利用游戲提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果

1、X利用游戲提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果英語(yǔ)課堂標(biāo)準(zhǔn)指出，教學(xué)大綱的主要目標(biāo)是培養(yǎng)和鼓 勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并建立學(xué)生對(duì)自己的信心。游戲的教學(xué)包 括盡可能在教學(xué)中使用游戲，將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象，轉(zhuǎn)化為學(xué) 生愿意接受的動(dòng)畫(huà)和有趣的游戲形式，創(chuàng)造語(yǔ)言情境和豐富 學(xué)生的溝通能力，使他們不僅能夠掌握自己的知識(shí)，而且能 培養(yǎng)他們玩耍和學(xué)習(xí)的興趣，這在一定程度上實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)英 語(yǔ)的思想。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以通過(guò)游戲創(chuàng)設(shè)情境, 導(dǎo)入新課堂，也可以讓學(xué)生在游戲中使用英語(yǔ)，體驗(yàn)英語(yǔ)， 練習(xí)英語(yǔ)，激活小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)氣氛，利用游戲的靈活性和 趣味性來(lái)增加學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣。一、英語(yǔ)游戲教學(xué)的作用游戲教學(xué)法能活躍氣氛，運(yùn)用游戲

2、教學(xué)法將枯燥的學(xué)習(xí) 變成快樂(lè)的學(xué)習(xí)，克服學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的焦慮感，減輕語(yǔ)言學(xué) 習(xí)的心理壓力，促進(jìn)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)，并在班級(jí)里營(yíng)造愉快 又和諧的氣氛。游戲教學(xué)法可以提高記憶效果。游戲教學(xué)法充分滿足了 兒童游戲性、主動(dòng)性、好奇性等，在教授時(shí)使用游戲授課， 學(xué)生能夠在一節(jié)課中學(xué)習(xí)一定數(shù)量的英語(yǔ)句子或單詞。游戲教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和行為能力，小學(xué) 生天真、精力充分，模仿的能力也不容忽視。二、游戲教學(xué)法的具體運(yùn)用（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。為學(xué)習(xí)英語(yǔ)營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的，有 利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體 性和教師的引導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率，促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā) 展。教師

3、把新課內(nèi)容置于游戲活動(dòng)的情境中，能夠使學(xué)生的 認(rèn)知感官與情感共同參與到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中來(lái)。（二）簡(jiǎn)易教學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)。對(duì)于游戲的熱愛(ài)是每個(gè)孩子的天性，教英語(yǔ)，讓學(xué)生在 游戲中使用英語(yǔ)，體驗(yàn)英語(yǔ)，練習(xí)英語(yǔ)，這樣他們就能夠相 互交流與合作。例如，學(xué)習(xí)新字母為了防止機(jī)械識(shí)記，增強(qiáng) 學(xué)生聽(tīng)認(rèn)字母的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（三）操練新詞，記憶新詞。游戲的學(xué)習(xí)方法與多媒體相結(jié)合，應(yīng)用到新單詞的教學(xué) 中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶。而 多媒體教學(xué)技術(shù)在教育教學(xué)中，已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。多 媒體學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)是它可以模擬場(chǎng)景，而且還有聲音和卡通人 物，使學(xué)生們的每一個(gè)感官都會(huì)被多媒體場(chǎng)景緊緊抓住

4、，他 們的注意力也就能集中在于學(xué)習(xí)新知識(shí)上了。（四）對(duì)話練習(xí)，鞏固口語(yǔ)。運(yùn)用智力游戲激發(fā)學(xué)生的思維積極性是一種有效的教 學(xué)方法。例如，在訓(xùn)練學(xué)生流利地說(shuō)英語(yǔ)和快速反響時(shí)，可 以使用“傳話”這個(gè)游戲。將全班平均分成幾個(gè)小組，每組 人數(shù)相同。老師將把準(zhǔn)備好的句型卡片給每組最后一個(gè)學(xué)生 看5秒鐘，比方我能用你的鉛筆/尺子/橡皮嗎？老師說(shuō)開(kāi)始 后，最后一名學(xué)生將看到的問(wèn)句說(shuō)給簽名的同學(xué)聽(tīng)，并依次 將句型傳到第一名同學(xué)。第一個(gè)學(xué)生一聽(tīng)到，他就站起來(lái)， 做了個(gè)動(dòng)作，回答了問(wèn)題。教師可以根據(jù)此次活動(dòng)判斷該組 學(xué)生是否掌握并熟悉句型。游戲教學(xué)法多種多樣，以上只是在教學(xué)中最常用的幾種 方法。這也反映了游戲教學(xué)法

5、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)各方面的廣泛 應(yīng)用。三、游戲教學(xué)法的注意點(diǎn)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中使用游戲輔助教學(xué)時(shí)，選擇游戲的類(lèi) 型和設(shè)計(jì)游戲的應(yīng)用是非常重要的。其次分析這些游戲能不 能到達(dá)課本內(nèi)容和預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，能不能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn) 用這節(jié)課所學(xué)語(yǔ)言的能力。防止盲目追求興趣，而忽視教學(xué) 任務(wù)的完成，在這期間也要看重游戲活動(dòng)中的思想情感教 育。四、游戲教學(xué)法對(duì)教師的要求作為一名教師，應(yīng)該以熱情、鼓勵(lì)的眼光和適當(dāng)?shù)挠螒?內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)造成功的條件。在游戲教學(xué)中，教師應(yīng)注重充 分發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，激發(fā)學(xué)生的探 索，努力培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)，創(chuàng)造性地使用知識(shí)。教師要做到明確游戲規(guī)那么，游戲規(guī)那么是評(píng)價(jià)兒童行為

6、和 活動(dòng)是否符合要求的標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)該講清楚游戲規(guī)那么，將游 戲規(guī)那么采用多媒體的形式呈現(xiàn)出來(lái)，確保學(xué)生能夠理解，才 不會(huì)導(dǎo)致課堂秩序混亂，學(xué)生不知所以然。游戲是孩子生活的重要組成局部。用游戲進(jìn)行教育與學(xué) 習(xí)，能夠?qū)⒃S多教育理念結(jié)合在新課程中，所以，游戲教學(xué) 法還考驗(yàn)了教師的組織和駕馭課堂能力。游戲的組織，要有 條不紊。小學(xué)生活潑好動(dòng)，有好勝心，在參與游戲的過(guò)程中, 一些學(xué)生會(huì)因?yàn)榍榫w興奮而忘乎所以，甚至?xí)?zhēng)先恐后的舉 手喊叫吸引老師的注意力，想積極參與到游戲中來(lái)。因此， 游戲的組織工作尤為重要，在游戲教學(xué)中，教師要注意觀察 學(xué)生的情況，運(yùn)用游戲規(guī)那么和獎(jiǎng)懲機(jī)制，有效地控制課堂紀(jì) 律?；蛘呤褂糜⒄Z(yǔ)口語(yǔ)指令整頓課堂紀(jì)律。如：One Two Three ! （一二三）。游戲結(jié)束后，教師的評(píng)價(jià)、總結(jié)要及時(shí)到位。游戲教學(xué) 法中要注意游戲中的公平公正。小學(xué)生非常關(guān)注游戲結(jié)果， 包括教師對(duì)他人和自己的評(píng)價(jià)，不公平的結(jié)果會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué) 習(xí)失去興趣，甚至也對(duì)教師產(chǎn)生排斥的心理。因此，游戲結(jié) 束后對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，對(duì)游戲比賽 的評(píng)價(jià)應(yīng)該充分，教師也需要及時(shí)予以鼓勵(lì)和鼓勵(lì)。游戲是孩子生活的重要組成局部。用游戲進(jìn)行教育與學(xué) 習(xí)，能夠?qū)⒃S多教育理念結(jié)合在新課程中，所以，游戲教學(xué) 法是一種有效的教學(xué)方法。游戲教學(xué)法能