一年級(jí)(上)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)一年級(jí)（上）綜合實(shí)踐活動(dòng)教案課題：認(rèn)識(shí)新朋友，小小學(xué)具用處大教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)介紹自己，學(xué)會(huì)和同學(xué)之間進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)各種學(xué)習(xí)用具，學(xué)會(huì)使用，了解他們的使用方法。 2、練習(xí)語言表達(dá)能力，增強(qiáng)詞匯，學(xué)會(huì)獨(dú)立選擇適合自己的學(xué)習(xí)用具。 3、鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力。重點(diǎn)：讓學(xué)生獨(dú)立思考 難點(diǎn)：選擇個(gè)別文具的替代品課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：認(rèn)識(shí)新朋友導(dǎo)入：開學(xué)了，大家都認(rèn)識(shí)自己的同學(xué)嗎，我們今天就來認(rèn)識(shí)新朋友吧?；顒?dòng)組織看一看：圖上的小朋友都穿著怎樣的服裝，有什么特點(diǎn)。哪個(gè)是維吾

2、爾族的小朋友，最后一位小姑娘穿著什么樣的衣服，她像什么民族。想一想：有三位小朋友，他們是怎么介紹自己的，你會(huì)不會(huì)這么介紹？還有兩個(gè)小朋友，他們分別是怎么介紹自己的？說一說：請(qǐng)小朋友按照李冬、買賣提、古麗的方式，介紹自己和老師及同學(xué)們認(rèn)識(shí)。請(qǐng)小朋友們按照烏蘭、馬立的方式介紹自己，讓同學(xué)和老師認(rèn)識(shí)你。討論：我們班都有那些民族的同學(xué)，都是什么民族。（二）小小學(xué)具用處大導(dǎo)入：我們?cè)趯W(xué)校不但有不同民族的同學(xué)做朋友，還有一些學(xué)具也是我們的好朋友?；顒?dòng)組織看一看：書上畫了那些學(xué)習(xí)用具，你認(rèn)識(shí)他們嗎，哪些是你的好朋友。（同學(xué)邊看邊回答）說一說：我們還有哪些學(xué)習(xí)用具？想一想：這些學(xué)習(xí)用具都說做什么用的？試一試：

3、這些學(xué)具還能做什么用？假如你忘記帶尺子，還可以用什么來畫直線呢？如果你要給一副畫來涂色，你會(huì)選擇用那種工具呢？小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)好朋友漢族 維吾爾族 回族 蒙古族 哈薩克族 小小學(xué)具用處大尺子 橡皮 課本 水彩筆 卷筆刀 教學(xué)反思：課題：我能行 秋與冬活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)、動(dòng)手的能力。 2、認(rèn)識(shí)秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節(jié)特點(diǎn)。 3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。重點(diǎn)：獨(dú)立，認(rèn)識(shí)季節(jié)難點(diǎn)：分辨季節(jié)，能否主動(dòng)做力所能及的事課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：我能行導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)诩視?huì)做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會(huì)），老師引導(dǎo)，引出今天的課題一?；顒?dòng)組織說一說：你在家里能做那些事情

4、。同學(xué)們自由的表達(dá)，把自己在家的表現(xiàn)說出來。學(xué)一學(xué)：學(xué)說一句維吾爾族或哈薩克族的問候語。由班級(jí)中的維吾爾族同學(xué)，說維語的：“你好”，很多班都沒有哈薩克族的同學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)一句蒙古語的“你好”等問候語。全班分若干小組，一同學(xué)習(xí)，可以教組內(nèi)的同學(xué)少數(shù)民族話，也可以教大家學(xué)折紙、兒歌、謎語。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)幫助別人。 3、情境表演：找同學(xué)扮演媽媽，一個(gè)扮演孩子，給媽媽錘錘背；還可以表演，相互幫助的小伙伴。秋與冬導(dǎo)入：同學(xué)們，我們會(huì)做家務(wù)還會(huì)勞動(dòng)，那么你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學(xué)生各抒己見，請(qǐng)同學(xué)們說自己的理由。組織活動(dòng)看一看，想一想：秋天在哪里？看圖說話，秋天都有哪些景色。秋天有哪些節(jié)日？秋天

5、有哪些果實(shí)？找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)尋找，秋天在哪里。老師提問：冬天在哪里？同學(xué)們?cè)趫D中找，在生活中找冬天的身影。冬天的運(yùn)動(dòng)由那些？冬天的景色由那些？冬天的節(jié)日由那些？比一比：秋天和冬天由什么不同？樹木，服裝，河水，動(dòng)物，人們的活動(dòng)唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。畫一畫：畫一幅你心里最喜歡的季節(jié)畫。小結(jié)板書設(shè)計(jì)：我能行家里 學(xué)校 秋 與 冬教學(xué)反思：課題：水是生命之源活動(dòng)目標(biāo)：1、了解水的作用，懂得水對(duì)人類所具有的重要意義。2、使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。3、通過考察等活動(dòng)，初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。重點(diǎn)：了解水的作用難點(diǎn)：如何身體力行

6、節(jié)約用水課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入同學(xué)們，1993年1月18日，第47界聯(lián)合國大會(huì)做出決定：從1993年開始，每年的3月22日為“世界水日”。這標(biāo)志著水的問題日益為世界各國所重視。我國已經(jīng)被列入世界貧水國家的名單，同學(xué)們，“生命之源水”正面臨著干涸?；顒?dòng)的組織 說一說。讓學(xué)生舉例：人們一天的生活中，哪些地方需要水？通過學(xué)生“七嘴八舌”，使他們內(nèi)心有這樣的觸動(dòng)，原來水對(duì)我們作用太重要了！在學(xué)生討論中，教師穿插介紹動(dòng)物、植物的一生中對(duì)水的需求量，我國水資源狀況，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。想一想。提問：如果沒有水會(huì)怎樣？組織體驗(yàn)，讓學(xué)生到戶外玩泥巴，在活動(dòng)結(jié)束之后，孩子們要急于洗手，此時(shí)停水，讓學(xué)生體驗(yàn)需

7、要水而得不到水的無奈，以及洗手之后的歡愉，激發(fā)學(xué)生的惜水之情。談一談。怎樣節(jié)約用水，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ê涂捶?。查一查。我們學(xué)校用水狀況，記錄學(xué)校中水的浪費(fèi)現(xiàn)象。根據(jù)記錄，交流匯報(bào)如何解決學(xué)校的用水中的問題。小結(jié)。板書： 水是生命之源水的作用 沒有水怎么辦怎樣節(jié)約用水教學(xué)反思：課題：生活中的電活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)了解電在生活中的作用。2、初步了解用電常識(shí)和常見的發(fā)電方法。3、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)。重點(diǎn)：了解電在生活中的作用難點(diǎn)：節(jié)約用電課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入：進(jìn)教室先打開燈，引出電的主題。認(rèn)一認(rèn)：除了電燈要使用電以外，家里還有哪些地方要用到電？學(xué)生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)

8、生說一說陪家長逛商店時(shí)認(rèn)識(shí)的電器的名稱?？梢苑纸M交流，也可以自由發(fā)言，盡可能的廣。試一試：你希望學(xué)會(huì)使用家里的哪一樣電器？請(qǐng)你在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用它。這個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況，下節(jié)課一定要進(jìn)行小結(jié)，以體現(xiàn)活動(dòng)的始終。3、說一說：在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織一次小競(jìng)賽，向?qū)W生提出挑戰(zhàn)，我們?cè)诩依锸褂秒娖鲿r(shí)應(yīng)注意什么？通過觀察圖片中小女孩的行為，聯(lián)想自己家里的電器，小組間相互說一說，看看哪組同學(xué)歸納的信息多。指出用電安全的注意事項(xiàng)。4、想一想：觀察圖片，再說一說我們生活中的電說從哪里來的？教師可以在課前安排小調(diào)查，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，從父母那里獲取信息就可以了。小組進(jìn)行討論，然后小組選代表進(jìn)行匯報(bào)和交流

9、。老師把自己搜集的材料和學(xué)生交流。5、做一做：同學(xué)們觀察圖片說一說，我們應(yīng)該怎么做，再結(jié)合實(shí)際說一說我們?cè)谏钪性趺醋?。二、參考資料：常見的發(fā)電方式：火力發(fā)電，水利發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電，原子能發(fā)電，潮汐能發(fā)電，太陽能發(fā)電。三、小結(jié)。板書： 生活中的電家里的電器 會(huì)使用哪個(gè) 使用時(shí)注意什么 如何發(fā)電教學(xué)反思：課題：學(xué)會(huì)打電話教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)了解打電話的方法并能獨(dú)自打電話。 2、培養(yǎng)獨(dú)自生活的能力和文明禮貌的品德。重點(diǎn)：獨(dú)自打電話難點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌的品德課時(shí)：1課時(shí)活動(dòng)過程：導(dǎo)入：老師手里拿一部電話，問同學(xué)們是否打過電話，引入新課，板書課題。二、組織活動(dòng);看一看。觀察圖片，問同學(xué)們，你見過這些電話

10、嗎？你會(huì)使用哪一種電話？第一個(gè)問題同學(xué)舉手示意就可以了，第二個(gè)問題需要個(gè)別問答。對(duì)于可視電話，教師作作基本介紹。說一說：組織小組活動(dòng)，同學(xué)之間模擬打電話的過程，進(jìn)行角色對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)中。注意觀察，然后分析一例打電話的情況，引導(dǎo)學(xué)生注意做到聽清楚，說明白，不啰嗦，有禮貌。最后歸納出打電話的正確程序。掌握了打電話的基本要領(lǐng)后，讓學(xué)生離開角色的限制，練習(xí)自由打電話?？梢酝谰毩?xí)，也可以自選伙伴練習(xí)。如果拿起電話機(jī)，當(dāng)聽到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”時(shí)，應(yīng)放下稍等侯再撥號(hào)。如果聽到“嗡”的撥號(hào)音時(shí)，便可以撥號(hào)。撥完號(hào)碼后，如果對(duì)方占線，仍要稍等再打。打電話之前。先想好要說什么，再撥電話。內(nèi)容要簡短清楚

11、，還有有禮貌。拓展：設(shè)計(jì)可能遇到的情況，例如，對(duì)方不在，該怎么請(qǐng)人轉(zhuǎn)告等等。寫一寫：在模擬打電話的基礎(chǔ)上，歸納出打電話的基本禮貌用語，接電話時(shí)應(yīng)該說：“您好”，打錯(cuò)電話時(shí)我們應(yīng)該說：“對(duì)不起，打錯(cuò)了！”打完電話后應(yīng)該和對(duì)方說：“再見”，想一想：組織情景劇，遇到突發(fā)事件該怎么打電話。讓同學(xué)們自發(fā)表演，教師也可以參與到情景劇中。做一做：指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)電話本，第一頁寫急電話，第二頁寫父母等監(jiān)護(hù)人的電話，第三頁開始寫老師、同學(xué)的電話號(hào)碼?？傊诸悓戨娫捥?hào)碼方便查找。三、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 學(xué)會(huì)打電話您好 應(yīng)急電話對(duì)不起 父母和親戚再見 老師和同學(xué)教學(xué)反思：課題：我愛我家活動(dòng)目標(biāo)：1、增進(jìn)

12、對(duì)家人的了解，初步形成家庭角色意識(shí)。 2、指導(dǎo)溫馨的家庭需要共同營造，家庭成員之間需要互相關(guān)心。重點(diǎn)：形成家庭角色意識(shí)難點(diǎn)：如何營造溫馨的家課時(shí)：1課時(shí)活動(dòng)過程：導(dǎo)入：問同學(xué)們家里都有什么家庭成員，你愛他們嗎？他們愛你嗎？二、活動(dòng)組織：1、看一看：讓學(xué)生看圖說話，引出活動(dòng)，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的和家人在一起活動(dòng)的照片，鼓勵(lì)學(xué)生向大家介紹相片上的人及照片中所呈現(xiàn)出的某個(gè)幸福的場(chǎng)景。學(xué)生個(gè)別展示和介紹后，評(píng)出誰的介紹最吸引人，然后在小組展示照片。學(xué)生對(duì)家庭的了解多少并不重要，重要的是讓學(xué)生體會(huì)家的溫暖。2、寫一寫：父母喜好調(diào)查表：在課堂上讓同學(xué)們自己完成，然后回到家后和父母進(jìn)行核對(duì)，然后修改?；顒?dòng)中交流

13、家人的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心父母長輩，看看自己對(duì)家人了解多少。3、想一想：播放電影片段，大家唱兒歌，來激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生以小組的形式，通過具體的實(shí)例談?wù)劶胰松显鯓诱疹欁约旱?，增進(jìn)情感體驗(yàn)。做一做：教師：同學(xué)們，家庭的幸?？鞓沸枰總€(gè)家庭成員餓努力，你上家庭的一員，你能做些什么呢？同學(xué)們請(qǐng)討論：怎樣才能不讓父母操心呢？（自己的事情自己做，主動(dòng)做個(gè)好幫手）5、拓展：表演情景劇，同學(xué)們自主扮演媽媽，爸爸，孩子，再活動(dòng)中引導(dǎo)孩子做爸爸媽媽的好幫手。三、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 我愛我家家庭成員： 我愛_教學(xué)反思：課題：生活中的垃圾活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，了解生活垃圾的成因和處理方法。2、再增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

14、的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。3、培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境，熱愛生活的品質(zhì)。重點(diǎn)：垃圾成因和處理方法難點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們把自己座位旁邊的垃圾撿起來。引出課題。二、活動(dòng)組織：1、看一看，想一想：在家中的觀察想一想，說一說，我們?cè)诩依锲綍r(shí)都會(huì)制造出那些垃圾？教師要根據(jù)參考資料幫助學(xué)生簡單歸類。用小卡片幫助學(xué)生歸類，直觀的引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)垃圾的分類。2、記一記：引導(dǎo)學(xué)生將看到的記下來。3、分一分：引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類的常識(shí)，學(xué)生理解困難時(shí)，教師給與必要的提示。4、說一說：引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進(jìn)行交流，學(xué)生說說自己親生經(jīng)歷的事，也可以適當(dāng)聯(lián)想，同桌先交流，

15、然后再匯報(bào)。5、做一做：通過以上活動(dòng)，先請(qǐng)同學(xué)們說說自己可以做什么。教師設(shè)計(jì)情節(jié)：在路上吃雪糕，包裝扔到哪里？陪大人買菜時(shí)，一個(gè)袋子可以裝下的，而你們得到了好幾個(gè)包裝袋，該怎么辦呢？設(shè)問：在家里、在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事，你能做什么？制作：引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進(jìn)行小制作活動(dòng)。小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：生活中的垃圾可回收垃圾 不可回收垃圾垃圾帶來的危害教學(xué)反思：課題：美麗的新疆活動(dòng)目標(biāo)：1、知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境的特點(diǎn)。了解家鄉(xiāng)的景觀，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。親近家鄉(xiāng)的山水，體會(huì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們生活之間的關(guān)系。重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的景觀與環(huán)境難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情

16、活動(dòng)過程：導(dǎo)入新課：家鄉(xiāng)生活生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)生我生命的根，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)新疆。二、活動(dòng)組織：1、認(rèn)一認(rèn)：看地圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)河、湖、山脈、草原、沙漠、森林的標(biāo)示，再具體尋找我們新疆最大的河、湖、山脈、草原、沙漠、森林。讓學(xué)生說說自己所知道的新疆山水的名稱。教師展示新疆風(fēng)光的資料（圖片、音像）。2、說一說：你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方？讓學(xué)生模擬組織一個(gè)小小旅游團(tuán)，推選小導(dǎo)游，輪流介紹自己去過的地方。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)新疆的了解。3、談一談：回憶家鄉(xiāng)的山水趣聞，再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖片，說說自己親身的感受，從而體會(huì)自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系。4、做一做：（1）讓學(xué)生展示收集的家鄉(xiāng)的名勝古跡，山水美景等照片資

17、料展示在教室四周的墻壁上。（2）學(xué)生自由欣賞，自由討論，再心中選定自己認(rèn)為最美的景物，畫一幅我心中的家鄉(xiāng)圖畫。三、小結(jié)板書設(shè)計(jì)： 美麗的新疆新疆的美景 我當(dāng)小導(dǎo)游 我愛家鄉(xiāng)教學(xué)反思：課題：我愛學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓學(xué)生回顧一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。2、嘗試記錄并與同學(xué)交流，提高學(xué)生的觀察能力。重點(diǎn)：學(xué)校的認(rèn)同感難點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛學(xué)校，愛護(hù)學(xué)?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入：你愛我們的學(xué)校嗎，為什么？二、組織活動(dòng)：1、說一說：展示同學(xué)們?cè)趯W(xué)校各類活動(dòng)中的照片等影像資料，學(xué)生分小組欣賞交流，通過豐富多彩的學(xué)校生活的回憶體會(huì)“我愛學(xué)?！边@個(gè)主題。2、聽一聽：教師介紹我們的學(xué)校，以故事的形式向同學(xué)

18、們講學(xué)校的基本情況，環(huán)境設(shè)施等，學(xué)生分別匯報(bào)通過聽故事得到那些信息，這樣培養(yǎng)學(xué)生善于聆聽的習(xí)慣。3、查一查：表格內(nèi)有四個(gè)問題，同學(xué)們以組為單位，每組分配一個(gè)問題在校內(nèi)做小調(diào)查，老師提醒：調(diào)查前確定好調(diào)查時(shí)間，明確分工，并設(shè)計(jì)好要了解的問題。4、寫一寫：我們的教室里都有什么？這個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立完成，書上有提示，教師引導(dǎo)學(xué)生按照分類填寫。5、畫一畫：6、學(xué)生可以用彩筆也能用鉛筆線描的方法畫自己的學(xué)校，畫同學(xué)們心中的學(xué)校，可以添加自己美好的想象。三、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 我愛學(xué)校 校名： 班級(jí)： 班主任：教學(xué)反思：課題：智慧泉我給生活打問號(hào)活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生對(duì)自己遇到的事情多問幾個(gè)“為什么”。2、引

19、導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。學(xué)會(huì)合作活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中感受和大家一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)問問題難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合作活動(dòng)過程：我給生活打問號(hào)：導(dǎo)入：由魯班發(fā)明鋸子的事例導(dǎo)入，提問：學(xué)生從魯班的故事中學(xué)到了什么？從而導(dǎo)入課題。問一問：氣球?yàn)槭裁磿?huì)爆炸？飛機(jī)為什么會(huì)飛？天上的雨從哪里來？同學(xué)們還能問出問題么？由什么問題都可以問一問。寫一寫：請(qǐng)同學(xué)們把自己問的問題寫在表格內(nèi)。請(qǐng)舉手說出自己的問題，大家一起解決問題。老師總結(jié)：同學(xué)們要注意觀察生活，從自己身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題發(fā)現(xiàn)問題需要由敏銳的觀察力，需要勤于思考。學(xué)會(huì)合作：以小組為單位，一起完成一個(gè)作品，如繪畫

20、或折紙。做游戲，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課題：折紙教學(xué)目標(biāo)：1、通過折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。2、學(xué)會(huì)看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。3、能合理添畫千紙鶴。教學(xué)準(zhǔn)備：1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間教學(xué)過程：一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征1、教師：謎語千紙鶴導(dǎo)入。2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜，

21、請(qǐng)小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35 學(xué)做）2、誰來說說看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）3、介紹材料及交代折紙要求。我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請(qǐng)你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課題：我學(xué)洗 教學(xué)目的：讓學(xué)生知道為了自己的身體健康，從小要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，并懂得正確的洗手方法。教學(xué)重點(diǎn)

22、：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣,懂得正確的洗手方法。教學(xué)難點(diǎn)：懂得正確的洗手方法。教學(xué)用具：媒體、掛圖教學(xué)過程：一 了解細(xì)菌對(duì)人體的危害。1 你知道細(xì)菌對(duì)人體有什么危害嗎？ （出示有關(guān)圖片讓學(xué)生更進(jìn)一步的了解）2多媒體演示細(xì)菌的自述。 （細(xì)菌如何進(jìn)入人體，以及在人體內(nèi)造成危害的經(jīng)過）二 懂得如何預(yù)防細(xì)菌對(duì)人體的危害。 1 在一位同學(xué)的手指上取下臟東西放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察細(xì)菌。2 怎樣才能減少細(xì)菌對(duì)人體的危害呢？（可由學(xué)生來說，總結(jié)到洗手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手。）三 教給學(xué)生正確的洗手方法1 教師分步示范給學(xué)生看。四、做一做1 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔?，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方。五 小結(jié) 為了自己的身體健康，所以我們從小要養(yǎng)成飯前便后要洗手，手臟了就勤洗手的好習(xí)慣。 板 書 設(shè) 計(jì) 手臟勤洗手 勤洗手少生病 飯前便后洗手教學(xué)反思：課題：橡皮泥的世界一、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。2、在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作