桃園縣立自強(qiáng)國(guó)中生涯發(fā)展教育實(shí)施計(jì)畫

1、.：.；第 頁(yè)桃園縣立自強(qiáng)國(guó)中生涯發(fā)展教育實(shí)施計(jì)畫壹、計(jì)畫依據(jù)：一、教育部技藝教育改革方案。二、國(guó)民中小學(xué)九年一貫課程綱要。三、教育部中部辦公室96年7月2日教中(三)字第0960512689號(hào)函。四、桃園縣政府96年7月11日府教特字第0960228925號(hào)函。貳、計(jì)畫目的：生涯發(fā)展課題基於九年一貫課程之精神，在使學(xué)生注重自我覺(jué)察與探求、生涯覺(jué)察與試探及生涯規(guī)劃，其目的為：一、透過(guò)教學(xué)及活動(dòng)，讓學(xué)生做好自我覺(jué)察與探求、生涯覺(jué)察與試探、認(rèn)識(shí)任務(wù)世界，並學(xué)習(xí)如何增進(jìn)生涯發(fā)展根本才干。二、經(jīng)由指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本人的成長(zhǎng)歷程、心思測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)及特殊表現(xiàn)，協(xié)助學(xué)生建立生涯檔案。以充分瞭解本人，並培養(yǎng)積極

2、、樂(lè)觀的態(tài)度及良好的品德與價(jià)值觀，做好生涯規(guī)劃。三、認(rèn)識(shí)任務(wù)世界所需普通知能，培養(yǎng)獨(dú)立思索及自我反省，以擴(kuò)展生涯發(fā)展自信心，建立正確的任務(wù)價(jià)值觀和高尚的職業(yè)品德觀。並運(yùn)用社會(huì)資源與個(gè)人潛能，培養(yǎng)組織、規(guī)劃生涯發(fā)展的才干，以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變遷開(kāi)創(chuàng)幸福人生。四、瞭解教育、社會(huì)及任務(wù)間的關(guān)係，學(xué)習(xí)各種開(kāi)展生涯的方法與途徑。探討國(guó)中階段生涯發(fā)展教育目標(biāo)、內(nèi)涵及實(shí)施方式，並探求生涯發(fā)展教育融入九年一貫課程教學(xué)與活動(dòng)。參、辦理單位：一、指導(dǎo)單位：教育部。二、主辦單位：桃園縣政府教育局。三、承辦單位：桃園縣立自強(qiáng)國(guó)中輔導(dǎo)室。肆、辦理期程：一、第一期：九十六年八月至九十七年一月。二、第二期：九十七年二月至九十

3、七年七月。伍、辦理對(duì)象：全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)。陸、生涯發(fā)展教育推行委員會(huì)組織執(zhí)掌： 職稱承辦人執(zhí)掌召集人校長(zhǎng)徐小玲督導(dǎo)全校生涯發(fā)展教育之進(jìn)行並負(fù)責(zé)主持會(huì)議。副召集人教務(wù)主任莫麗珍規(guī)劃相關(guān)課程。執(zhí)行秘書輔導(dǎo)主任吳美蓉綜理生涯發(fā)展教育業(yè)務(wù)。行政組組長(zhǎng)總務(wù)主任鄭如玲各項(xiàng)計(jì)劃擬定。組員會(huì)計(jì)主任甘華珍各項(xiàng)預(yù)算審核。組員人事主任廖子瑩業(yè)務(wù)企劃推動(dòng)。組員事務(wù)組長(zhǎng)張鳳娥召開(kāi)會(huì)議並作成紀(jì)錄。組員出納組長(zhǎng)羅治方規(guī)劃各項(xiàng)活動(dòng)。組員文書組長(zhǎng)鄧桂芳各項(xiàng)預(yù)算執(zhí)行。組員註冊(cè)組長(zhǎng)林偉華執(zhí)行各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)動(dòng)支、採(cǎi)購(gòu)業(yè)務(wù)、經(jīng)費(fèi)核銷。組員設(shè)備組長(zhǎng)薛月蟬各項(xiàng)費(fèi)用收支管理。組員資訊組長(zhǎng)黃韶霆各項(xiàng)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)佈置。組員資料組長(zhǎng)林憲徽其他相關(guān)事宜。

4、教學(xué)組(議題課程小組)組長(zhǎng)教學(xué)組長(zhǎng)梁壽芳課發(fā)會(huì)下設(shè)生涯發(fā)展教育議題課程小組。組員國(guó)文領(lǐng)域召集人王君敏規(guī)劃推動(dòng)生涯發(fā)展教育融入各領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)。組員英語(yǔ)領(lǐng)域召集人黃思茹執(zhí)行課程安排、講師聘請(qǐng)。組員數(shù)學(xué)領(lǐng)域召集人陳怡青督導(dǎo)各項(xiàng)業(yè)務(wù)執(zhí)行。組員自然領(lǐng)域召集人劉俊賢配合九年一貫課程各領(lǐng)域之內(nèi)容與進(jìn)度，安排適組員社會(huì)領(lǐng)域召集人劉怡雯當(dāng)節(jié)數(shù)進(jìn)行生涯發(fā)展教育。組員健體領(lǐng)域召集人楊珮玲運(yùn)用彈性學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)，規(guī)劃全校或全年級(jí)之活動(dòng)；組員藝文領(lǐng)域召集人許家蕓執(zhí)行依學(xué)校特征所設(shè)計(jì)的生涯發(fā)展教育課程。組員綜合領(lǐng)域召集人陳湘蕓其他相關(guān)事宜。活動(dòng)組組長(zhǎng)訓(xùn)導(dǎo)主任鄭良果推動(dòng)生涯發(fā)展教育各項(xiàng)活動(dòng)。組員訓(xùn)育組長(zhǎng)夏慧娟各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生公假申請(qǐng)

5、登記、服務(wù)人員安排。組員生教組長(zhǎng)廖建村各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生集合、平安維護(hù)、次序管理。組員體育組長(zhǎng)陳梁彬各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生出缺勤惰管理。組員衛(wèi)生組長(zhǎng)楊珮玲推動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)清潔任務(wù)。組員輔導(dǎo)組長(zhǎng)王毓吟協(xié)助各項(xiàng)影音設(shè)備架設(shè)與操作。組員副訓(xùn)育組長(zhǎng)許家蕓其他相關(guān)事宜。柒、課程規(guī)劃：於課程發(fā)展委員會(huì)下設(shè)之生涯發(fā)展教育議題課程小組於每學(xué)期上課前，完成生涯發(fā)展教育之教學(xué)主題與教學(xué)活動(dòng)。透過(guò)各領(lǐng)域教學(xué)研討會(huì)進(jìn)行篩選分配，運(yùn)用遊戲、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)作、現(xiàn)身說(shuō)法、媒體應(yīng)用、角色扮演、扮演、辯論、分組討論、分組競(jìng)賽、分享、自在聯(lián)想、腦力激盪、詞語(yǔ)接力等戰(zhàn)略，由教師依其專長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)。一、自我覺(jué)察與探求：實(shí)施對(duì)象七年級(jí)(一)生涯議題融入領(lǐng)域教學(xué)

6、活動(dòng)： 、師資：七年級(jí)各班各領(lǐng)域任課教師。、時(shí)間：適時(shí)。、目標(biāo)：(1)探求自我概念。()了解任務(wù)對(duì)個(gè)人的重要性。、指標(biāo)：1-1-1 發(fā)現(xiàn)本人的長(zhǎng)處及優(yōu)點(diǎn)1-2-1 認(rèn)識(shí)有關(guān)自我的觀念1-2-2 了解任務(wù)對(duì)個(gè)人的重要性1-3-1 探求自我的興趣、性向、價(jià)值觀及人格特質(zhì)1-3-2 了解本人的才干、興趣、特質(zhì)所適合發(fā)展的方向、主題：()描畫本人特質(zhì)。()接納本人優(yōu)缺點(diǎn)。()了解本人的性向及興趣。()了解本人的價(jià)值觀與人格特質(zhì)。()了解本人的情緒且能處理它。()培養(yǎng)悅納本人且樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度。()探求本人的興趣與何種職業(yè)的任務(wù)者特質(zhì)相近。()討論任務(wù)的必要性。()描畫對(duì)未來(lái)生涯的期望。、內(nèi)容：()語(yǔ)文領(lǐng)

7、域國(guó)文科： eq oac(,1)探求學(xué)習(xí)才干寶藏：協(xié)助學(xué)生發(fā)現(xiàn)本人的長(zhǎng)處，並尊重別人的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本人各種不同學(xué)習(xí)才干及才干之間的差異。 eq oac(,2)他好我也好：建立天生我才必有用，萬(wàn)物各有所長(zhǎng)的觀念。探求自我的性向、人格特質(zhì)，學(xué)習(xí)欣賞本人尊重別人，了解本人的才干、特質(zhì)所適合發(fā)展的方向。 eq oac(,3)行行出狀元：透過(guò)訪談活動(dòng)認(rèn)識(shí)周圍的各種行業(yè)，學(xué)習(xí)與人協(xié)作、溝通的技巧。 eq oac(,4)一職千金：探求自我的興趣了解本人的才干、發(fā)覺(jué)本人的長(zhǎng)處與缺點(diǎn)、認(rèn)識(shí)自我、了解任務(wù)對(duì)個(gè)人的重要性。 eq oac(,5)忠實(shí)的態(tài)度學(xué)習(xí)單勝利者的特質(zhì) eq oac(,6)紙船印象學(xué)習(xí)單自

8、我性格探求 eq oac(,7)母親的教誨學(xué)習(xí)單說(shuō)話的藝術(shù)()語(yǔ)文領(lǐng)域英語(yǔ)科： eq oac(,1)A Whole New Future：藉著圖(字)卡的介紹與討論，透過(guò)視覺(jué)媒體輔助，敘述簡(jiǎn)易英文。運(yùn)用角色扮演，探求自我的性向，培養(yǎng)正確的任務(wù)觀。 eq oac(,2)真姓名假職業(yè)：透過(guò)介紹本人的家人，並說(shuō)出每個(gè)人的職業(yè)的方式，了解各個(gè)職業(yè)所需具備的根本條件與才干。 eq oac(,3)填字遊戲?qū)W習(xí)單做事應(yīng)有的態(tài)度 eq oac(,4)查字典連連看學(xué)習(xí)單職業(yè)世界 eq oac(,5)How Tall Is He學(xué)習(xí)單人物素描 eq oac(,6)Whatever Will Be, Will Be

9、學(xué)習(xí)單想像畫 ()數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)單： eq oac(,1)數(shù)線學(xué)習(xí)單1性格探求 eq oac(,2)數(shù)線學(xué)習(xí)單2才干探求 eq oac(,3)質(zhì)數(shù)學(xué)習(xí)單解決問(wèn)題的方法 eq oac(,4)水費(fèi)的計(jì)算學(xué)習(xí)單簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì) eq oac(,5)質(zhì)因數(shù)分解學(xué)習(xí)單解決問(wèn)題的方法 eq oac(,6)相反數(shù)的意義學(xué)習(xí)單抉擇的方法 eq oac(,7)整數(shù)的加減法學(xué)習(xí)單抉擇的方法()自然與生活科技領(lǐng)域： eq oac(,1)適者生存：思索並認(rèn)識(shí)地球環(huán)境中，各種生物的適應(yīng)方式與生存之道。將適者生存的大自然之道，連結(jié)到本人生涯的部分。了解本人的優(yōu)點(diǎn)、才干與特質(zhì)，並學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)與發(fā)揮。 eq oac(,2)飛彈在天學(xué)

10、習(xí)單自我實(shí)現(xiàn) eq oac(,3)生命的組成學(xué)習(xí)單解決問(wèn)題的方法 ()社會(huì)領(lǐng)域： eq oac(,1)人口與人口成長(zhǎng)：由認(rèn)識(shí)臺(tái)灣地名與族群的關(guān)係，瞭解人口成長(zhǎng)的緣由，協(xié)助學(xué)生瞭解環(huán)保的重要並思索未來(lái)。 eq oac(,2)未來(lái)的任務(wù)世界：了解臺(tái)灣未來(lái)具最潛力產(chǎn)業(yè)，能規(guī)劃未來(lái)的方向。 eq oac(,3)一府二鹿三艋舺職業(yè)學(xué)習(xí)單類科介紹 ()藝術(shù)與人文領(lǐng)域： eq oac(,1)彩色人生：藉由互助協(xié)作的任務(wù)態(tài)度，來(lái)認(rèn)識(shí)自我個(gè)性、特質(zhì)及必須改進(jìn)與強(qiáng)化的部分，培養(yǎng)生涯問(wèn)題的自信與才干。 eq oac(,2)合奏協(xié)作：建立互助協(xié)作的任務(wù)觀念，培養(yǎng)正確的任務(wù)態(tài)度及價(jià)值觀，了解本人的才干、特質(zhì)所適合發(fā)展的

11、方向。 eq oac(,3)用愛(ài)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)單1愛(ài)的傳遞 eq oac(,4)用愛(ài)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)單2才干探求 eq oac(,5)臺(tái)灣尋藝錄學(xué)習(xí)單禮儀訓(xùn)練()安康與體育領(lǐng)域： eq oac(,1)輕鬆話休閒：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的跳繩方法，繼而成為終生的休閒活動(dòng)。 eq oac(,2)神乎其技：藉由運(yùn)動(dòng)瞭解本身潛能讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)參與，對(duì)其個(gè)人與團(tuán)體的意義，養(yǎng)成學(xué)生協(xié)作守次序與嘗試挑戰(zhàn)的精神 eq oac(,3)換個(gè)想法：體認(rèn)自我實(shí)現(xiàn)的重要性，並發(fā)展戰(zhàn)略以調(diào)適人生各階段所呵斥的衝擊，應(yīng)用溝通技巧與情緒管理來(lái)增長(zhǎng)人際關(guān)係，了解周遭的人與事，並能加以認(rèn)同、遵守或尊重。 eq oac(,4)未來(lái)的我：協(xié)助建立自我認(rèn)同的概念

12、，從經(jīng)驗(yàn)中獲得的技藝。 eq oac(,5)職場(chǎng)安康向前行：藉由了解職業(yè)的分類，及認(rèn)識(shí)職業(yè)病發(fā)生的緣由及預(yù)防方法，來(lái)覺(jué)察家人罹患職業(yè)病的能夠性。並進(jìn)而關(guān)心其安康，評(píng)估本人未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。 eq oac(,6)精采動(dòng)終身學(xué)習(xí)單休閒 eq oac(,7)六大類食物學(xué)習(xí)單體質(zhì)探求()綜合活動(dòng)領(lǐng)域： eq oac(,1)立足現(xiàn)在規(guī)劃未來(lái)：協(xié)助學(xué)生探求自我，規(guī)劃未來(lái)。 eq oac(,2)社區(qū)資源探訪：認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)各行各業(yè)及任務(wù)內(nèi)容，並學(xué)習(xí)如何運(yùn)用社區(qū)資源，以便利生活，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的情操。 eq oac(,3)遇見(jiàn)百分百的我學(xué)習(xí)單自我特質(zhì)探求 eq oac(,4)新兵報(bào)到學(xué)習(xí)單如何擬定計(jì)畫 eq oac(

13、,5)有他真好學(xué)習(xí)單人物專訪 eq oac(,6)多變的青春學(xué)習(xí)單自我性向探求(二)運(yùn)用彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)，實(shí)施生涯輔導(dǎo)團(tuán)體活動(dòng)課程：、師資：各班導(dǎo)師。、時(shí)間：班會(huì)及聯(lián)課活動(dòng)等團(tuán)體活動(dòng)課程時(shí)間。、方式：配合訓(xùn)導(dǎo)處辦理班會(huì)專題討論及聯(lián)課社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施。、戰(zhàn)略：生涯檔案、主題探求、現(xiàn)身說(shuō)法、角色扮演、扮演、親師協(xié)作、分組討論、分享、自在聯(lián)想等。、內(nèi)容：?jiǎn)卧顒?dòng)設(shè)計(jì)()相見(jiàn)歡激發(fā)同學(xué)對(duì)參與團(tuán)體的興趣。()我未來(lái)的夢(mèng)增進(jìn)成員相互了解；協(xié)助成員的自我覺(jué)察()我的價(jià)值觀協(xié)助成員覺(jué)察、廓清本人和他人的價(jià)值觀。()我的興趣和才干協(xié)助成員了解本人的興趣及才干。()迎刃而解建立面對(duì)困難時(shí)的正確觀念，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法。(

14、三)生涯議題相關(guān)活動(dòng)：、導(dǎo)師電腦研習(xí)：。()對(duì)象：新生班導(dǎo)師。()師資：資料組長(zhǎng)。()方式：配合新生訓(xùn)練課程實(shí)施。()內(nèi)容：班級(jí)經(jīng)營(yíng)、校務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)路資源、技術(shù)分享等。、學(xué)生心思測(cè)驗(yàn)： ()對(duì)象：七年級(jí)全體學(xué)生。()師資：各班輔導(dǎo)活動(dòng)科任課教師。()方式：辦理施測(cè)說(shuō)明會(huì)。()內(nèi)容：智力測(cè)驗(yàn)更新版及國(guó)中生讀書與學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)量表。、自我覺(jué)察與探求輔導(dǎo)活動(dòng)：()對(duì)象：七年級(jí)全體學(xué)生。()師資：各班導(dǎo)師及輔導(dǎo)活動(dòng)科任課教師。()方式：結(jié)合 eq oac(,1)智力測(cè)驗(yàn)、 eq oac(,2)國(guó)中讀書與學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)量表測(cè)驗(yàn)結(jié)果、 eq oac(,3)七年級(jí)定期調(diào)查成績(jī)，交叉比對(duì)。並配合輔導(dǎo)活動(dòng)課程之內(nèi)容，實(shí)施自我

15、探求輔導(dǎo)活動(dòng)，讓學(xué)生了解本人的特質(zhì)。()內(nèi)容：學(xué)生綜合才干交叉比對(duì)表、學(xué)習(xí)方法參考資料、智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果報(bào)告。、班級(jí)生涯輔導(dǎo)： ()對(duì)象：各班班級(jí)幹部與各科小老師。()師資：各班導(dǎo)師。()方式：配合幹部訓(xùn)練、導(dǎo)師時(shí)間及班會(huì)課程實(shí)施。提供導(dǎo)師幹部訓(xùn)練資源，為未來(lái)三年班務(wù)提供規(guī)劃方向。()內(nèi)容：班級(jí)經(jīng)營(yíng)手冊(cè)、班級(jí)自治表格、學(xué)習(xí)與記憶方法等。、週會(huì)專題演講： ()對(duì)象：七年級(jí)全體師生。()師資：外聘專家學(xué)者。()方式：全體集合在體育館辦理專題演講。()內(nèi)容：針對(duì)自我覺(jué)察與探求議題，深化淺出的說(shuō)明。、生涯檔案製作輔導(dǎo)活動(dòng)：()對(duì)象：七年級(jí)全體學(xué)生。()師資：各班輔導(dǎo)活動(dòng)科任課教師()方式：結(jié)合輔導(dǎo)活動(dòng)科教

16、材，介紹生涯發(fā)展教育的內(nèi)涵及生涯檔案製作方法。()內(nèi)容：上課簡(jiǎn)報(bào)、檔案資料夾、製作說(shuō)明書、光碟、檔案製作比賽辦法等。二、生涯覺(jué)察與試探(含產(chǎn)業(yè)初探、認(rèn)識(shí)生涯類群)：實(shí)施對(duì)象八年級(jí)(一)生涯議題融入領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)： 、師資：八年級(jí)各班各領(lǐng)域任課教師。、時(shí)間：適時(shí)。、目標(biāo)： ()認(rèn)識(shí)任務(wù)及職業(yè)。()了解教育、國(guó)家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及與任務(wù)的關(guān)係。、指標(biāo)：2-1-1 激發(fā)對(duì)任務(wù)世界的獵奇心2-2-1 認(rèn)識(shí)不同類型的任務(wù)角色2-2-2 了解任務(wù)世界的分類及任務(wù)類型2-3-1 了解教育的機(jī)會(huì)、特性及與任務(wù)間的關(guān)係2-3-2 了解社會(huì)發(fā)展、國(guó)家經(jīng)濟(jì)及科技進(jìn)步與任務(wù)的關(guān)係、主題：()認(rèn)識(shí)社區(qū)中之各種任務(wù)者的特征。()

17、描畫家庭成員、鄰居、學(xué)校人員或社區(qū)任務(wù)者的任務(wù)。()了解本人扮演的各種角色朋友、同學(xué)、學(xué)生、子女等。()學(xué)習(xí)扮演好不同的任務(wù)角色。()了解職業(yè)的根本概念。()了解常見(jiàn)及不常見(jiàn)的職業(yè)類別。()描畫認(rèn)識(shí)的親友其職業(yè)的類別與任務(wù)的類型。()了解根本教育與未來(lái)任務(wù)的相關(guān)性。()認(rèn)識(shí)任務(wù)所需的普通知能。(10)比較與分析不同任務(wù)的需求條件。(11)安排參觀各行業(yè)實(shí)際任務(wù)情形。(12)了解任務(wù)者對(duì)社會(huì)所呵斥的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)。(13)了解社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及科技的變化對(duì)職業(yè)產(chǎn)生的影響。(14)了解任務(wù)與國(guó)家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技等發(fā)展的相關(guān)性。、內(nèi)容：()語(yǔ)文領(lǐng)域國(guó)文科： eq oac(,1)彩繪人生：協(xié)助學(xué)生一定自我價(jià)值，培

18、養(yǎng)學(xué)生正確人生態(tài)度。 eq oac(,2)性別與職業(yè)：瞭解各行各業(yè)的任務(wù)內(nèi)容，釐清性別限定職業(yè)的偏向觀念，認(rèn)識(shí)保證兩性任務(wù)權(quán)的法令規(guī)章。 eq oac(,3)七夕心鵲橋情學(xué)習(xí)單職業(yè)類科介紹 eq oac(,4)七夕情詩(shī)大觀園學(xué)習(xí)單職業(yè)類科介紹 eq oac(,5)背影學(xué)習(xí)單自我實(shí)踐()語(yǔ)文領(lǐng)域英語(yǔ)科： eq oac(,1)職業(yè)探求：經(jīng)由認(rèn)識(shí)的任務(wù)種類及徵聘需求，明白學(xué)、經(jīng)歷的重要性。透過(guò)報(bào)紙的求才廣告，瞭解並確認(rèn)本人求學(xué)階段所該努力的方向。闡述行行出狀元，職業(yè)無(wú)貴賤之分的觀念。重要的是保有一顆腳踏實(shí)地的心。 eq oac(,2)Happy time：藉由英語(yǔ)和學(xué)生談?wù)搨€(gè)人對(duì)各種運(yùn)動(dòng)的喜好，來(lái)協(xié)

19、助學(xué)生認(rèn)識(shí)本人的興趣。 eq oac(,3)地震學(xué)習(xí)單職業(yè)類科介紹 eq oac(,4)What Do You Want To Be學(xué)習(xí)單製作個(gè)人小書()數(shù)學(xué)領(lǐng)域： eq oac(,1)拼出人生的七巧板：探求本人的正面特質(zhì)，表現(xiàn)本人長(zhǎng)處，接納本人缺點(diǎn)。 eq oac(,2)四邊形的變化學(xué)習(xí)單職業(yè)類科介紹 eq oac(,3)一元一次方程式學(xué)習(xí)單態(tài)度探求()自然與生活科技領(lǐng)域： eq oac(,1)變形蟲學(xué)習(xí)單職業(yè)類科介紹 eq oac(,2)大搜索線學(xué)習(xí)單體驗(yàn)就業(yè)生活()社會(huì)領(lǐng)域： eq oac(,1)人際相處之道：能察覺(jué)人際關(guān)係的重要性，體會(huì)團(tuán)體精神的重要性，並實(shí)際運(yùn)用於日常生活中。 eq

20、oac(,2)地方政府學(xué)習(xí)單職業(yè)性向探求()藝術(shù)與人文領(lǐng)域： eq oac(,1)美的人生：協(xié)助學(xué)生將顏色運(yùn)用在生活中，營(yíng)造適當(dāng)?shù)木蛹?、任?wù)氣氛。 eq oac(,2)園林印象學(xué)習(xí)單職業(yè)類科介紹 eq oac(,3)許我一個(gè)未來(lái)學(xué)習(xí)單自我實(shí)現(xiàn)()安康與體育領(lǐng)域： eq oac(,1)籃球根本功學(xué)習(xí)單職業(yè)類科介紹 eq oac(,2)單雙手投籃學(xué)習(xí)單如何訂定目標(biāo) eq oac(,3)安康Show學(xué)習(xí)單如何擬定計(jì)畫 eq oac(,4)平衡飲食學(xué)習(xí)單職業(yè)類科介紹()綜合活動(dòng)領(lǐng)域： eq oac(,1)我的生命線：回憶過(guò)去經(jīng)驗(yàn)，分享本人的生命歷程，並對(duì)未來(lái)有所思索，建立生涯發(fā)展的根本觀念。 eq o

21、ac(,2)社區(qū)商店職業(yè)尋寶：認(rèn)識(shí)任務(wù)所需的普通知識(shí)、技藝，及認(rèn)識(shí)任務(wù)世界。(二)運(yùn)用彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)，實(shí)施生涯輔導(dǎo)團(tuán)體活動(dòng)課程：、師資：各班導(dǎo)師。、時(shí)間：班會(huì)及聯(lián)課活動(dòng)等團(tuán)體活動(dòng)課程時(shí)間。、方式：配合訓(xùn)導(dǎo)處辦理班會(huì)專題討論及聯(lián)課社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施。、戰(zhàn)略：主題探求、成長(zhǎng)營(yíng)、實(shí)地參訪、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)作、分站活動(dòng)、現(xiàn)身說(shuō)法、角色扮演、扮演、親師協(xié)作、應(yīng)用社會(huì)資源等。、內(nèi)容：?jiǎn)卧顒?dòng)設(shè)計(jì)()我的人格特質(zhì)協(xié)助成員了解本人的人格特質(zhì)及適合本人的職業(yè)。()任務(wù)世界的探求建立正確的任務(wù)認(rèn)知與態(tài)度及職業(yè)概況。()提起與放下學(xué)習(xí)決策的技巧，了解決策的類型與重要性。()參觀訪問(wèn)了解職業(yè)機(jī)構(gòu)及職業(yè)場(chǎng)所任務(wù)性質(zhì)、內(nèi)容。()放眼天下整

22、理參觀心得，分享參觀感想。(三)生涯議題相關(guān)活動(dòng)：、學(xué)生心思測(cè)驗(yàn)：()對(duì)象：八年級(jí)全體學(xué)生。()師資：各班輔導(dǎo)活動(dòng)科任課教師。()方式：辦理施測(cè)說(shuō)明會(huì)。()內(nèi)容：賴氏人格測(cè)驗(yàn)。、生涯覺(jué)察輔導(dǎo)活動(dòng)：()對(duì)象：八年級(jí)全體學(xué)生。()師資：各班導(dǎo)師及輔導(dǎo)活動(dòng)科任課教師。()方式：根據(jù)賴氏人格測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，強(qiáng)化本人正向性格、改善修正本人負(fù)向性格，實(shí)施打造夢(mèng)幻性格的工程。()內(nèi)容：賴氏人格測(cè)驗(yàn)結(jié)果報(bào)告、賴氏人格測(cè)驗(yàn)結(jié)果解釋、生涯覺(jué)察輔導(dǎo)活動(dòng)學(xué)習(xí)單、參考資料。、海報(bào)比賽：()對(duì)象：八年級(jí)各班對(duì)美術(shù)有興趣的學(xué)生。()師資：各班美術(shù)科任課教師。()方式：配合校慶活動(dòng)辦理，得獎(jiǎng)作品於校慶當(dāng)日展現(xiàn)。、週會(huì)專題演講：(

23、)對(duì)象：八年級(jí)全體師生。()師資：外聘專家學(xué)者。()方式：全體集合在體育館辦理專題演講。()內(nèi)容：配合賴氏人格測(cè)驗(yàn)，針對(duì)生涯覺(jué)察與試探，產(chǎn)業(yè)世界、生涯類群等議題，邀請(qǐng)業(yè)界勝利人士現(xiàn)身說(shuō)法，深化淺出的說(shuō)明。、運(yùn)用選修課程方式，辦理生涯試探成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)：()對(duì)象：八年級(jí)全體學(xué)生。()師資：鄰近高中職教師。()方式：選擇本人喜歡的類科，擇日至鄰近績(jī)優(yōu)高職，實(shí)際進(jìn)行該類科實(shí)作課程，並參觀高中職。實(shí)作課程表現(xiàn)優(yōu)良者，提報(bào)薦輔會(huì)審查，遴選通過(guò)者，九年級(jí)時(shí)得選修技藝教育學(xué)程班課程。()內(nèi)容：汽車、資訊、資處、廣設(shè)、美容、美髮、餐飲、影視、食品等類科。三、生涯規(guī)劃：實(shí)施對(duì)象九年級(jí)(一)生涯議題融入領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)：

24、 、師資：九年級(jí)各班各領(lǐng)域任課教師。、時(shí)間：適時(shí)。、目標(biāo)： ()培養(yǎng)自我應(yīng)負(fù)的責(zé)任及正確的任務(wù)態(tài)度。()學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題及做決定。()培養(yǎng)規(guī)劃及運(yùn)用時(shí)間的才干。()培養(yǎng)發(fā)展生涯規(guī)劃的才干。、指標(biāo)：3-1-1 覺(jué)察自我應(yīng)負(fù)的責(zé)任3-1-2 發(fā)展尊崇他人任務(wù)的意識(shí)3-2-1 覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定3-2-2 培養(yǎng)互助協(xié)作的任務(wù)態(tài)度3-2-3 培養(yǎng)規(guī)劃及運(yùn)用時(shí)間的才干3-2-4 培養(yǎng)任務(wù)時(shí)人際互動(dòng)的才干3-3-1 學(xué)習(xí)如何尋找並運(yùn)用職業(yè)世界的資訊3-3-2 培養(yǎng)正確任務(wù)態(tài)度及價(jià)值觀3-3-3 發(fā)展生涯規(guī)劃的才干3-3-4 培養(yǎng)解決生涯問(wèn)題的自信與才干、主題：()培養(yǎng)遵守紀(jì)律的精神。()培養(yǎng)價(jià)值判斷

25、的才干。()描畫各種任務(wù)存在的理由或值得尊崇的地方。()覺(jué)察生活中的問(wèn)題，並在才干範(fàn)圍內(nèi)處理問(wèn)題。()培養(yǎng)面對(duì)困難或問(wèn)題的適應(yīng)才干。()了解才干的多樣性及善用本人的才干。()學(xué)習(xí)安排及運(yùn)用時(shí)間。()培養(yǎng)妥善運(yùn)用機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的觀念。()培養(yǎng)建立規(guī)律生活的習(xí)慣。(10)提供各種不同的共同作業(yè)，要求擔(dān)任不同的任務(wù)分擔(dān)。(11)了解影響人際互動(dòng)的各種要素。(12)任務(wù)時(shí)人際互動(dòng)態(tài)度的培養(yǎng)。(13)了解個(gè)人的技藝和態(tài)度對(duì)任務(wù)勝利的重要性。(14)了解生涯規(guī)劃的意義與功能。(15)學(xué)習(xí)如何做生涯抉擇。(16)培養(yǎng)初步的生涯規(guī)劃才干。(18)對(duì)喜好的生活所需的準(zhǔn)備做資料蒐集與深化的探討。(1

26、9)認(rèn)識(shí)有關(guān)職業(yè)資訊的主要來(lái)源。(20)認(rèn)識(shí)社區(qū)重要的就業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)與社教單位等。(21)增進(jìn)個(gè)人生涯發(fā)展知識(shí)及生涯發(fā)展自信心。(22)認(rèn)識(shí)補(bǔ)教或空大等社教機(jī)構(gòu)、建立終身學(xué)習(xí)的觀念。、內(nèi)容：()語(yǔ)文領(lǐng)域國(guó)文科： eq oac(,1)天網(wǎng)恢恢學(xué)習(xí)單職業(yè)類科介紹 eq oac(,2)生之歌學(xué)習(xí)單生命的意義 ()語(yǔ)文領(lǐng)域英語(yǔ)科： eq oac(,1)Seize Your Day：談?wù)撨^(guò)去的事情並與現(xiàn)在的情況比較，發(fā)現(xiàn)自我，建立自信心，激發(fā)學(xué)生提早規(guī)劃本人的生涯。 eq oac(,2)人生角色：能知道每個(gè)人在人生不同階段當(dāng)中扮演不同的角色，去體察本人目前所扮演的各個(gè)角色，以及對(duì)本人的重要性。 eq oa

27、c(,3)查字典學(xué)習(xí)單職業(yè)速配。 eq oac(,4)What Will Be Will Be學(xué)習(xí)單歌中有畫。()數(shù)學(xué)領(lǐng)域： eq oac(,1)探求幾何世界：將數(shù)學(xué)概念融入於生活環(huán)境中，去發(fā)現(xiàn)生活週遭幾何世界的美。透過(guò)各種幾何藝術(shù)方式的展現(xiàn)，激發(fā)自我對(duì)幾何研討的興趣，並了解本人的才干、特質(zhì)所適合發(fā)展的方向。 eq oac(,2)統(tǒng)計(jì)圖表學(xué)習(xí)單理財(cái)初步。()自然與生活科技領(lǐng)域： eq oac(,1)時(shí)時(shí)充電：瞭解本人的才干、興趣、特質(zhì)所適合發(fā)展的方向，培養(yǎng)規(guī)劃及運(yùn)用時(shí)間的才干。 eq oac(,2)板塊與巖石學(xué)習(xí)單職業(yè)類科介紹 eq oac(,3)職業(yè)問(wèn)卷學(xué)習(xí)單進(jìn)入職業(yè)世界 eq oac(,4

28、)蟲蟲危機(jī)學(xué)習(xí)單搜尋資料的方法 ()社會(huì)領(lǐng)域： eq oac(,1)熱帶雨林學(xué)習(xí)單職業(yè)類科介紹 eq oac(,2)行行出狀元學(xué)習(xí)單生涯規(guī)劃書 ()藝術(shù)與人文領(lǐng)域： eq oac(,1)舞臺(tái)人生學(xué)習(xí)單職業(yè)類科介紹 eq oac(,2)劇場(chǎng)之旅學(xué)習(xí)單職業(yè)興趣探求 ()安康與體育領(lǐng)域： eq oac(,1)六大營(yíng)養(yǎng)素學(xué)習(xí)單職業(yè)類科介紹 eq oac(,2)醫(yī)療與護(hù)理學(xué)習(xí)單職業(yè)世界()綜合活動(dòng)領(lǐng)域： eq oac(,1)心境FUN輕鬆學(xué)習(xí)單職業(yè)類科介紹 eq oac(,2)青春Do Re Mi學(xué)習(xí)單人際關(guān)係訓(xùn)練(二)運(yùn)用彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)，實(shí)施生涯輔導(dǎo)團(tuán)體活動(dòng)課程：、師資：各班導(dǎo)師。、時(shí)間：班會(huì)及聯(lián)課活動(dòng)

29、等團(tuán)體活動(dòng)課程時(shí)間。、方式：配合訓(xùn)導(dǎo)處辦理班會(huì)專題討論及聯(lián)課社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施。、戰(zhàn)略：生涯檔案、主題探求、班級(jí)輔導(dǎo)、媒體應(yīng)用、親師協(xié)作、生涯博覽會(huì)、應(yīng)用社會(huì)資源、分享、訪問(wèn)晤談、腦力激盪等。、內(nèi)容：?jiǎn)卧顒?dòng)設(shè)計(jì)做個(gè)更High的技職新鮮人協(xié)助知曉技職天地。謀職面面觀了解國(guó)中畢業(yè)生能夠的出路及社會(huì)需求的人才。活出生命的顏色思索本人未來(lái)的展望，擬定短期及長(zhǎng)期的目標(biāo)。豐收時(shí)刻整理別人對(duì)本人的回饋，了解本人在活動(dòng)中的表現(xiàn)。職業(yè)類科介紹介紹桃園縣公立高中職及北區(qū)五專設(shè)科概況。學(xué)校介紹請(qǐng)?zhí)覉@縣各高中職製作學(xué)校簡(jiǎn)介檔案夾，介紹學(xué)?，F(xiàn)況。國(guó)中畢業(yè)生升學(xué)進(jìn)路建教協(xié)作班、實(shí)用技藝班、多元入學(xué)方案流程。考前叮嚀根本學(xué)力測(cè)

30、驗(yàn)考試規(guī)則說(shuō)明。多元入學(xué)報(bào)名實(shí)務(wù)甄選、申請(qǐng)入學(xué)及登記分發(fā)入學(xué)校內(nèi)報(bào)名模擬演練。(三)生涯議題相關(guān)活動(dòng)：、學(xué)生心思測(cè)驗(yàn)：()對(duì)象：九年級(jí)全體學(xué)生。()師資：各班輔導(dǎo)活動(dòng)科任課教師。()方式：辦理施測(cè)說(shuō)明會(huì)。()內(nèi)容：普通興趣測(cè)驗(yàn)。、生涯規(guī)劃輔導(dǎo)活動(dòng)：()對(duì)象：九年級(jí)全體學(xué)生。()師資：各班導(dǎo)師及輔導(dǎo)活動(dòng)科任課教師。()方式：根據(jù)普通興趣測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，配合職業(yè)特質(zhì)參考資料、高中職五專設(shè)科狀況，進(jìn)行短期的生涯規(guī)劃。()內(nèi)容：普通興趣測(cè)驗(yàn)結(jié)果報(bào)告、普通興趣測(cè)驗(yàn)結(jié)果解釋、生涯規(guī)劃輔導(dǎo)活動(dòng)學(xué)習(xí)單、參考資料。、生涯規(guī)劃?rùn)n案夾製作：()對(duì)象：九年級(jí)全體學(xué)生。()師資：各班輔導(dǎo)活動(dòng)科任課教師。()方式：配合多元入

31、學(xué)宣導(dǎo)任務(wù)辦理，將升學(xué)進(jìn)路資料分類整理，以利根本學(xué)力測(cè)驗(yàn)及多元入學(xué)方案的報(bào)名準(zhǔn)備任務(wù)，順利進(jìn)行生涯規(guī)劃。()內(nèi)容：生涯檔案資料夾、生涯檔案夾製作說(shuō)明書、檔案夾頁(yè)及內(nèi)頁(yè)範(fàn)例、參考資料光碟等。、週會(huì)專題演講：()對(duì)象：九年級(jí)全體師生。()師資：外聘專家學(xué)者。()方式：全體集合在體育館辦理專題演講。()內(nèi)容：配合普通興趣測(cè)驗(yàn)，針對(duì)國(guó)中畢業(yè)生生涯規(guī)劃，深化淺出的說(shuō)明。、親職專題講座：()對(duì)象：九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)。()師資：外聘專家學(xué)者及本校註冊(cè)、資料組長(zhǎng)。()方式：分發(fā)報(bào)名表給每位九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，有意願(yuàn)者報(bào)名參加。()內(nèi)容：桃園縣高中職及五專學(xué)校、職業(yè)類科、根本學(xué)力測(cè)驗(yàn)、多元入學(xué)方案、學(xué)習(xí)語(yǔ)記憶方法、考生

32、心思輔導(dǎo)、升學(xué)進(jìn)路報(bào)名實(shí)務(wù)、問(wèn)與答等。、運(yùn)用選修課程方式，辦理多元入學(xué)博覽會(huì)活動(dòng)： ()對(duì)象：九年級(jí)全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)。()師資：各高中職導(dǎo)覽人員。()方式：配合親職教育日辦理。於本校風(fēng)雨操場(chǎng)設(shè)置攤位，請(qǐng)各高中職，規(guī)劃闖關(guān)活動(dòng)，並設(shè)計(jì)足以表?yè)P(yáng)學(xué)校特征之遊戲。讓學(xué)生於遊戲中，了解各高中職的學(xué)校特征與設(shè)科狀況，為即將畢業(yè)的生涯作完善的規(guī)劃。()內(nèi)容：各高中職招生資料、闖關(guān)遊戲攤位、多元入學(xué)宣導(dǎo)資料等。、運(yùn)用選修課程方式，辦理職業(yè)類科解說(shuō)與參訪活動(dòng)： ()對(duì)象：九年級(jí)全體師生。()師資：桃園縣各高中職教師。()方式：由高中職派員至本校宣講，票選所優(yōu)良學(xué)校辦理參觀訪問(wèn)活動(dòng)。方式一：每日安排三所學(xué)校，

33、每校在各班有15分鐘的介紹時(shí)間，直接進(jìn)班與學(xué)生互動(dòng)做雙向溝通。方式二：利用朝會(huì)時(shí)間，每日安排一所學(xué)校，集合全體九年級(jí)學(xué)生至體育館，以專題演講的方式實(shí)施。()內(nèi)容：進(jìn)班宣導(dǎo)、專題演講、參觀訪問(wèn)等。四、學(xué)生生涯檔案夾製作實(shí)施戰(zhàn)略與方式：互動(dòng)式遊戲、主題探求、班級(jí)輔導(dǎo)、媒體應(yīng)用、任務(wù)日、應(yīng)用社會(huì)資源、分組討論、分享、分組競(jìng)賽、訪問(wèn)晤談、自在聯(lián)想、腦力激盪等。(一)七年級(jí)自我覺(jué)察與探求生涯檔案夾：實(shí)施主題才干指標(biāo)實(shí)施內(nèi)容實(shí)施方法成長(zhǎng)歷程1-1-11-2-11-2-21-3-11-3-2根本資料、家庭關(guān)係及從小到大一切資料融入各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)實(shí)施心思測(cè)驗(yàn)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略測(cè)驗(yàn)結(jié)果解釋及其他相關(guān)心思測(cè)驗(yàn)1.輔導(dǎo)活動(dòng)課

34、程中實(shí)施2.融入電腦課程中實(shí)施學(xué)習(xí)成就學(xué)科表現(xiàn)、成績(jī)單及各科作品等相關(guān)資料融入各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)實(shí)施特殊表現(xiàn)比賽獎(jiǎng)狀、得獎(jiǎng)作品、興趣專長(zhǎng)具體事蹟1.融入各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)實(shí)施2.各項(xiàng)比賽、體活動(dòng)課程實(shí)施他人叮嚀同儕建議、家長(zhǎng)期許、教師觀察彙整資料、職業(yè)訪談1.各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)實(shí)施2.彈性課程中實(shí)施3.團(tuán)體課程中實(shí)施(二)八年級(jí)生涯覺(jué)察與試探生涯檔案夾：實(shí)施主題才干指標(biāo)實(shí)施內(nèi)容實(shí)施方法心思測(cè)驗(yàn)2-1-12-2-12-2-2 2-3-12-3-2賴氏人格測(cè)驗(yàn)結(jié)果解釋及其他相關(guān)心思測(cè)驗(yàn)1.輔導(dǎo)活動(dòng)課程中實(shí)施2.電腦課程中實(shí)施自我評(píng)析溝通、分析、合成、評(píng)價(jià)、執(zhí)行過(guò)程紀(jì)錄輔導(dǎo)活動(dòng)課程中實(shí)施任務(wù)世界職業(yè)資訊、職群介

35、紹及與任務(wù)世界相關(guān)的資料、參訪心得1.團(tuán)體課程中實(shí)施2.融入各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)實(shí)施特殊表現(xiàn)比賽獎(jiǎng)狀、得獎(jiǎng)作品、興趣專長(zhǎng)具體事蹟1.融入各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)實(shí)施2.各項(xiàng)比賽、體活動(dòng)課程實(shí)施他人叮嚀同儕建議、家長(zhǎng)期許、教師觀察彙整資料融入各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)實(shí)施(三)九年級(jí)生涯覺(jué)察與試探生涯檔案夾：實(shí)施主題才干指標(biāo)實(shí)施內(nèi)容實(shí)施方法心思測(cè)驗(yàn)3-1-13-2-13-2-23-2-33-2-43-3-1 3-3-23-3-33-3-4普通興趣測(cè)驗(yàn)結(jié)果解釋及其他心思相關(guān)的資訊1.輔導(dǎo)活動(dòng)課程中實(shí)施學(xué)校介紹(桃園縣)高級(jí)中以上學(xué)制及各校開(kāi)設(shè)科別介紹1.彈性課程中實(shí)施2.團(tuán)體活動(dòng)課程中實(shí)施多元入學(xué)多元進(jìn)路宣導(dǎo)資料、與升學(xué)相關(guān)

36、的的資訊1.輔導(dǎo)活動(dòng)課程中實(shí)施2.團(tuán)體活動(dòng)課程中實(shí)施生涯規(guī)劃確認(rèn)需求後，找出優(yōu)先選項(xiàng)試行生涯規(guī)劃1.輔導(dǎo)活動(dòng)課程中實(shí)施2.彈性課程中實(shí)施3.團(tuán)體活動(dòng)課程中實(shí)施行動(dòng)計(jì)畫確立升學(xué)目標(biāo)、報(bào)名資料、以及任何與報(bào)名相關(guān)的資訊1.輔導(dǎo)活動(dòng)課程中實(shí)施2.彈性課程中實(shí)施3.團(tuán)體活動(dòng)課程中實(shí)施(四)生涯檔案參考格式：01、老師的貼心話02、成長(zhǎng)歷程1我的根本資料(含根本資料、好惡資料)2我的生長(zhǎng)環(huán)境3我的回憶(含家人印象、自我印象、成長(zhǎng)軌跡、收藏回憶)4我的寫真(含我的素描、秀出自我)5我的家庭(含家族職業(yè)樹(shù)、家庭特寫、重要紀(jì)事)03、心思測(cè)驗(yàn)1學(xué)習(xí)與讀書戰(zhàn)略量表結(jié)果說(shuō)明2創(chuàng)造個(gè)人完美學(xué)習(xí)歷程3賴氏人格測(cè)驗(yàn)結(jié)果

37、說(shuō)明4打造夢(mèng)幻性格5普通興趣測(cè)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明6興趣與職業(yè)速配活動(dòng)紀(jì)錄單7普通人格特質(zhì)檢核表8職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)9多元智慧才干表現(xiàn)測(cè)驗(yàn)04、學(xué)習(xí)成果(數(shù)字會(huì)說(shuō)話、學(xué)習(xí)心得、老師叮嚀)05、特殊表現(xiàn)1我的經(jīng)歷職務(wù)簡(jiǎn)歷、經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)2參加職業(yè)試探研習(xí)營(yíng)或參觀活動(dòng)點(diǎn)滴(活動(dòng)心得)3競(jìng)賽成果4獎(jiǎng)懲記錄5服務(wù)6其他活動(dòng)表現(xiàn)06、他人叮嚀1我在他眼中2人際關(guān)係說(shuō)清楚07、自我評(píng)估(我是誰(shuí)、專長(zhǎng)、興趣、喜愛(ài)學(xué)科)08、生涯規(guī)劃1我的生涯統(tǒng)整面面觀2我的生涯規(guī)劃09、行動(dòng)計(jì)畫1資訊上線(如何查資料、好站報(bào)報(bào)、推薦好站、資料記錄、心得與發(fā)現(xiàn))2蒐集資料(Why、What、When、How、Where、Who)3關(guān)鍵時(shí)刻(學(xué)校類

38、別選擇、生涯發(fā)展建議書)4問(wèn)題評(píng)估(如何解決意見(jiàn)衝突)10、附錄1技藝教育學(xué)程介紹(13職群介紹、相關(guān)網(wǎng)站)2國(guó)中技藝教育學(xué)程輔導(dǎo)專用表 eq oac(,1)生涯評(píng)核表八年級(jí)專用 eq oac(,2)國(guó)民中學(xué)學(xué)生生涯檔案評(píng)核表3編者的話(五)生涯檔案補(bǔ)充範(fàn)例：成長(zhǎng)歷程我的資料1.隔頁(yè)範(fàn)例2.個(gè)人檔案3.根本資料4.我的素描5.生涯放大鏡6.安康紀(jì)錄我的成長(zhǎng)1.隔頁(yè)範(fàn)例2.我的第一步3.我的童年4.小學(xué)時(shí)代5.國(guó)一的我6.國(guó)二的我7.國(guó)三的我我的個(gè)性1.隔頁(yè)範(fàn)例2.我的側(cè)面圖3.身分拼圖4.畫我話我5.秀出自我6.網(wǎng)路心思7.人格特質(zhì)我的家庭1.隔頁(yè)範(fàn)例2.家庭相簿3.家庭職業(yè)樹(shù)我的回憶1.隔頁(yè)

39、範(fàn)例2.難忘的事-13.難忘的事-24.難忘忘難5.記憶深處6.成長(zhǎng)記事心思測(cè)驗(yàn)隔頁(yè)範(fàn)例心測(cè)結(jié)果學(xué)習(xí)戰(zhàn)略人格測(cè)驗(yàn)普通興趣學(xué)習(xí)表現(xiàn)隔頁(yè)範(fàn)例成績(jī)紀(jì)錄-1成績(jī)紀(jì)錄-2成就面面觀活動(dòng)心得演講心得讀書心得特殊表現(xiàn)隔頁(yè)範(fàn)例施比受有福我的才華秀收藏回憶獎(jiǎng)勵(lì)紀(jì)錄服務(wù)表現(xiàn)領(lǐng)獎(jiǎng)紀(jì)錄誰(shuí)能跟我比服務(wù)紀(jì)錄他人叮嚀隔頁(yè)範(fàn)例父母的期望他山之石名人傳記知己知彼卡片傳情攬鏡自照任務(wù)世界隔頁(yè)範(fàn)例行行出狀元資訊上線-1資訊上線-2行業(yè)大搜祕(mì)什麼最青生涯訪談職群介紹自我評(píng)析隔頁(yè)範(fàn)例訂做一個(gè)我特質(zhì)檢核表職業(yè)性向參考資料-1參考資料-2學(xué)校介紹隔頁(yè)範(fàn)例學(xué)校介紹開(kāi)設(shè)類科多元入學(xué)隔頁(yè)範(fàn)例方案介紹實(shí)施流程圖生涯規(guī)劃隔頁(yè)範(fàn)例抉擇建議書規(guī)劃?rùn)z核表

40、參考資料-1參考資料2行動(dòng)計(jì)畫隔頁(yè)範(fàn)例行動(dòng)方案關(guān)鍵時(shí)刻 五、班級(jí)經(jīng)營(yíng)發(fā)展參考格式：1.宣導(dǎo)資料：(1)生涯發(fā)展教育理念。(2)校務(wù)系統(tǒng)介紹。(3)學(xué)生根本資料建立方法。(4)學(xué)生輔導(dǎo)資料記錄方法。(5)班級(jí)經(jīng)營(yíng)導(dǎo)師手冊(cè)。(6)偶發(fā)事件處理參考。(7)班級(jí)經(jīng)營(yíng)心得。(8)學(xué)生生涯檔案夾製作指引。(9)生涯發(fā)展教育融入領(lǐng)域教學(xué)參考資料。(10)各項(xiàng)會(huì)議會(huì)議資料。2.導(dǎo)師：(1)學(xué)生根本資料：於新生訓(xùn)練時(shí)製作，為輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)重要參考資料。(2)新生調(diào)查表：於新生訓(xùn)練時(shí)製作，為幹部選舉及班務(wù)推動(dòng)參考資料。(3)學(xué)生通訊錄：於新生訓(xùn)練時(shí)製作，親師聯(lián)繫之用。(4)家庭聯(lián)絡(luò)簿：每日填寫，為學(xué)生每日生活規(guī)劃必備

41、工具。(5)邀請(qǐng)函：每學(xué)期至少1次，為邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親師座談會(huì)、班級(jí)活動(dòng)的通知書。(6)感謝狀：為對(duì)熱心、積極參與班級(jí)事務(wù)的學(xué)生及家長(zhǎng)感謝之用。3.小老師：(1)作業(yè)缺繳登記表：彙整呈報(bào)各科作業(yè)缺繳同學(xué)資料。(2)平時(shí)成績(jī)登記表：彙整呈報(bào)各科平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)成績(jī)。4.總務(wù)股長(zhǎng)：(1)代收款項(xiàng)紀(jì)錄表：各種收費(fèi)、繳費(fèi)紀(jì)錄。(2)班費(fèi)收支月報(bào)表：紀(jì)錄班費(fèi)運(yùn)用狀況，並於第四週班會(huì)公佈。5.學(xué)藝股長(zhǎng)：(1)平時(shí)成績(jī)單，適時(shí)整理公佈，彙整統(tǒng)計(jì)班級(jí)平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)。(2)段考成績(jī)單，每學(xué)期公佈三次，彙整統(tǒng)計(jì)班級(jí)各階段學(xué)習(xí)表現(xiàn)。6.風(fēng)紀(jì)及衛(wèi)生股長(zhǎng)：(1)常規(guī)紀(jì)錄表：每週(月)一次，彙整呈報(bào)學(xué)生特殊表現(xiàn)。 (2)清掃區(qū)域

42、分配表：本公平、公正、公開(kāi)原則劃分責(zé)任區(qū)域。(3)互助編組表：每學(xué)期一次，學(xué)生生活平安通報(bào)機(jī)制。(4)值日生任務(wù)效益評(píng)比表。7.班長(zhǎng)：(1)常規(guī)統(tǒng)計(jì)表：每週(月)一次，彙整統(tǒng)計(jì)學(xué)生特殊表現(xiàn)。(2)學(xué)生座次表：每週(月)一次，調(diào)整、輪調(diào)座位之用。(3)幹部名單：每學(xué)期一次，學(xué)生特殊表現(xiàn)證明。(4)班級(jí)職務(wù)分配表：隨時(shí)調(diào)整，學(xué)生特殊表現(xiàn)證明。8.全體同學(xué)：(1)生活考核表：每週(月)一次，學(xué)生自我評(píng)析之用。(2)班會(huì)提案單：適時(shí)提出，民主法治訓(xùn)練之用。8.講桌：(1)座次表：每週(月)一次，供任課教師認(rèn)識(shí)學(xué)生之用。(2)幹部名單：每學(xué)期一次，供任課教師認(rèn)識(shí)學(xué)生之用。(3)職務(wù)分配表：每學(xué)期一次，供任課教師認(rèn)識(shí)學(xué)生之用。10.其他：各班自行設(shè)計(jì)表冊(cè)應(yīng)用，發(fā)展班級(jí)特征。捌實(shí)施進(jìn)度：任務(wù)項(xiàng)目辦理時(shí)間對(duì)象主持人辦理地點(diǎn)導(dǎo)師班級(jí)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)開(kāi)始新生訓(xùn)練開(kāi)始七年級(jí)師生輔導(dǎo)主任電腦教室學(xué)生各項(xiàng)資料開(kāi)始建立編修上學(xué)期第01週全體教師資料組長(zhǎng)各處室、導(dǎo)師室生涯發(fā)展推行委員會(huì)上學(xué)期第03週全體委員校長(zhǎng)圖書室週會(huì)專題演講開(kāi)