北京2022年中考語文二輪專題復(fù)習(xí)：回憶錄類

1、現(xiàn)代文閱讀：回憶錄閱讀文哲季羨林，完成下面小題。文哲季羨林張亞杰認(rèn)識季羨林先生，完全出于偶然。1996年6月，我客居京城。一天早晨，我的朋友蘇東河找我說：“我約好去北京大學(xué)看望季羨林先生，你想不想和我一起去？”聽到季羨林的名字，我怦然心動，脫口說道：“去！當(dāng)然去?！眮淼奖本┐髮W(xué)，校園里湖光塔影，蒼松翠柏，那極富園林之美的景色令人心曠神怡。我們沿著彎曲的小路，來到朗潤園。在花木扶疏、幽靜絕塵的林陰下，一位氣質(zhì)儒雅、神情安詳?shù)陌装l(fā)長者正在漫步。他一身極普通的藍(lán)卡其布中山裝，腳上是一雙圓口黑布鞋。東河兄說那就是季老。坐在陽臺上，后湖景色盡收眼底，一陣輕風(fēng)拂過，湖水蕩漾，垂柳搖曳。稍事寒暄，便隨興傾談

2、。我向先生談到他的散文：“沒有真情，就沒有散文，您的散文深沉雋永、大樸無華，是每個特殊階段的人生感悟，寫景、抒情、懷人、記事，每一篇都堪稱范文?！毕壬f：“您過獎了，一來我本身就是研究語言的，二來中國是世界散文大國，從古到今各種不同的風(fēng)格，不同的流派紛然雜陳，散文家人才輩出，我的散文只能說是一種探索和嘗試而已。”我又好奇地問：“您研究古梵語和吐火羅文，聽說懂這種語言和文字的全世界也只有幾個人？”季老說：“這兩種都屬印歐語系，我的德國老師用了20年的時間才把它讀通，后來又教給了我，懂這種文字的人在英國、法國、美國都有，但人數(shù)不多?！蔽野腴_玩笑半認(rèn)真地說：“如果可以的話，讓我拜在您的門下，做您研究

3、梵文和吐火羅文的學(xué)生吧?！毕壬f：“完全可以，不過你得先補課，那比背英文字母和漢語拼音難呀?！甭牭竭@里大家都笑了。先生藹然可親，沒有一點大師的威嚴(yán)，和我們交談時，像拉家常般緩緩述說、娓娓道來。這之后，只要有機會來京，我總要去先生家看望他。季老住著門對門兩套房子，東邊一套三間裝滿了各種版本的藏書。西邊一套除了一些簡單的家具外，也全是書籍。那篇篇在這陋室清居創(chuàng)作出的不朽華章，正是先生對親友的思念、對勞動人民的同情、對祖國的赤誠和對生活的摯愛??！先生不以書法名，但求他題字的人很多。一次，我在先生書房中，看到他書寫的陶淵明詩句，心折于其中蘊涵的睿思和禪意，請先生也為我書寫。不久，我就收到季老贈送給我的

4、兩幅條幅。那字寫在灑著細(xì)細(xì)銀箔的宣紙上，顯得古樸峻秀，極有韻致，而內(nèi)容又是勉勵我刻苦學(xué)習(xí)的，我舍不得裝裱，一直珍藏著。1998年底，甘肅正在籌建蘭州碑林，我們請季老寫一篇蘭州碑林記。幾天后我如約去取，季老叮嚀說：“字的行間距離你們到時候再調(diào)整，作得不好，寫得也不好，獻(xiàn)丑了?！痹谙蛳壬孓o時，他要出門送我，我執(zhí)意不允，在屋里向他道別，然后替他關(guān)上了門。那天刮著大風(fēng)，天很冷。當(dāng)我上車準(zhǔn)備離開時，猛然看到季老由助手?jǐn)v扶著已經(jīng)站在臺階下送我，我的心_，立刻讓司機停車，跑下去勸先生回屋，助手說：“你趕快上車，你不走先生是不會回屋的”一聽此言，我顧不了許多，轉(zhuǎn)身上車，讓司機加速離開。回首望著仍在凜冽寒風(fēng)中

5、目送我的先生，頓感靜穆莊嚴(yán)，心頭一熱，不禁潸然淚下。2002年11月，我又約好去看望多年未曾見面的季老。先生眉鬢霜染，清瘦如鶴，舉步蹣跚。我們談到他將一生珍藏的孤本、善本等書籍和珍貴字畫捐贈給北大圖書館的事，先生說：“我做了一輩子學(xué)問，讀了一輩子書，身旁僅有的就這些東西，捐贈出來大家用、大家看，我就放心了。”我問先生：“您著作等身，功成名就，現(xiàn)在還寫作嗎？”他毫不猶豫地說：“寫，去年底有一次突然便血達(dá)四五次，但我文章照寫不誤，只要能思想，我就會一直寫下去”臨別時，先生贈送我一套裝幀精美的季羨林文集，并在首卷上為我簽了名。這是他耗費無數(shù)心血且終生為之奉獻(xiàn)的事業(yè)成果和思想精華，是留給人類的一筆豐厚

6、的精神財富?；氐教m州不久，在和北京一位友人通話時得知，季老身患重疾，動了手術(shù)，上次我去看望他時，他剛剛從醫(yī)院回到家中我_，心情久久不能平靜。那幾天，蘭州下著漫天大雪，天地一片迷茫，杜甫說：“明日隔山岳，世事兩茫茫?！蔽艺驹诠爬系狞S河岸邊，遙望京城：在花木扶疏、幽靜絕塵的朗潤園與先生悠然漫步，在“接天蓮葉無窮碧”的未名湖畔與先生傾心暢談。（選文有刪改）1作者在回憶季老的過程中，也寫了季老留給他的印象。閱讀文章，填寫表格?；貞浻∠箅S興傾談關(guān)愛青年謙遜有禮捐贈珍藏，筆耕不輟2請結(jié)合語境為第段和第段橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并說明理由。A異常震驚B陡然一驚3文章結(jié)尾畫線句頗具抒情色彩，請分析其抒情效果。閱

7、讀下面文章，完成下面小題老舍先生汪曾祺北京東城迺茲府豐盛胡同（今燈市口西街豐富胡同）有一座小院。走進(jìn)這座小院，就覺得特別安靜，異?；砹?。這院子似乎經(jīng)常布滿陽光。院里有兩棵不高的柿子樹，到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。按季更換，都長得很精神，很滋潤，葉子很綠，花開得很旺。這些花都是老舍先生和夫人胡絜青親自侍弄的。A天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗。老舍先生曾說：“花在人養(yǎng)?！崩仙嵯壬鷲刍?，真是到了愛花成癮的地步，不是可有可無的了。葉淺予曾用白描為老舍先生畫像，四面都是花，老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態(tài)悠遠(yuǎn)。這張畫不

8、是寫實，意思恰好。有時候，客人來訪，老舍先生正在工作，就請客人稍候。等候時你也不會覺得悶得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤香白杏放在條案上，那是專門為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來看看西壁上掛的畫。老舍先生藏畫甚富，大都是精品。所藏齊白石的畫可謂“絕品”。壁上所掛的畫是時常更換的。掛的時間較久的，是白石老人應(yīng)老舍點題而畫的四幅屏。老舍先生極其敬重齊白石，談起來時總是充滿感情。我所知道的一點白石老人的逸事，大都是從老舍先生那里聽來的。老舍先生很好客，每天下午，來訪的客人不斷。作家，畫家，戲曲、曲藝演員每年，老舍先生要把市文聯(lián)的同人約到家里聚幾次。一次是菊花

9、開的時候，賞菊。一次是他的生日，我記得是臘月二十三。酒菜豐盛而有特點。酒是“敞開供應(yīng)”，愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。菜是老舍先生親自掂配的。老舍先生有意叫大家嘗嘗地道的北京風(fēng)味。我記得有一次有一瓷缽芝麻醬燉黃花魚。這道菜我從未吃過，以后也再沒有吃過。老舍家的芥末墩是我吃過的最好的芥末墩！有一年，他特意訂了兩大盒“盒子菜”。直徑三尺許的朱紅扁圓漆盒，里面分開若干格，裝的不過是火腿、臘鴨、小肚、口條之類的切片，但都很精致。熬白菜端上來了，老舍先生舉起筷子：“來來來！這才是真正的好東西！”老舍先生是市文聯(lián)的主席，對他手下的干部很了解，也很愛護(hù)。當(dāng)時市文聯(lián)的干部不多，老舍先生對每個人都相當(dāng)清楚。

10、他不看干部的檔案，也從不找人“個別談話”，只是從平常的談吐中就了解一個人的水平和才氣，那是比看檔案要準(zhǔn)確得多的。老舍先生愛才，對有才華的青年，常常在各種場合稱道。老舍先生不是那種慣說模棱兩可、含糊其詞、溫吞水一樣的官話的人。我在市文聯(lián)幾年，始終感到領(lǐng)導(dǎo)我們的是一位作家。他和我們的關(guān)系是前輩與后輩的關(guān)系，不是上下級關(guān)系。老舍先生這樣“作家領(lǐng)導(dǎo)”的作風(fēng)在市文聯(lián)留下很好的影響，大家都平等相處，開誠布公，說話很少顧慮，都有點書生氣、書卷氣。老舍先生常常想著一些別人沒有想到或想不到的問題。北京從前有一些盲藝人，他們沿街賣藝，有時還兼帶算命，生活很苦。他們的“玩意兒”和睜眼的藝人不全一樣。老舍先生和一些盲

11、藝人熟識，提議把這些盲藝人組織起來，使他們的生活有出路，別讓他們的“玩意兒”絕了。為了引起各方面的重視，他把盲藝人請到市文聯(lián)演唱了一次。老舍先生親自主持，做了介紹，還特?zé)﹥晌焕纤嚾说陨倨?、王秀卿唱了一段?dāng)皮箱。這是一個喜劇性的牌子曲，里面有一個人物是當(dāng)鋪的掌柜，說山西話；有一個牌子叫“鸚哥調(diào)”，句尾的和聲用喉舌做出有點兒像母豬拱食的聲音，很特別，很逗。這個段子和這個牌子，是睜眼藝人沒有的。老舍先生那天顯得很興奮。老舍先生是歷屆北京市人民代表。當(dāng)人民代表就要替人民說話。以前人民代表大會的文件匯編是把代表提案都印出來的。有一年老舍先生的提案是：希望政府解決芝麻醬的供應(yīng)問題。那一年北京芝麻醬缺貨。老

12、舍先生說：“北京人夏天離不開芝麻醬！”不久，北京的油鹽店里有芝麻醬賣了，北京人又吃上了香噴噴的麻醬面。老舍是屬于全國人民的，首先是屬于北京人的。一九五四年，我調(diào)離北京市文聯(lián)，以后就很少上老舍先生家里去了。（選文有刪改）4選文第段有四件事表現(xiàn)了老舍先生是個富有生活情趣的人，請用簡潔的語言概括其余三件事。（1）_ （2）屋子里擺杏聞香 （3）_（4）_5比較下面A、B兩句話，簡析A句的語言表達(dá)好在哪里。A天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗。B無論天氣晴朗還是刮風(fēng)下雨，他們都把這些花抬進(jìn)抬出，每次都出一身熱汗。6本文贊美了老舍先生哪些品質(zhì)？請

13、結(jié)合文章進(jìn)行分析。7下面是老舍為自己寫的小傳著者略歷（節(jié)選），你讀了以后覺得老舍身上還有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方，請結(jié)合小傳具體內(nèi)容進(jìn)行分析。舒舍予，字老舍，現(xiàn)年40歲，面黃無須，生于北平。3歲失怙，可謂無父；志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母。幼讀“三百千”，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財。每購獎券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。27歲，發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。書無所不讀，全無所獲，并不著急。教書做事，均甚認(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活40年也許能有點出息。閱讀記憶深處年味濃，完成下面小題。記

14、憶深處年味濃喬茜【甲】記得小時候老家村莊上過年，那年味濃稠得，簡直像是母親熬的糖絲一樣，越拉越長。大凡過了中秋節(jié)，母親就開始紡棉紗，做棉鞋，織毛衣父親則是在墻壁上貼好多牛糞，曬干后可以作燃料；平時留意撿拾些干柴，為冬天也為過年作些小準(zhǔn)備。到了農(nóng)歷十一月份，就著手做年糕啦，鄉(xiāng)村土話就是做年粑粑。因為做年粑粑的工序較為繁瑣，需提前進(jìn)行。父親先把糯米和粳米按3:7的比例混合后，放在一口缸里，用涼水泡上十來天，撈上來漂洗一下，然后用磨子磨成面糊狀，晾干，然后做成各種形狀，上蒸籠蒸熟，待冷卻后，放進(jìn)清水缸里養(yǎng)著，作為過年或平素生活美味的調(diào)劑。蒸年粑粑可熱鬧呢！大鍋臺下，有人“呼喇呼喇”拉著風(fēng)箱，大柴燒的

15、灶火就越旺，鍋臺上云蒸霞蔚，滿屋全是熱氣翻騰，非常暖和。我們幾個發(fā)小就圍著鍋臺取暖打鬧。其中一個小姐姐，因為伸頭看那旺盛的火苗，把眉毛給燒了，哭著跑回家。第二天看她那沒有眉毛的臉，我們就取笑她是個小 “活鬼”。雖然現(xiàn)在過年也有年粑粑，機器操作的，確實節(jié)省人力物力，先進(jìn)不少?！疽摇康珔s沒有那時候全是人工制作的年粑粑口感好，我是這么認(rèn)為的。家家戶戶做年粑粑，可能只是過年的一個前奏曲。當(dāng)年輪進(jìn)入臘月的時候，過年的那些事兒就一個跟著一個來了，叫人忙得不亦樂乎。最先讓我開心的是過臘八節(jié)吃那好吃的臘八粥。“過了臘八就是年”。臘八節(jié)那天，母親起得好早好早，把平時舍不得吃，這時派上用場的紅棗、花生、紅豆、黃豆

16、、芝麻等大大小小十來種，和糯米一鍋煮，小小的火，慢慢的熬，一直熬到濃稠得化不開才算好?？赡桥霰堑南?，撩得我早早就攥著小木碗，靠在鍋臺邊，眼巴巴看那八寶粥在鐵鍋里，像我的一陣陣“唉聲”，又一陣陣“嘆氣”接著就是殺年豬。一大早，我就被那豬的嘶叫聲吵醒了，顧不上睡懶覺了。出門一看，哇，門前圍著好多人，一只大木桶里躺著一頭大肥豬，父親和二叔拉著粗繩子，你一推他一搡，正在用滾開水燙那殺死的豬。想必那句農(nóng)諺“死豬不怕開水燙”，可能就出于此吧。待父親給鄉(xiāng)人們兩斤、三斤的，賣完豬肉后，中午就開始吃殺豬飯啦，把村民組長、村干部以及離得近的親戚都請來，落落一大桌，幾杯老酒喝下肚，面紅耳赤的，一派喜氣洋洋，把個過年

17、的氛圍調(diào)得更濃了。而母親則是笑嘻嘻地端來一大盆熱氣騰騰的豬頭湯，豆大的油珠飄浮著，若五月池塘里，那蓮荷貼在水面上的小小圓腦袋，看著就讓人眼饞，縱然咧著被燙歪了的小嘴巴，也要喝上一兩碗，哪里還顧得上母親在一旁好心的斥責(zé)：慢點喝，別燙著臘月二十一二，鄉(xiāng)人們又忙著磨豆腐。姐姐出嫁后，磨豆腐填磨的事情，非我莫屬了。母親把泡上一天一夜的干黃豆裝在盆子里，叫我用大湯勺一勺一勺“喂”那張著嘴樣的磨的小孔，父親和哥哥推著磨一轉(zhuǎn)動，乳白色的豆?jié){就在磨盤中出現(xiàn)了，那情境，仿佛崖石上開出的雪蓮花，散發(fā)著清香清香的美！如果你填磨的動作不輕快，一定被磨桿打中了手背。這總比寫作業(yè)有趣得多，我學(xué)得很用心，手背的痛就免了。做

18、好豆腐沒兩天，就是臘月二十三，過小年，送“灶神”。母親曾告訴我，為什么過小年要送灶神，是因為那灶神是保佑百姓“五谷豐登好收成”的大菩薩。他每年都要向玉皇大帝稟報凡間百姓為他敬香的情況，喜歡打個小報告。所以百姓為了讓他在玉皇面前為自己多說好話，就要給灶神爺祭拜供品，然后灶神飛上天，就平安無事了。當(dāng)然這樣的習(xí)俗，也寄托著母親及鄉(xiāng)人們一種辟邪除災(zāi)的良好愿望。這一天，母親是用湯圓祭灶神的。一大早，母親就煮了一大鍋甜甜的湯圓，說是要把那“灶神”的牙給粘住，讓他說不出壞話來?？晌也恢勒硾]粘住那“灶神”的牙，倒是把我的牙給粘住了，又燙又粘的，直讓我張大嘴巴哈著氣除夕年夜飯自然是非常豐盛的。第一碟是不得缺席

19、的圓子，含有“合家團(tuán)圓”的意思。母親用糯米加肉做的圓子，再用自家種的菜籽油炸一下，下在雞湯里，又香又鮮，真是好吃啊。一碟看魚是必不可少的，也是很有講究的。兩條不大不小的魚，有頭有尾，工工整整躺在魚盆里，一動不動，好像還在水里漂清。這道菜，只能看不能吃，從吃年夜飯開始，家里來拜年客了，就把看魚端上來，客人都懂這樣的規(guī)矩，不會動筷子。因為這碟看魚被賦予了“年年有余”“吉祥富?！边@樣的含義啊！直到現(xiàn)在，我們?nèi)允潜Ａ糁@一傳統(tǒng)習(xí)慣，保留到正月十五過元宵節(jié)時，才敢吃那被看的魚。在除夕，還有一件讓我至今也難以忘記的事情，就是每年吃年夜飯那會兒，母親總是先從燉好的老雞湯里，盛一個囫圇的雞肫給我吃，說是“大年

20、三十吃個肫，一年一年長得俊”。那時的我心想管它俊不俊，解解讒才最要緊。母親給的壓歲錢不多就不說了。想說的是正月初一拜大年，那真是叫熱鬧。大清早，先是村莊上的孩子們打頭陣。我就和一大群小伙伴，挨家串戶拜新年。家家早就備好了的茶葉蛋、小紙?zhí)?、爆米糖、花生糖、方片糕有的還沒起床就把果盒放在床頭上。我們拜年的兒童團(tuán)一到，大人們就送上好多好多的糖，弄得衣服口袋總是鼓脹脹。半道上，我就折回家送走一些，然后又氣喘吁吁漲紅著緊張而又激動的小臉，甩動著兩只羊角辮，一溜煙似的去追趕那拜年的大部隊。接著就是像父親哥哥那樣的大爺們，皆衣冠整潔，邀了左鄰右舍先去長輩家，再去其他各家各戶，相互問好，遞煙上茶，說著過年吉祥

21、的話。最后才是像母親嬸嬸那樣的婆姨們，聽到有人約去拜年了，這才解下舊圍裙，趕緊換上新衣服，“三個女人一臺戲”嘻嘻哈哈，就將過大年的喜氣和韻味送上了碧云天。這樣的年味一直持續(xù)到，正月十五“吃塊肥肉好下田”后，才漸漸地被春天和農(nóng)忙推遠(yuǎn)，而至于我卻才是這樣的近，這樣的記憶猶新，年味深長8通讀全文，仿照示例，概括本文所寫的幾件事。_磨豆腐_ _9簡要分析文中畫線句【甲】的表達(dá)效果。10文中畫線句【乙】使用了哪種表達(dá)方式？請你說說這句話在文中的作用。閱讀感恩吾師，完成下面小題。感恩吾師再勇敢的人也有絕望的時候，再堅強的人也有脆弱的時候，再自信的人也有沮喪的時候。當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻，當(dāng)你

22、淺淺的足跡踏過無人問津的驛站，當(dāng)你的付出化作午夜的黑暗，當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵你的眼睛在企盼什么？你的心泉又在怎樣地涌動？你又是怎樣地在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽曠野的足音？此時，你多么希望有人出現(xiàn)在你眼前，鼓勵一下！老師，您還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我，在您一次又一次鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽之下，站起來磕磕巴巴地回答問題，后來成才逐漸變得勇敢。老師，您還記得嗎？“好，說下去！”“不錯，有主見！”“你有進(jìn)步了！再加一把勁！您一遍又一遍鼓勵的話語，讓自卑的我新漸變得自信起來，樂觀起來，侃侃而談起來。老師，您還記得嗎？每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，為小小的成績沾沾自喜時，又是您在隨筆本上及時提醒我：“前方

23、有更美麗的風(fēng)景，你怎能貪戀于路邊的小花，而止步不前呢？”老師，您還記得嗎？當(dāng)我覺得自己已經(jīng)拉滿弓，在沒有潛力可挖時，又是您及時寫下了評語，我至今也忘不了您的囑咐：“同學(xué)、人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己。再努把力，你不想去飽覽遠(yuǎn)方更美的勝境嗎？祝你百尺頭，更進(jìn)一步！”老師！您就像陽光，溫暖了膽怯的我，讓我從自卑中脫胎換骨；您就像清風(fēng)，吹醒了浮躁的我，讓我懂得了踏實進(jìn)??；您就像啟明星，照亮了迷茫的我，永遠(yuǎn)指引我前進(jìn)的方向，老師，感謝您一路精心的呵護(hù)，讓我一步步走向成熟。老師，無論我走到哪里，我都不愿走出您的視線。感謝您一路的呵護(hù)，一路的鼓勵。11這篇演講詞回顧了成長路上老師給予自己的 、 、

24、 字里行間洋溢著對老師的感激之情。12這篇演講詞親切自然、感情真摯，具有很強的感染力。請結(jié)合具體內(nèi)容，分析作者是如何抒發(fā)對老師的感激之情的。13演講是講究技巧的。同一篇演講詞，選用的技巧不同，效果也會不同。如果你是演講者，請結(jié)合上下文內(nèi)容，完成第段畫線句的演講設(shè)計。相關(guān)技巧語氣語調(diào)重音節(jié)奏設(shè)計要點情緒飽滿，飽含深情由緩到急設(shè)計理由閱讀足跡完成后面小題足跡拐過那道掛滿冰柱的斷崖，大雪山的山頂就在眼前了。路，越來越難走了。風(fēng)吹起的積雪，夾著大片雪花，劈頭蓋臉地落下來。指導(dǎo)員曾昭良覺得腦袋仿佛脹大了幾倍，眼前迸散起一串串金星，兩腿好像被積雪吸住了，足有千斤重，每挪動一步都要積攢渾身的力氣。特別難耐的

25、是胸口，好像猛地塞進(jìn)了大團(tuán)棉花，透不出氣來，心跳得“砰砰”響，似乎一張口那顆熱乎乎的心就會一下子從口里跳出來。這時候，要是能夠坐下來歇歇，該有多好??！可是不行，還在接受收容任務(wù)的時候，他就聽說過，山頂上空氣稀薄，在身體衰弱又極度疲勞的情況下，只要一坐下，就再也起不來了。被攙扶著的病號倚在曾昭良的肩膀上，喘了幾口粗氣，仰起臉，乞求到：“同志把把我扔下你”“瞎說！”曾昭良生氣地打斷了他的話，像是為了回答，他加快了腳步。一步，兩步盡管走得很慢，雪路卻終于一尺一尺地移到身后去了。經(jīng)過了一個多小時的奮斗，他們終于走完了這段艱難的路。就在登頂?shù)囊凰查g，曾昭良被眼前的景象驚住了。只見在這不大的雪坪上，東一個

26、西一個地坐著好幾個紅軍戰(zhàn)士，還有幾個剛剛趕到的，正搖搖晃晃地尋找著地方，準(zhǔn)備坐下來?！炯住吭蚜嫉男南袷潜徽l揪了一把，又緊又疼。他忙扶著病號站好了，指著下山的路，囑咐幾句。然后腳步踉蹌地向一個坐著的戰(zhàn)士走去。但已經(jīng)遲了，那個同志的胸口已經(jīng)冰冷，再也起不來了。他又奔向旁邊的一個年輕的司號員，就在他剛剛抓住小司號員的肩膀的時候，那個被他扶上山來的病號卻“噗”地坐下了。曾昭良焦急地跺了跺腳：“怎么辦？”像是回答他的問話似的，一只手伸了過來，挽住了司號員的另一只胳膊。曾昭良的心頭立時松寬些了。他抹去了眼角上的雪水，定睛看了看來人：這人穿一身普通的紅軍單軍衣，只是面容有些特別，連鬢的胡須上掛著冰渣，堆著

27、白雪，濃密的眉上沾滿了雪花，看去簡直像神話里的老人了。那雙眼睛，那么和善、親切。那人深深地喘息著，顯然也在積攢著力氣。過了一小會兒，才點頭示意：“來，使勁！”兩人一齊用力，把小司號員攙了起來。那人愛撫地?fù)P起袖子，撣了撣司號員臉和頭上的積雪，然后扭轉(zhuǎn)身，向著山頂上的人們說道：“同志們，革命，需要我們往前走哇！”這話聲音不高，卻有一種震撼人心的力量。頓時，坐下來的人們都一齊向這人望過來。那一雙雙眼睛里，都閃出興奮和喜悅的光彩。人們低聲傳告著什么，有的在努力往起站，有的已經(jīng)在同志的幫助下站了起來。人們扛起了槍，挽起了臂膀，結(jié)成了一條人的長鏈，緩緩地向著下山的路移動了。一個警衛(wèi)員模樣的人，扶著一個傷員

28、來到那人身邊低聲地說道：“走吧，您身體不好”那人輕輕拂去警衛(wèi)員伸過來的手，沒有應(yīng)聲。他默默地望望山后，又望望曾昭良，突然，他把一只手搭到了曾昭良的肩頭上，問道：“是黨員嗎？”“是?！痹蚜蓟卮??！澳憷哿税?？”曾昭良望著那雙親切的眼睛，點了點頭?！笆前?，困難！”那人深深地喘了口氣，“可是，要是不困難，要你，要我，要我們這些共產(chǎn)黨員干什么呢？”他手撫胸前，喘息了幾下，又向曾昭良靠近了些，壓低的聲音里透著關(guān)切，“同志！你看見了，這里需要留下一個人！”“是，需要?！痹蚜紤?yīng)了聲。那人A，然后B，又C?？墒?，誰身上又有多余的衣物呢？警衛(wèi)員顯然弄錯了首長的意思，連忙打開皮包，把紙和鉛筆遞過來。那人笑了笑，

29、拿起鉛筆，向著手上哈了口熱氣，然后飛快地寫著：“不要停下，繼續(xù)前進(jìn)！”然后，那人在命令的后面簽上了三個大字周恩來。曾昭良看著這個整個紅軍都衷心敬愛著的名字，頓時，渾身的血液都熱起來了?！笆?！周副主席！”曾昭良激動地接過命令，舉手敬禮，并且莊嚴(yán)地復(fù)誦著：“不要停下，繼續(xù)前進(jìn)！”“同志！”周副主席沉重地點了點頭，【乙】“我們要走的路，還很長很長。這路上，有各種各樣的關(guān)口，共產(chǎn)黨員就要出現(xiàn)在這些關(guān)口上！”他緊緊地握住了曾昭良的手，“好，你帶走一批之后，把任務(wù)再交給下一個同志?！闭f罷，他攙起了小司號員，向前走去。走了幾步，他又回過頭來，關(guān)切地囑咐道：“同志，記住！千萬不能停下??！”風(fēng)雪更緊了。曾昭良緊

30、握著命令，深情地望著長征部隊走去的方向。只見敬愛的周副主席，攙扶著戰(zhàn)士，迎著彌漫的風(fēng)雪，在大步走著，走著在他的身后，在這千年積雪的雪山上，留下了一長串深深的腳印14周副主席來到山頂后，做了哪些事或決定。15閱讀段，聯(lián)系上下文內(nèi)容選擇下面合適的語句填入文中空白處。（只填序號）撫摸著自己身上打量著周圍的人伸手摸了摸曾昭良的衣服A_B _C_16本文的人物描寫很精彩，請從【甲】【乙】兩處劃線的句子中任選一處，從語言表達(dá)或主題的角度提問出問題，并給出答案。問題：_答案：_17曾昭良看到雪地上那一長串深深的腳印會想些什么、做些什么或者有怎樣的感受呢？請你發(fā)揮想象補寫一段話。要求：100字左右。閱讀下文，

31、完成小題。媽媽，動物世界開始了劉士杰老母親不幸于去年2月8日逝世，時間的消逝不能稍減我的悲痛心情和對母親的思念。母親生前的音容笑貌仿佛就在眼前。記得我去上海妹妹家，常陪母親看電視。母親愛看電視，做完家務(wù)后，就坐在沙發(fā)上看電視。她喜歡看滬劇、越劇，還有電視劇。她的情緒會隨著劇中人物命運的變化而變化，那神情真像孩子一樣。我老家無錫的方言把“孩子”稱為“老小”。人老了，返璞歸真，返老還童，竟多了些孩子氣。母親沒有文化，不能讀書看報，她從電視中得到許多知識。當(dāng)然，母親已屆耄耋之年，精力畢竟不濟(jì)了，有時看著看著，就打起盹來，過了一會兒，又睜開眼睛，繼續(xù)看下去。但是，我發(fā)現(xiàn)：有兩檔電視節(jié)目，母親都會專注地

32、看到底，而不會打盹。那就是武打電視劇和動物節(jié)目。只要看到武打電視劇，母親便會目不轉(zhuǎn)睛地盯住看，并不住發(fā)出由衷的贊嘆。至于動物節(jié)目，母親更是喜歡。當(dāng)看到羚羊之類的食草動物被獅子、豹子這樣的猛獸生吞活剝時，母親就頓生憐憫之心，連連嘆息，不忍卒睹。我在上海時，每當(dāng)動物世界播出時，我都要打開電視機，用遙控器定位在相應(yīng)的頻道，讓母親觀看。我回到北京后，我會打長途電話到上海家中，因為白天我妹妹、妹夫都上班，家中只有老母親一人，我就在電話中教她在遙控器上按哪個數(shù)字，如果是中央電視臺的節(jié)目，我會開了電視機，調(diào)到那個頻道，然后，讓母親調(diào)頻道，直到我在電話中聽到上海家中電視機的聲音和我北京家中的電視機的聲音一樣為

33、止。我會高興地對母親說：“對了！對了！就是這個頻道，您慢慢看吧！”聽到母親在電話那頭高興地說：“看到了！我看到一只老虎！”我這才滿足地掛上電話。因為工作的關(guān)系，幾十年來我不能承歡母親膝下，不能時時侍奉她老人家，總是一種缺憾，只能經(jīng)常打電話問候。當(dāng)我和遠(yuǎn)在千里之外的母親同看一個電視節(jié)目時，我感覺又回到母親身邊，陪著她老人家看電視，心里感到格外溫暖和親切?？墒?，不知從什么時候開始，母親對電視不怎么感興趣了！坐在沙發(fā)上，就是武打電視劇和動物世界也引不起她的興致，總是昏昏欲睡。再后來，母親的話越來越少，漸漸發(fā)展到失語。經(jīng)醫(yī)生檢查，被診斷患了腦梗。母親是在急診室輸液時，被感染了重癥肺炎而告不治的。而今，

34、每當(dāng)我看到電視上動物世界的節(jié)目時，我會下意識地拿起電話聽筒，我多么渴望在電話的那頭，能聽到母親的聲音，我會告訴她老人家：“媽媽，動物世界開始了！”18請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。19結(jié)合文意，說說下列句中加點詞語的含義。(1)聽到母親在電話那頭高興地說：“看到了！我看到一只老虎！”我這才滿足地掛上電話。(2)每當(dāng)我看到電視上動物世界的節(jié)目時，我會下意識地拿起電話聽筒。20從敘事順序上看，本文采用的是什么順序？文末最后一段與哪一句話相照應(yīng)？21假如把文題改為“我的媽媽”好不好？為什么？閱讀下面的文章，完成小題。丟草繩小時候，每年的夏天，體弱多病的我，總要生上那么幾天的瘧疾。多少年來，我對夏天總

35、懷有一種畏懼的情結(jié)?；剂睡懠?，多半是聽之任之，家里沒錢給我找醫(yī)生。每次看到我生瘧疾時那副奄奄一息的樣子，母親總是既焦急又難過，但毫無辦法，她唯一能夠做的，也就是在心里默默地祈禱病魔快快從兒子身上走掉。有一年夏天，我病得特別厲害，時間又拖得特別長，母親心急如焚，人明顯地憔悴了，眼睛也紅紅的，大約是哭過了。后來，母親不知在何處打聽到了一個“好辦法”：讓生瘧疾的人，找一根草繩系在腰間，過上一夜后，第二天早上，將那根草繩解下丟在路口，如果有人從草繩旁經(jīng)過，那么，這人就會帶走草繩上的瘧疾，而原來生瘧疾的人也就會好了。得到這樣的“好辦法”，母親并沒有露出喜色，反而更加唉聲嘆氣了：“都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，讓誰帶去

36、也不忍心啊！”但看到我被疾病折磨得奄奄一息的樣子，母親終究還是昧著良心按那方法做了。記得那天晚上，母親一邊給我系著草繩，一邊還心事重重地說：“你這個病秧子，咋就這般累人！”我知道，母親之所以呵斥我，其實是因為她的心里很矛盾。一個不眠之夜過后，天色還沒有完全亮，母親就將我腰間的那根草繩解下，然后，趁著朦朧的夜色，匆匆地丟在了一條并不很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)間小路上。丟下草繩后，母親便逃似的跑了回來。到家母親還喘著粗氣，過了好一會兒，她才定下神來。她輕輕地安撫著我：“沒事了，媽已為你丟了草繩”然而，非常不爭氣的是，雖然母親為我丟了草繩，但我的病卻并沒有因此好轉(zhuǎn)，反倒燒得越來越厲害了，這不由得使母親更加失望和惶恐起

37、來。一天，在我迷迷糊糊發(fā)著燒、無力地躺在床上的時候，鄰居家有位我喊“三姨”的來看望我。坐在床沿，三姨用手摸了摸我滾燙的額頭，心疼地說：“這伢子，真是遭罪！”母親也就愈加悲嘆了，她說：“在往日，燒上幾天也就好了，這次都拖了這么多天，還沒有見好的樣子，真不曉得是怎么弄的！”然后，她就開始抹起淚來。三姨的眼也紅紅的，她沒提看病的事，她知道母親沒錢。“你給他丟過草繩了嗎？”過了一會兒，三姨問。母親顯得很不好意思，說：“丟過了，但是沒用，你看這伢子還是這樣病著?！比虇柲赣H將繩子丟到了什么地方。母親告訴了她。三姨拍了一下腿說：“你怎么將繩子丟在那兒呢，那條小路根本就沒有人走，沒人走，怎么能帶走伢子的病呢

38、？”母親這才恍然大悟起來?？赡赣H又說：“其實也不忍心，都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，讓誰帶去呢！去時我只將那繩子朝那兒一丟就算了，也沒想那么多！”三姨沒有再說什么，她與母親都望著躺在床上的我。三姨從我家離開的時候已近黃昏，落日的余暉將鄉(xiāng)村照得金黃金黃。母親將三姨送出屋，說了些客套話，然后，返身回到屋里為我敷了濕毛巾，倒了一杯開水，出去了。母親是打算去菜園掐一些菜回來做飯的，但很偶然的一瞥，母親怔住了。母親發(fā)現(xiàn)，剛剛從我家走出去的三姨，正快步朝著母親丟草繩的那條小路上走去提著空空的竹籃，呆呆地立在菜園里，母親的臉上流出了許多淚花。后來，母親就常常對我嘮叨起這件“丟草繩”的事情。我也常常想起那個令人難忘的夏天，

39、想起那位并不是我嫡親的三姨。(選自文匯報，有刪節(jié))22文中說“母親這才恍然大悟起來”，是因為母親不知道“那條小路根本就沒有人走”嗎？請結(jié)合全文做具體探究。23下面兩個句子在刻畫人物和景物描寫方面生動傳神，請加以賞析。(1)丟下草繩后，母親便逃似的跑了回來。到家母親還喘著粗氣，過了好一會兒，她才定下神來。(2)三姨從我家離開的時候已近黃昏，落日的余暉將鄉(xiāng)村照得金黃金黃。24文章的主要人物是母親，作者還刻畫了三姨這個人物形象，有何用意？25“我也常常想起那個令人難忘的夏天”一句中加點字“難忘”體現(xiàn)在哪些方面？祖母的啟蒙佚名祖母是個普通的家庭婦女，雖然一生貧困，卻教導(dǎo)后代仁慈待人。我剛懂事，祖母便找

40、來一些紙板，剪成各種動物，以類似放幻燈片的方式，講許多匡扶弱小、抵御外侮的童話和民間故事；還買來僅巴掌大的連在一起的“小人書”，一頁頁耐心地講司馬光砸缸救人孔融讓梨岳母刺字等故事。上幼兒園前，祖母挪動著小腳，幾乎每天下午都帶我去少年兒童圖書館，她牽著我的小手，輕輕地走到那些專心看書的小學(xué)生背后，慈祥地望著他們。然后，祖母抱我坐在草坪上，親切地說：“細(xì)伢子呵，你長大了要努力讀書，書會告訴你許多許多做人的道理，其中最重要的是對人要寬，要幫助比自己窮困的人。”我上幼兒園時正值三年困難之際，不少小朋友都因缺乏營養(yǎng)而面黃肌瘦。吃午飯時四個人一桌，中間放一碗沒有油的咸菜豆瓣湯，每人輪流舀一湯匙，輪到我時我

41、都謙讓了；下午發(fā)點心時，每個人僅得一只乒乓球般大小的淡饅頭，每次我都留給上小班的弟弟吃。當(dāng)祖母來幼兒園接我，知道這些事后，不禁潸然淚下，抖抖地捧出一包鹽炒黃豆，哽咽著說：“我的乖伢子，你做得對呵，你一定餓壞了吧，快吃，快吃！”“文革”期間，我家遭難，有一陣斷了經(jīng)濟(jì)來源。一天，姑媽從安徽寄來一包蝦皮，祖母手捧著蝦皮聞了又聞，卻毅然吩咐我送給了被“造反派”打得遍體鱗傷，又將發(fā)配崇明勞改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人輾轉(zhuǎn)捎來兩包豆腐粉，祖母也讓我送一包給被誣陷為“歷史反革命”的老共產(chǎn)黨員劉爺爺冬至之夜，我久久地佇立于陽臺上，祖母正是18年前的冬至去世的。遙望蒼天群星，其中那顆極其平凡的微微

42、閃光的一定是祖母了。26文章主要講述了關(guān)于祖母的哪些事？27體會文末句中加點詞語的具體含義。28賞析下列句子(1)知道這些事后，不禁潸然淚下，抖抖地捧出一包鹽炒黃豆，哽咽著說：“我的乖伢子，你做得對呵，你一定餓壞了吧，快吃，快吃！”_ (2)每個人僅得一只乒乓球般大小的淡饅頭。_29結(jié)合文章內(nèi)容分析文中祖母的形象。30“其中最重要的是對人要寬，要幫助比自己窮困的人”一句中“寬”作何解釋？結(jié)合文章內(nèi)容回答。參考答案：1藹然可親/博學(xué)謙遜贈送條幅出門送別無私奉獻(xiàn)/執(zhí)著追求2第段選擇B。陡然一驚。因為“我”沒想到近90歲高齡的季老在寒冷的天氣堅持出門送我，并且執(zhí)意目送我離去，“陡然一驚”能表現(xiàn)當(dāng)“我

43、”“猛然”發(fā)現(xiàn)時內(nèi)心的驚詫。第段選擇A.異常震驚。季老在剛剛動過手術(shù)出院回家，身體虛弱的情況下，仍然接受我的拜訪，“異常震驚”能表現(xiàn)當(dāng)“我”從友人口中得知此事時內(nèi)心受到的強烈震撼。3作者站在黃河岸邊，望向北京的方向，想象著與先生漫步與暢談的情景。這句借助想象，表達(dá)了作者對先生的思念之情及對與先生早日相見的企盼。解析1本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)題干提示“隨興傾談”，找到第段“先生說：您過獎了，一來我本身就是研究語言的，二來中國是世界散文大國，從古到今各種不同的風(fēng)格，不同的流派紛然雜陳，散文家人才輩出，我的散文只能說是一種探索和嘗試而已。”可知，在“我”稱贊季老所寫散文堪稱范文時，季老稱自

44、己的散文只是一種探索和嘗試；聯(lián)系后文“我半開玩笑半認(rèn)真地說：如果可以的話，讓我拜在您的門下，做您研究梵文和吐火羅文的學(xué)生吧。先生說：完全可以，不過你得先補課，那比背英文字母和漢語拼音難呀。聽到這里大家都笑了。先生藹然可親，沒有一點大師的威嚴(yán)，和我們交談時，像拉家常般緩緩述說、娓娓道來”可知，季老聽得懂古梵語和吐火羅文，“我”說想成為季老的學(xué)生時，季老讓“臥”先補課；可見季老和藹可親，博學(xué)謙遜；根據(jù)題干提示“關(guān)愛青年”，找到第段“一次，我在先生書房中，看到他書寫的陶淵明詩句，心折于其中蘊涵的睿思和禪意，請先生也為我書寫。不久，我就收到季老贈送給我的兩幅條幅。那字寫在灑著細(xì)細(xì)銀箔的宣紙上，顯得古樸

45、峻秀，極有韻致，而內(nèi)容又是勉勵我刻苦學(xué)習(xí)的”概括為“贈送條幅”；根據(jù)題干提示“謙遜有禮”，找到第段“在向先生告辭時，他要出門送我，我執(zhí)意不允，在屋里向他道別，然后替他關(guān)上了門。那天刮著大風(fēng)，天很冷。當(dāng)我上車準(zhǔn)備離開時，猛然看到季老由助手?jǐn)v扶著已經(jīng)站在臺階下送我”概括為“出門送別”；根據(jù)題干提示“捐贈珍藏，筆耕不輟”，找到第段“我們談到他將一生珍藏的孤本、善本等書籍和珍貴字畫捐贈給北大圖書館的事，先生說：我做了一輩子學(xué)問，讀了一輩子書，身旁僅有的就這些東西，捐贈出來大家用、大家看，我就放心了。”“寫，去年底有一次突然便血達(dá)四五次，但我文章照寫不誤，只要能思想，我就會一直寫下去”可知，季老無償將一

46、生珍藏的孤本、善本等書籍和珍貴字畫捐贈給北大圖書館供后人研究、使用，可見季老具有無私奉獻(xiàn)的精神；季老身體有恙仍堅持寫作，可見季老執(zhí)著追求的精神。2本題考查語句銜接。段選擇B?！岸溉灰惑@”有“突然一驚，猛然發(fā)現(xiàn)”之意；聯(lián)系第段“在向先生告辭時，他要出門送我，我執(zhí)意不允，在屋里向他道別，然后替他關(guān)上了門。那天刮著大風(fēng)，天很冷。當(dāng)我上車準(zhǔn)備離開時，猛然看到季老由助手?jǐn)v扶著已經(jīng)站在臺階下送我”“回首望著仍在凜冽寒風(fēng)中目送我的先生”可知，“我”執(zhí)意不讓季老出門送“我”，“我”離開時都已經(jīng)將門關(guān)好，但是季老仍堅持在寒冷、有風(fēng)的天氣出門送“我”，并且執(zhí)意目送“我”離去，“陡然一驚”用在此處更能夠體現(xiàn)“我”將

47、上車準(zhǔn)備離開時突然發(fā)現(xiàn)季老出門送“我”時的驚詫。第段選擇A?！爱惓Ｕ痼@”有“非常震驚、強烈震撼”之意，強調(diào)“震驚”的程度之深；聯(lián)系第段“先生眉鬢霜染，清瘦如鶴，舉步蹣跚”，第段“回到蘭州不久，在和北京一位友人通話時得知，季老身患重疾，動了手術(shù)，上次我去看望他時，他剛剛從醫(yī)院回到家中”可知，季老在剛剛動過手術(shù)出院回家，身體虛弱的情況下，仍然接受我的拜訪；“異常震驚”用在此處能夠體現(xiàn)“我”從友人口中得知此事時內(nèi)心的強烈震撼（觸動）。3本題考查語句理解。根據(jù)結(jié)尾段畫線句“我站在古老的黃河岸邊，遙望京城：在花木扶疏、幽靜絕塵的朗潤園與先生悠然漫步，在接天蓮葉無窮碧的未名湖畔與先生傾心暢談”，聯(lián)系第段“

48、回到蘭州不久，在和北京一位友人通話時得知，季老身患重疾，動了手術(shù)，上次我去看望他時，他剛剛從醫(yī)院回到家中我異常震驚，心情久久不能平靜。那幾天，蘭州下著漫天大雪，天地一片迷茫，杜甫說：明日隔山岳，世事兩茫茫。”可知，“我”回到蘭州，從友人口中得知季老在剛剛動過手術(shù)出院回家，身體虛弱的情況下，仍然接受我的拜訪內(nèi)心觸動，然后此時還下起了雪，想起杜甫的詩句“明日隔山岳，世事兩茫茫（明日分別后又相隔千山萬水，茫茫的世事真令人愁緒難斷）”，季老年事已高，又做了手術(shù)，作者站在黃河岸邊，望向北京的方向，亦是回憶亦是想象與先生漫步與暢談的情景，言語間盡是作者對季老的思念之情，表現(xiàn)了作者希望早日與季老相見。4 侍

49、弄花草 收藏畫作 約同人小聚5A句將兩種不同天氣搬花的情景具體描述出來，表現(xiàn)了老舍夫婦侍弄花草的辛苦，以此突出老舍先生對花的喜愛之情。B句的意思雖然與A句相同，但是表達(dá)的情感過于平淡，無法突出老舍先生對花的喜愛之情。6愛護(hù)手下干部：“老舍先生是市文聯(lián)的主席，對他手下的干部很了解，也很愛護(hù)”；考慮周全：為盲藝人的生計謀劃；關(guān)心、愛護(hù)百姓：“老舍先生是歷屆北京市人民代表。當(dāng)人民代表就要替人民說話”。7“無父無君，特別孝愛老母”表現(xiàn)了老舍孝順母親；“書無所不讀，全無所獲，并不著急”表現(xiàn)了老舍熱愛讀書；“每購獎券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也”表現(xiàn)了老舍甘于寒賤；“27歲，發(fā)憤著書”表現(xiàn)了老舍發(fā)奮努力；

50、“教書做事，均甚認(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔”表現(xiàn)了老舍教書做事認(rèn)真。所以我們要學(xué)習(xí)老舍孝順母親、熱愛讀書、不追求名利、發(fā)奮努力、做事認(rèn)真等品質(zhì)。解析4本題考查文章內(nèi)容概括。第一空，結(jié)合第段“院里有兩棵不高的柿子樹，到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。按季更換，都長得很精神，很滋潤，葉子很綠，花開得很旺。這些花都是老舍先生和夫人胡絜青親自侍弄的”，可概括為：侍弄花草或為花操勞；第二空，結(jié)合第段“老舍先生藏畫甚富，大都是精品”，可概括為：收藏畫作；第三空，結(jié)合第段“作家，畫家，戲曲、曲藝演員每年，老舍先生要把市文聯(lián)的同人約到家里聚幾次”，可概括為：約同人小聚或交友聚會。5本題考查句子的賞析。這里

51、要求辨析兩個句子的不同，突出A句好在哪里。觀察兩個句子，表意相同，但是A句將“天氣暖和”和“刮風(fēng)下雨”分開寫，雖然種情況搬花的情景與感受相似，但是反復(fù)的描述，可以表現(xiàn)老舍先生夫婦二人侍弄花草的辛苦；“一盆一盆”“抬”“一身熱汗”重復(fù)出現(xiàn)兩次，形象再現(xiàn)了老舍先生夫婦為花操勞、不厭其煩的情景，突出表現(xiàn)了老舍先生愛花成性的生活情趣(或?qū)ǖ南矏?。而B句則過于平淡，無法突出他們對花的喜愛之情。6本題考查對人物形象的分析。作答時可以從刻畫人物的描寫方法、敘述的事件和人物在特定環(huán)境中的行為去分析，注意對人物的介紹和評價。第段，“老舍先生是市文聯(lián)的主席時，對他手下的干部很了解，也很愛護(hù)”，表現(xiàn)了老舍愛護(hù)手

52、下干部；第段“老舍先生常常想著一些別人沒有想到或想不到的問題”“老舍先生和一些盲藝人熟識，提議把這些盲藝人組織起來，使他們的生活有出路，別讓他們的玩意兒絕了”，表現(xiàn)了老舍考慮問題周全；第段，“老舍先生是歷屆北京市人民代表時，當(dāng)人民代表就要替人民說話”，表現(xiàn)了老舍關(guān)心、愛護(hù)百姓生活。7本題考查閱讀拓展。結(jié)合材料中的語句“無父無君，特別孝愛老母”表現(xiàn)了老舍孝順母親；“幼讀三百千”“書無所不讀，全無所獲，并不著急”表現(xiàn)了老舍熱愛讀書；“每購獎券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也”表現(xiàn)了老舍甘于寒賤；“27歲，發(fā)憤著書”表現(xiàn)了老舍發(fā)奮努力；“教書做事，均甚認(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔”表現(xiàn)了老舍教書做事認(rèn)真，即

53、使吃虧，也不后悔。老舍先生孝順母親、熱愛讀書、甘于寒賤、發(fā)奮努力、教書做事認(rèn)真等美好的品質(zhì)，是值得我們學(xué)習(xí)的。8 做年糕 吃臘八粥 殺年豬 過小年 吃年夜飯 拜大年9畫線句【甲】運用比喻的修辭手法，把小時候在老家村莊過年的年味兒比做“母親熬的糖絲，越來越長”，生動形象地寫出了那時那地過年給自己留下了親切、甜蜜的回憶，那時的年味兒讓自己久久不能忘懷。表達(dá)了自己對那年味兒的留戀，表達(dá)了對故鄉(xiāng)，對親人的思念。10畫線句【乙】使用了議論的表達(dá)方式；表明了“我”認(rèn)為現(xiàn)在機器制作的年糕沒有小時候手工制作的年糕口感好；告訴讀者“我”回憶中的年味兒濃厚悠長、甜蜜幸福，一切都是最好的；使文章中心更加鮮明突出。解

54、析8本題考查的是對人物事件的概括。本文采用的是時間順序，根據(jù)時間的推移找到對應(yīng)的事件即可。一空：根據(jù)第段“到了農(nóng)歷十一月份，就著手做年糕啦，鄉(xiāng)村土話就是做年粑粑?！币约暗诙味际菄@做年糕來寫，所以第一空可概括為“做年糕”。二空：根據(jù)第段“最先讓我開心的是過臘八節(jié)吃那好吃的臘八粥”，第段都是圍繞吃臘八粥來寫，故第二空可概括為“吃臘八粥”。三空：根據(jù)第段“接著就是殺年豬”以及第段都是圍繞殺年豬來進(jìn)行敘述，故第三空可概括為“殺年豬”。四空：根據(jù)第段“做好豆腐沒兩天，就是臘月二十三，過小年”以及第段都是在敘述過小年，故第四空可概括為“過小年”。五空：根據(jù)第段“在除夕，還有一件讓我至今也難以忘記的事情，

55、就是每年吃年夜飯那會兒”可概括第五空的內(nèi)容為“吃年夜飯”。六空：根據(jù)第段 “想說的是正月初一拜大年，那真是叫熱鬧”可得知第六空的內(nèi)容為“拜大年”。9本題考查的是句子的賞析。句子的賞析可從修辭、表現(xiàn)手法、描寫方法等角度來分析。結(jié)合劃線句“那年味濃稠得，簡直像是母親熬的糖絲一樣”是將“濃稠的年味”比作“糖絲”，運用的是比喻的修辭手法。按照“比喻修辭手法+內(nèi)容+感情（或心理）”的答題模式來作答即可，內(nèi)容根據(jù)劃線這句話反映的信息可得知年味給我的感覺是很甜很甜，也體現(xiàn)了我小時候的童年生活美好甜美。整篇文章作者回憶的年味透露出的是一種留戀之情，想到年味也想到家人，同時也表現(xiàn)出對家人的思念之情。10本題考查

56、的是表達(dá)方式以及句段作用。通常的表達(dá)方式有：記敘、說明、議論、描寫、抒情。根據(jù)【乙】句“我是這么認(rèn)為的”可知是發(fā)表見解，表明自己的觀點和態(tài)度，所以表達(dá)方式是議論。句段作用可以從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上兩個方面來作答。內(nèi)容上可按照“寫出了，表達(dá)了”來概括，即將現(xiàn)在機器做的年糕和小時候手工做的年糕進(jìn)行對比，突出了小時候手工年糕的口感好，表達(dá)的是作者對兒時年味的回味與留戀之情，這也突出了文章的主旨。另外從結(jié)構(gòu)上來看，這一段的內(nèi)容構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，且在文中插入這一議論，夾敘夾議，使得山下文銜接更加自然，結(jié)構(gòu)更加完整。11示例：鼓勵、提醒（或鞭策）、囑咐。12示例：選用第二人稱的“您”，拉近了自己和老師的情感距離，

57、直接傾訴自己對老師的感激；“老師，您還記得嗎？”反復(fù)出現(xiàn)，形成了一種呼告，對老師的感激之情層層遞進(jìn)；回顧了老師幫助自己的諸多鮮活細(xì)節(jié)，如鼓勵的眼神、話語等，使感激之情顯得飽滿充實。第七段“您就像陽光，溫暖了膽怯的我，讓我從自卑中脫胎換骨；您就像清風(fēng)，吹醒了浮躁的我，讓我懂得了踏實進(jìn)取；您就像啟明星，照亮了迷茫的我，永遠(yuǎn)指引我前進(jìn)的方向?！敝苯邮惆l(fā)了對老師的贊美和感激之情。第七段“您就像陽光，溫暖了膽怯的我，讓我從自卑中脫胎換骨；您就像清風(fēng)，吹醒了浮躁的我，讓我懂得了踏實進(jìn)?。荒拖駟⒚餍?，照亮了迷茫的我，永遠(yuǎn)指引我前進(jìn)的方向?！边\用比喻，抒發(fā)了對老師的贊美和感激之情。13示例：該句語調(diào)整體應(yīng)為

58、：高升調(diào)，逐步上揚。重音放在“又”“自信”“樂觀”“侃侃而談”幾個詞上。強調(diào)老師的耐心和對我的影響之大，凸顯自己對老師的感激之深。解析11本題考查的是對文章內(nèi)容的梳理與概括。作者在回憶恩師的時候講述了三件事情，作答時可以鎖定這三件事情來分析“我”對老師的感激之情。一空：根據(jù)第段“膽小而內(nèi)向的我，在您一次又一次鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽之下，站起來磕磕巴巴地回答問題，后來成才逐漸變得勇敢。”這里可提煉出關(guān)鍵詞“鼓勵”；再根據(jù)第段“好，說下去！”“不錯，有主見！”“你有進(jìn)步了！再加一把勁！您一遍又一遍鼓勵的話語，讓自卑的我新漸變得自信起來，樂觀起來，侃侃而談起來?！边@里依舊是老師對自己的鼓勵

59、。因此第一空可填“鼓勵”。二空：根據(jù)第段“每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，為小小的成績沾沾自喜時，又是您在隨筆本上及時提醒我：前方有更美麗的風(fēng)景，你怎能貪戀于路邊的小花，而止步不前呢？”可得知這里體現(xiàn)的是老師對“我”的提醒和鞭策，因此第二空可填“提醒”或者是“鞭策”。三空：根據(jù)第段“當(dāng)我覺得自己已經(jīng)拉滿弓，在沒有潛力可挖時，又是您及時寫下了評語，我至今也忘不了您的囑咐：同學(xué)、人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己。再努把力，你不想去飽覽遠(yuǎn)方更美的勝境嗎？祝你百尺頭，更進(jìn)一步！”可得知此處體現(xiàn)的是老師對“我”的囑咐，因此第三空可填“囑咐”。12本題考查的是對文章寫作特色的分析。作答時抓住題干中的關(guān)鍵字詞“親切自然

60、、感情真摯”。通常能讓人感到親切自然和感情真摯的寫作方式大致有兩種，即大量的心理描寫和采用第一人稱和第二人稱。結(jié)合本文，最大的特色即是作者在文中直接稱老師為“您”，可知是采用的第二人稱，仿佛在和老師直接對話，這樣讓讀者能更深入地走進(jìn)作者的內(nèi)心；抒發(fā)感情的方式通常也有兩類，即直接抒情（或說直抒胸臆）和間接抒情，如文中第段“感謝您一路的呵護(hù)，一路的鼓勵”就是直接抒發(fā)了作者對恩師的感激之情。同時如果想將感情表達(dá)地更加強烈時，運用排比或者反問就是不錯的選擇，如本文第段“當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻，當(dāng)你淺淺的足跡踏過無人問津的驛站，當(dāng)你的付出化作午夜的黑暗，當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵你的眼