優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料-優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料一是學(xué)習(xí)成績(jī)退步較大的學(xué)生必談，二是獲獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生必談，三是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生必談，四是家庭發(fā)生變故學(xué)生必談，五是受到處分學(xué)生必談，六是談戀愛學(xué)生必談，七是有心理困惑學(xué)生必談，八是少數(shù)民族學(xué)生必談，九是學(xué)生黨員、學(xué)生干部必談，十是欠費(fèi)學(xué)生必談。她采取靈敏深化的訪談方式，個(gè)別訪談128人次、專題座談會(huì)8次、交流會(huì)6次、討論會(huì)3次，與學(xué)生搭建起了心靈溝通的橋梁。學(xué)生成為了她生活和生命中最重要的一局部。她把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣，學(xué)生們也親切地喊她盧媽媽。理解與尊重，將這份關(guān)愛的心擦拭地愈加光亮。用關(guān)愛給學(xué)生插上夢(mèng)想的翅

2、膀，讓學(xué)生在藍(lán)天翱翔！用關(guān)愛給黑暗點(diǎn)亮曙光，讓學(xué)生追逐理想！與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教育盧老師除了被親切地叫著“媽媽”，還被大家叫著“盧姐”。她總是不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，和學(xué)生能有共同的話題，總是站在學(xué)生的角度上，以學(xué)生可以承受的方式，告訴學(xué)生做人、做學(xué)問的道理。由于完全學(xué)分制的特殊性，盧老師為了能與學(xué)生更多交流，就更加提早地來到學(xué)校，因?yàn)榧译x學(xué)校遠(yuǎn)，常常天未亮就出門了；為了不影響學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上課，還改變了以往的10點(diǎn)簽到制度，改用更方便的聯(lián)絡(luò)方式，開設(shè)了挪動(dòng)、聯(lián)通兩個(gè)平臺(tái)。學(xué)生跳舞沒自信，不敢上臺(tái)表演，盧老師說“假如我都能跳好，那么你們就更可以”，就是為了給學(xué)生鼓勁，盧老師每天練習(xí)舞步，即使老是忘記舞步，即

3、使腰肌勞損，她從未放棄，因?yàn)樗浪膱?jiān)持可以換來學(xué)生的信心。_年迎新舞臺(tái)上，大家看到了最美的舞蹈，老師和學(xué)生一同在舞蹈。誰說時(shí)間留不住，青春留不?。磕且豢?，盧老師也綻放著“青春與美麗”?！拜o導(dǎo)員”，輔導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)，這種輔導(dǎo)更是一種人生的引領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法和做人方式的教授。盧老師就是以這種靈敏的方式，她的方式，給予學(xué)生不一樣的教育。在工作中不拘泥于形式，敢于創(chuàng)新，一直是盧老師的工作原那么。她圍繞一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，探索出“1+1+13”的黨員帶班新形式，解決新生問題同時(shí)，也進(jìn)步了黨員的要求。即：“一名黨員+一名學(xué)生干部+一名專業(yè)拔尖骨干”在輔導(dǎo)員、班主任的指導(dǎo)下，對(duì)新生在人生導(dǎo)航、學(xué)涯規(guī)劃等全方位、全過程開展新生教育和引導(dǎo)效勞。結(jié)果，一直掛科率極高的高數(shù)課程，她帶的年級(jí)326人只有19人未能通過。對(duì)于考研的學(xué)生，一方面，她幫助學(xué)生加深專業(yè)學(xué)習(xí)，扎實(shí)有效地推進(jìn)“導(dǎo)師制”，她主動(dòng)邀請(qǐng)專業(yè)老師利用節(jié)假日進(jìn)展專業(yè)輔導(dǎo)。另一方面，注重疏導(dǎo)考研學(xué)生的心理壓力。