聽力，讓學生試著在圖片下寫單詞，允許看

7、黑板或是看書，也可以通過這樣的方法檢查學生對單詞的認讀情況。).Family song教師帶著Mike的頭飾T:Look,this is my grandpa (復習之前一段話)They are my family members.出示單詞they(他們)They all live together.They all love one another.出示句子，讓學生跟讀a.跟老師讀歌詞b.聽歌曲，熟悉曲調 c.跟唱歌曲.Letters revision復習字母，大小寫配對，左鄰右舍Step 4 HomeworkSpell the words,try to writ e them correc

8、tlySing the song with your friends 三、教學內容這堂課的內容對學生來說既很容易，又不是那么的容易。這種說法看來好像很矛盾，為什么呢？就書本上的知識來說，本單元中所有的新單詞 family , father,mother,brother,sister , grandpa.grandma 等都是平時生活中每天接觸的人物角 色，對于學生來說比較熟悉。但是，在短時間內要掌握這么多單詞，并加以運用是很不容易的。所以，我就采取了唱歌、游戲識記的方法來處理這一問題，收到良好效果。這樣子對于學生來說，無論是在聽、說、讀、演、唱、方面都有了一定的經(jīng)驗與興趣愛好，書本上的知識是滿

9、足不了這些需求的。 四、具體步驟寓教于樂巧學單詞.英語教學是一門實踐性很強的語言教學，如何貫徹創(chuàng)新精神， 使學生輕松愉快的掌握知識。我是從以下幾點去做的：1、創(chuàng)設情景，愉快學習。從心里學的角度來說，愉快心情下的學習會事半功倍。在前面環(huán)節(jié)的英語歌曲和熱身談話后，我乘勝追擊，Sing songs and say rhymes,保持學生的學習興趣投入新課的學習。在新知的呈現(xiàn)上，充分尊重學生的心理感受，從學生的角度出發(fā)，學習學生愿意先學 的單詞充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主體性地位。在鞏固提高階段，我采用了三種方式1、play a gameMagic eyes, 2、Checkout time(P29)

10、3、Family song。整個過程學生一直興致勃勃，效果較好。2、拓展創(chuàng)新，加表演。教師一邊教生詞，以邊引導學生做一些相應的活動。如：請學生帶著Mike的頭飾來介紹家庭成員。這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，也有效的鞏固了所學知識。3、任務活動，拓展思維。學習語言的最終目的是使學習者自覺地運用語言,交流思想，表達情感，做到學以致用。而學習的過程在于激發(fā)孩子們的學習動力和興趣，通過聽、看，做達到有所思，有所得，能說出問題的關鍵，能 幫助不同階層的學生掌握學習重點；多表揚、勤鼓勵，使不同層次的學生都有學習積極性， 在知識上均有所提高， 鼓勵他們依靠自己的力量進行創(chuàng)造性活動，培養(yǎng)學生各方面的能力。4、合

11、作交流，善積累。在課堂上，對于不同層次的學生給予不同的要求，不同的評價方法，不同的鼓勵話語，啟發(fā)他們大膽交流。堅持一幫一、一對一互助學活動。讓優(yōu)生幫助差生實施比、學、趕、幫、超學習比賽，努力發(fā)掘差生的閃光點并加以表揚。在學習過程中，要激勵學生善于 積累。善于發(fā)現(xiàn)、善于總結。六、教學反思通過以上教學使我深刻體會到：學生們對于歌訣、 游戲的感知能力極其強烈，而誦讀順口溜也是習得語言的重要方式，它寓思想教育于情趣，融科學知識與情景,技能訓練與游戲與一體，英漢結合，節(jié)奏明快，韻律和諧，瑯瑯上口，寓教于樂，妙趣橫生非常適合小學生的學習心理特點，是學生學習詞語的好形式?？傊?，英語學習要千方 百計地給學生創(chuàng)

12、造機會，讓每個學生多講多練。培養(yǎng)英語學習的濃厚興趣，強調用英語做事情的能力，提高學生的口語和交流表達的能力。一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。這世上，沒有誰活得比誰容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。當熱誠變成習慣，恐懼和憂慮即無處容身。缺乏熱誠的人也沒有明確 的目標。熱誠使想象的輪子轉動。一個人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作，兩者保持熱誠，就是最快樂的人。熱誠使平凡的話題變得生動。起點低怕什么，大不了加倍努力。 人生就像一場馬拉松比賽，拼的不是起點，而是堅持的耐力和成長的速度。只要努力不止，進步也會不止。如果你不相信努力和時光，那么時光第一個就會辜負你。不要去否定

13、你的過去，也 不要用你的過去牽扯你的未來。不是因為有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰也不知道。所以，放下心里的糾結，放下腦中的煩 惱，放下生活的不愉快，活在當下。人生喜怒哀樂，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能 推動世界。人性本善，純如清溪流水凝露瑩爍。欲望與情緒如風沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍的心蒙蔽。但我知道，每個人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮 麗于心中某處。每個人的心里，都藏著一個了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄

14、醞釀著樂觀，培養(yǎng)著豁達，堅持著善良，只要在路上，就沒有到達不了的遠方！不要活在別人眼 中，更不要活在別人嘴中。世界不會因為你的抱怨不滿而為你改變，你能做到的只有改變你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來的。放手如拔牙。牙 被拔掉的那一刻，你會覺得解脫。但舌頭總會不由自主地往那個空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無視，留下的那個空缺永遠都在，偶爾甚至會異常掛念。適應是需要時間 的，但牙總是要拔，因為太痛，所以終歸還是要放手，隨它去。這個世界其實很公平，你想要比別人強，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難， 承受別人不

15、能承受的壓力。逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。不同的人 生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。給自己一份堅強，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢； 給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽光，我來到這世上；為了與陽光同行，我笑對憂傷。總不能流血就喊痛，怕黑就開燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆 弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長大，最漆黑的那段路終要自己走完。在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動，有曲折也有坦途，有機遇也有夢想。一路走來，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無數(shù)，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，