關于幼兒安全教育的教案5篇

1、 關于幼兒安全教育的教案5篇1.關于幼兒安全教育的教案【活動目標】 1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡潔處理方法。 2、能依據(jù)圖片大膽敘述畫面內容。 【活動預備】 故事碗里的湯潑了。 【活動過程】 一、老師講故事，引起幼兒愛好，爭論：湯潑了怎么辦？ 師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：哎呀，不好了！我的湯潑了玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？ 了解正確的處理方法。 老師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服（、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。 二、連續(xù)聽故事，連續(xù)爭論：湯潑了怎么辦？ 師：我們再來聽聽，這個小伴侶的湯

2、潑在哪里了？（湯順著桌子往下流。）他該怎么辦？來聽聽這個小伴侶是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。） 老師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小伴侶要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。 三、老師總結。 師：有時，由于小伴侶不當心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。假如不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。 2.關于幼兒安全教育的教案 活動目標： 1、知道乘坐汽車時不隨便按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時留意安全。 2、被困車內時知道準時呼救。 3、樂觀參與活

3、動，感受戶外嬉戲的歡樂。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強幼兒的安全意識。 活動預備： 1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內各種按鈕的圖片；男孩被困車內的照片； 2、節(jié)奏兒歌寶寶坐汽車。 活動過程： 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習愛好。 提問： （1）你坐過車嗎？坐過什么車？ （2）是和誰一起坐的？感覺好不好？ 幼兒都興奮地敘述自己的乘車過程。 二、了解安全乘車常識。 1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。 提問：圖中的小伴侶怎么了？我們在開關車門時應當怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？ 小結：開關車門時要留意安全，不要把手

4、和腳放到車門外，不隨便開關車門。 假如車內有寶寶安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。 2、觀看汽車內各種按鈕的圖片 提問：汽車里這些按鈕你熟悉嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能隨便動這些按鈕嗎？為什么？ 小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小伴侶在乘車是不能任憑亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。 三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。 播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難過極了。這時候他應當怎樣做？請你幫幫他。 與幼兒爭論被困車內的自救方法。 小結：我們肯定要提示媽媽爸

5、爸，不要把我們獨自留在車內。假如被困車內感覺不舒適，肯定想方法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。 兒歌： 爸爸開汽車，寶寶不調皮，開關車門時，肯定要留意。 小手和身體，不能伸出去，安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。 四、做嬉戲寶寶坐汽車 老師：我是汽車小司機，歡迎小伴侶們來乘我的汽車。 坐車的時候要留意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的。 （老師做司機，小伴侶排成一排做乘客。） 我們開車了，小伴侶一起唱兒歌寶寶坐汽車 爸爸開汽車，寶寶不調皮，開關車門時，肯定要留意。 小手和身體，不能伸出去，安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。 五、活動總結 幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓

6、幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得歡樂，以培育他們對社會活動的愛好。 3.關于幼兒安全教育的教案 活動目標 1、初步了解水災發(fā)生時自救方法，提高愛護自己的力量。 2、有環(huán)保意識，愿意為四周的綠化做力所能及的事情。 3、把握自救的方法。 活動過程 一、以談話導入主題。 1、“小伴侶想想假如我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢？有哪些不便利呢？” “假如大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么？”（幼兒溝通） 2、看圖片，了解水災的危害性。 “連續(xù)下大雨會發(fā)生什么事情？洪水會給人們帶來了哪些災難？”（老師和幼兒共同邊看圖片

7、邊溝通） 二、溝通感受和逃命方法。 “看到這樣的災情你是怎樣想的？” “洪水來了，我們可以怎樣逃命自救？”（發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂） “現(xiàn)在為什么每年有特大洪水？” “削減災難天氣有什么方法？” （老師告知幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與削減水災之間的關系） 三、老師： 1、告知小伴侶假如遇上水災不要慌，要抱住樹木，爬上屋頂，學會發(fā)求救信號。 2、告知幼兒植樹造林、綠化環(huán)境是為了避開水災的發(fā)生。 4.關于幼兒安全教育的教案 活動目標： 1、知道不能聽信生疏人的話，不跟生疏人走。 2、了解一些求救的方法。 3、加強幼兒的安全意識。 4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。 5、考驗小

8、伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。 活動預備： 1、掛圖三張（內容：故事聰慧的明明） 2、事先和一名幼兒不熟識的男校工聯(lián)系，請他協(xié)作教育活動，并預備一些幼兒喜愛的糖果、玩具。 活動過程： 一、看圖敘述 1、老師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，生疏人在對明明說什么。 2、引導幼兒爭論：為什么不能跟生疏人走。 二、情景模擬 1、老師借故離開教室。 2、男校工扮演生疏人出場?！吧枞恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。 生疏人與幼兒的對話： 生疏人：小伴侶你們老師呢？（幼：老師出去了） 生疏人：老師不在，我?guī)銈內ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f不能和

9、生疏人走） 生疏人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。（幼：老師說不能吃生疏人的糖果） 生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當勞的玩具。（幼兒開頭有些動搖了，有的開頭要玩具了） 生疏人：麥當勞玩具好玩嗎？（幼：好玩） 生疏人；那我?guī)銈內湲攧谕姘?，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。（大部分幼兒興奮地鼓掌并一一跟著“生疏人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上） 3、老師在幼兒即將離開教室時消失，生疏人離開。 師：剛才你們想去什么地方（幼：麥當勞） 師：那位叔叔你們熟悉嗎？（幼：不熟悉） 師：那你們?yōu)槭裁匆吣?？（請幾位幼兒回答?師：你為什么不跟生疏人走呢？（請一位幼

10、兒回答） 師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么？ 老師引導幼兒爭論：和生疏人走了會怎樣？ 三、爭論求救方法 1、老師告知幼兒，“沒有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小結和生疏人走的危急性?！?2、爭論：和生疏人在一起時有什么自我愛護的方法。 3、老師出示其次、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。 5.關于幼兒安全教育的教案 活動目標： 1、了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得不玩火。 2、明白幾種自救的逃命的方法，學會自我愛護。 活動預備： 1、關于火災的視頻。 2、濕毛巾。 3、關于火的教具，消防報警聲音樂。 活動重難點： 了解火災發(fā)生的幾種緣由，明白幾種自救的逃命的方

11、法，學會自我愛護。 活動過程： 1、一名老師扮演火大王，引起幼兒參與活動的愛好。 （1）火大王：我是火大王，我的本事可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕！哈哈哈！ （2）引導幼兒爭論火災引起的危害及著火的緣由。 緣由：玩火柴、玩打火機、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花 爆竹等。 2、讓幼兒爭論：消失了火情，我們應當怎樣辦呢 引導幼兒大膽說出多種滅火的方法。 老師小結：剛才小伴侶相處的方法都不錯，假如消失了火情，我們能夠用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火膽小伴侶要記住，假如消失大火的時候，我們必需先撥打119報警電話。 3、播放火災的課件，讓幼兒觀賞。 前幾天有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們的一樣不一樣。 提問：他們想出了什么樣的方法哪些方法是我們沒有想到的（開窗通風、捂著口鼻沖出火災區(qū)）。 老師小結：火情小的時候我們能夠實行開窗通風、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時候我們要準時撥打119，消防員叔