2020年大學(xué)生心理健康知識競賽精選題庫及答案(共220題)

1、2020 年大學(xué)生心理健康知識競賽精選題庫及答案（共 220 題）以下哪種癥狀屬于思維障礙 ( D )A錯覺B虛構(gòu)C注意增強(qiáng)D妄想記憶障礙是 ( D ) A病態(tài)的推理和判斷障礙 B在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念C對既往獲得的知識經(jīng)驗的運(yùn)用障礙D一種病理性的記憶錯誤 3超價觀念是指 ( B )A一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下B在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實根據(jù)C某一固定觀念，老在腦中反復(fù)出現(xiàn) D患者無法控制的思維內(nèi)容，似是外力強(qiáng)加于他 4虛構(gòu)屬于 ( A )A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維障礙5強(qiáng)迫觀念屬于 ( D )A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維

2、障礙6妄想屬于 ( D )A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維障礙7精神發(fā)育遲滯屬于 ( C )A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維障礙8超價觀念屬于 ( D )A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維障礙9幻覺屬于 ( B )A記憶障礙B注意障礙C智能障礙D思維障礙10當(dāng)患者對周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應(yīng)，我們稱此人有 ( A )A情緒低落B情感淡漠C心境淡漠D情感脆弱11、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質(zhì)的（ D）。A.自覺性B.果斷性C.自制性D.堅持性12、心境具有（ A）的特點(diǎn)A.彌散性B.集中性C.短暫性D.突發(fā)性13、考試焦慮主要屬于（A ）方面的

3、問題。A.情緒B.氣質(zhì)C.性格D.行為14、小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來完成，你估計小強(qiáng)會（ C）A.挑選最難的那一件B.挑選最容易的那一件C.挑選中等難度的那一件D.尋求老板的意見以避免老板對他的可能的負(fù)面評價15、最先提倡對來訪者進(jìn)行無條件的積極關(guān)注的是（ B ）。A.阿德勒B. 羅杰斯C.馬斯洛D. 弗洛姆16在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對人際關(guān)系影響最大的是（D ）A.興趣B.性格C.知識水準(zhǔn)D.價值觀念17、以下這段對話最可能出現(xiàn)在哪種心理咨詢或治療中？（ C） 來訪者：別人都看

4、著我。咨詢者：是否別人都不干自己的事情了，都圍著你看？ 來訪者：沒有。咨詢者：要不要在身上貼張紙，寫上“不要看我”？ 來訪者：那人家都要來看我了！咨詢者：那原來你說的別人都在看你是否是真的呢？ 來訪者：是我頭腦中想象的A.精神分析治療 B.來訪者中心咨詢C.合理情緒治療 D.森田療法18、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會。她很可能患有：( D)A. 廣泛性焦慮障礙 B.驚恐障礙 C.強(qiáng)迫性障礙 D.恐怖障礙19、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個是最為準(zhǔn)確的？( C)當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會更嚴(yán)重一些發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期（45 歲以后）常常出現(xiàn)于青

5、春期或成年人早期在各個年齡組出現(xiàn)的概率均等20、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：(A) A.避免類似情境B.總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建立和諧的人際關(guān)系“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個，自有后來人”詩句中所表現(xiàn)出的高尚情操是（C）。A美感B理智感C道德感D激情22、(C)是對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程A. 聯(lián)想B. 幻想C. 想象D.錯覺23、我校心理咨詢中心預(yù)約室的電話是( A)A. 8238642B. 8238641C. 8238643D.823824624、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是(C )A. 自卑者B.

6、 自負(fù)的人C. 完美主義者D.偏執(zhí)者25、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評價過低”主要描述是( A)A. 抑郁癥B. 自負(fù)C. 躁狂癥D.強(qiáng)迫癥26、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D )A. 獨(dú)立質(zhì)B. 嚴(yán)謹(jǐn)型C. 興奮型D.膽汁質(zhì)27、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是(A)A. 心理健康教育 B. 進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查C. 心理咨詢D.心理治療28、人格是一個具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（ A ）等特性A. 獨(dú)特性B. 發(fā)展性C. 復(fù)化性D.一致性29、（ C ）是決定個體行為的基本特征，是人格的有效組成元

7、素A. 性格B. 氣質(zhì)C. 特質(zhì)D.智力30、 易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）A 焦慮B 恐懼C 情感脆弱D 情緒低落31、 關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個是錯誤的（ D ） A 接近性B 相似性C 外貌D 自尊32、 如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A） A 和解B 妥協(xié)C 容忍D 調(diào)解利他主義的表現(xiàn)（ C ）A. 人不為我，我不為人B. 人為財死C. 辛苦我一個，幸福十萬家D. 逃避責(zé)任下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）A 情緒穩(wěn)定B 情緒愉快C 經(jīng)常開心 D 喜樂無常羅杰斯認(rèn)為（A ）A. 要以來訪者為中心B. 要以咨詢者為中心C.

8、要以問題為中心D. 要以情境為中心不是人際關(guān)系的作用的是（C）A. 幸福感B. 心理健康C.身體健康D. 自我表現(xiàn)不是積極心態(tài)的作用的是（ D ）A. 內(nèi)心的平靜B.信心C. 成功的意識D. 浮躁38.由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（D）快樂悲哀憤怒恐懼39（.A ）是心理活動順利進(jìn)行的重要條件，它對心理活動具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。A.注意B.記憶C.表象D.想象在人的社會性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗是（ B ）A.情緒B.情感C.態(tài)度D.需要在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中，對人際關(guān)系影響最大的是（D）A.興趣B.性格C.知識水準(zhǔn)D.價值觀念我國心理

9、學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識能力，其中（ C ） 是智力的核心。A.觀察力B.想象力C.抽象思維能力D.創(chuàng)造力個性傾向性和個性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個人身上就構(gòu)成了一個人完整的（ D ）A.性格B.能力C.氣質(zhì)D.個性動機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（ C ）A.感知B.實踐C.需要D.教育人類思維能力的最高體現(xiàn)是（ C ）A.形象思維B.抽象思維C.創(chuàng)造思維“月明星稀，月暗星密”這是屬于（ B）A.感覺適應(yīng)B.感覺對比C.聯(lián)覺情感是在人的（ A ）中產(chǎn)生的。A.認(rèn)識過程B.意志過程C.個性傾向性D.個性我校的心理咨詢中心是何時成立的?（ D） A.1990B.1991C.1992D.1993大學(xué)

10、生心理健康日是( A )?A. 5.25B. 5.26C.4.25D.6.26對心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（ A）A. 學(xué)校教育B.遺傳C.社會D.實踐活動勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（ C ）特征.。A.能力B.氣質(zhì)C. 性格D. 情感52.關(guān)于“情緒”不對的說法是（ A ）只有人才能產(chǎn)生情緒的產(chǎn)生過于生理需要有關(guān) C.情緒具有較大的情景性和沖動性D.情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化 E.以上說法都不正確53.關(guān)于情緒的敘述，正確的是（D）A.人類的情緒都可后天習(xí)得B.具有兩極性C.體驗是情緒得基本特點(diǎn)D. 以上都正確E.以上都不正確與情緒相聯(lián)系的需要主要是（ E ） A.生理需要B.

11、追求真理的需要C.追求美感的需要D. 安全的需要E.以上都是哪項不是情感的特點(diǎn)？ （ E ）A.不易受情景的影響B(tài).與其有關(guān)的需要不包括生理需要C.有些動物也有情感D.以上都包括E.以上都不包括大學(xué)生心理健康日 5.25 的諧音是 () A.我愛我B.我是我C.我要我心理學(xué)的英文名稱是（B） A.PsychologistB.psychology C.psychopathD.psychiotry下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（ D ）A 容易疲勞 B 自我壓迫C 睡眠障礙D 缺乏生活興趣有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意屬于（ D） A.有意注意B. 無意注意C. 有意后注意D. 隨意注意關(guān)于自卑

12、感以下哪種說法是錯誤的 AA、自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低B、自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識，無法悅納自己C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D 對成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一王元 5 歲，IQ 是 110，李平 10 歲，IQ 也是 110，兩者的智力相比（ D ）A.王元比李平高 B. 李平比王元高C. 相等D. 無法比較“觸景生情”是（B）A.有意回憶B.無意回憶C.間接回憶D.機(jī)械回憶以下不利于睡眠的是(D)A睡房較暗B.定時運(yùn)動C.每晚定時上床睡覺D.臨睡前運(yùn)動64、我校東校區(qū)心理咨詢中心的地址在 (C ).圖書館. 校 醫(yī) 院 .大學(xué)生事務(wù)中

13、心.綜合樓65、心理咨詢的基本原則是 (C ).替來訪者做決定.有條件的尊重來訪者.為來訪者保密.對來訪者的行為作道德判斷66、心理咨詢的場所應(yīng)在 (C).咨詢員家中.雙方商定的茶館.咨詢室.來訪者家中67、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于( D ) A.家庭內(nèi)部B.社會環(huán)境C.人際關(guān)系的處理D.自身的內(nèi)部沖突68、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是( B A.電話咨詢B.面對面C.專題咨詢D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢69、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于(D ) A.醫(yī)生與患者B.教師與學(xué)生C.上級與下級C.朋友與朋友70、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為( C ) A.支配服

14、從B.獨(dú)立依賴C.平等平等D.主動被動71、團(tuán)體咨詢最適宜的對象是 ( B) A.學(xué)習(xí)困難者B.人際適應(yīng)不良者C.情緒困擾者D.人格障礙者72、人在危險緊急意外事件出現(xiàn)時表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為( D. ) A.激情B.心境C.激越D.應(yīng)激73、20 世紀(jì) 60 年代以來，美國出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢力的心理學(xué)派別是(B )A.完形心理學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知心理學(xué)派74、下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)？（ D ）A 精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.認(rèn)識能力高，看問題全面75、在人格理論中，特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是 ( D )A.艾森克B.弗洛依德 C.榮格D.奧爾波特

15、76、下列哪項不是馬斯洛的需要層次理論的需要(C) A.尊重需要B.安全需要C.社會需要D.生理需要77、強(qiáng)而靈活性高的高級神經(jīng)活動類型是( A.)A.活潑型B.安靜型C.興奮型D.抑制型78、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（A）的表現(xiàn)。A復(fù)雜性和矛盾性B穩(wěn)定性C可變性D生理性79、強(qiáng)迫觀念指的是(C)A.在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念B.外部強(qiáng)加于自己的錯誤觀念C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念80、性格核心結(jié)構(gòu)是 (C)A.意志特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.情緒特征81、弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括 ( C)A.超我B.本我C.鏡我D.自我8

16、2、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有 (A) A.妄想B.幻覺 C.思維貧乏D.感覺過敏83、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他， 這可能是(B )A.超價觀念B.關(guān)系妄想C.幻覺D.錯覺84、本來是別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于(A ) A.錯構(gòu)B.虛構(gòu)C.錯覺D.記憶減退85、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫 (D ) A.情緒B.激情C.應(yīng)激D.心境86、心理健康的最終目標(biāo)是 ( C) A.自我實現(xiàn)B.和諧人際關(guān)系C.保持人格完整 D.保持協(xié)調(diào)情緒87、抑郁癥最常見有哪種思維障礙(A) A.思維遲緩B.強(qiáng)迫觀念C.強(qiáng)制性思維D.思維貧乏88、注意易轉(zhuǎn)移最常見于哪

17、種病人( D )A.抑郁癥B.精神分裂癥C.強(qiáng)迫癥D.躁狂癥89、思維貧乏常見于(D )A.焦慮癥B.癔癥C.抑郁癥D.精神分裂癥90、長時記憶是指存儲時間為多少以上的記憶（B） A 幾秒鐘B 一分鐘C 數(shù)分鐘D 數(shù)小時91、人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時捶頭頓足，這是（B ）A 聲調(diào)表情 B 身段表情C 面部表情 D 激情表情92、氣質(zhì)類型（D ）A 有好好壞 B 都是好的C 都是壞的 D 無好壞之分93、思維在認(rèn)識過程中處于（ C）A 一般地位 B 被支配地位 C 核心地位 D 高級地位94、有的學(xué)生在上課時講小話、做小動作，這是|（ C）A 注意的轉(zhuǎn)移 B 注意的分配 C 注意的分

18、散 D 注意的起伏95、當(dāng)你在電影畫報上看到某演員的形象時，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個角色，這種現(xiàn)象屬于（ C）A 識記 B 保持 C 再認(rèn) D 回憶96、人們遭遇不良情緒時,正確的處理方式為(D) A.喝酒B.吃大量的東西C.壓抑負(fù)性的情緒D.和朋友傾訴97、錯覺是 （B ）A 對錯誤東西的知覺B 與實際情況不一致的知覺C 錯誤的東西引起的知覺 D 變了形的感覺98、“憂者見之而憂，喜者見之而喜”是（ A ）的表現(xiàn)。A 心境B 激情C 應(yīng)激D 美感99、（ A）是人的活動、行為的基本動力和個性積極性的源泉。A 需要B 動機(jī)C 興趣D 信念100、下列中（C ）是特殊能力A 記憶力

19、 B 注意力 C 節(jié)奏感D 思維力101、記憶的中心環(huán)節(jié)是（B）A 識記B 保持C 再認(rèn)D 回憶102、人的大腦皮質(zhì)的語言區(qū)主要位于（ A ） A 左半球 B 右半球C 頂葉D 額葉103、 良好的心理康復(fù)能力不包括（ C ）A 精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡B 再次回憶創(chuàng)傷時較為平靜C 回憶起既往的精神創(chuàng)傷時情緒波動大D 回憶起精神創(chuàng)傷時，原有的情緒色彩變得平淡104、人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒有(A)A 激憤B 憤怒C 快樂D 恐懼105、夢是無意想象的特殊形式，它是一種( A )現(xiàn)象。A 生理- 心理B 社會C 心理D 自然106、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現(xiàn)

20、叫：（ C ）A 焦慮B 恐懼C 情感脆弱D 情緒低落107、下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀（ C ）A 情感淡漠 B 情緒低落 C 焦慮D 情感脆弱108、態(tài)度具有( D)。A.情境性和暫時性B.穩(wěn)定性和不變性C.組織性和嚴(yán)密性D.一致性和穩(wěn)定性109、用信息加工的觀點(diǎn)來研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的心理觀點(diǎn)是(D)。A、行為的觀點(diǎn)B、生物學(xué)的觀點(diǎn)C、現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)D、認(rèn)知的觀點(diǎn)120、認(rèn)知過程是個體認(rèn)知活動信息加工的過程。認(rèn)知心理學(xué)將認(rèn)知過程看成由一系列連續(xù)的認(rèn)知操作階段組成的按一定程序進(jìn)行信息加工的系統(tǒng)。下列哪一項不是認(rèn)知操作（C）A 獲得B編碼C選擇

21、D提取和使用121.人類高級的社會性情感分為（D） A 理智感B 道德感C 美感D 以上都是122、如果你對以前一個同學(xué)對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請問這種記憶的名稱叫做：(C)A.形象記憶 B.邏輯記憶 C.情緒記憶 D.運(yùn)動記憶123、.兒童做了好事之后.老師及時給予表揚(yáng).這在行為主義中被稱為(D)A.反映B.刺激C.聯(lián)結(jié)D.強(qiáng)化124、以人為中心理論是屬于哪個理論流派(B)A.精神分析B.人本主義C.行為主義D.格式塔心理學(xué)125、成語杯弓蛇影是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)A.功能固著B.幻覺C.思維定勢D.錯覺126、人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢力.它的基本理論核心是

22、(A)A.自我實現(xiàn)B.生理需要C.安全需要D.社交需要127、通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（ c） A直接強(qiáng)化 B自我強(qiáng)化 C替代強(qiáng)化D 正強(qiáng)化128、小組合作學(xué)習(xí)的意義在于(B )針對學(xué)習(xí)自主性 B. 人際交往，相互促進(jìn)C. 個性張揚(yáng)129、 張某自參加工作以來，對待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級李某對他的評價極高。但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系。王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答： “不可能！張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對不可能出現(xiàn)你所說的那種現(xiàn)象！”李某的判斷，是社

23、會知覺中的：（D）A.第一印象效應(yīng) B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.定型效應(yīng)130、我們曾經(jīng)去過北京的天安門廣場，看過天安門之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城樓的形象，這是(C)A.運(yùn)動表象B.一般表象C.記憶表象D.想象表象131、 當(dāng)天實記的外語材料，最好在（ A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A24 小時內(nèi)B第二天C第三天 D第二周132.憑借經(jīng)驗 解決的問題的策略或方法是（D） A爬ft法B算法式C逆推法D啟發(fā)式133.不屬于個性心理特征的是（D） A 能力B 氣質(zhì) C 性格 D 智商為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶，教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的（ C）A陳述性知識B程序性知識C策略性知識D

24、常識性知識交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。A改善交往情境B 向?qū)Ψ绞┮远骰軨增加交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺队械膶W(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納， 其想要滿足的人際需要是（C）。A 情感的人際需要B 控制的人際需要C 包容的人際需要D利用的人際需要吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為(B)否認(rèn)作用合理化作用投射作用幻想作用專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會談中的(C)反映面質(zhì)傾聽詢問我校西校區(qū)心理咨詢室地點(diǎn)（A）A.4#B-301B.4#B-302C.4#B-306D.4#B-305我校西校區(qū)心理咨詢預(yù)約室地點(diǎn)（B）A.4#B-

25、301B.4#B-302C.4#B-306D.4#B-305141 科學(xué)心理學(xué)的研究方法不包括（D）A 觀察法B 實驗法C 調(diào)查法D 催眠法142“集體無意識”和“原型”概念是由（C）A 弗洛伊德B 阿德勒C 榮格D 霍妮143 影響大學(xué)生人際交往的心理因素不包括（A）A 時空B 認(rèn)知C 情感D 人格144 喬治斯波林進(jìn)行圖象記憶的實驗使用的方法是（C）A整體報告法B重學(xué)法C部分報告法D節(jié)省法145 科學(xué)心理學(xué)歷史大約有多少年?（B）A50B150C250D350后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫（B） A.前攝抑制B倒攝抑制C正遷移D負(fù)遷移代表了當(dāng)代心理學(xué)發(fā)展的新方向，形成心理學(xué)

26、中的第三思潮的學(xué)派是（）精神分析學(xué)派行為主義學(xué)派人本主義學(xué)派完美主義學(xué)派實驗法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究什么和因變量的關(guān)系和變化的規(guī)律。（）A、自變量B、意識C、人腦D、客觀世界149 心理學(xué)的第三大勢力是指（D）A、精神分析 B、行為主義C、認(rèn)知 D、人本主義心理學(xué)家 Weiss 把寂寞分為兩個方面,一個是社會性寂寞,另一個是（D）A.意識性寂寞B.環(huán)境性寂寞C.行為性寂寞D.情緒性寂寞線段判斷實驗是一個經(jīng)典的社會心理學(xué)實驗,做這個實驗是為了研究:（D）A.社會交換B.社會認(rèn)知C.侵犯行為D.從眾行為心理學(xué)研究中的團(tuán)體,主要是指多少人的團(tuán)體:（D）A.3-5B.5-10C.8-20

27、D.3-20153Thomas(托馬斯)總結(jié)出了人們對待沖突的五種方式，以下不屬于這五種方式的是:（B）A.對峙B.強(qiáng)迫C.逃避D.妥協(xié)一個人把對他父親的憤怒發(fā)泄在了他得弟弟身上，這種心理防衛(wèi)機(jī)制被精神分析的理論稱為（D）A 移情 B 壓抑 C 合理化 D 轉(zhuǎn)移當(dāng)一組專家和一組新手解決同一個問題時，這兩組人在下面哪一方面表現(xiàn)出最小差異（C）A 他們對背景知識的掌握B 他們描述這一問題的方法C 他們的平均智商D 他們解決問題的效率你得知朋友有一個 party，于是很想去參加；但到最后朋友也沒有邀請你。這時你想，其實我本來就不那么想去。這屬于心理防御機(jī)制的那一種？（C）A 幻想 B 投射 C 合理

28、化 D 壓抑方面的自我意識,即對自己生理條件的自我認(rèn)識和評價(B) A.心理B.生理C.品德D.社會在可見光波范圍內(nèi)的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等各種顏色的明度取決于它接近的程度。BA.綠色B.白色C.灰色D.黑色159 下列哪項是取決于光波的波長？AA 色調(diào)B明度C 飽和度D 透明度160 三原色理論所說的三種原色是紅、綠和（C） A白B紫C藍(lán)D黃態(tài)度具有( D)。A.情境性和暫時性B.穩(wěn)定性和不變性C.組織性和嚴(yán)密性D.一致性和穩(wěn)定性有些教師甚至在黑板上寫字是都知道誰在做小動作 ,仿佛長有一雙后眼睛似的,這體現(xiàn)了有效管理者的(A)特征A 一心多用B明察秋毫C整體關(guān)注D變換管理認(rèn)知過程是個體

29、認(rèn)知活動信息加工的過程。認(rèn)知心理學(xué)將認(rèn)知過程看成由一系列連續(xù)的認(rèn)知操作階段組成的按一定程序進(jìn)行信息加工的系統(tǒng)。下列哪一項不是認(rèn)知操作（C）A 獲得B編碼C選擇D提取和使用人類高級的社會性情感分為（D） A 理智感B 道德感C 美感D 以上都是如果你對以前一個同學(xué)對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請問這種記憶的名稱叫做：CA.形象記憶 B.邏輯記憶 C.情緒記憶 D.運(yùn)動記憶兒童做了好事之后.老師及時給予表揚(yáng).這在行為主義中被稱為(D)A.反映B.刺激C.聯(lián)結(jié)D.強(qiáng)化167.“以人為中心理論是屬于哪個理論流派(B)A.精神分析B.人本主義C.行為主義D.格式塔心理學(xué)168.成語杯弓蛇影是心

30、理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)A.功能固著B.幻覺C.思維定勢D.錯覺169人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢力.它的基本理論核心是(A)A.自我實現(xiàn)B.生理需要C.安全需要D.社交需要170.提出經(jīng)典條件反射的是(a)A.巴蒲洛夫B.斯金納C.華生D.弗洛伊德通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（c） A直接強(qiáng)化 B自我強(qiáng)化 C替代強(qiáng)化D 正強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)的意義在于(B )針對學(xué)習(xí)自主性 B.人際交往，相互促進(jìn)C.個性張揚(yáng)人民在改造世界的過程中，尋求并實現(xiàn)某種最優(yōu)化預(yù)定的活動稱為，BA思維B 決策 C 判斷 D 分析傳路不明、傳無根據(jù)的言論，屬于（A）A 流言B 輿論C 風(fēng)俗D

31、時尚當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為時，施予厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎勵刺激，這種行為矯正模式是（ c）A正強(qiáng)化B 懲罰C負(fù)強(qiáng)化D 消退我們經(jīng)常聽人說的“長沙妹子不可交，面如桃花心似刀”，東北姑娘“寧可餓著，也要靚著”，實際上都是（ A）。A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)177 下列各種現(xiàn)象屬于刻板印象的是（ A）A、便宜沒好貨B、愛屋及烏C、吃不到葡萄就說葡萄是酸的D、先入為主178.童話故事中,狐貍說吃不到的葡萄是酸的.這種行為是哪中心理防御機(jī)制(C)A.投射B.退行C.反向D. 合 理 化 179.“以小人之心，度君子之腹”是以下哪種挫折防衛(wèi)機(jī)制的表現(xiàn) ?（ B）A.轉(zhuǎn)移B.投射C.

32、反向D.合理化指個人將自己所不喜歡的或不能接受的,而自己身上卻具有的性格特點(diǎn),觀念,欲望或態(tài)度轉(zhuǎn)移到別人身上,說是別人有這種性格,惡習(xí)或惡念( A )。A.投射作用 B.否認(rèn)作用 C.轉(zhuǎn)移作用 D.白日夢在新年的第一天里，若是說了不吉利的話，就吐口水或用說句吉利話。這其實就反映了下列哪種調(diào)節(jié)機(jī)制（D） A.升華B.反向形成C.合理化D.抵消182 以下各種情況中屬于過度補(bǔ)償?shù)氖牵?C）A、兒童在作業(yè)時遇到困難時，常說：“我要學(xué)習(xí)解放軍叔叔”，從而有力量和信心把作業(yè)堅持下去，直到成功。B、一個孩子被媽媽打后，滿腔憤怒，難以回敬，轉(zhuǎn)而踢倒身邊板凳， 把對媽媽的怒氣轉(zhuǎn)移到身邊的物體上(如“替罪羊”)

33、C、有些口吃者可成功地變成一位說話流利的演說家D、對兒童的軀體虐待可說成是“玉不琢不成器，樹不伐不成材”、“打是疼罵是183人的心理現(xiàn)象主要包括（D）。 A認(rèn)識過程和意志過程B。意志過程和情感過程 C認(rèn)識過程和情感過程D。心理過程和個性心理184人的認(rèn)識，情緒和情感過程，意志過程統(tǒng)稱為（ B） A個性心理B心理過程C 心理現(xiàn)象D 個性傾向性185心理學(xué)是研究（ D）的科學(xué)。A心理過程B。心理狀態(tài)C心理特征D。心理現(xiàn)象186下列心理現(xiàn)象中屬于認(rèn)識過程的是（C）。 A情緒B 需要C想象D興趣187個性心理特征的核心是（ C）A 能力B 氣質(zhì)C 性格D需要愛某人買一輛新的自行車，但他拿不定主意是買紅

34、色的還是白色的。這一心理沖突屬于（A）A 雙趨式B 雙避式C 趨避式D 雙趨避式下面關(guān)于心理異常的人的描述中哪一項是正確的？（B）A 他們比常人更危險B 他們通常能意識到自己有了問題C 他們與常人有明顯不同D 他們?nèi)狈ψ灾屏ο旅骊P(guān)于思維定勢的說法哪一項是錯誤的（B）A 思維定勢影響我們解決問題的策略B 思維定勢總是干擾我們對問題的正確解決C 思維定勢大都來自過去的經(jīng)驗D 思維定勢反映了一種思維傾向大學(xué)生自我控制能力發(fā)展不包括（D）A 自我設(shè)計的高標(biāo)準(zhǔn)B 強(qiáng)烈的獨(dú)立意識C 反叛傾向D 自控能力相對較強(qiáng)192“情人眼里出西施”是哪種效應(yīng)產(chǎn)生的結(jié)果（C）A 首應(yīng)效應(yīng)B 近因效應(yīng)C 暈輪效應(yīng)D 社會刻

35、板印象關(guān)于友誼與愛情說法錯誤的是（C）A 兩者都立足于給予B 內(nèi)容豐富的友誼構(gòu)成愛情的堅實基礎(chǔ)C 愛情友誼都是持久的D 兩者的目的與歸屬不同當(dāng)天實記的外語材料，最好在（ A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A24 小時內(nèi)B第二天C第三天 D第二周利用自己的知識經(jīng)驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（ B）A直覺思維B聚合思維C抽象思維D發(fā)散思維交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。A改善交往情境B 向?qū)Ψ绞┮远骰軨增加交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?97.有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納， 其想要滿足的人際需要是（C）。A 情感的人際需要B 控制的人際需

36、要C 包容的人際需要D利用的人際需要人們在明暗變化的邊界上，常常在亮區(qū)看到一條更亮的光節(jié)，這種現(xiàn)象叫AA 馬赫帶B 亮帶C 暗帶D 馬林帶一個人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（ D）A 恐怖癥 B 一般性焦慮障礙 C 抑郁癥D 強(qiáng)迫癥200下列哪些行為屬于心理健康的范圍 ( D ) A能極力滿足個人的需要B對自己有過高的評價 C為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒D有充分的自我安全感下列哪種心理屬于健康心理 ( D )A抑郁情緒B不愿與人交往C經(jīng)常感覺自己無能D遇到困難時，能積極克服困難心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為 ( C ) A經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交

37、談表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)B對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心 C有自己喜歡與不喜歡的人 D接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒 203從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為 ( C ) A心理活動的耐受力B心理活動的穩(wěn)定性C心理康復(fù)能力D環(huán)境適應(yīng)脂力 204有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指 ( A ) A人的心理活動的周期節(jié)律性B環(huán)境適應(yīng)力 C心理自控能力D 社 交 能 力 205心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為 ( C ) A過去的痛苦的體驗經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活遇到困難，能夠忍受把克服困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對生活的挫折 D對于同事外入的議論并不

38、在意 206下列行為哪一項屬于心理健康的范圍 ( D ) A見人都熱情相待B見什么人說什么話C經(jīng)常努力工作D經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)207郭念鋒認(rèn)為，對突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱為 ( B ) A心理活動的耐受力B心理活動強(qiáng)度C心理康復(fù)能力D環(huán)境適應(yīng)能力208郭念鋒認(rèn)為，對長期精神刺激的抵抗能力稱為 ( A ) A心理活動的耐受力B心理活動強(qiáng)度C心理康復(fù)能力D環(huán)境適應(yīng)能力 209觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗做出被觀察對象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀察對象為心理異常 ( C )A醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)D社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)210潛意識與意識或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在

39、機(jī)制，這一理論來自( A )A精神分析學(xué)派B人本主義學(xué)振C行為主義學(xué)派D認(rèn)知學(xué)派211人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過程中學(xué)習(xí)的結(jié)果， 這一理論來自( C )A精神分析學(xué)派B人本主義學(xué)振C行為主義學(xué)派D 認(rèn) 知 學(xué) 派 212郭念鋒認(rèn)為，當(dāng)一個人遇到一件愉快的事情時手舞足蹈，歡快的向別人訴說內(nèi)心的體驗，我們稱這個人（ A ) A心理活動內(nèi)在一致性人格相對穩(wěn)定性 C心理活動主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一D心理活動協(xié)調(diào)性213心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙這一理論來自 ( B ) A精神分析學(xué)派B人本主義學(xué)振行為主義學(xué)派D 認(rèn) 知 學(xué) 派 214不合理信念對人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理

40、的認(rèn)知模式來評價環(huán)境或自我，便會產(chǎn)生心理障礙，這一理論來自 ( D ) A精神分析學(xué)派B人本主義學(xué)派C行為主義學(xué)派D 認(rèn) 知 學(xué) 派 215郭念鋒認(rèn)為，心理活動在時間性方面有近期發(fā)生而不太可能持久的特點(diǎn)，內(nèi)容只局限在事件本身，反應(yīng)強(qiáng)度不強(qiáng)烈，沒有影響思維邏輯性，稱為( D )A神經(jīng)癥B心理紊亂C邊緣狀態(tài)D心理問題郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時間較長，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性的心理活動屬于 ( B )A心理問題B心理紊亂C邊緣狀態(tài)D神經(jīng)癥郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時間，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性，但無法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可能屬于 ( C ) A心理問題B心理紊亂C邊緣狀態(tài)D神經(jīng)癥關(guān)于對錯覺

41、的理解，以下哪些是正確的 ( A ) A是歪曲的知覺B只在病人中存在C病理性錯覺多持續(xù)時間較短D錯覺存在時間較短219當(dāng)患者對各種一般強(qiáng)度的刺激感受性增高，我們稱為 ( A ) A感覺過敏B錯覺C幻覺D感覺減弱220當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為 ( B )A.強(qiáng)制思維B強(qiáng)迫觀念C妄想D虛構(gòu)附贈 2020 年全年精美日歷2020 年 1 月January一二三四五六日1元旦2臘八節(jié)3初九4初十5十一6789101112小寒十三十四十五十六十七十八13141516171819十九二十廿一廿二小年廿四廿五20212223242526

42、大寒廿七廿八廿九除夕春節(jié)初二27初三28初四29初五30初六31初七2020 年 2 月February一二三四五六日21濕地初八日34初十立春85679元宵十二十三十四十六節(jié)1011十七十八1412131516情人節(jié)17181920212223廿四廿五雨水廿七廿八廿九二月十九二十廿二廿三24252627龍頭初三初四初五節(jié)2829初六初七2020 年 3 月March一二三四五六日1初八23初九初十45十一驚蟄867婦女十三十四節(jié)1291011植樹節(jié)者日16171819202122廿三廿四廿五廿六春分廿八廿九23242526272829三十三月初二初三初四初五初六30初七31初八十六十七十八1

43、51314消費(fèi)二十廿一2020 年 4 月April一二三四五六日123愚人節(jié)6789101112十四十五十六十七十八十九二十13141516171819廿一廿二廿三廿四廿五廿六谷雨初十十一45清明十三22202123地球廿八廿九四月日242526初二初三初四2728初五初六2930初七初八2020 年 5 月May一二三四五六日123勞動節(jié)初十十一10456789母親青年節(jié)立夏十四十五十六十七節(jié)11121314151617十九護(hù)士節(jié)廿一廿二廿三廿四廿五1819博物館廿七日2021小滿廿九222324三十閏四月初二25262728293031初三初四初五初六初七初八初九2020 年 6 月Ju

44、ne一二三四五六日1234567兒童節(jié)十一十二十三環(huán)境日十五十六891011121314十七十八十九二十廿一廿二廿三1516廿四廿五1718廿六廿七211920父親廿八廿九節(jié)2223五月初2425262728初三初四端午節(jié)初六二初七初八2930初九初十2020 年 7 月July一二三四五六日1建黨節(jié)2十二3十三4十四5十五6789101112小暑十七十八十九二十廿一廿二13141516171819廿三廿四廿五廿六廿七廿八廿九20212223242526三十六月大暑初三初四初五初六27初七28初八29初九30初十31十一2020 年 8 月August一二三四五六日1建軍節(jié)2十三3456789

45、十四十五十六十七立秋十九二十10111213141516廿一廿二廿三廿四廿五廿六廿七17181920212223廿八廿九七月初二初三處暑初五24252627282930初六七夕節(jié)初八初九初十十一十二31十三2020 年 9 月September一二三四五六日123456十四中元節(jié)十六十七十八十九78910111213白露廿一廿二教師節(jié)廿四廿五廿六14151617181920廿七廿八廿九八月初二初三初四21222324252627初五秋分初七初八初九初十十一282930十二十三十四2020 年 10 月October一二三四五六日1234國慶節(jié)567891011十九二十廿一寒露廿三廿四廿五121

46、31415161718廿六廿七廿八廿九三十九月初二十六十七十八1920初三初四2122初五初六252324重陽霜降初八節(jié)262728293031初十十一十二十三十四十五2020 年 11 月November一二三四五六日1十六2345678十七十八十九二十廿一立冬廿三9101112廿四廿五廿六廿七151314寒衣廿八廿九節(jié)16171819十月初三初四初五初二202122初六初七小雪23242526初九初十十一十二292728下元十三十四節(jié)30十六2020 年 12 月December一二三四五六日123十七十八十九456二十廿一廿二78910111213大雪廿四廿五廿六廿七廿八廿九14151617181920三十冬月初二初三初四初五初六21222324252627冬至初八初九初十十一十二十三28293031123十四十五十六十七元旦十九二十2020 年 1 月January一二三四五六日123元旦臘八節(jié)初九45初十十一6789101112小寒十三十四十五十六十七十八13141516171819十九二十廿一廿二小年廿四廿五20212223242526大寒廿七廿八廿九除夕春節(jié)初二2728初三