六年級unit5說課稿

1、Unit 5 What does he do？第二課時說課稿 張 慧各位評委老師：今天我說課的題目是Unit 5 What does he do？的A部分Let talk.首先我來進(jìn)行教材分析。教材分析：本節(jié)課出自人民教育出版社出版的小學(xué)英語六年級上冊第五單元第二課時。本節(jié)課聯(lián)系了五年級的教學(xué)內(nèi)容，在以后復(fù)習(xí)階段具有重要意義。 3.本節(jié)課是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢問與回答人物職業(yè)的句子。教學(xué)目標(biāo)： （一）認(rèn)知目標(biāo)1.掌握本課時的重點(diǎn)單詞和詞組：country, head teacher.2.能夠聽懂、會說并表演“l(fā)ets talk”的內(nèi)容，并能靈活地進(jìn)行替換練習(xí)。（二）能力目標(biāo)能夠靈活運(yùn)

2、用所學(xué)句型進(jìn)行問答。（三）情感目標(biāo)教育學(xué)生要積極與他人合作，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)掌握四會句型What does your father/mother/he do? He/She is a/an.突破方法：反復(fù)朗讀，情景對話，突破重點(diǎn)。（二）難點(diǎn)能夠聽、說、認(rèn)讀句型 Do you want to be a/an? Yes/No，I want to be a/an.突破方法：小組對話、學(xué)生搭檔對話，突破難點(diǎn)。 教法：1、教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。 2、采用點(diǎn)撥法，引導(dǎo)法，情景教學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識的喜悅

3、感。學(xué)法：1、主動學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識的同時，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。2、討論交流法：啟發(fā)學(xué)生積極思維。教學(xué)過程：Step 1: Warm-up 1. 教師通過復(fù)習(xí)之前學(xué)過的有關(guān)職業(yè)的單詞，引入本課職業(yè)的主題。2. 教師通過“自己說命令，學(xué)生做動作”的形式復(fù)習(xí)舊單詞。如：Act like a teacher.（學(xué)生扮演老師）Act like a doctor.（學(xué)生扮演醫(yī)生）Act like a singer.（學(xué)生扮演歌手）Act like a cook.（學(xué)生扮演廚師）Act like a driver.（學(xué)生扮演司機(jī)）Step 2: Presentatio

4、nLets talk教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的照片互相詢問對方的家人或親戚的職業(yè)情況。 結(jié)對進(jìn)行操練，如：A: What does your father /mother do?B: He/she is a/an教師拿到某個學(xué)生的照片說：What does he do? 學(xué)生回答：He is a . 并繼續(xù)問：Which country is he from? 引導(dǎo)學(xué)生對問句的思考，引出country這個單詞，讓學(xué)生欣賞幾個不同國家的照片?？刹捎闷匆舴ń套x：coun-try，并提醒學(xué)生注意發(fā)音。3. 教師讓學(xué)生看圖猜詞組意思， 板書并領(lǐng)讀短語head teacher. 教師問學(xué)生：Do you w

5、ant to be a head teacher, too? 學(xué)生回答：Yes, I do./No, I dont.教師拓展句型：What do you want to be? I want to be a/an以小組為單位，一問一答操練此句型，也可以學(xué)生間相互詢問對方未來的職業(yè)理想。4（1）播放Lets talk部分的錄音，學(xué)生帶著問題靜聽后回答。教師核對答案并和學(xué)生給予評價。（2）再次播放錄音，學(xué)生邊聽一邊跟讀讀，并把不懂的地畫出來。學(xué)生講解，教師作補(bǔ)充。分角色朗讀、表演對話。Step 3: Practice組長帶領(lǐng)組員用英語交流各自未來的理想，記錄下來并匯報結(jié)果。Step 4: Homework1. 讓學(xué)生把Lets talk部分的內(nèi)容讀給家長或朋友聽。2. 抄寫且翻譯重要句子并編對話。板書設(shè)計:Unit 5 What does he do?第二課時 What does your mot