2022年中班第二學(xué)期教師個人計劃

1、中班其次學(xué)期老師個人方案中班其次學(xué)期老師個人方案一、班況分析：二、工作目標(biāo)和措施：（一）保育工作1、堅持執(zhí)行消毒制度,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品,預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳；加大平安訓(xùn)練工作力度,把安全放在首位,用“ 心” 去觀看孩子,把“ 平安” 落實到各自的 詳細(xì)環(huán)節(jié)中；通過一系列的活動來增強幼兒的自我愛護(hù)的意識和能 力；2、認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作,做到班級內(nèi)無死角；3、重視體育錘煉,保證幼兒有足夠的戶外活動時間；活動中,幼兒學(xué)會隨著活動量的變化而增減衣服；并能準(zhǔn)時整理和整理小型體育器械；4、堅持執(zhí)行消毒制度,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品,預(yù)防各傳染病的發(fā)生

2、和流傳；5、連續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,特殊是季節(jié)性流行病的預(yù)防；中班幼兒的自我保健意識和才能要加強；為幼兒供應(yīng)自我服務(wù)的機 會,形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣；（二）常規(guī)訓(xùn)練方面1、禮貌2、課堂活動紀(jì)律要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許任憑 下位、回答疑題時要舉手、并學(xué)會敬重他人,寂靜地傾聽他人的發(fā) 言,養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話；3、衛(wèi)生習(xí)慣 知道清潔衛(wèi)生的重要性,加強幼兒便后洗手的習(xí)慣,并能主動的 在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地整理餐 具、折疊整理自己的被褥衣物；三、保育訓(xùn)練方面；1、協(xié)作老師組織好各種訓(xùn)練活動；2、培育幼兒的生活自理才能、自制力和制造力,以

3、及各種愛好 和才能；3、加強對幼兒的安全訓(xùn)練和自我愛護(hù)意識；4、認(rèn)真做好家長的溝通工作；三、家長工作 開展家園聯(lián)系,實施同步訓(xùn)練；家長是孩子的第一位老師,在家 長的親密協(xié)作下,幼兒園的工作才能更順當(dāng)?shù)亻_展活動,因此我們 將利用家長接送、家訪、家長會、家園聯(lián)系欄等形式,相互溝通,使家長明白孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情形,積極主動地與我園協(xié)作,真正起到橋梁的作用；銅冶中心幼兒園 中（ 1）班鄭紅肖 中班其次學(xué)期老師個人方案 篇 2 新的學(xué)期又開頭了,為了更好地做好本學(xué)期的各項工作,特制定 以下個人進(jìn)展規(guī)劃；一指導(dǎo)思想 :1. 連續(xù)更新自己的訓(xùn)練觀念,依據(jù)綱要及課程指南的精 神,進(jìn)一步樹立的兒童觀、訓(xùn)練觀

4、,并遵循大班幼兒的身心進(jìn)展規(guī) 律,充分利用自然、社會等訓(xùn)練資源,留意訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的 愛好及需要,并即使做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；在訓(xùn)練過程中合理有效的使用 各種訓(xùn)練方法及手段,創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的環(huán)境；2. 以園內(nèi)制訂的目標(biāo)為方向,以我班本學(xué)期的班級方案為目標(biāo),依據(jù)班級幼兒的年齡特點及需要為基礎(chǔ),制定訓(xùn)練方案和訓(xùn)練活動；二. 個人現(xiàn)狀分析：訓(xùn)練教學(xué)才能和技巧上面仍存在不足 且努力把理論與實際很好地結(jié)合起來；三. 工作重點：, 應(yīng)加強理論學(xué)問的學(xué)習(xí) , 并2積極參與園內(nèi)的乒乓訓(xùn)練,并加強對運動課程的討論；3. 連續(xù)以“ 八個一” 的要求做好班級各項治理工作；4加強對幼兒自理才能及良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培育,做

5、好 幼小連接工作；5以班級方案為依據(jù),以綜合的思路構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容,按時制定 各種方案,認(rèn)真預(yù)備和組織好班級的教學(xué)活動,并在活動后認(rèn)真分 析和反思活動的成效；中班其次學(xué)期老師個人方案全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請拜訪下一頁查看；高中新學(xué)期學(xué)習(xí)方案（共 3 篇）這篇高中新學(xué)期學(xué)習(xí)方案范文是我們細(xì)心選擇的,但原對你有參 考作用；高一的同學(xué)們經(jīng)過堅持不懈的努力和拼搏,順當(dāng)?shù)赝瓿芍袑W(xué)的學(xué) 業(yè),完成人生的又一次轉(zhuǎn)折,成為一名高中同學(xué)；與中學(xué)相比,高 中的學(xué)習(xí)有一些新的特點：學(xué)問量大；學(xué)科內(nèi)容深,學(xué)科學(xué)問的抽象概括性強,需要把握大量的科學(xué) 概念、公式、定理、定律；綜合性、系統(tǒng)性強,要懂得或解決一個問題

6、,往往需要綜合運 用各學(xué)科學(xué)問；高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多,假如不分先后次序和輕重緩急,就 會手忙腳亂、丟三落四,原來能學(xué)好的東西也學(xué)不好,這就需要制 定一個高一新學(xué)期學(xué)習(xí)方案,每天運用方案促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn),磨煉意志力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率,削減時間浪 費；每個同學(xué)的詳細(xì)情形不同,學(xué)習(xí)方案也應(yīng)當(dāng)因人而異,但在制定 方案時應(yīng)留意以下幾點：黃金時間來記憶 同學(xué)們應(yīng)當(dāng)抓住記憶成效正確的時間段來支配記憶,提高效率；一般而言,早上 6：007：00 頭腦清醒,記憶成效比較好,上午、下午都有課程支配學(xué)習(xí)比較緊急,中午休息3050 分鐘可以緩解疲憊,以便下午有充足的精力學(xué)習(xí)；而每天假如不能保證

7、 78 小時睡眠,記憶成效也會降低；敬重自己生物鐘由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和正確 感覺也往往不盡相同；有的人的學(xué)習(xí)正確時間在上午,有的人在下 午,仍有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高；在解自己的正確學(xué)習(xí)時段 之后,依據(jù)它來支配自己的學(xué)習(xí)和休息；將最重要的事情放在正確 感覺時間去做,就會取的事半功倍的成效；學(xué)習(xí)要有時間限制為提高效率,在制定方案時,要適當(dāng)給自己壓力,對每一科目的 預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定精確率；這種目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí),可以使留意力高度集中,提高復(fù)習(xí) 效率；同時,每學(xué)習(xí)完一部分時,都有一種輕松感、愉悅感,會更 布滿信心地復(fù)習(xí)下去；對

8、比方案反省方案一旦制定,就要雷打不動地完成,如有完不成的,也應(yīng)立刻 在次日加倍補上；如：反省自己,當(dāng)天的方案完成沒有,明天先干 什么？再干什么？假如完成的好時可嘉獎自己一次；假如完成的不 好時可懲處自己一次；這樣做,既有約束力又有可 * 作性,每天都會 感到在進(jìn)步；一段時間后,仍應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)情形,對方案做 出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)；公開學(xué)習(xí)方案少數(shù)高中生缺乏自我約束才能,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)方案后,最好向家長、老師或者同學(xué)宣布；這樣做一方面會起到監(jiān)督作用,也會起到一個強迫約束成效,當(dāng)自己不能堅持時,立刻就會想到：是否別人會笑話自己意志薄弱或者太沒出息,因此就能堅持究竟,無論如何,

9、肯定要堅持實行自己的方案；期望你能喜愛這篇高中新學(xué)期學(xué)習(xí)方案范文；新的學(xué)期又到了,在這關(guān)鍵的時期里,我要認(rèn)真,認(rèn)真地規(guī)劃每 一分鐘；認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中；曾經(jīng)有一位老師對我說,態(tài)度打算一 切,要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)；挑戰(zhàn)自己,信任自己,我個人認(rèn)為,人一生的時間的有限的,時間不等人,我不會放過從我身邊 中的每一份時間,掙取把握好身邊的每分每秒；環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯,我覺得最薄弱的科目是語文,化學(xué)；強項是數(shù)學(xué)和物理；每次月考都有化學(xué),語文拉分,我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)當(dāng) 加強；我覺得第一應(yīng)當(dāng)做到的是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽課,將老師課上所講內(nèi) 容完全消化,讓思維與老師同步；一般先以課本為先,書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)；在把握的基礎(chǔ)上,

10、做專 項訓(xùn)練,按層次補缺和提升；我仍需要建立一本錯題集,將在練習(xí) 中做錯的題目和尚未弄懂的題目準(zhǔn)時記錄下來,逐一解決,形成鞏 固；在復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)提倡務(wù)實精神,也應(yīng)當(dāng)重視規(guī)范化和格式化,要 養(yǎng)成科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；由于任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成 失分；2、提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)；多做深,精的題目,拓展思維；3、每一天堅持朗讀外語作品,養(yǎng)成良好的語感；認(rèn)真識記考綱 后面的單詞,嚴(yán)格防止中考因單詞而失分；認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的 考點聚焦和附錄,要求重點把握語法,句型；留意活學(xué)活用；4、多次復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表,元素化合價,酸、堿、鹽 溶解表,嚴(yán)格防止由于遺忘它們而在中

11、考中失分；認(rèn)真識記和歸納 老師給出的化學(xué)方程式,要求活學(xué)活用,知道反應(yīng)條件,反應(yīng)結(jié)果；5、認(rèn)真識記物理公式,物質(zhì)常量,電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄 弱的環(huán)節(jié),我要跟隨老師的總復(fù)習(xí),認(rèn)真,認(rèn)真的鞏固電學(xué)和光學(xué) 學(xué)問；依據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點學(xué)問,按時完成作業(yè),做筆記；6、依據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史學(xué)問點,在將來的.2 個多月里多次復(fù)習(xí),加強記憶,認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好 的記憶學(xué)問點,關(guān)注今年發(fā)生的時事,聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系；7、依據(jù)考綱與全品上面的題目和學(xué)問點多次復(fù)習(xí),背誦；不能 死記硬背,要活學(xué)活用,認(rèn)真參考其他地市的中考題目；以上的學(xué)習(xí)方案要認(rèn)真實施,成功在于行動,過一段時間要認(rèn)

12、真 分析檢查現(xiàn)狀,與制定的方案；一個歡樂的寒假已經(jīng)過去了,迎來的是一個金色的秋天；在這美 好的新學(xué)期中,我有很多方案,讓我現(xiàn)在就為我的方案往前沖吧！仍記得在上一學(xué)期,我有一些進(jìn)步,但也存在很多的不足,但我 想,這已經(jīng)成為了歷史,將永久被我用學(xué)問的鑰匙將它們鎖在了記 憶的倉庫里；這學(xué)期,我也為自己訂了很多方案,就看我能不能完成嘍！我的 新學(xué)期方案如下：一、每天按時完成家庭作業(yè),查漏補缺,老師其次天講的內(nèi)容要 提前預(yù)習(xí)；二、每天珍愛時間,背東西要在傍晚,由于專家說了,晚上背東 西沒有任何干擾,再通過一夜的睡眠,記憶深刻；寫數(shù)學(xué)要在上午,由于這時候頭腦清醒,懂得力強；三、我已經(jīng)高中了,為高中的學(xué)習(xí)做

13、好進(jìn)一步預(yù)備,要多學(xué)習(xí)各 方面的學(xué)問,多讀好書,儲備學(xué)問；四、在完成作業(yè)以后,要多做一些自己感愛好的事情,譬如畫畫、寫作、小創(chuàng)造、拼裝等等,讓我的抱負(fù)飛起來吧！五、要愛護(hù)好自己的眼睛,多看綠色植物,少玩電子嬉戲,由于“ 眼睛是心靈的窗戶” ,我要用眼睛來遠(yuǎn)眺祖國漂亮的山河；以上就是我新學(xué)期的方案,期望我能做到,大家肯定要監(jiān)督我哦！高二英語下學(xué)期教學(xué)方案高二英語下學(xué)期教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想1、關(guān)注全體同學(xué),關(guān)注每個同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中 進(jìn)展綜合語言運用才能,提高人文素養(yǎng),增強實踐才能,培育創(chuàng)新 精神；2、突出同學(xué)主體,敬重個體差異

14、,讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建 學(xué)問,提高技能,磨練意志,活躍思維,呈現(xiàn)個性,進(jìn)展心智和拓 展視野；二、同學(xué)情形分析本學(xué)期本人任高二文科班的英語,從同學(xué)高一期末考試情形來看,存在以下三方面問題：在思想上、態(tài)度上放松或舍棄的現(xiàn)象有所表露,讀 , 不會讀,就談不上聽得懂, 看得懂 , 從而導(dǎo)致破罐子破摔1的現(xiàn)象；基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實,敏捷運用語言的技能相對薄弱；運用才能不夠強實；同學(xué)的閱讀才能、懂得才能、分析才能、判 斷才能、應(yīng)變才能等均不能較好地適應(yīng)考查要求；語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言學(xué)問的積存,只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索,才能學(xué) 會并把握語言學(xué)問,從而達(dá)到在交際中敏捷使用語言的目的；三、教材簡析本學(xué)期

15、學(xué)習(xí)必修五和選修六,教材具有如下特點：1、本冊教材的課文篇幅長、題材廣,內(nèi)容豐富,不但是一個綜 合學(xué)問的大熔爐,而且時代氣息逼人,很具有挑戰(zhàn)性；同學(xué)不但可以學(xué)到真實的英語語言,而且可以學(xué)到廣泛的綜合學(xué)問,訓(xùn)練全面 的英語語言技能；2、詞匯量大,語言地道；由于所選文章涉及的領(lǐng)域多,又是原 汁原味,因此,各方面的詞匯都顯現(xiàn)了；又由于沿用地道的原文,不同作者用詞不同,顯現(xiàn)了大量的近義詞；雖然這給同學(xué)供應(yīng)了學(xué) 習(xí)英語的真實語言環(huán)境,但也增加了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的難度；3、細(xì)心編排,形式新奇；特殊突出的是教材的各種練習(xí)形式新 穎別致,不但留意學(xué)問性,而且充分注入了趣味性；4、教材把綜合語言運用才能的形成建立在

16、語言技能、語言學(xué)問、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合進(jìn)展的基礎(chǔ)上；也把語 言技能的形成作為語言學(xué)習(xí)的必需手段；四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施高二階段以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問；培 2養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的才能,側(cè)重培育閱讀才能；進(jìn)展智力,培育自學(xué)才能；爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,依據(jù)教學(xué) 步驟完成模塊 5 及模塊 6 的教學(xué)內(nèi)容,依據(jù)同學(xué)的實際情形對教材 練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減；讓復(fù)雜問題簡潔化,使同學(xué)更簡潔把握 所學(xué)學(xué)問；加高校生的閱讀量；提高閱讀速度；此外,在本學(xué)期的 教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,扎實基礎(chǔ)學(xué)問,突擊 寫作訓(xùn)練,為高考打下扎實的基礎(chǔ)；

17、詳細(xì)方法如下：1、制造性地利用教材,敏捷使用教材；2、要求同學(xué)肯定要過詞匯關(guān),以便加強同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握；摒棄不切實際的教學(xué)步驟,抓重點,搞強化,在日常教學(xué)中滲透語 法意識；堅持默寫單詞及重點句型；3、本學(xué)期扎實寫作常用句型的同時,要求向句群篇章背誦過渡,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)；4、擴(kuò)充同學(xué)詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進(jìn)行詞匯檢測；拓寬教材,擴(kuò)展同學(xué)閱讀量,努力補充同學(xué)的詞匯；在平常教學(xué)過 程中不斷擴(kuò)高校生的詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而達(dá)到鞏固擴(kuò) 充詞匯的目的；6、每一單元做一次測試,主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試 內(nèi)容,在教學(xué)中盡量依據(jù)高考的學(xué)問體系有針對性地選擇典型性題目；針

18、對共性問題進(jìn)行精講,并讓同學(xué)學(xué)會摸索、整理和歸納；7、努力建立融洽的師生關(guān)系；高二英語下學(xué)期教學(xué)方案全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩 余內(nèi)容請拜訪下一頁查看；2022 年班主任學(xué)期工作方案2022 年班主任學(xué)期工作方案同學(xué)們已經(jīng)升入初三了,再過一年他們就要迎來中考,這是中學(xué) 生活的最終一年了,也是關(guān)系到自己將來的最重要的一年；只要學(xué)生認(rèn)真努力的學(xué)習(xí),那么就會漸漸的跟上之前落下的課程,在中考 中取得好的成果,而學(xué)習(xí)成果跟不上去的話,就很簡潔掉隊,在中 考中不會取得一個很好的成果,就有可能面臨輟學(xué)；我知道自己作為班主任責(zé)任重大,同學(xué)最終一年的學(xué)習(xí)能否提上 去,就靠我這個班主任最終的努力了,我特殊制定

19、了本學(xué)期的班主 任工作方案：一、班級概況：本人本學(xué)期帶領(lǐng)初三（ 4）班,系原初二（ 4）班；同學(xué)數(shù) 50 人,女生偏多且多數(shù)同學(xué)個性較強,布滿愛心,具有和善、憐憫別人、喜愛集體、敬重老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)；多數(shù)同學(xué)積極 要求上進(jìn),思想活躍,具有主動的參與意識,喜愛吸取新的東西；但全班的思想水平參差不齊,仍有個別同學(xué)對集體活動態(tài)度冷淡,思想境域有待提高,更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利,有的同學(xué)自控 力較差,自理才能較差；同學(xué)學(xué)習(xí)狀況：班級整體學(xué)習(xí)成果一般,顯現(xiàn)了兩極分化的趨勢；優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí),但不夠敏捷,差 生基礎(chǔ)不扎實,總體上分析,全班學(xué)習(xí)態(tài)度仍比較端正；另外,部 分同學(xué)體質(zhì)較差,有

20、患近視的同學(xué),多數(shù)同學(xué)身體素養(yǎng)較好,但仍 要加強錘煉；二、詳細(xì)工作目標(biāo)及要求1、堅持“ 校內(nèi)明星同學(xué)” 評比制度；由同學(xué)自己評比,培育學(xué) 生才能；2、組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新中同學(xué)守就、中同學(xué)日常行為規(guī) 范,加強行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練與訓(xùn)練,并將行為規(guī)范的養(yǎng)成與創(chuàng)行規(guī)示范班級、行規(guī)示范同學(xué)活動有機結(jié)合,從而引導(dǎo)同學(xué)“ 對己 講外表,對人講禮貌,學(xué)習(xí)講勤奮,社會講公德,在家講孝順” ；3、在行為規(guī)范方面詳細(xì)做到：在校內(nèi)里不吃零食和飲料,人人節(jié)省零用錢；講究環(huán)境衛(wèi)生,在教室里、校內(nèi)內(nèi)、校門口看到任何 廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來放進(jìn)垃圾箱,教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化；同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛不打架罵人；推廣禮貌用

21、語與一般 話,“ 對不起、您好、感謝、沒關(guān)系、老師好、同學(xué)們好” 是師生、同學(xué)之間溝通的主題字匯；做到“ 三別” 即“ 向粗魯辭別、向陋俗 辭別、向壞事辭別” ；“ 四帶” 即把“ 禮儀帶進(jìn)校內(nèi)、把微笑帶給 同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會” ；“ 五無” 即“ 地面無 痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話” ；4、突出“ 民族精神代代傳” 活動重點,引導(dǎo)團(tuán)、隊員做好三件 事：一是查找一個人,即從歷史人物和熟識的人身上查找和發(fā)覺民 族精神；二是挖掘一件事,即從歷史大事和親身經(jīng)受的大事中查找 和發(fā)覺民族精神；三是做一件能表達(dá)民族精神的事；從而訓(xùn)練引導(dǎo) 少年兒童明白民族精神的豐富內(nèi)涵,逐步樹立民族自尊心、驕傲感,為長大實現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興奉獻(xiàn)力氣奠定基礎(chǔ)；5、加強小干部隊伍建設(shè),加強對干部的訓(xùn)練與培育,充分發(fā)揮 其監(jiān)督和示范作用,加強日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,提高值日、值 周質(zhì)量,嚴(yán)格執(zhí)行流淌紅旗競賽,引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)我校精神文明建設(shè)；三、本學(xué)期工作重點：1、連續(xù)做好學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作,重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的 養(yǎng)成訓(xùn)練；2、抓好同學(xué)的一日行為規(guī)范,