廣東省茂名市電白區(qū)2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期中考試 語文 Word版含答案

1、PAGE PAGE - 13 -20212022學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高一語文一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題材料一：程偉元與高鶚對紅樓夢后四十回的來龍去脈說得清楚明白。后四十回曹雪芹原稿是程偉元多年從藏書家以及故紙堆中取得二十多卷，后于鼓擔(dān)上發(fā)現(xiàn)十余卷，乃重金購之。原稿多處殘缺，因邀高鶚修補，乃成全書。張問陶與高鶚鄉(xiāng)試同年，他贈高鶚的詩贈高蘭墅鶚同年有“艷情人自說紅樓”句，其注：“紅樓夢八十回以后，俱蘭墅所補?！焙m拿住這項證據(jù)，斷定后四十回是高鶚“補寫”的。胡適認為紅樓夢后四十回乃高鶚續(xù)作的評斷，由幾代紅學(xué)家如俞平伯、周汝昌等發(fā)

2、揚光大，變成了紅學(xué)界的主流論調(diào)。后四十回的情節(jié)、人物、主題、文字風(fēng)格等通通受到嚴厲批評。小說家張愛玲甚至以“紅樓夢未完”為人生三大恨之一。不同意胡適等人對后四十回看法的，也大有人在。林語堂認為后四十回不可能是高鶚續(xù)作，高鶚只是參與了后四十回的修補工作。事實上，胡適雖然斷定紅樓夢后四十回是高鶚偽托補作，但他并未否定后四十回悲劇結(jié)局的藝術(shù)成就：“高鶚居然忍心害理的教黛玉病死，教寶玉出家，作一個大悲劇的結(jié)束，打破中國小說的團圓迷信。這一點悲劇眼光，不能不令人佩服?！笔澜缟蟼ゴ蟮慕?jīng)典小說似乎還找不出一部是由兩位或兩位以上的作者合著而成的。高鶚現(xiàn)存詩文有一定的水準(zhǔn)，但并未顯露像曹雪芹在紅樓夢里那樣驚世的

3、才華。高鶚并未留下白話文作品，不知他小說中白話文駕馭能力如何。高鶚的身世與曹雪芹大不同，紅樓夢是曹雪芹帶有自傳性的小說，是他的追憶似水年華，全書充滿了對舊日繁華的追念，尤其是后半部寫賈府之衰，作者哀憫之情躍然紙上，似乎很難想象高鶚寫出如此真摯動人的個人情感來。何況前八十回已撒下天羅地網(wǎng)，千頭萬緒，換一個作者，怎么可能把那些長長短短的線索一一接榫，前后貫徹。人物語調(diào)一致，就是一個難上加難的問題。前八十回賈母與后四十回的賈母說話口氣，絕對是同一人物。紅樓夢第五回把書中主要人物命運結(jié)局，以及賈府興衰早已用詩謎判詞點明了，后四十回大致也遵從這些預(yù)言。至于有些批評認為前八十回與后四十回文字風(fēng)格有差異，這

4、也很正常，因為前八十回寫賈府之盛，文字應(yīng)當(dāng)華麗，后四十回寫賈府之衰，文字自然比較蕭疏，這是應(yīng)情節(jié)所需。其實自七十七回“俏丫鬟抱屈夭風(fēng)流，美優(yōu)伶斬情歸水月”，抄檢大觀園后，晴雯譴讒屈死，芳官等被逐，大觀園驟然傾頹，小說的基調(diào)已經(jīng)開始轉(zhuǎn)向暗淡凄涼，所以前八十回與后四十回的語調(diào)風(fēng)格并非一刀兩斷，而是漸漸轉(zhuǎn)換的。后四十回的文字風(fēng)采、藝術(shù)價值絕對不輸前八十回。如黛玉之死、寶玉出家，這兩場關(guān)鍵情節(jié)，寫得哀婉纏綿、遼闊蒼茫，如圖兩根梁柱把整本書像一座高樓牢牢撐住，使得小說的結(jié)局，釋放出巨大的悲劇力量。前八十回寫賈府之盛，寫得再好，也只是替后四十回賈府之衰所作的鋪墊。（摘編自白先勇正本清源說紅樓）材料二：關(guān)于

5、高鶚是“作偽”或是“修補”的大問題，范寧先生跋語中有一段如下：通過這個抄本，我們大體可以解決后四十回的續(xù)寫作者問題。自從有人根據(jù)張問陶船山詩草中的贈高鶚詩“艷情人自說紅樓”的自注說：“紅樓夢八十回后皆蘭墅所補?！闭J定續(xù)作者高鶚，并說程偉元刻本序言，是故弄玄虛，研究紅樓夢的人，便大都接受這個說法。但是近年來許多新的材料發(fā)現(xiàn)，研究者對高鶚續(xù)書日漸懷疑起來，轉(zhuǎn)而相信程、高本人的話了。這個抄本在這方面，提供了一些材料，我們看到后四十回也和前八十回一樣，原先就有底稿。高鶚在這個底稿上面，做了一些文字的加工。這底稿的寫作時間，應(yīng)在乾隆甲辰（1784）以前。因為庚辰（1760）鈔本的二十二回末頁，有畸笏叟乾

6、隆丁亥（1767）夏間的一條批說：“此回未成而芹逝矣?！比员Ａ糁鴼堦I的形式，但到甲辰夢覺主人序鈔本時，就給補寫完整了?？梢娺@補寫的人，對寶釵后期生活是清楚的。這就是說，后四十回所寫寶釵生活的文字，這位補寫的人見到過?；蛘吆笏氖鼐故浅鲇谒蝗说氖止P，也很可能。因此，張問陶所說的“補”，只是修補而已。這正與我的解釋“補”字相符。這證明高鶚的冤枉，至少他不是“寫”，而是“補”。他未嘗作偽，而有底本作依據(jù)，前八十回及后四十回一樣。我很懷疑，此稿雖稱為“高鶚手定本”，但是詳看所添補，確為于紅樓本事極熟悉的人。那么講，所謂添補又非出高鶚手。我傾于相信，很可能是雪芹自己的手筆。況且稿本卷前題“己卯秋月堇堇

7、重訂”。己卯是庚辰前一年?！拜馈?，字典解為“土芹”，生于水者為芹，生于土者為堇。這個假定，關(guān)系太大了，看筆跡與我們所知或是雪芹手跡的“空空道人”四字相似，又高鶚?biāo)}僅說“閱過”而已。（摘編自林語堂說高鶚手定的稿）1. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確一項是（ ）A. 張問陶在贈給高鶚詩注中的“補”字成為了人們對紅樓夢后四十回作者是不是高鶚的爭論源頭。B. 關(guān)于高鶚是對紅樓夢續(xù)作還是修補的問題，紅學(xué)界歷來爭論不休，但是都能夠找到相應(yīng)的證據(jù)。C. 紅樓夢第五回中的詩謎判詞在后四十回大致得到驗證，這是判定該書前后作者一致的無可爭辯的依據(jù)。D. 林語堂傾向于高鶚手定本上的添補有可能出自曹雪芹本人

8、之手，因為添補者對紅樓本事極為熟悉。2. 根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）A. 程偉元、高鶚從藏書家及故紙堆中取得二十多卷，又于鼓擔(dān)上發(fā)現(xiàn)十余卷，這是苦心求索的必然。B. 張愛玲以紅樓夢未完為人生三大恨之一，表明她對紅樓夢后四十回的文學(xué)成就極為不滿。C. 紅樓夢后四十回延續(xù)了前八十回的悲劇性，這一藝術(shù)實踐贏得包括胡適在內(nèi)的眾多評論者佩服。D. 材料二中林語堂引用范寧先生跋語中關(guān)于“補”的闡釋，為后文自己的見解和假定提供有力的參考。3. 結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最能支持“高鶚不是紅樓夢后四十回續(xù)作者”觀點的一項是（ ）A. 黛玉死而其志漸決。然尚屢失于寶釵，幾敗于五兒，屢蹶屢振，而終獲

9、最后之勝利。讀者觀自九十八回以至百二十回之事實，其解脫之行程，精進之歷史，明了精切何如哉?。愐。〣. 但是以全書結(jié)構(gòu)看，這書萬萬不是出于兩人。作者寫第一回的時候，全書結(jié)構(gòu)，已了然在胸；不是隨隨便便，一回一回的寫下去的，所以才有這樣精密的結(jié)構(gòu)。（陳獨秀）C. 沒有后四十回我們便無法估價這本小說的偉大，那么，對后四十回進行批評攻擊并且僅僅根據(jù)前八十回來褒獎作者，我認為這是文學(xué)批評中一種不誠實的做法。（夏志清）D. 后四十回雖數(shù)量止初本之半，而大故迭起，破敗死亡相繼，與所謂食盡鳥飛獨存白地者頗符，惟結(jié)末又稍振。（魯迅）4. 請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。5. 關(guān)于紅樓夢后四十回的作者是曹雪芹還是高

10、鶚的問題，學(xué)術(shù)界一直存有爭議。對這個問題你的觀點是什么？請結(jié)合材料加以分析?！敬鸢浮?. C2. A3. B4. 文章首先引出胡適等紅學(xué)家認為紅樓夢后四十回是高鶚續(xù)寫的論斷；接著列舉與胡適等論斷相反的觀點；在此基礎(chǔ)上作者發(fā)表自己對后四十回并非高鶚續(xù)作的見解，并加以闡述。5. 示例一：我認為是曹雪芹。注中“俱蘭墅所補”的“補”字，有修補之意。林語堂的觀點提供了佐證。從高鶚的個人才華和身世來看，不具備續(xù)寫后四十回的條件。前八十回和后四十回在很多方面保持了連貫性和一致性。從紅樓夢后四十回的底本上可以找到曹雪芹的筆跡。示例二：我認為是高鶚。注中“俱蘭墅所補”的“補”字，有續(xù)作之意。以胡適為代表的幾代紅

11、學(xué)家研究觀點提供了佐證。紅樓夢的前后情節(jié)、人物結(jié)局、主題一貫性等方面受到嚴厲批評。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。那一束光李朝德掛上電話，我立刻就后悔了。車窗外，最后一抹余暉落下，遠山只剩下黛色的模糊輪廓?；疖嚧蟾胚€有一個多小時才經(jīng)過村里，那時天早就黑了，那么晚讓母親站在路口做什么呢？火車在夜色中呼嘯。望著車窗外的闌珊燈火，我一路忐忑。那天，我從昆明乘火車去一個叫宣威的小城參加會議，這趟城際列車要穿過家鄉(xiāng)的村莊。我家離鐵路并不遠，直線距離也就五六百米。火車夜過家鄉(xiāng)，最熟悉的景致與最親近的人就在窗外一閃而過，近鄉(xiāng)情更怯，興奮激動轉(zhuǎn)眼間又成遠離失落，那種感

12、覺難以描述。十多分鐘前，我打電話告訴母親我要坐火車去宣威，要路過村里。母親很是高興：“去宣威做什么？大概幾點鐘到？”我一一回答，但有些遺憾：“可惜村里沒有站，不然可以回家看看。”母親說：“你忙你的，我身體好好的，不用管。”說完這句，電話里一陣沉默。我理解這時的沉默。我與母親，如許多農(nóng)村母子一樣，不善于表達感情，大多數(shù)時候都是沉默，諸如愛與想念這類的話語，我們一句也說不出來。即便電話里經(jīng)常聯(lián)系，但如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家，原因在于，沒個理由就跑回家去，每一次母親都會責(zé)怪我。母親總是說：“你哥你姐就住在村里，我身體好好的不用掛念，打個電話就行了，那么遠，跑來跑去浪費車費！”我理解

13、母親的本意，兒子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活還是工作，都不要有半點閃失，因此，她不愿意耽擱兒子的時間。母親總是把孩子看得重于泰山，卻把自己看得輕于鴻毛。但是，車過村莊，母子相距幾百米卻不能相見，對我來說終究是一個大大的遺憾。于是，我打破沉默：“媽，要不火車快到的時候，我打電話給你，你去村里的鐵路口等我，我在7號車廂的門口，會向你招手，你就可以看見我，我也可以看見你了?！边@個突然的提議，我自己也覺得有點意外和為難，夜色中叫母親在路口等著見我，這算是怎么一回事？但是母親很高興，一口答應(yīng)了下來?；疖囈贿^沾益縣城，我就給母親打電話讓她去道口等著。沾益縣城離老家松林村不到

14、二十公里，估計不到十分鐘我就可以看見母親。此時一明一暗，車里車外仿佛兩個世界。我把臉貼在7號車門的玻璃上，努力尋找熟悉的山川輪廓。正納悶這是哪條路呢？遠遠的路上放著光芒的“施家屯收費站”白色大字突然出現(xiàn)了。我心里一陣酸楚，“施家屯”已是隔壁村莊，火車剛在一分鐘前駛過松林村，我竟然沒有看見我熟悉的村莊與站在路口的母親。我頹然打電話告訴母親：“媽，天太黑了，我還沒等看見你，火車就已經(jīng)到了施家屯?！蹦赣H也說：“剛才有趟火車經(jīng)過，太快了，沒有看見你。我想應(yīng)該就是這趟火車，知道你坐在上面，就行了?！蔽也桓市模瑢δ赣H說：“媽，要不明晚我返回時，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽車，半個小時就到家了，住一晚

15、再回昆明，方便得很?！彪娫捓?，母親慌忙阻止，語氣固執(zhí)而又堅定，仿佛我如果這樣做，都是她引起的。我沒有辦法，告訴母親，那明晚還是在這個路口，到時候我會站在最后一節(jié)車廂的車門旁招手，我們一定可以看見對方。翌日返程，我早早地走到最后一節(jié)車廂的車門旁。黑夜里的火車如一條光帶在鐵軌上漂移，伏在玻璃上的我把眼睛使勁睜大，可還是很難看清車窗外的任何景物。這時候，我又看見了“施家屯”這幾個字。車內(nèi)外溫差大，窗戶上起了一層薄薄的霧，我慌忙用手掌擦拭玻璃，用雙手罩住眼眶，以遮擋車內(nèi)的亮光，在微弱的光線下仔細搜尋外面的一景一物。我終于能看見車燈照出幾米遠模糊的路面輪廓，還看見了如螢火樣的村莊里的昏黃燈光。就在一個路

16、口，我突然看見有束電筒光在黑暗中照著火車！我剛要搖手呼喊，火車卻又過了！我忙掏出電話，顫抖著告訴母親：“媽，我看見你在路口了?！蹦赣H在電話里說：“我也看見你了?！眱删湓捳f完，車外再沒有了村莊，母親越來越遠了。我在夜色的火車中，不過是一晃而過的黑點，那個叫作小米田的道口，不過只有三四米寬，而站在道口等我的母親，她還沒有一米六高啊（有刪改）6. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）A. 文章開篇寫“掛上電話，我立刻就后悔了”，寫出了“我”意識到自己考慮不周而生發(fā)出的悔意。B. “我理解這時的沉默”是因為母子之間不善于表達感情，而且似乎彼此之間已經(jīng)適應(yīng)了這種不用言表的感情，也是因為作者從這

17、沉默中感受到深沉的母愛。C. 文段交代了“我”不經(jīng)常回家的原因，為下文“我”和母親約好“見面”作鋪墊，也表現(xiàn)了母親對兒子的體貼。D. 文章多次提到母親不愿意讓“我”回家看望她，是因為“我”家境貧困，母親擔(dān)心路費太貴，來回的路上又耽擱時間而執(zhí)意不讓我探家。7. 下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A. 文章以“我”的視角敘事，寫了出差旅程中，在黑暗的夜晚，“我”在疾馳的火車上與等在道口的母親短暫的“見面”。感情深摯，感人至深。B. 文章運用倒敘手法，開篇“掛上電話，我立刻就后悔了”，設(shè)置懸念，吸引讀者。C. “母親總是把孩子看得重于泰山，卻把自己看得輕于鴻毛?！边\用對比手

18、法，突出了母愛的無私偉大。D. 從文章結(jié)尾看，母親沒有看見“我”，“我”也只是看到那束光，沒有看清母親，但心靈的默契讓母子“看見”了對方。8. 請從細節(jié)描寫的角度賞析文中畫橫線的句子。9. 文章以那一束光為題，有什么含義？請結(jié)合文章內(nèi)容回答?！敬鸢浮?. D7. B8. 語段運用了細節(jié)描寫?！安潦谩薄罢肿　薄罢趽酢薄八褜ぁ钡葎釉~寫出了“我”尋找暗夜里站在道口的母親的艱難。“慌忙”“仔細”寫出了“我”尋找母親的迫切與專注。“突然看見”寫出了“我”看見母親手中那束光的驚喜。細膩的描寫突出了“我”對母親的思念與牽掛，字里行間洋溢著“我”對母親的愛。9. 母親黑暗中照著火車的手電筒的光。母親對孩子思念

19、牽掛、理解支持的母性之光。母親體諒兒子的不易，她希望兒子不管是生活還是工作，都不要有半點閃失，不愿意耽擱兒子的時間。母親盡管思念兒子，但是總是責(zé)怪、阻止兒子回家。母子之間至純至真的親情之光?！拔摇钡肽?、心疼母親，為讓母親在路口等“我”而后悔，為沒見到母親而頹然，為見到母親那束光而驚喜。母親愛“我”，“我”也愛母親。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）甲晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人

20、之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。（節(jié)選自燭之武退秦師）乙天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣。燭之武出說秦穆公，立談之間存鄭于將亡，不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！燭之武一言使秦穆背

21、晉親鄭，棄強援、附弱國；棄舊恩、召新怨；棄成功、犯危難。非利害深中秦穆之心，詎能若是乎？秦穆之于晉相與之久也相信之深也相結(jié)之厚也一怵于燭之武之利棄晉如涕唾亦何有于鄭乎？他日，利有大于燭之武者，吾知秦穆必翻然從之矣?。ü?jié)選自呂祖謙東萊左傳博議）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A. 秦穆之于晉/相與之久/也相信之深/也相結(jié)之厚/也一怵于燭之武之利/棄晉如涕唾/亦何有于鄭乎B. 秦穆之于晉/相與之久也/相信之深也/相結(jié)之厚也/一怵于燭之武之利/棄晉如涕唾亦何/有于鄭乎C. 秦穆之于晉/相與之久/也相信之深/也相結(jié)之厚/也一怵于燭之武之利/棄晉如涕唾亦何/有于鄭乎D. 秦穆之于

22、晉/相與之久也/相信之深也/相結(jié)之厚也/一怵于燭之武之利/棄晉如涕唾/亦何有于鄭乎11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A. 伯，春秋時期的公、侯、伯、子、男五等爵位之一，今天歐洲仍有這樣的稱謂。B. 禮，指禮節(jié)、儀式等道德規(guī)范，先秦有周禮儀禮禮記等流傳于后世。C. 寡人，指寡德之人，古代的諸侯、君主在失德后的自稱，后來成了他們的謙稱。D. 執(zhí)事，指做事情，主持工作，也指辦事的官吏，后來也用于表示對對方的敬稱。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）A. 秦、晉兵臨城下，鄭國危在旦夕，在這種情勢下，燭之武不顧個人安?！耙箍P而出”，求見秦伯，表現(xiàn)了他

23、深明大義、以國事為重的愛國精神。B. 燭之武具有高超的論辯藝術(shù)，他在秦伯面前侃侃而談，有理有據(jù)，抓住了秦伯的心理，層層深入，逐步滲透，最終使秦伯心悅誠服。C. 秦、晉曾是友好鄰邦，秦對晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠；晉對秦卻嚴加防范。燭之武對這種微妙的關(guān)系了如指掌，并巧妙地加以利用，這是他得以智退秦師的關(guān)鍵。D. 燭之武的勸說，使秦伯撤走了圍鄭的軍隊，秦晉聯(lián)盟頃刻瓦解，晉國不得已而退兵。燭之武既退秦師，又退晉師，可謂一石二鳥。13. 把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（2）不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！14. 請結(jié)合乙文中的

24、觀點分析秦穆公退兵的原因?！敬鸢浮?0. D11. C12. C13. （1）晉國，有什么滿足的呢？它在東邊使鄭國成為它的邊境之后，又想要擴張它西邊的疆界，如果不使秦國土地減少，將從哪里取得它所貪求的土地呢？（2）不只是使秦國軍隊撤兵，并且又得到秦國幫助設(shè)置戍守才離去。（秦國）改變得多么快啊！14. 呂祖謙認為，諸侯國之間的關(guān)系實質(zhì)上就是利益關(guān)系，諸侯國之間因有共同利益而合作，也會為利益不同而背棄。秦穆公退兵的原因就是因為利益。參考譯文甲晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且從屬于晉的同時又從屬于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。佚之狐對鄭文公說：“國家危險了，假如派

25、燭之武去見秦穆公，秦國的軍隊一定會撤退?！编嵨墓饬?。燭之武推辭說：“我壯年的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了?！编嵨墓f：“我沒有及早重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利??！”燭之武就答應(yīng)了這件事。在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。然而越過別國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上招待

26、過客的主人，出使的人來來往往，鄭國可以隨時供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過黃河回國，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。晉國，怎么會有滿足的時候呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，它到哪里去奪取土地？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮一下！”秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，秦伯就回國了。乙天下的事因為利益而合作的，必然會因為利益而分離。秦國、晉國聯(lián)合出兵討伐鄭國，鄭國就要滅亡了。燭之武出城游說秦穆公，站著說會兒話的工夫就在(鄭國)將要滅亡

27、的時候保全了鄭國，不只是使秦國軍隊撤兵，并且又得到秦國幫助設(shè)置戍守才離去。(秦國)改變得多么快??！燭之武一席話就讓秦穆公背叛了晉國而親近鄭國，舍棄強大的援軍，而依附弱小的國家；拋棄(與晉國)舊日的恩情，招來(晉國)新的怨恨；舍棄成功，走向危難。(如果)不是(燭之武所說的)利益與危害深深擊中了秦穆公的心，怎么能像這樣呢？秦穆公與晉國，相互結(jié)交很長時間了，相互信任很深了，相互結(jié)盟很厚了，一旦被燭之武(所說)的利益誘惑，拋棄晉國就如同擤鼻涕吐唾沫，對于鄭國又有什么(不能拋棄的)呢？如果哪天有比燭之武所說的更大的利益，我明白秦穆公一定會很快轉(zhuǎn)變?nèi)で竽歉蟮睦娴模。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，共

28、9分）登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。買楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！咀ⅰ扣澹至殃P(guān)山北，北方邊境。15. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A. 首聯(lián)寫詩人登上神往已久的岳陽樓，憑軒遠眺，為下文蓄勢。B. 頷聯(lián)用夸張手法寫洞庭湖，廣闊宏大，意境宏麗。C. 頸聯(lián)是整首詩歌意旨所在，寫自己的身世，表達自己處境凄涼落寞。D. “昔”“今”呼應(yīng)了“關(guān)山北”與“憑軒”，都用虛實相生的手法，引發(fā)聯(lián)想。16. 全詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【答案】15. C16. 全詩抒發(fā)了詩人年老多病、漂泊無依的孤獨感和對國家多難、壯志未酬的無限傷感。（三）名篇名句默

29、寫（本題共1小題，6分）17. 補寫出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消學(xué)生的顧慮，為他們創(chuàng)造一個輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說：“_，_?！保?）阿房宮賦中用排比句渲染阿房宮的繁華奢靡，其中把阿房宮所奏之樂與市井言語進行對比的句子是“_，_”。（3）蘇洵在六國論中明確指出賄賂秦國是導(dǎo)致滅亡的根本原因的句子是“_，_”。【答案】 . 以吾一日長乎爾 . 毋吾以也 . 管弦嘔啞 . 多于市人之言語 . 賂秦而力虧 . 破滅之道也三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用（本題共3小題，15分）閱讀中國建筑的特征中的段文字，

30、完成下面小題。這一切特點都有一定的風(fēng)格和手法，為匠師們所遵守，為人民所承認，我們可以叫它做中國建筑的“文法”。_，但同時也有極大的運用的靈活性，能有多樣性的表現(xiàn)。也如同做文章一樣，在文法的拘束性之下，仍可以有許多（ ），有多樣性的創(chuàng)作，如文章之有詩、詞、歌、賦、論著、散文、小說等等。建筑的“文章”也可因不同的命題，_。大文章如宮殿、廟宇等等；“小品”如山亭、水榭、一軒、一樓。文字上有一面橫額，一副對子，（ ）作點綴裝飾用的。建筑也有類似的東西，如在路的盡頭的一座影壁，或橫跨街中心的幾座牌樓等等。它們之所以都是中國建筑，具有共同的中國建筑的特性和特色，就是因為它們都是用中國建筑的“詞匯”，遵循著

31、中國建筑的“文法”所（ ）起來的。18. 依次填入文中括號處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）A. 題材幾乎建構(gòu)B. 體裁純粹組織C. 題材純粹組織D. 體裁幾乎建構(gòu)19. 請在文中劃線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過13個字。_20. 文段中劃線內(nèi)容，用“大文章”“文章”“小品”分別比喻什么？這樣寫有何作用？【答案】18. B19. . 這種“文法”有一定的拘束性； . 有“大文章”或“小品”。20. 用“大文章”比喻宏大壯觀的建筑，用“文章”比喻建筑，用“小品”比喻小巧別致的建筑。用人們熟悉的事物打比方，化抽象為具體，突出事物的形狀特點，形象生動地說明了中

32、國建筑既遵循一定的法式，又有多樣性的表現(xiàn)。（二）語言文字運用（5分）21. 下面是電白某中學(xué)朗誦大賽的通知，其中有多處詞語與文體要求不符，請找出5處并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。通知為豐富校園文化生活，學(xué)校決定在這個月28日搞高一詩詞朗誦大賽。大賽將約來茂名市有關(guān)專家當(dāng)評委，將給出一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名。歡迎各班積極組織同學(xué)參賽。XX中學(xué)2022年4月1日【答案】“這個月”改為“本月”，“搞”改為“舉行”，“約來”改為“邀請”，“當(dāng)”改為“擔(dān)任”，“給出”改為“設(shè)定”。四、寫作（60分）22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。對抗性的事物往往為世人所喜愛。比如影院上映的戰(zhàn)爭片、諜戰(zhàn)片，劇情矛盾沖突越劇烈，觀眾越喜歡；比如各類競技比賽，對抗越激烈，觀眾越興奮。中華民族的“和”文化，蘊涵著天人合一的宇宙觀、協(xié)和萬邦的國際觀、和而不同的社會觀、人心和善的道德觀，和平、和睦、和諧是中華民族最樸素的追求，和合共生、以和為貴、與人為善等理念在中國代代相傳。請結(jié)合以上兩則