樂高教育教學設計

1、 4/4中小學樂高教育教學設計基本信息姓名魏秀明電子郵件所教學科信息技術學校名稱白銀市二中學校地址白銀市二中郵政編碼730900聯(lián)系電否同意本教案用于樂高教育教學活動是否設計概覽教學主題編輯網(wǎng)站主頁涉及學科（領域）信息技術授課年級八年級前需技能（學生在開始此單元前必須掌握的知識或技能）會從因特網(wǎng)上獲取有用信息會進行圖文混排已學會表格的編輯課程概述（概括地描述使用樂高教具開展課堂教學活動的架構，約500字）編輯網(wǎng)站主頁是八年級信息技術上冊第二大模塊中的學習內容，在學習之前，學生已經(jīng)掌握了什么是網(wǎng)頁，什么是網(wǎng)站，什么是主頁，以及構成網(wǎng)站的基本要素是什么，如何確定網(wǎng)站主題，

2、規(guī)劃網(wǎng)站的導航欄目，認識了網(wǎng)頁制作軟件frontpage,熟悉了它的基本操作，學生已學會了如何在frontpage中用表格布局網(wǎng)頁等內容。在這個基礎上，我按照樂高教學4C法讓學生設計制作白銀旅游網(wǎng)站的主頁，給他們布置任務：1、準備素材，2、繪制主頁布局示意圖，3、動手編輯主頁。學生們先收集整理制作素材進行保存好，然后繪制出白銀旅游網(wǎng)站的主頁布局示意圖，然后分別自學探究如何在網(wǎng)頁中插入網(wǎng)頁橫幅、輸入網(wǎng)站名稱，完成后這個任務后，我讓學生小組合作討論完成設計制作導航欄目，學生小組合作討論完成網(wǎng)頁正文部分內容的編輯。最后讓學生小組分別對自己的學習過程及作品進行自評、互評、老師進行總評。學習目標：知識與

3、技能學會插入網(wǎng)頁橫幅學會設計制作網(wǎng)站欄目學會設計制作網(wǎng)頁正文內容過程與方法通過自主探究式的學習，學會在網(wǎng)頁中插入網(wǎng)頁橫幅通過學生小組合作學習，學會設計制作網(wǎng)站欄目、學會設計制作網(wǎng)頁正文內容情感態(tài)度與價值觀通過編輯白銀旅游網(wǎng)站主頁，讓學生體驗網(wǎng)頁制作的過程，享受網(wǎng)頁制作的樂趣，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。重點：圖片的插入、文字的插入、圖文混排表格的編輯難點：設計網(wǎng)站欄目與制作網(wǎng)頁正文內容教學方法設計：任務驅動法、探究學習法、合作學習法教學資源：windows xp系統(tǒng)、Internet資源、frontpage軟件關鍵詞網(wǎng)站、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)頁橫幅、導航欄目教學或學習過程說明：在描述教學或學習過程中，您一定

4、會用到工具（樂高教具型號、樂高學習軟件、演示文稿等信息技術工具）與資源（印刷、視頻、網(wǎng)絡資源等），請在用到上述工具與資源時，注明相應的文件名，并設置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應文件。Connect聯(lián)系（聯(lián)系學科內容和現(xiàn)實世界引入活動任務）活動時長教師活動學生活動工具與資源10分鐘提出問題：同學們，我們的家鄉(xiāng)美不美？我們同學們可以制作一個網(wǎng)站介紹我們美麗的家鄉(xiāng)，讓更多的人來我們的家鄉(xiāng)旅游。引出課題：編輯網(wǎng)站的主頁，繪制白銀旅游網(wǎng)站主頁的布局示意圖。提出問題：網(wǎng)頁用什么布局？網(wǎng)頁布局有哪些特點？網(wǎng)頁布局的基本要素是什么？ 學生回答老師的問題學生繪制白銀旅游網(wǎng)站主頁的布局示意圖學生回答老師的問題網(wǎng)絡

5、計算機教室Construct建構（指導學生進行搭建作品、程序設計）活動時長教師活動學生活動工具與資源20分鐘讓學生展示繪制的白銀旅游網(wǎng)站主頁的布局示意圖，教師進行適當?shù)闹笇АＷ寣W生收集整理制作網(wǎng)站的素材進行保存。讓學生打開frontpage窗口，用表格布局網(wǎng)站的主頁。讓學生自學探究插入網(wǎng)頁橫幅讓學生小組合作討論設計制作導航欄目讓學生小組合作討論設計制作網(wǎng)頁的正文內容學生展示繪制的白銀旅游網(wǎng)站主頁的布局示意圖學生收集整理制作網(wǎng)站的素材進行保存學生用表格布局網(wǎng)站的主頁學生自學探究插入網(wǎng)頁橫幅學生小組合作討論設計制作導航欄目6、學生小組合作討論設計制作出網(wǎng)頁的正文內容windows xp系統(tǒng)、Int

6、ernet資源、frontpage軟件Contemplate 反思(引導學生評價、反思和展示實踐活動的成果)活動時長教師活動學生活動工具與資源5分鐘提出問題：這節(jié)課你有什么收獲？你學會了什么？你還有什么問題？讓學生對本節(jié)課的學習進行自評、互評、老師進行總評回答老師提出的問題學生對本節(jié)課的學習進行自評、互評教師設計的評價量規(guī)表Continue延續(xù)(在新授知識基礎上提出更具挑戰(zhàn)性的任務)活動時長教師活動學生活動工具與資源10分鐘讓學生小組通過網(wǎng)絡分別展示各自的作品，教師點評總結。學生小組通過網(wǎng)絡分別展示各自的作品HYPERLINK 白銀旅游網(wǎng)站/index.htm學生作品網(wǎng)絡計算機教室window

7、s xp系統(tǒng)、Internet資源、frontpage軟件評價方法與工具（說明在教學過程中將用到的評價工具，注明相應的文件名，并設置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應文件）學生自評HYPERLINK 學生小組自評量規(guī).doc學生自評量規(guī)學生互評HYPERLINK 學生小組互評量規(guī).doc學生互評量規(guī)教師評價HYPERLINK 學生能力評價量規(guī).doc學生能力評價量規(guī)HYPERLINK 評價標準.doc評價標準差異化教學策略（提出針對超前學生和滯后學生的個性化教學措施，確保人人參與活動）對超前學生的個性化教學措施：1、自學下節(jié)課內容，2、幫助教會滯后學生學會本節(jié)課內容和滯后學生的個性化教學措施：1、讓超前學生幫助教會滯后學生學會本節(jié)課內容，2、教師進行指導教學反思（請在實施后填寫）從哪幾個方面來反思這堂課的實施，如：學習目標是否達到、教學效率是否最好、方式方法是否有效是不是讓學生快樂學習，等等(成功的經(jīng)驗、失敗的原因、改進措施）首先，我反思了自己的教學過程