云南省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)立項(xiàng)評(píng)審指標(biāo)體系(試行)

1、.PAGE ：.；PAGE 4云南省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立立項(xiàng)評(píng)審目的體系試行高職高專一級(jí)目的二級(jí)目的評(píng)審要素評(píng)審規(guī)范分值1.團(tuán)隊(duì)組成24分1-1綜合程度團(tuán)隊(duì)設(shè)置(1)整體素質(zhì)(3)成果(4)教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)置合理；團(tuán)隊(duì)教師師德好，教學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)優(yōu)良、構(gòu)造合理、數(shù)量適當(dāng)、專兼結(jié)合；人才培育和社會(huì)效力成果顯著。81-2知識(shí)年齡構(gòu)造學(xué)歷比例(2)年齡構(gòu)造(1)教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有合理的學(xué)歷和知識(shí)構(gòu)造；老中青搭配，年齡構(gòu)造合理，構(gòu)成梯隊(duì)。31-3職稱構(gòu)造正高比例(2)高級(jí)比例(2)中級(jí)比例(1)教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有合理的職稱構(gòu)造，有1名以上正高級(jí)技術(shù)職務(wù)，高級(jí)技術(shù)職務(wù)教師到達(dá)35%以上，中級(jí)以上技術(shù)職務(wù)到達(dá)75%以上。5

2、1-4雙師構(gòu)造“雙師比例(3)兼職教師(5)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中“雙師型教師的比例到達(dá)70%以上；專業(yè)教師中行業(yè)企業(yè)的兼職教師比例到達(dá)30%以上，且有一定比例的高程度兼職教師。82.團(tuán)隊(duì)帶頭人22分2-1學(xué)術(shù)程度師德(1)治學(xué)理念(1)影響力(3)技術(shù)效力(2)帶頭人師德高尚、事業(yè)心強(qiáng)、理念先進(jìn)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有開辟創(chuàng)新精神；學(xué)術(shù)程度高，在本行業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域有較大的行業(yè)影響力和較高知名度；具有企業(yè)技術(shù)效力或技術(shù)研發(fā)閱歷。72-2教學(xué)程度與教學(xué)研討成果教學(xué)才干(3)教研工程(1)教學(xué)成果(3)帶頭人教學(xué)才干強(qiáng)，教學(xué)程度高，教學(xué)效果好；承當(dāng)有省部級(jí)及以上教學(xué)研討或教改工程；獲得有省部級(jí)及以上教學(xué)成果。7一級(jí)目的

3、二級(jí)目的評(píng)審要素評(píng)審規(guī)范分值2.團(tuán)隊(duì)帶頭人22分2-3組織與管理才干組織才干(4)領(lǐng)先程度(2)團(tuán)隊(duì)建立規(guī)劃(1)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制(1)帶頭人具有較強(qiáng)的組織、管理、協(xié)調(diào)和指點(diǎn)才干，擅長(zhǎng)整合與利用社會(huì)資源，經(jīng)過有效的團(tuán)隊(duì)管理，構(gòu)成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和發(fā)明力；能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)開展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握專業(yè)群建立與教學(xué)改革方向，堅(jiān)持專業(yè)群建立的領(lǐng)先程度；能結(jié)合校企實(shí)踐、針對(duì)專業(yè)群開展方向，制定真實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建立規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可繼續(xù)開展；構(gòu)成了良好的團(tuán)隊(duì)建立運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。83.人才培育情況38分3-1專業(yè)群人才培育方案的開發(fā)、設(shè)計(jì)校企協(xié)作(4)教改專業(yè)(1)培育方案(2)專業(yè)特征(1)針對(duì)區(qū)域經(jīng)

4、濟(jì)和社會(huì)開展的需求，校企協(xié)作進(jìn)展專業(yè)群人才培育方案的開發(fā)、設(shè)計(jì)；所在專業(yè)為校級(jí)以上教學(xué)改革精品建立專業(yè)；及時(shí)跟蹤分析職業(yè)崗位才干要求和更新變化，所構(gòu)成的工學(xué)結(jié)合的人才培育方案能滿足行業(yè)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求；富有高職教育專業(yè)特征。83-2專業(yè)群人才培育方案的實(shí)施教學(xué)內(nèi)容(3)精品課程(2)頂崗實(shí)習(xí)1人才共育2開發(fā)教材1教材程度4實(shí)際數(shù)學(xué)4根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資歷規(guī)范，構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，建立了突出學(xué)生職業(yè)才干培育的課程規(guī)范，教學(xué)過程注重學(xué)生職業(yè)才干培育；改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做為一體，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)才干培育；有1門以上省級(jí)精品課程；學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)半年，且效果好；行業(yè)

5、企業(yè)兼職教師授課總學(xué)時(shí)較高；團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，實(shí)施人才共育的方式、途經(jīng)與方法得當(dāng)，效果好；與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)教材；有1本以上教材列入國(guó)家規(guī)劃，有1本以上教材獲得省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)；校企協(xié)作，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件，建立有省級(jí)以上財(cái)政重點(diǎn)支持建立的高程度消費(fèi)性校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，開展內(nèi)容先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)工程訓(xùn)練，建立有一定數(shù)量、滿足教學(xué)要求的校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)際教學(xué)特征明顯。173-3教學(xué)改革及成果教改思緒2教研工程1教研論文2教學(xué)成果(2)教學(xué)理念先進(jìn)，教改思緒明晰，教學(xué)改革有創(chuàng)意；團(tuán)隊(duì)成員承當(dāng)省部級(jí)以上教學(xué)研討或改革工程；公開發(fā)表教學(xué)研討論文15篇以上，有省部級(jí)以上教學(xué)成果或相應(yīng)的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)以上。73-4

6、畢業(yè)生情況就業(yè)率(1)專業(yè)對(duì)口率(1)社會(huì)評(píng)價(jià)(4)所在專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率在90%以上，在省內(nèi)同類專業(yè)中居領(lǐng)先程度；畢業(yè)生主要從事所學(xué)專業(yè)任務(wù)，專業(yè)對(duì)口率高；有實(shí)踐證據(jù)和事例闡明實(shí)現(xiàn)了高技藝人才的校企共育，專業(yè)群畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技藝程度高，深受用人單位歡迎，社會(huì)認(rèn)可度高。64.技術(shù)效力情況8分4-1科研工程科研工程(2)承當(dāng)有省級(jí)以上或橫向科研工程5項(xiàng)以上。24-2科研成果科研論文(1)科研成果(2)公開發(fā)表科研論文10篇以上；有省級(jí)以上科研成果或獲得過相應(yīng)的科研獎(jiǎng)勵(lì)。 34-3技術(shù)效力社會(huì)效力(3)依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開展職業(yè)培訓(xùn)、技藝鑒定、技術(shù)效力等社會(huì)效力，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。35.團(tuán)隊(duì)建立規(guī)劃3分5-1團(tuán)隊(duì)建立規(guī)劃建立規(guī)劃(1)建立有教師引進(jìn)和進(jìn)修培育制度，有順應(yīng)和滿足專業(yè)人才培育需求的團(tuán)隊(duì)建立規(guī)劃。15-2教師職業(yè)開展規(guī)劃職業(yè)開展規(guī)劃(2)教師職業(yè)開展規(guī)劃科學(xué)合理，具有良好的可操作性和可實(shí)現(xiàn)性。26.專兼結(jié)合的制度保證5分6-1管理制度校企雙方制度健全(2)經(jīng)過校企雙方的人事分配和管理校企雙方，保證行業(yè)企業(yè)兼職教師的來(lái)源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校兼任教師企業(yè)實(shí)際的經(jīng)常化和有效性。26