電路分析基礎(chǔ)緒論

1、是電氣信息學(xué)科的學(xué)科基礎(chǔ)課 電路分析基礎(chǔ)理論性強(qiáng)，概念多，不容易掌握。內(nèi)容靈活，方法多，不易采用死記硬背的學(xué)習(xí)方法。有完整的體系，內(nèi)容前后聯(lián)系，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)前后比較，以達(dá)到事半功倍之效果。本課程的特點(diǎn)是電類專業(yè)的第一門(mén)專業(yè)入門(mén)課 電路分析基礎(chǔ)與后續(xù)課程的聯(lián)系 信號(hào)與系統(tǒng)電子技術(shù)基礎(chǔ)自動(dòng)控制原理高頻電子線路電機(jī)與拖動(dòng)電路分析基礎(chǔ)是電氣、電子工程師的油奶和面包電路分析的主要任務(wù)介紹電路元件的基本的特性，各類電路的基本知識(shí),研究其基本規(guī)律。探討電路的基本定律和定理，討論電路的各種計(jì)算方法。為學(xué)習(xí)電氣工程技術(shù)、電子和信息工程技術(shù)建立必要的理論基礎(chǔ)。電路分析基礎(chǔ)能提高你的數(shù)學(xué)分析素養(yǎng)；能訓(xùn)練你的思維方式和學(xué)

2、習(xí)方法。能培養(yǎng)你的總結(jié)歸納能力；電路分析所要解決的問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)綜合 ？網(wǎng)絡(luò)分析 ？網(wǎng)絡(luò)分析 ？電路理論響應(yīng)激勵(lì)網(wǎng)絡(luò)Best Wish For You 學(xué)習(xí)本課程關(guān)鍵在于學(xué)“活”;勤“練”;多“想”學(xué)“活”電路分析基礎(chǔ)這門(mén)課的特點(diǎn)就是一個(gè)“活”字，它既沒(méi)有很深的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，也沒(méi)有很深的物理電磁學(xué)知識(shí)。這門(mén)課難得掌握就是因?yàn)殡娐返姆治龇椒`活多變。同一個(gè)問(wèn)題有多種解決方案。 Best Wish For You 勤“練”“練”就顯得很重要。三個(gè)層次的練習(xí) 每小節(jié)有自測(cè)題； 必做習(xí)題； 選做習(xí)題。 多“想” 所謂“想”就是將所學(xué)的內(nèi)容總結(jié)歸納，就是思考電路分析的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，只有抓住了電路分析方法的本質(zhì)，才能對(duì)

3、付其中的“活”。本書(shū)每章后都有小結(jié)和思考題，它是對(duì)本章內(nèi)容的高度概括，以便于學(xué)生掌握本章內(nèi)容的核心。 主要參考書(shū)金波電路分析基礎(chǔ)西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2008 李瀚蓀電路分析基礎(chǔ)（第四版）北京：高等教育出版社，2006 邱關(guān)源電路（第五版）北京：高等教育出版社，2006 Jams W.Nilsson，Susan A.Riedel電路（第七版）周玉坤等譯北京：電子工業(yè)出版社，2005 William H.Hayt,Jr.，Jack E.Kemmerly，Steven M.Durbin工程電路分析（第六版）王大鵬等譯北京：電子工業(yè)出版社，2002 主要參考書(shū)選用Matlab作為輔助電路計(jì)算工具。選用EWB仿真軟件作為電路仿真工具。是雙向互動(dòng)式教材，每章從本章導(dǎo)讀開(kāi)始，應(yīng)用實(shí)例閱讀結(jié)束。加強(qiáng)工程應(yīng)用實(shí)踐訓(xùn)練。 本書(shū)例題較多;在每小節(jié)后都有自測(cè)題;將習(xí)題分為三個(gè)層次：基本練習(xí)題;復(fù)習(xí)提高題;應(yīng)用與設(shè)計(jì)題 主要參考書(shū)注意理論在實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠做出理論分析和正確解釋。 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體現(xiàn)了綜合性，即在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)，對(duì)某一類知識(shí)強(qiáng)調(diào)綜合應(yīng)用。 注重基本技能、測(cè)量方法、實(shí)驗(yàn)方法的訓(xùn)練和培養(yǎng)。 精品課程網(wǎng)站如何進(jìn)入精品課程網(wǎng)站進(jìn)入長(zhǎng)江大學(xué)網(wǎng)站校內(nèi)導(dǎo)航 精品課程 成果展示校級(jí)精品課程“電路分析基礎(chǔ)”或:8080/course