初一數(shù)學教師總結

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁初一數(shù)學老師總結中小學數(shù)學學習存在著比擬嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象,不少學生對初中的數(shù)學學習不適應，今天WTT心挑選了關于初一數(shù)學老師總結的文章，希望可以很好的幫助到大家。初一數(shù)學老師總結篇一一個學年的教學工作馬上就要完畢了，在學校教科研室的帶著下，七年級數(shù)學組的老師們積極理論新的教學形式，嚴格按照“目的導學、質(zhì)疑探究、當堂反應”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學形式施行的過程中，我們也碰到了許多困難，我們采用了理論-反思-共同討論-再理論-再反思的方式，想方法讓自己的教學更加符合學生的知識程度和認知程度，進步自己的教育教學才能?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結

2、如下：一、 對學生的分析p 七年級是學生從小學到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學生心理的變化外，學習方法也將產(chǎn)生宏大的變化，從小學的3門主要課程，到中學的7門主要課程;從小學以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法;從小學聽老師的話，到初中有自己的想法，對自己學習情況的掌握等等這些變化，老師要幫助學生完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的指導和要求下，找到合適自己的學習方式。七年級學生精力旺盛，對任何事物充滿了好奇，針對學生的特點，老師應該重點培養(yǎng)學生的邏輯思維才能，語言表達才能，符號語言才能和空間想象才能。同時，老師應該注意引導學生形成課前預習、課后復習、課堂上積極思維、主動答復老師的問題、積極考慮的學

3、習方法。所以，在教學中應更加關注學生提出問題的才能的培養(yǎng)，應該更加關注學生分析p 理解問題的方法的培養(yǎng)，以人為本，以開展學生的數(shù)學才能為長期目的，為學生的終身開展考慮。二、教育教學總結1、 起始年級，形成習慣。良好的學習習慣是學生不斷進步和進步的有利保障，也是老師進步課堂效率的前提和根底。所以，七年級的第一個學期，在課堂中學生各種“規(guī)矩”就非常重要，其中包括課前準備時，將課堂練習本翻開;上課讀書時，用筆指讀;讀書完畢后，積極質(zhì)疑;課堂練習時，書寫工整、標準;當堂訓練時，象考試一樣緊張等等，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調(diào)和提醒。2、 三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和

4、周周清是我們的“三清”工作，在還沒能純熟運用新的教學形式之前，三清工作的開展讓我能更加理解學生對課堂教學的掌握情況，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題，幫助學生和老師查漏補缺，及時訂正學生學習的盲點，不斷改良老師的教學。3、 課堂教學，進步效率。有三清工作做根底，學生在課堂上學得更加緊張，老師在課堂教學中也會想方設法發(fā)現(xiàn)更多學生學習上的破綻，在后來的探究和總結階段盡量多的解決學生知識上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現(xiàn)必須有學生良好的學習習慣;有老師對學生學習情況充分的理解;有老師課堂探究的有效作用;有老師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和

5、老師的完美配合，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。4、 課后反應，有針對性。課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)是當堂反應，開場時，我總是掌握不好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反應的時間，學生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準確，老師沒有對學生進展堂堂清的根據(jù)，課堂效率仍然無法進步。后來，通過對教學形式的進一步純熟掌握，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反應，這種反應有很強的針對性，也為老師課下與學生面對面的輔導提供了有效的根據(jù)。5、 引入競爭，激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上答復下列問題的競爭，課堂反應速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題

6、目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤糾正情況的競爭，以及學生自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，老師對學生的評價，這些競爭的引入可以“比”出學生學習的積極性和主動性，也“比”出了班級中濃重的學習氣氛。6、 不斷反思，尋求方法。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書;學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草;屢次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結自己課堂的缺乏的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學理論中，不斷糾正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加合適自己的課堂。總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和理論

7、中探究前進的，雖然有困惑，雖然有不熟悉，但新的教學形式的優(yōu)點越來越多的顯如今我的面前，我想，我不會放棄探究，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目的。初一數(shù)學老師總結篇二本學期，我擔任的是七年級5，6班數(shù)學教學。能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織，有步驟地開展。下面把我這學期的教學工作做一下總結。一、認真?zhèn)湔n，做好課前準備工作根據(jù)數(shù)學課標的要求，認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深化理解學生，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課

8、都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時做出總結，認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，防止盲目性，進步了實效。二、增強上課技能，進步教學質(zhì)量新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境-建立模型-解釋、應用與拓展”的形式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開場，它們使學生理解與學習這些知識的有效切入點。在這一學期，在課堂上能根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新穎感;注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主觀能動作用，讓學生學得容易

9、，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。在課堂上常為學生提供動手理論、自主探究、合作交流的時機，讓他們討論、考慮、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。三、認真修改作業(yè),做好課后輔導工作布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時、認真，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，進展總結分析p 然后評講，針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同

10、層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度，以進步后進生的成績。四、狠抓學生的學風。我所任教的兩個班的總體情況一般。上課的時候有些學生不能專心聽講，課后不能認真獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、務實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。五、虛心向同行其他老師學習在教學上，積極征求同備課其他老師的意見，學習他們好的方法。同時，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的考慮結果，總結出每節(jié)課教學的經(jīng)歷和巧妙的方法，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良教學工作。六、繼續(xù)教育進步業(yè)務程度認真學習新

11、教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深化開展。十月份我參加了晉江市中學數(shù)學老師現(xiàn)場教學設計比賽，獲得三等獎，促進專業(yè)開展和課堂教學質(zhì)量的進步。這學期也完成了晉江市首期中小學老師遠程研修骨干培訓班結業(yè)考核。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。教學工作苦樂相伴，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步把工作搞得更好。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在指導老師和前輩的指導下，獲得更好成績。初一數(shù)學老師總結篇三要搞好初中數(shù)學教學,獲得良好的教學效果,必須認真研究初中教學的各種規(guī)律,并加以有機綜合,形成適應自

12、身教學的有效方法,下面把本學期的教學工作總結如下:一、業(yè)務學習 加強學習,進步思想認識,樹立新的理念 .堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目的,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)絡到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,進步才能,以全新的素質(zhì)構造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外,抽時間學習給老師的建議、教育的理想與信念、成功教育、老師人文讀本等,并作學習筆記,以豐富自己的頭腦,進步業(yè)務程度。二、教學方面 教學工作是學校各項工作的中心,一學期來,

13、在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探究教育教學規(guī)律,充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,獲得了明顯效果,詳細表如今:1 、備課深化細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。 2 、注重課堂教學效果。針對初一年級學生特點,堅持學生為主體,老師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 打破難點。注意和學生一起探究各種題型,我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點,只要勾起他們的求知欲與興趣,學習勁頭就上來了,如每節(jié)課后如有時間,我都出幾題有新意,又不難的相關題型,與學生一

14、起研究。3、要進展一定數(shù)量的練習,相當數(shù)量的練習是必要的,練習時要有目的,抓根底與重難點,浸透數(shù)學思維,在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉,有了一定的思維才能與打好根底,可以做到用一把鑰匙開多道門。4、考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點,重難點,要重點復習的題目類型,難度,深度。這樣復習時才有的放矢,復習中什么要多抓多練,什么可暫時忽略,這一點很重要,會直接影響復習效果與成績。另外還要抓好后進生工作,后進生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大局部有希望的后進生跟得上。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問一句:會不會,懂不懂,課后,對他們的缺乏及時幫助,使他們感受到老師的關心,

15、從而可以主動學習。5 、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷,進步自己的教學程度。向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課屢次,學習別人的先進教學方法。6 、在作業(yè)修改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時理解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。 三、教科研方面 本學期的教研課題是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習數(shù)學的習慣,針對這一課題,在教學中浸透這一思想,在平時的教學中,注意良好學習習慣的培養(yǎng),要求學生上課注意聽講,積極與老師配合,可以集中精力,參與課堂教學,做學習的主人。培養(yǎng)學生形成良好的學習方法:先預習,再聽課,課后回憶知識要點,然后,有針對性地閱讀教材,最后再完成作業(yè)等。 四、工作中存在的問題 1 、教材挖掘不深化。2 、教法不夠靈敏,不能總是吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)缺乏。 3 、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習 , 合