送訓(xùn)下鄉(xiāng)小語五組磨課記錄-聽符丹汝老師上閱讀課《搭石》（人教四上）

1、Word - 5 -送訓(xùn)下鄉(xiāng)小語五組磨課記錄聽符丹汝老師上閱讀課搭石（人教四上）市二小四3班 搭石 潭牛中心學(xué)校符丹汝教師課前接觸 8:411.我姓符，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的符2.我喜愛笑，喜愛自我勸慰，比較馬大哈【自我介紹要是與課文有效結(jié)合更高效】3.請(qǐng)自己再認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)課文 8:444.8:48 唱首歌 這歌我也會(huì)，也許一二班級(jí)學(xué)過上課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.利用讀課文，我們知道了搭石就是搭在為什么說搭石構(gòu)成了故鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。2.齊讀：搭石，構(gòu)成了故鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。3.我知道，是在城市擠公交車才寫下這些文字。是咱們一起走進(jìn)文本，一起感觸4.二、默讀課文，1.默讀課文，要求：1）在2、3、4自然段中劃出你認(rèn)為寫出了某

2、一種美的句子，可以輕聲讀一讀；2）想一想，句子中寫了誰？誰來讀讀要求？好不好？怎么聲音這么小，剛才聲音還挺大的來，一齊讀準(zhǔn)備，第一，我來讀吧8:53-8:552.溝通誰是第一個(gè)吃螃蟹的人呢，知道什么是第一個(gè)吃螃蟹的人嗎，就是說，螃蟹是比較硬的誰是第一個(gè)？1）*上了點(diǎn)年歲的人 你感觸到了什么？ *【答不上來】一旦發(fā)覺什么？*搭不穩(wěn)，一定會(huì)？*放下再？*在上邊老人這么關(guān)懷他人、體貼他人，美不美？ *美 這就是一道風(fēng)景，對(duì)不對(duì)？這位學(xué)生就很英勇，只要專心體味，美就在我們身邊。誰來找？2）*每當(dāng)上工下工，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序。讀到一行hang人hang指什么呢？一行人指什么？這里讀xing你從哪里感觸到

3、美了？* 什么叫做協(xié)調(diào)有序？ *前面的抬起腳來，后面的緊跟上去 咱們還可以聯(lián)系體育課，走齊步走的時(shí)候，一二一踩到腳就不協(xié)調(diào)了。*老師和左后合作讀：每當(dāng)上工下工*左，前面的抬起腳來 *右 后面的緊跟上去左右反復(fù)讀三次還有兩個(gè)詞，清波漾漾，人影綽綽 熟悉綽嗎，字典里有三種解釋展示綽的三種解釋挑選哪一種解釋？*c形容姿勢(shì)柔美誰來讀這兩個(gè)詞？ 兩個(gè)詞有什么難的，不敢讀？* 有點(diǎn)感覺了吧 * * 這么多人舉手了 * 讀了這兩個(gè)詞，你的眼前浮現(xiàn)了怎樣的畫面？ *波浪很柔美 *水上的波紋蕩漾著走搭石的人們的影子倒映在水里。溪水清亮，一圈一圈的波紋 會(huì)有什么？ *清波 *小鳥 爽朗的笑聲 *人走路的踏踏聲大家

4、腦子里還有許多豐盛的東西，只是不肯意共享。這一切就給人畫普通的美感。咱們就讀出來，利用朗讀表現(xiàn)出來。咱們就協(xié)作著來展示：每當(dāng) 上工 下工 一行人 走搭石的時(shí)候 動(dòng)作 是那么協(xié)調(diào)有序 前面的*左右學(xué)生合作朗讀再次合作朗讀 9:16讀得很順了，咱們?cè)賮砭偷酶眯?第三次合作朗讀給人畫普通的美觀，由于這一幫走搭石的人是清波漾漾，人影綽綽。咱們一起來讀一遍。*齊讀剛才這幾句話：每當(dāng)山工下工畫普通的美感。感覺好多了。美的文字是百讀不厭的，咱們?cè)賮硪槐椤?二次齊讀這幾句話?！驹絹碓秸R，有美感】我最終不再聽到有人讀一行hang人了。這又是一道特殊美的風(fēng)景。課文里還有哪些美的風(fēng)景呢，咱們迅速找找，共享一下

5、。3）*如果遇上老人來走搭石 有人劃到這句話嗎？ *有 還有別的嗎？*假如有人說上幾句家常話才相背而行。展示這兩組句子它的美藏在哪個(gè)詞中？ 誰來走搭石？?jī)扇诉^搭石，美在哪里？ *招手暗示，讓對(duì)方先走，讓對(duì)方才相背而行。很溫馨，很美?？s小目光，在哪個(gè)詞里？ *招手暗示 能不能再集中些？招手暗示是為了？ 讓對(duì)方先走。其次句，這里你從哪個(gè)字中感觸到美？衰老人這么做，是受了誰的影響的？ 大家都覺得是理所固然的事，應(yīng)當(dāng)?shù)?。我想俯下身子的衰老人，未來老了，?huì)不會(huì)有人這樣俯下身子背他？可能一代一代人都是這么做的特殊難得的一種。所以說這也是一種風(fēng)景。4）3.展示合作朗讀文本：搭石，搭的是鄉(xiāng)親們的為人著想，構(gòu)成了故鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。搭石，搭的是鄉(xiāng)親們的協(xié)調(diào)有序，構(gòu)成了故鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。搭石，搭的是鄉(xiāng)親們的文明謙讓，構(gòu)成了故鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。搭石，搭的是鄉(xiāng)親們的恭敬老人，構(gòu)成了故鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。男女合作朗讀4.按照板書小結(jié)：5.齊讀教師寫的小詩：美在身邊，它是校內(nèi)里