一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)小學(xué)一年級(jí)道德與法治課教案（第一節(jié)）備課人：阿扎提古麗備課時(shí)間：2017.7.19授課時(shí)間：2017年8月28日至9月1日課時(shí)：課時(shí)2新課題目： 第一單元 我是小學(xué)生啦第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。過程與方法：在老師的指導(dǎo)下學(xué)生知道小學(xué)應(yīng)該做什么樣子的？感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感覺到學(xué)校里什么樣，你應(yīng)該怎么做？ 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生怎么樣開開心心上學(xué)去.重點(diǎn)突破方法：體會(huì)成為小學(xué)生的變化。感受成長帶來的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：

2、了解“人不學(xué)，不知道”的意思。難點(diǎn)突破方法：在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生學(xué)會(huì)開開心心上學(xué)去。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程導(dǎo)入新課：你現(xiàn)在已經(jīng)一年級(jí)了，感覺怎么樣？早晨你自己能來學(xué)校嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）自然導(dǎo)入新課。授課過程：上學(xué)了，真高興1）來到學(xué)校以后你有什么感覺？學(xué)校里你看到誰？學(xué)校里什么樣？你喜歡學(xué)校的哪方面？（PPT展示）學(xué)生觀察圖片結(jié)合自己實(shí)際情況舉手發(fā)言。（結(jié)合學(xué)生的體驗(yàn)總結(jié)活動(dòng)一的內(nèi)容） 小結(jié)：來到學(xué)校門口，有老師同學(xué)歡迎我們，我們和爸爸媽媽說再見。2）我是一年級(jí)的小學(xué)生了，自我介紹。（幾個(gè)學(xué)生自我介紹）3）王曉認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，他很高興。我們要互相

3、團(tuán)結(jié)。小結(jié)：我們是小學(xué)生了，老師給我們發(fā)了新書，要愛護(hù)自己的書，保護(hù)好它。我們認(rèn)識(shí)了很多好朋友，我們要互相團(tuán)結(jié)。板書設(shè)計(jì)：1、開開心心上學(xué)去-上學(xué)了，真高興 “人不學(xué)，不知道” 我們認(rèn)識(shí)了很多好朋友，我們要互相團(tuán)結(jié)。愛護(hù)書 愛護(hù)書包布置作業(yè): 給爸爸媽媽介紹自己。作業(yè)目的：提高口語表達(dá)能力，會(huì)介紹自己。批改方式：老師抽查。小學(xué)一年級(jí)道德與法治課教案（第二節(jié)）備課人：阿以古麗備課時(shí)間：2017.7.19授課時(shí)間：2017年8月28日至9月1日課時(shí)：課時(shí)2新課題目： 第一單元 我是小學(xué)生啦第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：開開心心上學(xué)去-愛新書，愛書包教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.讓學(xué)生意識(shí)到愛護(hù)書，愛護(hù)書包的重要性

4、。2.熟讀兒歌過程與方法：在老師的指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生會(huì)整理書包。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生怎么樣愛護(hù)書，愛護(hù)書包的方法。重點(diǎn)突破方法：在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么樣整理書包。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌.難點(diǎn)突破方法：教師教學(xué)生讀，學(xué)生分組讀，男女生比賽讀，表揚(yáng)讀的好小組等方法來讓學(xué)生掌握兒歌內(nèi)容。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:一，導(dǎo)入新課：我們是小學(xué)生了，我們要怎么做一個(gè)小學(xué)生？二，授課過程請(qǐng)看屏幕學(xué)習(xí)兒歌（熟讀兒歌）教師領(lǐng)讀：小書包，別著急，用品文具想仔細(xì)。 大大小小排個(gè)隊(duì)，樣樣不少都愛惜。 我們都是好樣的，天天一起上學(xué)去。我們裝書

5、的時(shí)候，要把大的書放到下面，小的書放到上面，要愛惜書.教師教學(xué)生讀學(xué)生分組讀男女生比賽讀表揚(yáng)讀的好小組三，學(xué)生活動(dòng)根據(jù)兒歌的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們把自己的書包按兒歌 要求整理一下，看誰的整理又快又好.學(xué)生活動(dòng)，老師巡視，指導(dǎo)老師檢查，學(xué)生評(píng)比四，教師小結(jié)同學(xué)們我們是小學(xué)生了，今天我們不但學(xué)會(huì)了這首兒歌還在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了整理自己的書包，更讓我們懂得要愛惜自己的書包和教學(xué)文具。（給學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)學(xué)習(xí)工具有關(guān)的思想教育，體會(huì)學(xué)習(xí)不離開書和書包，所以一定要愛護(hù)書和書包。）板書設(shè)計(jì)開開心心上學(xué)去小書包，別著急，用品文具想仔細(xì)。大大小小排個(gè)隊(duì)，樣樣不少都愛惜。我們都是好樣的，天天一起上學(xué)去作業(yè)：熟讀兒歌目的：會(huì)

6、整理書包批改方法：老師檢查或抽查小學(xué)一年級(jí)道德與法治課教案（第三節(jié)）備課人：阿依木尼沙備課時(shí)間：2017.7.19授課時(shí)間：2017年9月4日至9月8日新課題目： 第一單元 我是小學(xué)生啦教學(xué)內(nèi)容：拉拉手，交朋友-我的好伙伴，“網(wǎng)”到一個(gè)新朋友課時(shí)：課時(shí)2第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 交新的朋友，學(xué)會(huì)互相理解對(duì)方。過程與方法： 各種活動(dòng)中交新朋友，認(rèn)識(shí)新伙伴。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)互相理解，互相幫助。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新的朋友。重點(diǎn)突破方法：交朋友感受到喜悅的心情。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校的新朋友，新伙伴。難點(diǎn)突破方法：認(rèn)識(shí)朋友感受到喜悅的心情。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討

7、論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:導(dǎo)入新課:請(qǐng)看頻幕，我的老師。 同學(xué)們，你么么猜猜這是哪位老師？短頭發(fā)、戴眼鏡。大眼睛，瓜子臉，皮膚雪白，扎個(gè)馬尾松，上課臉上總是帶著微笑。同學(xué)們猜的很好。 同學(xué)們來到學(xué)校，還認(rèn)識(shí)了門衛(wèi)、有音樂老師、數(shù)學(xué)老師、美術(shù)老師、品德與社會(huì)老師、語文老師。認(rèn)識(shí)老師真高興。二、認(rèn)識(shí)老師 同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了教我們課的老師。認(rèn)識(shí)老師很高興。在學(xué)校有好多老師，我們一起去認(rèn)識(shí)他們吧！還可以認(rèn)識(shí)教其他年級(jí)的老師。板書設(shè)計(jì)： 3、我認(rèn)識(shí)您了我的老師布置作業(yè)：認(rèn)識(shí)我的老師。作業(yè)目的：認(rèn)識(shí)我的老師。批改方式: 老師抽查。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)老師過程與方法：上課時(shí)認(rèn)識(shí)老師情感態(tài)度與價(jià)

8、值觀：認(rèn)識(shí)老師很高興。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師。重點(diǎn)突破方法：認(rèn)識(shí)老師感受到喜悅的心情。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師。難點(diǎn)突破方法：認(rèn)識(shí)老師感受到喜悅的心情。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:請(qǐng)看頻幕，該請(qǐng)誰來幫助我1、上體育課，小強(qiáng)的羽毛球掉在了樹上，請(qǐng)誰來幫忙呢？請(qǐng)高年級(jí)的大哥哥、大姐姐來幫忙。還可以請(qǐng)老師幫忙。2、小麗摘花，大哥哥叫她不要摘，她還不聽，她這樣做不對(duì)。別人幫助我了，我要謝謝他。二、小結(jié)：我們有困難了，可以請(qǐng)比自己大的哥哥、姐姐幫忙。我們要愛護(hù)公物。做個(gè)好孩子。板書設(shè)計(jì)： 3、我認(rèn)識(shí)您了該請(qǐng)誰來幫助我？布置作業(yè)：這樣做對(duì)嗎？作業(yè)目的

9、：知道怎樣做。批改方式: 老師抽查。備課人：劉裕華 王興山備課時(shí)間：2017.7.7授課時(shí)間：2017.7.12課時(shí)：課時(shí)2第一單元 我是小學(xué)生啦第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：上學(xué)路上教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：不同的上學(xué)路。過程與方法：體會(huì)不同的上學(xué)路上。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受不同的上學(xué)路上。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：不同的上學(xué)路重點(diǎn)突破方法：感受不同的上學(xué)路上。教學(xué)難點(diǎn)：不同的上學(xué)路難點(diǎn)突破方法：感受不同的上學(xué)路上。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:一、請(qǐng)看頻幕，不同的上學(xué)路。 1、我和媽媽走路來學(xué)校的；我是爺爺送我來學(xué)校的；我們上學(xué)的路上要經(jīng)過一條小河，老是被我過橋。我們來

10、學(xué)校，路上經(jīng)過。上學(xué)的路不一樣，平平安安進(jìn)教室。2、過馬路，不要跑。下雨和同學(xué)一起打傘回家。在路上有人幫助，真溫暖。二、小結(jié):在路上我們都有人幫助，很溫暖?？吹絼e人有困難，我們也要幫助別人。板書設(shè)計(jì)： 4、上學(xué)路上 不同的上學(xué)路。布置作業(yè)：說一說自己上學(xué)的路。作業(yè)目的：知道自己上學(xué)的路。批改方式: 老師抽查。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：不同的上學(xué)路。過程與方法：體會(huì)不同的上學(xué)路上。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受不同的上學(xué)路上。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：不同的上學(xué)路重點(diǎn)突破方法：感受不同的上學(xué)路上。教學(xué)難點(diǎn)：不同的上學(xué)路難點(diǎn)突破方法：感受不同的上學(xué)路上。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用

11、具：課件教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。不同的上學(xué)路。二、看頻幕學(xué)習(xí)兒歌小學(xué)生，上學(xué)校，交通“信號(hào)”要知道。紅燈停，綠燈行，過路口時(shí)左右瞧?？坑倚?，不追跑，抓緊時(shí)間不遲到。老師教，學(xué)生學(xué)。1、分組讀 2、男女賽讀三、小結(jié)：我們過馬路要遵守交通規(guī)則。板書設(shè)計(jì)： 4、上學(xué)路上 過馬路要遵守交通規(guī)則布置作業(yè)：說一說這樣安全嗎？作業(yè)目的：知道自己上學(xué)的路。批改方式: 老師抽查。備課人：劉裕華 王興山備課時(shí)間：2017.7.7授課時(shí)間：2017.7.12課時(shí)：課時(shí)2第二單元 5、我們的校園第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：校園探秘過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園

12、里以前沒有見過的科室教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：校園探秘重點(diǎn)突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室教學(xué)難點(diǎn)：校園探秘難點(diǎn)突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:一、請(qǐng)看頻幕，校園探秘。我發(fā)現(xiàn)學(xué)校有電腦室、還有圖書室、有唱歌的地方。還有食堂。老師不上課，在辦公室備課。二、小結(jié)我們學(xué)校有很多的科室，你們仔細(xì)觀察就知道了。板書設(shè)計(jì)： 5、我們的校園 校園探秘布置作業(yè)：說一說我們的校園。作業(yè)目的：知道自己的校園。批改方式: 老師抽查。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：校園探秘過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過情感態(tài)

13、度與價(jià)值觀：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：校園探秘重點(diǎn)突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室教學(xué)難點(diǎn)：校園探秘難點(diǎn)突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:請(qǐng)看頻幕，我最喜歡的地方。1、圖上的小朋友，有的在操場(chǎng)上玩；有的在觀察昆蟲；有的在圖書室看書。學(xué)校有衛(wèi)生角、生物角、板報(bào)區(qū)。2、我們學(xué)校有操場(chǎng)、舞蹈室、圖書室、美術(shù)室等。校園里有很多我喜歡的地方。二、小結(jié)：校園里有很多我喜歡的地方。板書設(shè)計(jì)： 5、我們的校園 我最喜歡的地方是舞蹈室布置作業(yè)：說一說你喜歡校園的哪些地方？作業(yè)目的

14、：知道自己的校園。批改方式: 老師抽查。6、校園里的號(hào)令第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：秘密的指揮過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：秘密的指揮重點(diǎn)突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教學(xué)難點(diǎn)：秘密的指揮難點(diǎn)突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:請(qǐng)看頻幕，神秘的指揮。1、小小“指揮家”，威力非常大。只要他說話，我們都聽它。大家找一找，藏在哪里呀？2、我猜到了，有鈴聲，上體育課老師的哨子聲。我們都要聽他的指揮。知道做什么。二、小結(jié)：我們都要

15、聽校園里的號(hào)令，他告訴我們?cè)撟鍪裁础０鍟O(shè)計(jì)： 6、校園里的號(hào)令我們都要聽校園里的號(hào)令布置作業(yè)：說一說校園的鈴聲作業(yè)目的：知道校園的鈴聲，要聽指揮。批改方式: 老師抽查。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：秘密的指揮過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：秘密的指揮重點(diǎn)突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教學(xué)難點(diǎn)：秘密的指揮難點(diǎn)突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:請(qǐng)看頻幕，升國旗了。1、升國旗時(shí)，聽到國歌聲響起，我們停止走動(dòng)，不說話，向國旗行注

16、目禮。我們一起唱國歌。2、保健節(jié)拍，課間我們要做眼保健操，保護(hù)眼睛。大課間我們要做操，要聽老師的指揮，排好隊(duì)，聽廣播做操。二、小結(jié)：我們要聽校園里的鈴聲，跟著鈴聲做。板書設(shè)計(jì)： 6、校園里的號(hào)令我們都要聽校園里的號(hào)令布置作業(yè)：說一說升國旗應(yīng)該注意什么？作業(yè)目的：升國旗時(shí)，聽到國歌聲響起，我們停止走動(dòng)，不說話，向國旗行注目禮。我們一起唱國歌。批改方式: 老師抽查。7、課間十分鐘第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：我喜歡的課間游戲過程與方法：通過做游戲，體會(huì)做游戲的快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過做游戲，體會(huì)做游戲的快樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：我喜歡的課間游戲重點(diǎn)突破方法：通過做游戲，體會(huì)做游戲的快樂。教

17、學(xué)難點(diǎn)：我喜歡的課間游戲難點(diǎn)突破方法：通過做游戲，體會(huì)做游戲的快樂。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:一、請(qǐng)看頻幕，我喜歡的課間游戲。1、我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。2、課間還要做什么？下課先上廁所、收拾課本、喝水、踢球、踢毽子、二、小結(jié)：我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。板書設(shè)計(jì)： 7、課間十分鐘我喜歡的課間游戲是跳繩、布置作業(yè)：說一說我喜歡的課間游戲？作業(yè)目的：知道自己喜歡的游戲。批改方式: 老師抽查。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：我喜歡的課間游戲過程與方法：通過做游戲，體會(huì)做游戲的快樂。情

18、感態(tài)度與價(jià)值觀：通過做游戲，體會(huì)做游戲的快樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：我喜歡的課間游戲重點(diǎn)突破方法：通過做游戲，體會(huì)做游戲的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：我喜歡的課間游戲難點(diǎn)突破方法：通過做游戲，體會(huì)做游戲的快樂。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:請(qǐng)看頻幕，這樣做好嗎？1、下課了，小明在教室看書，這樣做好嗎？生回答2、下課了，李莉和許偉在教室里打鬧，這樣做好嗎？3、上下樓梯韓暢和李婷互不讓，這樣做好嗎？4、下課了，陳強(qiáng)在爬窗戶，這樣做好嗎？5、張強(qiáng)去搶小弟弟的球玩，這樣做好嗎？學(xué)生回答。二、學(xué)兒歌下課鈴，丁零零。眼睛望望遠(yuǎn)，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。老師教，學(xué)生學(xué)

19、，男、女分組讀。板書設(shè)計(jì)： 7、課間十分鐘這樣做好嗎？布置作業(yè)：記住兒歌。作業(yè)目的：說一說兒歌內(nèi)容。批改方式: 老師抽查。8、上課了第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：課前準(zhǔn)備好過程與方法：通過課前準(zhǔn)備，體會(huì)上課的快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課前準(zhǔn)備，體會(huì)上課的快樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：上課回答問題要舉手。重點(diǎn)突破方法：通過課前準(zhǔn)備，體會(huì)上課的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：回答問題要舉手。難點(diǎn)突破方法：上課發(fā)言要舉手。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:一、請(qǐng)看頻幕，課前準(zhǔn)備好1、看課程表 是什么課就拿什么書。美術(shù)課上，林立忘了帶水彩筆，下次一定要記住，不能忘了。2、多提問題勤

20、舉手 積極舉手非常好，別人講時(shí)先聽。認(rèn)真聽別人發(fā)言，要好好想，提問題時(shí)說清楚。二、小結(jié)：是什么課就拿什么書。認(rèn)真聽別人發(fā)言，要好好想，提問題時(shí)說清楚。板書設(shè)計(jì)： 8、上課了課前準(zhǔn)備好書本、文具盒放好布置作業(yè)：說一說下一節(jié)是什么課？作業(yè)目的：知道下一節(jié)是什么課。批改方式: 老師抽查。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：大家一起學(xué)過程與方法：上課發(fā)言舉手，體會(huì)上課的快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀：大家一起學(xué)，體會(huì)上課的快樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：課堂作業(yè)認(rèn)真做。重點(diǎn)突破方法：我們學(xué)習(xí)真快樂。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要認(rèn)真做。難點(diǎn)突破方法：上學(xué)真快樂。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:一

21、、請(qǐng)看頻幕，大家一起學(xué)1、小組討論，一個(gè)一個(gè)的說，一人做記錄這樣才能更好的一起學(xué)習(xí)。2、寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，我們看看別人寫的作業(yè)，寫得真好。還有合唱也是作業(yè)。體育課上的活動(dòng)也是作業(yè)。我們都要認(rèn)真做。二、小結(jié)：寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，我們看看別人寫的作業(yè)，寫得真好。板書設(shè)計(jì)： 8、上課了大家一起學(xué)學(xué)寫字、學(xué)讀書、學(xué)講故事布置作業(yè)：說一說怎樣做作業(yè)？作業(yè)目的：學(xué)生知道做作業(yè)要認(rèn)真。批改方式: 老師抽查。9、玩得真開心第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：放學(xué)回家玩什么過程與方法：通過放學(xué)回家玩的玩具，體會(huì)玩玩具的快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)在家做手工的快樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：放學(xué)回家玩積木重點(diǎn)突破方法：通過放學(xué)

22、回家自己拼房子，體會(huì)玩玩具的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：放學(xué)回家怎樣搭積木房子難點(diǎn)突破方法：讓學(xué)生說出自己怎樣搭房子的。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:一、請(qǐng)看頻幕，放學(xué)回家玩什么1、做迷藏、跳繩、做手工、看電視、搭積木、幫媽媽撿菜有的學(xué)生，放學(xué)回家，自己搭積木，搭了一間房子。有的跳繩，有的看電視，還有的幫媽媽撿菜。這樣做好。2、這樣做好玩嗎（1）放學(xué)了，在家玩火對(duì)不對(duì)？學(xué)生說一說。（2）在樓道里大聲說話，影響鄰居這樣做好不好？讓學(xué)生說一說。（3）一直看電視、玩電腦。這樣做好嗎？學(xué)生說一說。這樣做都不好，我們不能這樣做。二、小結(jié)：1、做迷藏、跳繩、做手工、看電視、幫媽媽

23、撿菜都是好孩子。板書設(shè)計(jì)： 9、玩得真開心放學(xué)回家玩什么做迷藏、跳繩、做手工、看電視、搭積木、幫媽媽撿菜布置作業(yè)：說一說放學(xué)回家玩什么？作業(yè)目的：學(xué)生知道回家玩什么。批改方式: 老師抽查。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：你會(huì)跟他們玩嗎過程與方法：通過和朋友一起玩，體會(huì)合作的快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過交流會(huì)和同伴一起玩，學(xué)到了新的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：和朋友玩，怎樣合作。重點(diǎn)突破方法：通過和朋友玩，學(xué)到了新的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：玩的過程中，學(xué)到知識(shí)。難點(diǎn)突破方法：玩的時(shí)候，同伴遇到困難，幫助同伴。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:請(qǐng)看頻幕，你會(huì)跟他們玩嗎1、

24、自己做手工，用紙殼子做了一只小鴨子。（1）拼圖用樹葉拼了一個(gè)臉譜。（2）用植物的葉子做標(biāo)本。（3）用紙箱子當(dāng)圓筒，爬過去。你們?cè)诩易约鹤鲞^這樣的手工嗎？學(xué)生自己說一說。2、開個(gè)玩具交流會(huì) 我有一架小飛機(jī)，他有一輛小汽車，小亮有一個(gè)布娃娃，我們大家一起玩。這樣我們有很多玩具，換著玩，有很多收獲，學(xué)到很多知識(shí)。二、小結(jié)自己在家做手工，可以學(xué)到很多知識(shí)。和朋友一起玩收獲很大。板書設(shè)計(jì)：9、玩得真開心你會(huì)跟他們玩嗎一架小飛機(jī)，一輛小汽車一個(gè)布娃娃，布置作業(yè)：說一說放學(xué)回家玩什么？作業(yè)目的：學(xué)生知道回家玩什么。批改方式: 老師抽查。 10.吃飯有講究第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：干干凈凈吃飯好過程與方法

25、：通過放學(xué)回家洗手吃飯，體會(huì)吃飯的快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀：放學(xué)回家吃飯要洗手。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：吃飯時(shí)還要注意哪些衛(wèi)生習(xí)慣呢？重點(diǎn)突破方法：吃飯時(shí)，不能亂挑菜。教學(xué)難點(diǎn)：吃飯時(shí)要洗手難點(diǎn)突破方法：飯和菜都要吃。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:請(qǐng)看頻幕，怎樣洗手才干凈?1、五步洗手方法，才能把手洗干凈。先洗手，在打香皂，上下、左右、前后搓，讓后沖掉洗干凈。2、學(xué)兒歌 小手是個(gè)寶，做事不能少。飯前要洗手，千萬別忘掉。（1）老師教，學(xué)生學(xué)。（2）分組讀，男女讀。3、我在餐桌上餐桌上，長輩到了才能吃飯，不能對(duì)著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說謝謝。要有禮貌。二、

26、小結(jié)：餐桌上，長輩到了才能吃飯，不能對(duì)著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說謝謝。要有禮貌。板書設(shè)計(jì)： 10.吃飯有講究干干凈凈吃飯洗手、吃飯要做好、只能加自己跟前的菜，別人給夾菜要說：“謝謝”布置作業(yè)：說一說放學(xué)回家吃飯?jiān)鯓酉词?？作業(yè)目的：學(xué)生知道回家吃飯把手洗干凈。批改方式: 老師抽查。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：食物的訴說過程與方法：飯菜營養(yǎng)均衡。情感態(tài)度與價(jià)值觀：白菜是蔬菜之王。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：吃飯時(shí)米、菜都要吃重點(diǎn)突破方法：學(xué)生怎樣吃飯。教學(xué)難點(diǎn)：吃飯時(shí)大人來了才能吃難點(diǎn)突破方法：全家人一起吃飯，很開心。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:一、請(qǐng)看

27、頻幕，食物的訴說1、白菜說：“我是白菜之王”。米飯說：“人是鐵，飯是鋼”。魚、蔬菜、瓜果說：“我們也很重要”。吃飯要均勻，不能只吃自己喜歡吃的食品。2、學(xué)兒歌吃飯要注意，健康和禮儀。挑食暴食不可取，浪費(fèi)糧食更不宜。（1）老師教，學(xué)生學(xué)。（2）分組讀，男女讀。二、小結(jié)：餐桌上，長輩到了才能吃飯，不能對(duì)著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說謝謝。要有禮貌。板書設(shè)計(jì)： 10.吃飯有講究食物的訴說我是白菜之王、米飯說：“人是鐵，飯是鋼”。魚、蔬菜、瓜果說：“我們也很重要”。吃飯要均勻，不能只吃自己喜歡吃的食品。布置作業(yè)：吃飯不能挑食作業(yè)目的：說一說自己怎樣吃飯。批改方式: 老師抽查。11、別傷著自己 第一課

28、時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎過程與方法：知道放學(xué)回家，家里也會(huì)有危險(xiǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道在家里也會(huì)有危險(xiǎn)，要避免不安全因素。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：家里有哪些危險(xiǎn)重點(diǎn)突破方法：放學(xué)回家，自己在家做了哪些不安全的事。教學(xué)難點(diǎn)：在家做手工，有危險(xiǎn)嗎難點(diǎn)突破方法：說一說家里的危險(xiǎn)。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:一、請(qǐng)看頻幕? 在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎1、不能隨便吃藥，有的藥象糖，不能吃，吃了要中毒。讓學(xué)生說一說自己在家是怎樣做的。2、水彩筆不能當(dāng)口紅，放到口中會(huì)中毒。自己在家是不是也罷說彩筆當(dāng)口紅涂在嘴唇上。3、走迷宮時(shí)，不能藏在門里。捉迷藏時(shí)，不能藏在危險(xiǎn)

29、的地方。門里很危險(xiǎn)。4、書柜高書柜很高，拿不到自己要看的書，叫大人幫著拿。5、玻璃杯打碎了，不能拿著碎玻璃玩，不然會(huì)把手弄破。不要玩碎玻璃。二、小結(jié)：在家里也會(huì)有危險(xiǎn)，要避免不安全因素。不玩危險(xiǎn)的游戲，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。板書設(shè)計(jì)： 11、別傷著自己1、不能隨便吃藥，有的藥象糖，不能吃，吃了要中毒。2、水彩筆不能當(dāng)口紅，放到口中會(huì)中毒。3、走迷宮時(shí)，不能藏在門里。布置作業(yè)：說一說怎樣保護(hù)自己作業(yè)目的：知道怎樣保護(hù)自己。批改方式: 老師抽查。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：危險(xiǎn)是怎樣發(fā)生的過程與方法：去逗小動(dòng)物，發(fā)生危險(xiǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：不要逗小動(dòng)物會(huì)有危險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：看到小動(dòng)物，不要

30、去逗它。重點(diǎn)突破方法：小動(dòng)物睡覺，不要逗它。教學(xué)難點(diǎn)：看到動(dòng)物不要去拉它的尾巴難點(diǎn)突破方法：說一說哪些做法會(huì)傷著自己。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:請(qǐng)看頻幕? 危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的1、讓學(xué)生說一說，你看到一只狗在門口睡覺，你是怎樣做的？去逗它？拉它的尾巴？這樣做不對(duì)，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。2、受傷了怎么辦找大人，讓大人帶著包扎。暖水瓶倒了，不要去用手去弄回燙著。杯子打碎了，不要用手去拿，會(huì)扎著手。2、洗手時(shí)，要站穩(wěn)，不要玩，洗完手要及時(shí)管水龍頭。二、小結(jié)：我們看到小動(dòng)物，不要去逗她它，以免發(fā)生危險(xiǎn)， 要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。板書設(shè)計(jì)： 11、別傷著自己不逗小動(dòng)物、受傷了找大人幫

31、忙學(xué)會(huì)保護(hù)自己布置作業(yè)：說一說怎樣保護(hù)自己作業(yè)目的：知道怎樣保護(hù)自己。批改方式: 老師抽查。12、早睡早起第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：幾點(diǎn)睡，才合適過程與方法：知道要晚上要按時(shí)睡覺。情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道不按時(shí)睡覺，早晨不能按時(shí)起床。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：晚上幾點(diǎn)鐘睡覺重點(diǎn)突破方法：說一說你每天晚上幾點(diǎn)鐘睡覺。教學(xué)難點(diǎn)：按時(shí)睡覺，你做到了嗎難點(diǎn)突破方法：你是怎樣做到的按時(shí)睡覺。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:請(qǐng)看頻幕? 幾點(diǎn)睡，才合適1、我一般（ ）點(diǎn)睡覺，（ ）點(diǎn)起床，一天睡（ ）幾小時(shí)。讓學(xué)生說一說。2、為什么那么晚才睡呢？家里人還沒睡呢師小結(jié)：小學(xué)

32、生應(yīng)該每天睡足十小時(shí)。3、沒早睡，真糟糕早晨媽媽叫小明起床，小明不起來要再睡一會(huì)，來不及吃飯上學(xué)去了。上課時(shí)肚子咕嚕嚕咕嚕嚕的叫。讓學(xué)生說一說，你是不是也有這種現(xiàn)象。沒早睡，還會(huì)怎么樣呢？二、小結(jié) 小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時(shí)。板書設(shè)計(jì)： 12、早睡早起我11點(diǎn)睡覺，8:30 點(diǎn)起床，一天睡9小時(shí)。不按時(shí)睡覺，上課要遲到。小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時(shí)。布置作業(yè)：說一說自己按時(shí)睡覺了沒有。作業(yè)目的：知道要按時(shí)睡覺。批改方式: 老師抽查。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：早點(diǎn)睡，按時(shí)起過程與方法：請(qǐng)鬧鐘來幫忙。情感態(tài)度與價(jià)值觀：生活學(xué)習(xí)有規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鬧鐘叫我早早起重點(diǎn)突破方法：說一說你每天早

33、晨幾點(diǎn)起床。教學(xué)難點(diǎn)：按時(shí)起床，你做到了嗎難點(diǎn)突破方法：你是怎樣做到按時(shí)起床的。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:請(qǐng)看頻幕? 早點(diǎn)睡，按時(shí)起1、我請(qǐng)媽媽來叫我我起床，我請(qǐng)鬧鐘來幫忙 讓學(xué)生說一說2、學(xué)兒歌媽媽催我早點(diǎn)睡，鬧鐘叫我按時(shí)起。生活學(xué)習(xí)有規(guī)律，健健康康真神氣！老師教，學(xué)生學(xué)。分組說3、我能一個(gè)人睡讓學(xué)生說一說自己一個(gè)人敢不敢睡覺？自己睡覺要勇敢！剛開始我也做不到 先讓媽媽陪我一會(huì)兒。先讓小燈陪我一會(huì)兒。先讓“好朋友” 陪我一會(huì)兒我能一個(gè)人睡。二、小結(jié)：我自己能睡覺。板書設(shè)計(jì)： 12、早睡早起 媽媽催我早點(diǎn)睡，鬧鐘叫我按時(shí)起。一個(gè)人睡先讓媽媽陪我一會(huì)兒。

34、先讓小燈陪我一會(huì)兒。先讓“好朋友” 陪我一會(huì)兒布置作業(yè)：說一說自己按時(shí)起床了沒有。作業(yè)目的：知道要按時(shí)起床。批改方式: 老師抽查。13、美麗的冬天第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：冬天在哪里過程與方法：讓學(xué)生說一說冬天的特征。情感態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡冬天。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀察冬天重點(diǎn)突破方法：說一說雪花。教學(xué)難點(diǎn)：冬天你怎樣玩打雪仗難點(diǎn)突破方法：怎樣推雪人。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:請(qǐng)看頻幕? 冬天在哪里1、讓學(xué)生說一說，冬天的特征。2、學(xué)兒歌冬天在哪里，我去問河流，河流不回答，停下不再走；冬天在哪里，我去問青蛙，青蛙不見影，睡在洞里頭；冬天在哪里，

35、我去問媽媽，媽媽不說話，指指我衣袖；冬天在哪里，我去問師教生學(xué)，分組讀。二、小結(jié) ：冬天樹葉落了，動(dòng)物冬眠，地上一片白茫茫的。板書設(shè)計(jì)： 13、美麗的冬天 動(dòng)物冬眠 青蛙、蛇 樹葉落了 下雪啦，地上一片片茫茫的布置作業(yè)：背誦兒歌。作業(yè)目的：知道冬天的特征。批改方式: 老師抽查。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：不一樣的冬天過程與方法：說一說你居住的地方冬天。情感態(tài)度與價(jià)值觀：冬天的差別。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：南方的冬天重點(diǎn)突破方法：觀察雪花。教學(xué)難點(diǎn)：冬天你會(huì)做什么難點(diǎn)突破方法：怎樣滑冰。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:請(qǐng)看頻幕? 不一樣的冬天1、讓學(xué)生說一說

36、，冬天的特征。2、學(xué)兒歌冬天各地差別大，北方，有時(shí)是月飄雪花，南方，冬天還會(huì)開鮮花。東南西北中的娃娃，有得玩雪，有的跑步，有的赤腳追浪花師教生學(xué)，分組讀。3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。二、小結(jié) ：冬天玩時(shí)要注意安全。板書設(shè)計(jì)： 13、美麗的冬天 冬天各地差別大，北方，有時(shí)是月飄雪花，南方，冬天還會(huì)開鮮花。打陀螺、溜冰、推雪人、打雪仗。布置作業(yè)：背誦兒歌。作業(yè)目的：知道冬天的特征。批改方式: 老師抽查。14、健康過冬天第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：冬天不怕冷過程與方法：感覺冬天的寒冷。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)在冬天打雪仗的快樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)背兒歌。重點(diǎn)突破方法：我是快

37、樂的冬寶寶。教學(xué)難點(diǎn)：冬天不睡懶覺。難點(diǎn)突破方法：我是勇敢的冬寶寶。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:請(qǐng)看頻幕? 冬天不怕冷1、讓學(xué)生說一說，冬天的特征。2、學(xué)兒歌3、老師朗讀兒歌冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快樂的冬寶寶；風(fēng)里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶；冰上淘，操場(chǎng)笑，我是健康的冬寶寶。師教生學(xué)，分組讀。3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。我是健康的冬寶寶。二、冬天的保健1、先讓學(xué)生說一說冬天應(yīng)該注意什么？2、冬天要經(jīng)常開窗戶，讓空氣流通。3、冬天要穿羽絨服，戴帽子、手套，還要擦護(hù)膚品，皮膚不裂口。三、小結(jié)：風(fēng)里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶

38、；冬天玩時(shí)要注意安全。板書設(shè)計(jì)： 14、健康過冬天冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快樂的冬寶寶；風(fēng)里鬧，雪里跑，我是勇敢的冬寶寶；冰上淘，操場(chǎng)笑，我是健康的冬寶寶。布置作業(yè)：背誦兒歌。作業(yè)目的：知道冬天的特征，知道冬天的保健。批改方式: 老師抽查。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：快快好起來過程與方法：冬天寒風(fēng)刺骨。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)在冬天里玩要保暖。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道凍瘡好的慢。重點(diǎn)突破方法：病了要好好休息。教學(xué)難點(diǎn)：冬天有溫暖。難點(diǎn)突破方法：學(xué)會(huì)保暖。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:一、請(qǐng)看頻幕? 快快好起來1、讓學(xué)生說一說，冬天有沒有凍瘡

39、。2、冬天感冒了，你是怎樣做的？3、有凍瘡，要抹藥。凍瘡好的慢。要保護(hù)好自己的手、耳朵。4、冬天感冒了，要多喝水，要好好休息。二、冬天有溫暖1、雪下得很大，學(xué)校停課了。2、我給奶奶打電話告訴她，出門記得戴圍巾，路滑慢點(diǎn)走。奶奶說我們也要注意保暖。3、天很冷，政府還給我們捐贈(zèng)圖書，我們真高興。我們也要幫助他人。板書設(shè)計(jì)： 14、健康過冬天有凍瘡，要抹藥。凍瘡好的慢。要保護(hù)好自己的手、耳朵。布置作業(yè)：背誦兒歌。作業(yè)目的：知道冬天要注意保暖。批改方式: 老師抽查。 15、快樂過新年第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：歡度元旦過程與方法：元旦有各種各樣的慶?；顒?dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)元旦的快樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道不同的方式慶新年。重點(diǎn)突破方法：我們表演個(gè)小節(jié)目。教學(xué)難點(diǎn)：自己做拉花。難點(diǎn)突破方法：了解巴西慶元旦。教法與學(xué)法：教法：教師點(diǎn)撥學(xué)法：學(xué)生小組討論教學(xué)用具：課件教學(xué)過程:請(qǐng)看頻幕? 歡度元旦1、讓學(xué)生說一說，你以前是怎樣慶祝元旦的？2、在很多國家，元旦是新年的第一天。在中國人們敲響鐘聲迎接新年。德國在街上吹號(hào)迎接新年。巴西以自己國家的方式迎接新年。3、元旦這天真熱鬧，有各種各樣的慶?；顒?dòng)。二、開個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)1、我要表演節(jié)目，為大家唱之歌，還可以跳舞。2、我請(qǐng)媽媽幫忙，剪拉花。3、我們貼橫幅，慶祝元旦。我們?yōu)槁?lián)歡會(huì)做準(zhǔn)