學前教育政策與法規(guī)測試二

1、學前教育政策與法規(guī)期末測試二一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。）在我國，教育政策體系的組成不包括【B】A.教育質(zhì)量政策B.教育資源評價政策C.教育體制政策D.教育經(jīng)費政策我國第一個專門關于中小學安全管理的法規(guī)性文件是【D】B.兒童權(quán)利公約D.中小學幼兒園安全管理辦法D】B.中華人民共和國教師法D.中華人民共和國教育法B】校長D.家長A.中華人民共和國未成年人保護法C.校車安全管理條例標志著我國全面依法治教開始的法律是【A.中華人民共和國未成年人保護法C.中華人民共和國

2、義務教育法幼兒園中，班級心理環(huán)境的主要營造者是【A.幼兒B.教師C.幼兒園管理條例適用對象為招收適齡的學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園，其中幼兒年齡在【A】D.5周A.3周歲以上B.2周歲以上C.4周歲以上歲以上下列選項中，不屬于我國公辦幼兒園經(jīng)費主要來源的是【C】A.家長交納的保教費和伙食費B.社會捐助C.舉辦者投入D.幼兒園自創(chuàng)收入下列選項中，不屬于衡量教育質(zhì)量的根本標準的是【A】A.改革創(chuàng)新B.科學的發(fā)展觀C.促進人的全面發(fā)展D.適應社會需要8.下列選項中，不屬于擴大農(nóng)村學前教育資源的措施的是【不屬于擴大農(nóng)村學前教育資源的措施的是【A.納入規(guī)劃B.完善網(wǎng)絡C.改善條件D.辦園規(guī)范加

3、強幼兒園準入管理的具體方法有【A】A.嚴格執(zhí)行幼兒園準入制度B.只制定公辦幼兒園的辦園標準C.對幼兒園實行靜態(tài)監(jiān)管D.完善和落實幼兒園季度檢查制度下列選項中，正式提出“兒童權(quán)利”概念的是【C】A.兒童權(quán)利憲章B.兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言C.日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言D.兒童權(quán)利公約師德的魂是【D】A.富有，愛心B.富有責任心C.富有耐心和細心D.關愛幼兒、尊重幼兒人格幼兒園教師專業(yè)標準（試行）特點不包括【C】對幼兒園教師的師德與專業(yè)態(tài)度提出了特別要求充分體現(xiàn)幼兒園保教結(jié)合的基本特點要求幼兒園教師高度重視幼兒的隱私D.重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力幼兒園語言教育的首要任務是【A】幫助幼兒成為

4、積極的語言運用者，在交往中逐漸學習理解和表達不同的意圖傾向讓幼兒樂意與人交談，講話禮貌使幼兒能清楚地說出自己想說的事D.使幼兒注意傾聽對方講話，能理解日常用語幼兒園教育組織實施的原則包括【D】A.穩(wěn)定性B.全面性C.客觀性D.教育性幼兒的適應能力包括【A】A.對自然環(huán)境的適應能力B.對人文環(huán)境的適應能力C.對校園環(huán)境的適應能力D.對家庭環(huán)境的適應能力屬于幼兒書面語言的學習與發(fā)展目標要求的是【D】A.語言傾聽理解的目標要求B.語言文明習慣的目標要求C.語言表達的目標要求D.初步閱讀理解能力的目標要求幼兒科學學習的核心不包括【D】A.激發(fā)探究興趣B.體驗探究過程C.發(fā)展初步的探究能力D.進行實際的

5、科學研究下列選項中，說法錯誤的是【C】托幼機構(gòu)應當根據(jù)規(guī)模、接收兒童數(shù)量等設立相應的衛(wèi)生室或者保健室，具體負責衛(wèi)生保健工作托幼機構(gòu)衛(wèi)生室應當符合醫(yī)療機構(gòu)基本標準，取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證托幼機構(gòu)保健室可適當開展診療活動，其配置應當符合保健室設置基本要求D.新設立的托幼機構(gòu)，應當按照托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范衛(wèi)生評價的要求進行設計和建設，招生前應當取得縣級以上衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)出具的符合托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范的衛(wèi)生評價報告-6歲兒童午睡時間根據(jù)季節(jié)可適當調(diào)整，最佳時長為【C】A.1-2小時/日B.1.5-2.5小時/日C.2-2.5小時/日D.1-2.5小時/

6、日中小學幼兒園安全管理辦法的基本特點有【C】A.內(nèi)容專一B.注重習慣養(yǎng)成C.針對性強D.規(guī)定具體，理論性強二、名詞解釋題（本大題共6小題，每小題4分，共24分。）橫向?qū)哟蔚慕逃煞ㄒ?guī)體系橫向?qū)哟蔚慕逃煞ㄒ?guī)體系即由某一國家機關制定的同一層級的屬于不同類別的法律、法規(guī)。社區(qū)教育社區(qū)教育是幼兒園、家庭教育的延伸，是社會、家庭、幼兒同實行一體化教育的載體，是幼兒走向社會、適應社會，實施素質(zhì)教育的重要途徑之一，具有調(diào)節(jié)和整合幼兒園教育的功能。其豐富多彩的內(nèi)容和形式能彌補幼兒園教育的不足。兒童權(quán)利公約兒童權(quán)利公約是聯(lián)合國根據(jù)聯(lián)合國憲章世界人權(quán)宣言兒童權(quán)利宣言等國際公約主持制定的一項全球性的國際公約。

7、兒童權(quán)利公約于198929.簡述兒童權(quán)利公約的基本原則。年11月20日獲得聯(lián)合國大會通過，是第一部有關保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國際性約定，是國際社會保護兒童權(quán)利方面的共同法律。廣義的生存權(quán)廣義的生存權(quán)是指公民享有維持其生存所必需的健康和生活保障的權(quán)利。幼兒園教師的專業(yè)理念幼兒園教師的專業(yè)理念指幼兒園教師在理解教育工作本質(zhì)的基礎上形成的關于教育的觀念和理性認識，為幼兒園教師的專業(yè)行為提供了理性支點，使得作為專業(yè)人員的幼兒園教師和其他非專業(yè)人員區(qū)別開來。幼兒動作發(fā)展幼兒動作發(fā)展包括軀體和四肢的動作發(fā)展，它受身體的發(fā)育，特別是骨骼肌肉的發(fā)展順序及神經(jīng)系統(tǒng)的支配作用所制約。三、簡答題（本大題共6

8、小題，每小題4分，共24分。）簡述教育政策與教育法律、教育法規(guī)之間的聯(lián)系。（1）在我國，教育政策與教育法律、教育法規(guī)都以憲法為依據(jù)，都是國家和政黨在教育方面意志的表現(xiàn)，都是上層建筑的重要組成部分，都集中反映了人民群眾對教育的要求，都是教育規(guī)律的反映。（2）三者的目的都是為了調(diào)整和規(guī)范教育活動和教育關系、教育主體的權(quán)利和義務，以促進教育事業(yè)健康有序地發(fā)展。簡述兒童權(quán)利公約的意義。兒童權(quán)利公約是世界解決兒童問題上的一個重要里程碑，作為一個主要的國際性約定，它試圖努力確保所有兒童獲得他們應該享受的關懷、保護和機會，明確表明了國際社會為兒童工作所做的努力，也為今后各國開展兒童權(quán)利保護工作指明了方向。兒

9、童權(quán)利公約是對國際人權(quán)框架的有力補充。（3）兒童權(quán)利公約為各個國家制定保護兒童權(quán)利的相關法律法規(guī)制定了國際標準，世界兒童權(quán)利從此有了法律保障。（4）兒童權(quán)利公約使人們對待兒童的態(tài)度得以轉(zhuǎn)變。1）無歧視原則。2）兒童的最大利益原則。3）尊重兒童的意見原則。4）尊重兒童的尊嚴與權(quán)利原則。如何做到以幼兒為本？1）尊重幼兒作為“人”的尊嚴與權(quán)利。2）尊重幼兒期的獨特性與價值。3）尊重幼兒的特點與保教規(guī)律。4）促進每一個幼兒生動、活潑、主動、全面地發(fā)展。簡述幼兒園教育指導綱要（試行）的基本指導思想。1）可持續(xù)發(fā)展的教育觀。2）以人為本的教育原則。3）學科融合與生態(tài)教育。4）全方位動態(tài)評估。簡述3-6歲兒

10、童學習與發(fā)展指南研制的背景。1）建設社會主義和諧社會的需要。2）我國教育改革發(fā)展的需要：實現(xiàn)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）戰(zhàn)略目標的需要；進一步貫徹落實國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見；學前教育改革和發(fā)展的步伐加快。3）聯(lián)合國兒童基金會“遍及全球”項目的契機。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）試述國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）的工作方針。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）明確提出了“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的20字工作方針：（1）堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。通過建立

11、健全體制機制，確保經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要，使教育適度超前發(fā)展，更好地服務于社會主義現(xiàn)代化建設全局。2）堅持把育人為本作為教育工作的根本要求。育人為本是以人為本在教育工作中的具體體現(xiàn)。要把人才培養(yǎng)作為首要任務，牢固樹立人才培養(yǎng)在教育工作中的中心地位，堅決貫徹黨的教育方針，把堅持以人為本、全面推進素質(zhì)教育落到實處。（3）改革創(chuàng)新是推動教育科舉發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。要從實際出發(fā)，進一步解放思想、實事求是，破除阻礙教育改革發(fā)展的思想觀念和體制機制障礙，通過不斷改革創(chuàng)新，形成推動教育事業(yè)科學發(fā)展的體制機制。（4

12、）堅持把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平的關鍵是機會公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利。重點是促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。（5）堅持把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務?？茖W的質(zhì)量觀和促進人的全面發(fā)展、適應社會需要是衡量教育質(zhì)量的根本標準。要注重教育內(nèi)涵的發(fā)展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。因此，各級學校要建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來，加強教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)。試述對幼兒進行社會領

13、域的教育的指導要點以及實施社會教育應遵循的原則和方法。（1）指導要點：“社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。”這一點對應的規(guī)則是他律規(guī)則，所采用的方法是“熏染”，幼兒在其中的主要任務是適應環(huán)境、內(nèi)化規(guī)則?！坝變号c成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提高人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。”這一點對應的規(guī)則是自律規(guī)則，所采用的方法是共同生活中的交往活動和實踐活動，幼兒在其中的主要任務是在滿足自己的

14、需要和目的的過程中生成個性和社會性。（2）實施社會教育應遵循的原則和方法：正面教育。正面教育是一切教育的最基本的原則，其核心是在尊重的前提下對幼兒提要求，在肯定的前提下對幼兒在維護幼兒的自主性和完整性的前提下滲透課程的要求。具體來講有以下幾方面：以積極的方式對幼兒提出要求；創(chuàng)設積極的環(huán)境；行動和言語相互強化。生活教育。要挖掘日常生活中不同活動內(nèi)容和方式的教育價值。五、案例分析題（本大題共1小題，共12分。）一天，在幼兒園戶外活動時間里，許多幼兒都在各種游戲設施上玩耍。帶班教師幾次告訴玩轉(zhuǎn)椅的孩子，不要把腿伸到轉(zhuǎn)椅下面，以免發(fā)生危險。但幼兒王某出于好奇，趁教師照顧其他小朋友時，把腿伸到轉(zhuǎn)椅下面玩

15、，致使一條腿骨折。出事后，幼兒園園長和有關教師很快將王某送到醫(yī)院治療，并墊付了費用。在幼兒住院治療期間，幼兒園每日都派教師在醫(yī)院值班，照顧孩子，還買了許多營養(yǎng)品。王某傷愈出院后，其家長拿來許多票據(jù)讓幼兒園報銷，其中包括幼兒住院期間家長開的營養(yǎng)藥品、保健品等，還提出讓幼兒園再支付其誤工費、營養(yǎng)費、陪床費以及精神損失賠償金等。幼兒園未滿足家長的全部要求。王某的家長多次糾集一些親屬到幼兒園大吵大鬧，不但嚴重擾亂了幼兒園的工作秩序，而且也使得一些在園的幼兒受到驚嚇，造成了很壞的影響。結(jié)合案例，分析在這次安全事故中，幼兒王某、教師和幼兒園是否都有責任。1）本案例中，幼兒園教師已多次提醒幼兒注意安全，履行了法定的安全教育職責，但由于幼兒王某有好奇心理以