冀教版數(shù)學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃冀教版三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁冀教版數(shù)學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊教學(xué)方案冀教版三年級(jí)教學(xué)方案篇一一、本學(xué)期教學(xué)的 目的，任務(wù)與詳細(xì)要求：1 本學(xué)期教學(xué)的目的1 、認(rèn)識(shí)生活中的大數(shù)，正確讀寫出中間或末尾有 0 的四位數(shù)，并會(huì)比擬四位數(shù)的大小。2 、會(huì)計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)；會(huì)計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)；掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并運(yùn)用于生活中的實(shí)際問題。3 、體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的根本特征，并學(xué)會(huì)畫簡單的軸對(duì)稱圖形。4 、知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)展測量。5、 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立 1 噸的質(zhì)量觀念，知道 1 噸 =1000

2、千克 ，進(jìn)展質(zhì)量間的簡單換算。6 、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地考慮問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析p 及推理的才能。8 、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9 、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10 、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的才能?？谒愕姆蛛A段要求初步擬訂如下：有余數(shù)的除法 6% 以內(nèi)絕大多數(shù)到達(dá)每分鐘做 8 題 ， 4% 以內(nèi)絕大多數(shù)到達(dá)每分鐘做 10 題。2 本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)：冀教版 第 六 冊數(shù)學(xué)主要包括 八 個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一個(gè)總復(fù)習(xí)單元， 其中乘法和除法 以及 四邊形周長 是本

3、冊的重點(diǎn)。在數(shù)與計(jì)算方面，這冊教材安排了 認(rèn)識(shí) 萬以內(nèi)的 數(shù)及兩三位數(shù)的乘除法 ；在空間和圖形方面，安排了 對(duì)稱和長方形和正方形周長 的認(rèn)識(shí)；在量的計(jì)算方面， 安排了質(zhì)量單位噸。此外，教材還安排了數(shù)學(xué)理論活動(dòng) 。3 本學(xué)期教學(xué)的 詳細(xì)要求：1 、重視以學(xué)生的已有經(jīng)歷知識(shí)和生活經(jīng)歷為根底，提供學(xué)生熟悉的詳細(xì)情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2 、增加聯(lián)絡(luò)實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。3 、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4 、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

4、5 、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生開展適當(dāng)改良評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。二、 學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析p ：三年級(jí)共有學(xué)生_ 人 ，學(xué)生均聰明伶俐 。多數(shù)學(xué)生已掌握了根本的計(jì)算技巧 , 具備了初步的理解、分析p 、解決問題的才能，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)能積極考慮 , 積極發(fā)言 , 作業(yè)能認(rèn)真按時(shí)完成。局部學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動(dòng)與同學(xué)交流的習(xí)慣。存在的問題也不少：一是個(gè)別學(xué)生的計(jì)算還沒有過關(guān) ；二是理解題意的才能不強(qiáng) ；三是學(xué)生的表達(dá)才能還有待于加強(qiáng)，課堂上討論不起來 ；四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有一局部學(xué)生的習(xí)慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動(dòng)缺少主動(dòng)性和對(duì)活動(dòng)的專注 ；五是一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，同伴

5、間缺乏合作與競爭。三 、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù) 的認(rèn)識(shí)、兩三位數(shù)的乘除法、周長教學(xué)難點(diǎn)： 乘除法周長四 、 本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施1、 重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2 、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作 , 讓每個(gè)學(xué)生都得到開展。3 、設(shè)計(jì)一些探究性操作活動(dòng) , 培養(yǎng)理論才能、動(dòng)手才能和創(chuàng)新精神。4 、結(jié)合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做些調(diào)查、分析p ，進(jìn)展一些嘗試。5 、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。及時(shí)進(jìn)展課堂教學(xué)的總結(jié)反思。6 、注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的

6、生活實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問題生活化。7 、注意課堂教學(xué)的開放性，有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能。8 、嚴(yán)格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。10 、在處理教材時(shí)，注意教學(xué)目的的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。五、教研教改的打算或工程名稱根據(jù)實(shí)際情況，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和經(jīng)歷，以學(xué)生為主體，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。6、 周進(jìn)度方案表三年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)度方案表篇二一、 指導(dǎo)思想以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)根本理念為指導(dǎo)，在 教學(xué) 中把根本理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，處理好老師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，表達(dá)互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。在情景教學(xué)中，表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自

7、主探究，合作交流，做到興趣性、情感性、活動(dòng)性、自主性、生活性和開放性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二、教材分析p 這冊教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原那么等為指導(dǎo)，力求使教材的構(gòu)造符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，表達(dá)了前幾冊教材同樣的特點(diǎn)。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)歷與體驗(yàn)、表達(dá)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。1.在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)來于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底，也是數(shù)學(xué)教育的價(jià)值。利用學(xué)生的生活經(jīng)歷，促

8、進(jìn)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。利用現(xiàn)實(shí)情境，感受并理解數(shù)學(xué)。在解決現(xiàn)實(shí)問題中學(xué)會(huì)估算，體會(huì)估算在生活中的作用。2.在解決簡單問題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算。在解決簡單問題過程中，學(xué)習(xí)除法和乘法的計(jì)算。本冊教學(xué)數(shù)與計(jì)算內(nèi)容較多，全部設(shè)計(jì)了學(xué)生比擬熟悉和感興趣的、可以理解的簡單問題，先分析p 問題、寫出算式，再嘗試解答并學(xué)習(xí)計(jì)算方法。在解決兩步簡單問題的過程中，理解并掌握四那么混合運(yùn)算的順序。3.重視解決實(shí)際問題，豐富生活經(jīng)歷。本冊除在學(xué)生計(jì)算時(shí)設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)際問題外，還設(shè)計(jì)“解決問題”和“綜合理論”主題內(nèi)容，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中需要用數(shù)學(xué)解決的一些實(shí)際問題。4.重視操作和理論才能的培養(yǎng)。動(dòng)手操作是學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、應(yīng)用

9、數(shù)學(xué)的根底活動(dòng)。5.重視數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)。一結(jié)合內(nèi)容進(jìn)展，二設(shè)計(jì)“問題討論”，三設(shè)置“探究樂園”單元。三、教學(xué)目的1.能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，能比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物。2.會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。3.結(jié)合實(shí)例，感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象。能識(shí)別簡單圖形平移后的圖形。通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解兩級(jí)混合運(yùn)算的順序，會(huì)進(jìn)展兩級(jí)混合運(yùn)算的計(jì)算。5.指出并能測量圖形的周長，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長。6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立 1 噸的質(zhì)量觀念，知道 1 噸 =1000 千克 ;1 千克 =

10、1000 克，會(huì)進(jìn)展一些有關(guān)質(zhì)量的簡單計(jì)算。7.經(jīng)歷探究事物排列規(guī)律的過程，能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)規(guī)律和數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的才能。四、學(xué)情分析p 三年級(jí)學(xué)生已有兩年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)一些根底性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比擬習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的根底，也為進(jìn)步學(xué)生的解決問題才能和理論才能創(chuàng)造了條件。五、教學(xué)策略1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)

11、設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2.培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估算才能。3.讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性，4.運(yùn)用遷移法進(jìn)展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的才能。5.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立考慮、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的才能。6.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7.注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)根底。8.讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜測、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)進(jìn)度七、研究課題小

12、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究篇三一、教材分析p 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。二、指導(dǎo)思想1、改良筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識(shí)和才能的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表達(dá)知識(shí)的形成過程。5、逐步開展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的才能，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。三、目的要求一、知識(shí)和技能方面1、會(huì)筆算會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

13、2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)展估算；能純熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)分母小于10，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各局部的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)展測量。5、認(rèn)識(shí)長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60

14、秒，會(huì)進(jìn)展一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；可以列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地考慮問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析p 及推理的能。二、數(shù)學(xué)考慮方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對(duì)簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過程中，開展空間觀念。3、在老師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)展簡單的歸納和類比。三、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)

15、并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。四、情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在別人的鼓勵(lì)和幫助下，能克制在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)考慮過程的合理性。4、在別人的指導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)