初中 初三 歷史 《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》 課件

1、第9課：中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起授課人： 深圳市龍華區(qū)龍騰學(xué)校 鄧峰深圳市中小學(xué)在線教學(xué)資源廣東省基礎(chǔ)教育學(xué)科教研基地項(xiàng)目（深圳初中歷史學(xué)科）審核人： 深圳市龍華區(qū)教育科學(xué)研究院 李紹金部編版九年級(jí)上冊(cè)第三單元牛津大學(xué) 材料研讀 10世紀(jì)后，農(nóng)業(yè)最為顯著的是二蒲輪作制，有不少地方實(shí)行了三蒲制。鐵質(zhì)農(nóng)具普遍推廣，耕地面積增加。 這時(shí)，手工業(yè)有一些分工和專業(yè)化，它的手工業(yè)發(fā)達(dá)，尤其是佛蘭德?tīng)柲亟q。要取得家庭或領(lǐng)地經(jīng)濟(jì)不能供給的物品，需要商業(yè)的參與。 節(jié)選自 劉景華西歐中世紀(jì)城市新論 農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展思考：10-11世紀(jì)西歐城市興起的原因？一、廢墟上的新生城市活力的復(fù)蘇政治穩(wěn)定莊園農(nóng)業(yè)

2、繁榮經(jīng)濟(jì)發(fā)展城市興起提供穩(wěn)定環(huán)境工商業(yè)復(fù)興耕地面積增加動(dòng)力技術(shù)進(jìn)步思考：10-11世紀(jì)西歐城市興起的原因？ 根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展時(shí)間：代表： 特點(diǎn)：公元10世紀(jì)起交通便利規(guī)模比較小意大利（佛羅倫薩、威尼斯）、法蘭西（巴黎）、英格蘭（倫敦）、德意志（科?。┮?、廢墟上的新生城市活力的復(fù)蘇二、自由與自治城市權(quán)力的角逐主教高德理向市民征重稅瑯城自治之路瑯城市民集資贖買(mǎi)自治權(quán)主教高德理取消自治權(quán)瑯城市民發(fā)動(dòng)起義殺死主教成立公社國(guó)王路易六世簽發(fā)特許證書(shū)思考：1.瑯城市民通過(guò)什么途徑獲得自治權(quán)？2.城市取得自治權(quán)的形式是什么？金錢(qián)贖買(mǎi)、武力斗爭(zhēng)從國(guó)王或領(lǐng)主手里取得特許狀國(guó)王與城市之間建立了怎樣的利益關(guān)系？

3、城市類型自由城市自治城市權(quán)力局限性市民是自由人,享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財(cái)產(chǎn)，不得向市民任意征稅。選舉市長(zhǎng)、市政官員、設(shè)立城市法庭，自主管理城市取得自治的城市并不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控制，城市貴族一般也都是國(guó)王的支持者。手工業(yè)者商人市民階級(jí)城市經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展富裕大手工業(yè)作坊主富商、銀行家早期資產(chǎn)階級(jí) 新的階級(jí)力量城市居民身份變化農(nóng)奴農(nóng)民逃離莊園住滿一年零一天“城市的空氣使人自由”行會(huì)裁縫鐵匠面包師釀酒第三單元材料一：城市“表明了人口、生產(chǎn)工具、資本、享受和需求的集中”在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過(guò)程中，市民階層形成了，商人和銀行家作為市民階層的上層，發(fā)展為早期的資產(chǎn)階級(jí)。摘編

4、自世界中古史材料二：市民反對(duì)封建割據(jù)，反對(duì)領(lǐng)主特權(quán)，支持國(guó)家統(tǒng)一和王權(quán)強(qiáng)化。而建立新城市符合國(guó)王們削弱諸侯勢(shì)力的政治考慮，因而國(guó)王成為城市的長(zhǎng)期盟友。市民階級(jí)開(kāi)始參與政治。 摘編自世界中古史材料三：城市的興起和繁榮，產(chǎn)生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再為教士所壟斷，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。摘編自世界中古史閱讀材料分析西歐城市自治帶來(lái)了什么影響？城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市民階層形成，推動(dòng)資本主義產(chǎn)生發(fā)展促使城市與王權(quán)結(jié)盟，促進(jìn)國(guó)王的統(tǒng)一事業(yè)打破教會(huì)對(duì)文化教育的壟斷；促使大學(xué)興起。意大利博洛尼亞大學(xué)課堂建于1088年，英文university由此產(chǎn)生三、大學(xué)的興起城

5、市自由靈魂的塑造大學(xué)的由來(lái) “大學(xué)”一詞的本義是指一個(gè)團(tuán)體或行會(huì)。大學(xué)最初與中世紀(jì)城市中的手工業(yè)行會(huì)或商人行會(huì)的性質(zhì)是一樣的。不同的是，大學(xué)是由教師或?qū)W生組成的保護(hù)自身權(quán)益的團(tuán)體，后來(lái)逐漸用來(lái)指專門(mén)的教育機(jī)構(gòu)。1.大學(xué)的分布有哪些特點(diǎn)？2.中世紀(jì)歐洲有哪些著名大學(xué)？分布廣，主要集中于西歐地區(qū)博洛尼亞大學(xué)、巴黎大學(xué)、牛津大學(xué)博洛尼亞大學(xué)巴黎大學(xué)牛津大學(xué)三、大學(xué)的興起城市自由靈魂的塑造（1）大學(xué)的興起博洛尼亞大學(xué)博洛尼亞大學(xué)1.大學(xué)的分布有哪些特點(diǎn)？2.中世紀(jì)歐洲有哪些著名大學(xué)？分布廣，主要集中于西歐地區(qū)博洛尼亞大學(xué)、巴黎大學(xué)、牛津大學(xué)博洛尼亞大學(xué)巴黎大學(xué)牛津大學(xué)三、大學(xué)的興起城市自由靈魂的塑造（

6、1）大學(xué)的興起（2）大學(xué)的特點(diǎn)：具有自治地位司法特權(quán)免賦稅特權(quán)教育自主權(quán)大學(xué)師生免受地方世俗法官審判，須按教會(huì)法規(guī)定由當(dāng)?shù)刂鹘虒徖砘蛴纱髮W(xué)法庭獨(dú)立審理。在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學(xué)的日常教學(xué)和管理有相當(dāng)大的自主權(quán)。 他(法國(guó)國(guó)王）命令，禁止虐待來(lái)往巴黎的大學(xué)師生，不允許向他們收繳馬匹和其他商品的稅收，免除他們向國(guó)王繳納旅行稅。市長(zhǎng)及法官不許插手師生及其侍從的案件，更不允許逮捕和拘留未定罪的師生。 楊燕中世紀(jì)時(shí)期巴黎大學(xué)的自治（3）大學(xué)的課程文法修辭音樂(lè)邏輯算數(shù)幾何天文神學(xué)法學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)課程基礎(chǔ)課程受歡迎程度歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”索邦神學(xué)院（巴黎大學(xué)前身）基督教會(huì)的影響博洛尼亞大學(xué)解剖教室經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要 哥白尼沖擊封建經(jīng)濟(jì)沖擊封建制度沖擊封建神學(xué) 經(jīng)濟(jì)上政治上思想上城市商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展早期資產(chǎn)