體育課安全教育及防范教學(xué)設(shè)計

1、 體育課安全教育及防范教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容：體育課安全教育 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生了解上體育課要注意的事項。 2.了解預(yù)防運動損傷及事故的要求，逐步學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。 3.對科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。 三、教學(xué)的重點難點： 重點：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。 難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運用。 四、教具準(zhǔn)備：多媒體、五角星 五、教法與學(xué)法： 1. 采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。 2. 采用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強(qiáng)

2、直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實際參與突出教學(xué)的重點和難點。 六、教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入揭示課題(直接課件出示課題體育課安全) 讓學(xué)生自己回答體育課應(yīng)該注意哪些事項?(學(xué)生討論、各小組推薦代表回答)教師根據(jù)學(xué)生回答獎勵五角星。 2.教師結(jié)合課件講解體育課注意事項 參加體育鍛煉對穿著的要求 教師引導(dǎo)學(xué)生討論并歸納總結(jié)：運動服、運動鞋、不得佩戴金屬物品等 體育運動前熱身 教師簡單介紹并示范常見熱身運動 學(xué)生討論體育課常見的運動如：跳、跑、投擲等運動的注意事項教師歸納總結(jié) (課件展示)最重要的是：聽從指揮、服從安排，有秩序地進(jìn)行各項訓(xùn)練。 體

3、育課安全教育及防范教學(xué)設(shè)計2 一、活動目標(biāo)： 1、了解體育活動的科學(xué)性、合理性、原則性。 2、明白體育活動要做到合理安全。 二、活動過程： (一)體育活動的科學(xué)性 參加體育活動前，一定要做好充分的準(zhǔn)備活動，這樣能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉的興奮性，反應(yīng)速度加快，協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)，有助于完成各種動作，有效地防止肌肉、韌帶和肌腱受傷。 (二)體育活動的合理性 體育活動要做到合理性，就是指要注意因人、因時、因地制宜。 A要根據(jù)參加體育活動人的年齡大小、性別、體制強(qiáng)弱來指定體育活動的活動量。 B要根據(jù)不同的季節(jié)組織、參加不同的體育活動。 C要考慮當(dāng)?shù)丨h(huán)境，選擇適當(dāng)?shù)捏w育項目。 (三)體育活動的原則性 A循序漸

4、進(jìn)：從簡單到復(fù)雜，從易到難，運動量從小到大。 B全面鍛煉：運動要多樣化，使身體的各部分都能得到鍛煉。 C運動量適度：運動量是指在運動的過程中，完成動作的數(shù)量、質(zhì)量、時間、強(qiáng)度和密度等。 三、活動小結(jié)： 我們在活動時必須注意活動的科學(xué)性和活動的安全性。 體育課安全教育及防范教學(xué)設(shè)計3 游泳安全 一、活動目標(biāo)： 1、了解游泳時需要注意的安全常識。 2、認(rèn)識游泳時可能發(fā)生的問題以及學(xué)會及時處理。 二、活動過程： (一)游泳安全須知 1、游泳前必須進(jìn)行身體檢查，體檢合格方可游泳。 2、禁止到非游泳區(qū)游泳，要在游泳館、池或標(biāo)有無危險標(biāo)記的游泳區(qū)游泳。 3、游泳要由家長、老師或可靠的人帶領(lǐng)，或結(jié)伴，不能單

5、獨游泳。 4、游泳前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動，使全身各個器官、系統(tǒng)得到活動。 5、頭痛、發(fā)燒、傷風(fēng)感冒或者病剛好，及餓肚子、飯后、身體過于疲勞、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。 6、在水中游泳的時間，每次不要超過2小時。特別使初學(xué)的人，在水中時間不宜過長，一般15-30分鐘就要休息一下。 (二)問題及處理 1、游泳的時間或水溫不當(dāng)時，容易引起抽筋。 這時應(yīng)立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎。 2、游泳時身體感到疲勞或寒冷時，要馬上游回岸邊。 3、游泳時遇到水中有水草纏身時，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后離開有水草的地方。 4、游

6、泳時可能會出現(xiàn)頭痛。這時要停止游泳，迅速上岸，用大拇指對準(zhǔn)頭部太陽、百會、列缺等穴位進(jìn)行旋轉(zhuǎn)按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。 三、活動小結(jié)： 游泳前、游泳過程中要注意安全，如果游泳時發(fā)生問題，一定要及時處理。 體育課安全教育及防范教學(xué)設(shè)計4 不同季節(jié)鍛煉須注意安全 一、活動目標(biāo)： 1、了解冬季鍛煉須注意安全。 2、了解夏季鍛煉須注意安全。 二、活動過程： (一)冬季鍛煉須注意安全 (1)冬季，天寒地凍，所以鍛煉前充分的準(zhǔn)備活動是非常必要地。這樣可以避免肌肉、肌腱拉傷及關(guān)節(jié)扭傷和腳跟的蹾傷。 (2)注意保護(hù)皮膚，在不影響活動的情況下，可以戴上手套、耳套。如果天氣惡劣，就停止室外活動。 (3)活動時，

7、應(yīng)注意鼻，口混合呼吸，特別是長跑時，一定不要張著嘴大口大口地喘氣。 (4)活動后，應(yīng)注意及時更換汗水濕透的內(nèi)衣，鞋襪。 (5)冬季滑冰時要注意冰面厚度在15厘米以上，而且不能逆向滑行。 (二)夏季鍛煉需注意安全 (1) 夏季活動，除了雨天一般都在室外活動。如果雨天在室內(nèi)活動時應(yīng)注意室內(nèi)通風(fēng)，活動時間不宜太長，要注意休息。休息時應(yīng)喝加鹽的涼開水，運動后要用溫水洗澡。 (2)每天活動時間安排在上午或下午，一定要避免中午高溫時期。防止中暑。 (3)每次活動量要合理安排。 (4)不要在烈日高溫下鍛煉。 三、活動小結(jié)： 冬季鍛煉、夏季鍛煉都要注意安全。 體育課安全教育及防范教學(xué)設(shè)計5 一 啟發(fā)談話，導(dǎo)入

8、新課 1、同學(xué)們，你們喜歡體育課嗎?為什么?今天，我要帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)一節(jié)充滿愛和感動的體育課。(板書課題齊讀) 2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說，體育課這篇文章寫了一件什么事? (因為涅利太瘦弱了，媽媽認(rèn)為他做不了體育課的活動，所以前來請求校長免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在媽媽的關(guān)心，老師和同學(xué)們的鼓勵下，他鍥而不舍終于爬上了橫木頂?shù)墓适隆? 3、學(xué)生質(zhì)疑，師梳理問題。 預(yù)設(shè)：涅利為什么能爬上橫木頂?涅利是怎樣爬上橫木的?同學(xué)、老師和母親是怎樣關(guān)心、鼓勵他的?涅利是個怎樣的孩子? 過渡：上節(jié)課我們已經(jīng)知道了，能順利爬上橫木并不是件容易的事，

9、讓我們來到這節(jié)體育課，看看涅利是怎樣爬到橫木頂上，完成體育課任務(wù)的。 二 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、有感情的朗讀課文，深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解體育課上涅利在媽媽的關(guān)心，老師和同學(xué)們的鼓勵下，怎樣爬上橫木頂?shù)摹?2、理解文中一些含義深刻的語句，體會涅利的精神品質(zhì)。 3、領(lǐng)會表現(xiàn)人物特點的方法，并懂得在習(xí)作中靈活運用。 三 細(xì)讀課文，探究感悟 (一)體會思想的堅定 1、體育課是孩子的最愛，涅利媽媽為什么請求校長免去涅利的體育課?涅利同意他媽媽的意見嗎? 2、分角色讀這段對話。教師讀旁白，男生讀涅利的話，女生讀媽媽的話。(體會“硬是”一詞) 過渡：因為涅利的解釋，還因為愛護(hù)涅利的加倫，他媽媽允許兒子去上體育課。體

10、育課上，孩子們都能爬上橫木，涅利能嗎? (二)感受行動的堅定 1、默讀課文，找出寫上體育課的段落，畫出描寫涅利爬橫木的語句，圈畫重點詞，用心多讀幾遍，把讀的感受批注在旁邊。 2、組織交流 出示： “可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來?！?(1)仔細(xì)讀讀這句話，你讀懂了什么? (涅利太弱小了，他使出了渾身的力氣) (2)是從哪些詞語感受到的? (使出全身憋紫汗珠滾落) (3)抓住這些重點詞，讀出感受(學(xué)生抓重點詞練讀) (4)假如你就是“涅利”能告訴大家你心中是怎樣想的嗎?(一定要堅持) (5)讀出你的堅定，再來讀讀這句話 (6)還從哪些句子感受到涅利的堅

11、持不懈，找出讀讀。 “可他沒有聽，努力堅持著。”“涅利氣喘吁吁，用盡了力氣，爬到離橫木頂只剩一臂遠(yuǎn)的地方。” (涅利做這項運動很吃力，他爬上橫木頂?shù)钠D難。)讀出爬的不容易 教師:在涅利爬的過程中，老師同學(xué)們對他的態(tài)度是怎樣變化的?找出具體句子讀一讀，說一說。(取笑、不忍心、加油、歡呼、鼓掌)老師兩次說“下來吧”有什么不同? “他又一使勁，胳膊肘搭到平臺上了。接著腿也上去了。最后，他終于站到了平臺上，喘著氣望著下面的我們。他在笑呢!”體會句子中的動詞的精妙。領(lǐng)悟通過人物的行動描寫表現(xiàn)人物特點的寫作方法。 一個“笑”字，包含了很多語言，如果你是涅利，你現(xiàn)在想對自己，對大家說些什么呢? 再讀這些涅利

12、動作的語句，感受到了涅利爬上橫木頂?shù)钠D難?，F(xiàn)在，你知道瘦弱的涅利爬到橫木頂上靠的是什么呢?(他的自信、自強(qiáng)、鍥而不舍的精神，以及媽媽的關(guān)心和老師同學(xué)的鼓勵)你是怎樣體會出來的?(通過人物的語言、動作描寫體會的) 領(lǐng)悟是怎樣抓住人物的語言、動作描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法 教師小結(jié)：同學(xué)們，涅利用自己的堅強(qiáng)和努力戰(zhàn)勝了自身身體的缺陷，在老師和同學(xué)們的鼓勵下出色地完成了爬橫木這項艱難的體育活動。讓我們齊讀13自然段最后一句話。 (三)情感升華 教師：涅利爬上了橫木頂，同學(xué)們是怎樣贊揚他的呢?請同學(xué)們讀課文最后一個部分， 教師：同學(xué)們當(dāng)著涅利母親的面說了這么多贊揚涅利的話語，涅利母親和涅利感受如何呢?請大家讀一讀課文最后一個自然段。(快樂、激動、自豪)母親對涅利的愛。 四 遷移寫法，讀寫結(jié)合 1、課文有什么寫法? 教師：抓住涅利爬橫木的動作、神態(tài)描寫，讓我們感受到涅利爬上橫木頂?shù)钠D難，體會出了涅利自信、自強(qiáng)、鍥而不舍的精神。讓我們把這種好的寫法用到自己的習(xí)作當(dāng)中吧! 2、練筆： 又是一次體育課，體育老師讓同學(xué)們爬上橫木頂端，再翻跨到另一面下來，想象這一次涅利是怎樣表現(xiàn)的。請你運用動作、神態(tài)描寫寫一段