2022年四川特崗教師招聘考試：教育心理學強化訓練試題

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3、hance leaders ability to resist2022年四川特崗教師招聘考試：教育心理學強化訓練試題一、單項選擇題(在每題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每題1分，共30分)1教師的組織管理能力包括( )。A組織教學能力B組織管理學生集體的能力C組織教學能力和組織學生能力D組織教學的能力和組織管理學生集體的能力2學生的說謊、偷竊、欺騙等屬于( )。A情緒沖動 B性格障礙C情緒適應困難 D行為障礙3問題解決的系列搜索策略也稱( )。A啟發(fā)式 B搜索式 C算法式 D排列式4奧蘇伯爾提出的三個主要的影響遷移的認知結構變量是( )。A 結構性、可

4、操作性和可區(qū)分性B穩(wěn)定性、可利用性和結構性C可操作性、可利用性和結構性D可利用性、可區(qū)分性和穩(wěn)定性5影響心理開展的主要因素是( )。A教育與遺傳 B遺傳與環(huán)境C社會與遺傳 D教育與環(huán)境6如果個體對成功或失敗作任務難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因屬于( )。A外部、不可控和不穩(wěn)定歸因 B外部、可控和穩(wěn)定歸因C外部、不可控和穩(wěn)定歸因 D外部、可控和不穩(wěn)定歸因7科爾伯格認為，兒童道德判斷的前習俗水平包括兩個階段( )。A“好孩子定向水平、權威定向水平B權威和維護社會秩序定向水平、原那么定向水平C原那么定向水平、良心定向水平D懲罰和服從定向、工具性的享樂主義定向8心理咨詢的方式包括( )。A個

5、別咨詢和團體咨詢、 咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等B分散咨詢和集中咨詢、個別咨詢和團體咨詢、 咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等C分散咨詢和集中咨詢、 咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等D分散咨詢和集中咨詢、個別咨詢和團體咨詢、直接咨詢和間接咨詢等9技能的種類有( )。A工作技能和生活技能 B動作技能和操作技能C智力技能和認知技能 D認知技能和動作技能10教育心理學與兒童心理學的不同之處在于( )。A教育心理學從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力開展之間內在關聯(lián)，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、開展B教育心理學從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力開展之間內在關聯(lián)

6、，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、開展C教育心理學從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力開展，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、開展D教育心理學從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力開展，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、開展11不同的人具有不同的特殊能力，能力的這種差異是屬于( )。A能力的量的差異 B能力的質的差異 C能力開展水平的差異 D能力開展速度的差異12班杜拉提出的學習理論是( )。A操作性條件反射理論 B認知建構理論C社會學習理論 D認知識結構理論13丹瑟洛將學習策略分為具有相互聯(lián)系的兩大類，這兩大類是( )。A宏觀策略和微觀策略 B知識理解的策略和知

7、識記憶的策略C通用策略和專用策略 D根本策略和支持策略14觀察法的缺乏是( )。A難以制定嚴密的方案 B觀察的目的性不能保證 C作出精確的判斷相當不易 D所獲得的材料不夠真實15根據動機影響范圍的大小可以把動機分為( )。A近景性動機和遠景性動機 B直接動機和間接動機C意識到的動機和沒有意識到的動機 D廣泛性動機和狹隘性動機16在問題教學的解決問題階段教師應該幫助學生激起以下一系列的心理活動( )。A激發(fā)學生的興趣、能回憶起有關的知識和規(guī)那么、激活并運用以前學會的認知策略、把回憶起來的規(guī)那么靠認知策略重新組織B對有關的知識保持相當?shù)淖⒁?、激活并運用以前學會的認知策略、把回憶起來的規(guī)那么靠認知策

8、略重新組織C能回憶起有關的知識和規(guī)那么、激活并運用以前學會的認知策略、把回憶起來的規(guī)那么靠認知策略重新組織D回憶有關的知識和規(guī)那么、激活認知策略、提出必要的假設17對于體育活動和社會公益勞動而言，隨著年級的增高( )。A社會阻抑作用和社會助長作用并沒有明顯的變化B社會阻抑作用表現(xiàn)得越來越不明顯C社會助長作用表現(xiàn)得越來越明顯D社會阻抑作用表現(xiàn)得越來越明顯18實驗法的一般程序是( )。A設計方案，設計等組，施加影響，進行復測，比照分析 B設計方案，設計等組，進行初測，進行復測，比照分析C進行初試，選擇與設計等組，施加影響，進行復測，比照分析 D進行初試，設計方案，施加影響，進行復測，比照分析19皮

9、亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是( )。A從客觀責任到主觀責任開展 B從主觀責任到客觀責任開展 C從他律向自律開展D從自律向他律開展20應用題的解題策略一般應包括( )。A提出問題、判明問題性質、選擇算法、找尋條件 B提問、識別、探索、解決C判明問題性質、選擇算法、找尋條件 D提出問題、選擇算法、找尋條件21道德觀念即()A道德準那么B道德觀點C道德判斷D道德認識22信息加工論認為，一系列問題狀態(tài)和轉變問題狀態(tài)的算子構成了( )。A算子系列 B問題空間C問題解決 D問題情境23關于遷移的經驗泛化說是由心理學家( )。A桑代克提出 B武德沃斯提出C賈德提出 D詹姆士提出24心理學上把人表現(xiàn)在對

10、現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應的行為方式上的心理特征稱作為( )。A氣質 B性格 C個性 D個性心理特征25以下哪一判斷是正確的？( )A知識的應用就是用所學的知識去解決實際生活中的問題B知識的應用就是知識的遷C知識的應用是抽象知識的具體化過程D知識的應用就是用所學的知識去解決學習中碰到的問題261989年世界衛(wèi)生組織把“健康定義為( )。A生理、心理、社會適應的良好狀態(tài)B生理、心理和道德品質的良好狀態(tài)C生理健康、心理健康、社會適應良好和道德健康D生理健康、心理健康和社會適應良好27研究認為，為了提高復習的效果，第四次復習的時間應該安排在( )。A一星期后 B半個月 C半年后 D一個月后28根據

11、概念的抽象程度可以把概念分為( )。A抽象概念和具體概念 B生活概念和科學概念C初級概念和二級概念 D高級概念和低級概念29教師扮演“家長代理人的角色可能出現(xiàn)的過當表現(xiàn)是( )。A教師出現(xiàn)家長制作風B教師過分地溺愛學生C教師過分地遷就學生 D教師對學生過分地嚴厲30服從可以分為( )。A對群體標準的服從和對權威個人的服從B對群體意志的服從和對權威個人的服從C對群體標準的服從和對群體意志的服從D對群體紀律的服從和對權威個人的服從 二、多項選擇題(在每題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多項選擇、少選、錯選均不得分。每題2分，共10分)31理解學習策略的定義時應該注意以下幾點( )。A學習策略主要表現(xiàn)為一種活動方式 B學習策略是符合規(guī)律的活動方式C學習策略是一種技能 D學習策略是一種能力E學習策略是通過學習、練習而形成的32學校教育中的核心因素有( )。A教師B社會 C學生 D環(huán)境 E家庭33小學生學習的根本特點是()。A直觀操作性 B動作形象性C指導模仿性 D講授發(fā)現(xiàn)性E根底再現(xiàn)性34每一個問題都必須包含以下幾種成分( )。A目的 B個體已有的知識 C障礙 D假設 E方法35下面羅列的各種模式中哪些是屬于概念同化的模式？( )A并列性同化 B類屬性同化 C總括性同化 D并列結合性同化E結合性同化三、簡答題(每題5分，共3