專題20 平衡力與相互作用力

1、專題20平衡力與相互作用力考點透視二力平衡與相互作用是力學中重要的概念，也是各省市中考中常見的考點。同學們在學 習過程常常把二者混淆，不能正確判斷是不是平衡力、是不是相互作用力，以致在考試中丟 分?？荚囍谐３＝Y合一定的情景，考查相互作用力和平衡力的辨別，或者是判斷兩個力是不 是平衡力。題型多以選擇、填空、作圖為主，分值在23分。迷津點撥與點對點講練一、相互作用力的含義與特點：1、由于力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的同時，另一個物體反過來也會對這個物體施加一個力的作用，我們說這兩個力叫相互作用力。相互作用力可以表示為：相互作用的兩個力也可以叫作用力與反作用力，甲 對乙施加力叫作用力

2、的話，乙對甲施加的力就叫反 作用力就叫反作用力。膈力物體受力物除 t甲物體乙物體安力物件她刀物體2、相互作用力的特點：大小相等，方向相反，作用在兩個物體上，作用在一條直線上。例題1（2021黑龍江牡丹江）在航空領域，常發(fā)生小鳥撞毀飛機事件，下列關于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是（）小鳥受到的力大B.飛機受到的力大C.小鳥和飛機的受力一樣大D.主動撞擊的一方產生的力大【答案】C?！窘馕觥啃▲B撞擊飛機時，小鳥給飛機一個力，因為物體間力的作用是相互的，同時飛機給小鳥一個大小相等，方向相反的一個力，故小鳥和飛機的受力一樣大。故選C?！军c撥】相互作用的兩個力是同時產生、同時消失的，沒有先后順序。對點練（

3、2022全國八年級課時練習）小明和弟弟掰手腕，小明獲勝。小明對弟弟的力記為七，弟弟對小明的力記為鳥，則（)A.七大于F2B.七和F2大小相等C. F先于F2產生D. F2先于F1產生【答案】B。【解析】小明和弟弟掰手腕，他們之間的相互作用是一對作用力與反作用力，總是大小相 等，方向相反，同時產生，同時消失。故選B。二、平衡力的含義與特點：1、平衡狀態(tài)：物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們說物體處于平衡狀態(tài)。即平衡 狀態(tài)是指靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。2、平衡力：一個物體在幾個力的作用下處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們說這幾個 力平衡，或者說這幾個力是一組平衡力。二力平衡情況最簡單。3、

4、二力平衡：一個物體在兩個力的作用下保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們說這兩 個力平衡，即二力平衡。4、二力平衡的特點：同時作用在一個物體上的兩個力，大小相等，方向相反，并且作用在一條直線上。簡記為: 等值、反向、同體、共線。例題2 （2。2。四川宜賓）如圖所示，物體只受到F1和F2兩個方向相反的力作用，能使該 物體處于平衡狀態(tài)的是（）Fi = 5NA.Fi = 5NK=4NB.C.C.【答案】C。D.【解析此和七兩個大小不相等，不滿足平衡力的條件，不能使該物體處于平衡狀態(tài)，故A、B錯誤；七和F2兩個大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一個物體上，能使 物體處于平衡狀態(tài)，C正確；和七

5、兩個大小相等，但不作用在同一直線上，不滿足平衡力 的條件，不能使該物體處于平衡狀態(tài)，D錯誤。故選C?！军c撥】判斷物體是否處于平衡狀態(tài)可以從兩方面分析：一是從二力平衡的四個條件分析， 四個條件缺一不可，缺少任何一個都不是平衡狀態(tài)（或平衡力）；二是從物體所處的狀態(tài)分 析，如果物體處于靜止或勻速直線運動，那么物體處于平衡狀態(tài)（或受平衡力），物體做加 速、減速、曲線運動（方向改變）都不是平衡狀態(tài)，即物體處于非平衡狀態(tài)。對點練（2。21江蘇）一輛汽車在圓形跑道上做快慢不變的運動，下列關于該汽車的說法正 確的是（）運動狀態(tài)不變，受力平衡B.運動狀態(tài)不變，受力不平衡C.運動狀態(tài)改變，受力平衡D.運動狀態(tài)改變

6、，受力不平衡【答案】D?！窘馕觥科囋趫A形跑道上做快慢不變的運動，運動的快慢雖然不變，但運動的方向在改變， 即運動狀態(tài)在改變，處于非平衡狀態(tài)，受力不平衡。故選D。三、平衡力與相互作用力的區(qū)分與判斷：（1）平衡力和相互作用力的區(qū)分：二力平衡相互作用力相同點大小相等、方向相反，作用在一條直線上不同點作用在同一個物體上作用在兩個物體上一個力消失，另一個力不受影響同時產生，同時消失不一定為同種性質的力一定是同種性質的力區(qū)分是平衡力還是相互作用力可以從上表中的不同點入手，尤其是區(qū)分兩個力是作用在一個 物體上還是作用在兩個物體。（2）判斷是不是平衡力的方法：從二力平衡的四個條件入手，四個條件中，有一個不滿

7、足也不是平衡力。根據(jù)物體狀態(tài)來判斷：如果物體在兩個力的作用下處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這 兩個力平衡，否則不是二力平衡。例題3（2021廣西賀州）如圖所示，甲乙疊放在一起，靜止在水平地而上，下列說法正確的是（）己甲受到的重力與甲對乙的壓力是一對平衡力乙受到的重力與地面對乙的支持力是一對相互作用力甲受到的重力與乙對甲的支持力是一對相互作用力甲受到的重力與乙對甲的支持力是一對平衡力【答案】D。【解析】甲受到的重力與甲對乙的壓力是兩個受力物體，故不是一對平衡力，A錯誤；乙受 到的重力與地面對乙的支持力兩個力的大小不同，所以不是一對相互作用力，B錯誤；甲受 到的重力與乙對甲的支持力，受力物體都是

8、甲，兩個力的大小相等，方向相反，故是平衡力， C錯誤，D正確。故選D?！军c撥】相互作用力在文字敘述上有個特點：“甲對乙和乙對甲”是相互作用力，詞序顛倒。平衡力主要從“是否作用在一個物體上”和“方向是否相反”兩個條件分析，涉及力的大小 大小時也需從“大小是否相等”分析。對點練（2020安徽）如圖所示，一輕質彈簧（即重力不計），上端掛在鐵架臺的水平橫桿上，下端掛一重為G的小球并保持靜止。圖中分別出了該狀態(tài)下小球和彈簧的受力示意圖。下列判斷正確的是（）G與F3是一對平衡力仔與七是一對相互作用力七與F2是一對平衡力F1與F2是一對相互作用力【答案】D。【解析】重為G小球懸掛在鐵架臺的水平橫桿上，由圖可

9、知F 1是彈簧對小球的拉力，F(xiàn)2 是小球對彈簧的拉力，鳥是鐵架臺的水平橫桿對彈簧的拉力；根據(jù)平衡條件可知，重力G與 F是一對平衡力，F(xiàn)和F是一對平衡力，F(xiàn) 與F是一對相互作用力，G與F是既不是平衡123123力也不是相互作用力。故選D。四、根據(jù)平衡力（或平衡狀態(tài)）求力的大小：一個物體在幾個（或兩個）力的作用下處于平衡狀態(tài)（靜止或勻速直線運動），那么物體所受的這幾個力（或兩個）就是平衡力，根據(jù)其中幾個（或一個）力可以求出與之平衡的另外 的力的大小，并能判斷力的方向。例題4 （2021四川廣安）如圖所示，連接在水平桌面上的物塊兩端的輕質細繩，分別繞過 定滑輪與物體A、B相連，兩細繩恰好在同一水平線

10、上。已知A物體重6N，當B物體重4N 時，物塊恰好靜止，若細繩與定滑輪之間的摩擦不計，此時物塊受到的摩擦力大小為N，方向?！敬鸢浮?水平向右?！窘馕觥课飰K受水平向左拉力F=G=6N，水平向右拉力F=G=4N，因為物塊靜止，受力平衡，A AB B所以摩擦力為f=F-F =6N-4N=2N，方向水平向右。 A B【點撥】如果物體受多個力，一定要看清楚物體所處的狀態(tài)，只有滿足平衡狀態(tài)（靜止或勻 速直線運動）時，才能用平衡力的知識求解力的大小，另外一定要分析清楚已知力的大小和 方向，以判斷所求力的大小和方向。對點練：（2020遼寧錦州）兩個完全相同的物體A和B疊放在一起（如圖甲），在F=12N的 水平

11、推力作用下，在水平面上一起做勻速直線運動，以A為參照物，B 是 的，此時物體B受到的摩擦力大小為 N；當物體A撞到障礙物停止運動時，我們發(fā)現(xiàn)物體B由于繼續(xù)向前運動，從A上滑落。若A、B兩物體（如圖乙）仍在同一水平面上做勻速直 線運動，此時A對B的推力大小是 N。甲Z【答案】靜止0 慣性 6?！窘馕觥緼、B 一起做勻速直線運動，以A為參照物，B相對于A的位置沒有發(fā)生變化，所以B相對于A是靜止的；B做勻速直線運動，受平衡力，它在水平方向并沒有受到推力，所以它受的摩擦力為0； B原來隨A起做勻速直線運動，當A撞到障礙物停止運動時，B由于慣性保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向前運動，從入上滑落；當接觸面粗糙程

12、度一定時，滑動摩 擦力的大小與壓力成正比。當A、B如圖乙方式放置時，B對地面的壓力為圖甲中A對地面 壓力的一半，所以B受到的滑動摩擦力大小也為原來的一半，即6N；因為B做勻速直線運 動，所以A對B的推力與B所受滑動摩擦力是一對平衡力，大小相等，所以A對B的推力大 小是6N。五、實驗：探究二力平衡的條件（1）實驗器材、實驗裝置圖實驗A到B，再到C改進的過程是為了減小摩擦力對實驗的影響。（2）實驗方法：控制變量法探究平衡的兩個力是否在同一直線的方法：保持小車兩端所受拉力大小相等，將物體扭轉 一定的角度，觀察小車是否處于平衡狀態(tài)；研究平衡的兩個力是否大小相同的方法：保持兩個力在同一直線上，但兩邊鉤碼

13、的數(shù)目不 同，觀察小車是否處于平衡狀態(tài)；研究平衡的兩個力是否作用在同一個物體上的方法：保持兩個力大小相等，且作用在同一 直線上，讓兩個力同時作用在不同的物體上，觀察小車是否處于平衡狀態(tài)；（3）實驗結論二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反，且作用在同一條直 線上。例題5 （2021四川瀘州）某實驗小組探究二力平衡條件的實驗裝置如圖所示，M為一輕薄 塑料片，實驗中所用的鉤碼均為100g，不計繩重及摩擦（g取10N/kg）。（1）在圖甲的裝置中滑輪的作用是。（2）當左右兩端同時各掛1個鉤碼時，塑料片靜止，其左端受到的拉力F1與右端受到的拉 力匚的方向；當左端再掛上一個鉤碼時

14、，如圖乙所示，塑料片將做（選填“勻速”或“變速”）運動，此時塑料片受到的合力為 N。（3）在圖甲實驗的基礎上，用剪刀將塑料片從中間剪斷，斷開的塑料片向兩邊加速運動，說明不在同一物體上的兩個力 平衡（選填“能”或“不能”）?！敬鸢浮浚?）改變力的方向（2）相反 變速 1（3）不能。【解析】（1）在圖甲的裝置中滑輪是定滑輪，它的作用是改變力的方向。（2）當左右兩端同時各掛1個鉤碼時，塑料片靜止，其左端受到的拉力F1向左，右端受到 的拉力F2的方向向右，F(xiàn)1、F2的方向相反；當左端再掛上一個鉤碼時，如圖乙所示，塑料 片受到的力左側大于右側，故紙片將做變速運動；此時塑料片受到的合力為F=2N-1N=1

15、N；（3）在圖甲實驗的基礎上，用剪刀將塑料片從中間剪斷，斷開的塑料片各自受到同側鉤碼 的拉力向兩邊加速運動，不再是平衡狀態(tài)，說明不任同一物體上的兩個力不能平衡?！军c撥】在該實驗中常常會考到以下知識點：實驗中選擇小車和光滑桌面的原因是：減小摩擦力實驗帶來的影響；實驗中選擇靜止作為研究狀態(tài)的原因是：勻速直線運動狀態(tài)不好控制，不便于操作；讓兩個力作用在不同物體上的方法：使用兩輛小車或用剪刀剪斷卡片；作用兩側所拉力相差不大時，小車也能平衡的原因：桌面和小車之間有摩擦力；進行多次實驗的目的是得出的普遍規(guī)律，避免偶然性。對點練（2020湖南張家界）在“探究二力平衡條件”的活動中，學習小組設計了圖甲和圖 乙

16、兩種實驗方案。圖甲研究時象;小木塊&2&圖乙研究對象:輕質小卡片（1）當物體處于靜止狀態(tài)或 狀態(tài)時，它受到的力是相互平衡的；（2）從實驗效果的角度分析，你認為 方案更好，理由是；（3）乙實驗中向兩端的小盤里加砝碼，當兩盤砝碼質量 時，小卡片靜止;（4）把小卡片轉過一個角度，然后松手，觀察到小卡片轉動，最后恢復到靜止狀態(tài)，說明兩個力必須作用在 才能平衡；（5）在小卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，再松手時，小卡片運動，由此說明兩個力必須作用在 才能平衡。【答案】（1）勻速直線運動（2）乙摩擦力對實驗的影響較小 （3）相等 （4）同一直線 （5）同一物體上?！窘馕觥浚?）物體不受力或受到平衡力時

17、處于平衡態(tài)，處于平衡態(tài)的物體保持靜止狀態(tài)或者 保持勻速直線運動狀態(tài)。（2）從實驗效果角度分析，乙方案更好，因為乙方案與桌面不接觸，摩擦力對實驗的影響會 更減小。（3）當兩端小盤中砝碼質量相同時，小卡片靜止，因為小卡片此時受到水平上的兩個拉力大 小相等。（4）將小卡片轉過一個角度時，小卡片在水平方向上所受的兩個力不是作用在一條直線上， 不能處于靜止狀態(tài)，而小卡片恢復原狀后，水平方向上的兩個力作用在同一直線上，則又可 處于靜止狀態(tài)，這說明兩個力必須作用在同一直線上才能平衡。（5）將小卡片剪開后，大小相等、方向相反、作用在同一直線上的兩個力分別作用在不同的 物體上，則兩個物體都會運動，所以說明這樣的

18、兩個力必須作用在同一物體上，才能平衡。點對點提高訓練1、（2022天津耀華中學八年級期末）俗話說“雞蛋碰石頭一一自不量力”，從物理學角度 看（ ）石頭對雞蛋的作用力更大B.先有石頭對雞蛋的作用力C.雞蛋對石頭的沒有作用力D.石頭和雞蛋之間的作用力等大【答案】D?！窘馕觥侩u蛋碰石頭時，雞蛋對石頭的力和石頭對雞蛋的力是一對相互作用力，這兩個力同 時產生同消失，它們的大小相等，但石頭的硬度大，不易破。故選D。2、（2021四川內江）如圖所示，用球拍擊打乒乓球時，是球拍與球之間發(fā)生了相互作用。 若以乒乓球為研究對象，施力物體是，受力物體是?！敬鸢浮壳蚺?乒乓球。【解析】球拍打球時，相互作用的力發(fā)生在球

19、和球拍之間，球拍對球施加力的作用時，球對 球拍施加反作用力，若以乒乓球為研究對象，施力物體是球拍，受力物體是乒乓球。3、（2021內蒙古興安盟）以下各圖是每0.1s拍攝次的小球在不同運動狀態(tài)下的頻閃照片， 其中受到平衡力作用的是（） B. ，C. D.【答案】B?！窘馕觥繄D中小球運動方向改變，受非平衡力作用，A錯誤；圖中物體相等時間間隔內通過 的距離相等，做勻速直線運動，受平衡力作用，B正確；圖中物體相等時間間隔內通過的距 離不相等，做變速直線運動，受非平衡力作用，C、D錯誤。故選B。4、（2021黑龍江）下列物體中，受到平衡力的是（）正在騰空而起的火箭B.自由豎直下落的石子C.沿光滑斜面下滑

20、的木塊D.在平直軌道上勻速直線行駛的火車【答案】D?！窘馕觥渴芷胶饬ψ饔玫奈矬w，保持靜止或者勻速直線運動狀態(tài)。正在騰空而起的火箭、自 由豎直下落的石子、沿光滑斜面下滑的木塊，物體都做加速運動，受到的力不是平衡力，A 、B、C錯誤；在平直軌道上勻速直線行駛的火車，火車受到的是平衡力，D正確。故選D。5、（2020浙江寧波）健身者在沒有其它輔助的情況下，下列姿勢不可能在水平地面上保持【答案】A。B.【解析】地面對人的支持力和人的重力兩個力的作用點在重心，但兩個力沒有作用在同一條 直線上，不是一對平衡力，所以A姿勢不可能在水平地面上保持，A正確；地面對人的支持 力和人的重力兩個力的作用點在重心，兩個

21、力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作 用在同一個物體上，是一對平衡力，B錯誤；人所受的重力和支持力是一對平衡力，可以保 持平衡，C錯誤；人所受的重力和支持力是一對平衡力，可以保持平衡，D錯誤。故選A。6、（2021海南）如圖是運動員踢足球的情景，下列說法正確的是（）踢球時，腳會痛是因為力的作用是相互的踢球時，腳對球的作用力和球對腳的作用力是一對平衡力踢球時，腳對球的作用力大于球對腳的作用力足球離腳后，繼續(xù)運動是因為受到慣性力的作用【答案】A?！窘馕觥刻咔驎r，由于力的作用是相互的，腳對球施壓一個作用力，同時球對腳施加一個反 作用力，因此腳會痛，A正確；踢球時，腳對球的作用力和球對腳的作用力

22、是兩個物體之間 的相互作用，是一對相互作用力，B錯誤；因為踢球時，腳對球的作用力與球對腳的作用力 是一對相互作用力，大小相等，方向相反，因此腳對球的作用力等于球對腳的作用力，C錯 誤；慣性是物體具有的屬性，慣性不是力，不能說受到慣性力的作用，足球離腳后，繼續(xù)運 動是因為球具有慣性的緣故，D錯誤。故選A。7、（2021湖北恩施）班長在操場上騎自行車，下面有關力的分析正確的是（）車的重力和地面對車的支持力是一對相互作用力車的重力和地面對車的支持力是一對平衡力車對地面的壓力和地面對車的支持力是一對相互作用力車的重力和車對地面的壓力是一對相互作用力【答案】C?！窘馕觥寇嚭桶嚅L對地面的壓力和地面對車的支

23、持力是一對相互作用力，A錯誤；將車和班 長當成一個整體，車和班長的重力和地面對車和班長的支持力是一對平衡力，B錯誤；車對 地面的壓力和地面對車的支持力是一對相互作用力，是兩個物體間的作用力，C正確；車的 重力和車對地面的壓力是車與地球，車與地面之間的力，而不是兩個物體間作用力，D錯誤。 故選C。8、（2021湖南邵陽）小芳同學站在教室的水平地面上，下列兩個力是一對平衡力的是（）小芳受到的重力和她對地面的壓力小芳對地面的壓力和地面對她的支持力小芳受到的重力和地面對她的支持力以上都不是【答案】C。【解析】小芳受到的重力和她對地面的壓力，這二個力的施力物體不同，方向相同，因此不 是平衡力，A錯誤；小

24、芳對地面的壓力和地面對她的支持力，這二個力是相互作用力，不是 平衡力，B錯誤；小芳受到的重力和地面對她的支持力，這二個力大小相同、方向相反，作 用在一個物體上，一條直線上，是平衡力，C正確，D錯誤。故選C。9、（2020廣西貴港）如圖所示，完全相同的A、B兩個長方體物塊疊放在水平地面上，在拉 力F作用下，物塊A、B一起向右做勻速直線運動，下列說法正確的是（）B物塊A受到的重力和B對A的支持力是一對相互作用力物塊B受到的重力和地面對B的支持力是一對平衡力物塊A對B的摩擦力方向水平向右，大小等于F物塊B對地面的摩擦力方向水平向左，大小等于F【答案】C?！窘馕觥课飰KA受到的重力和B對A的支持力作用在

25、同一個物體上，不是一對相互作用力， A錯誤；地面對B的支持力等于物體A、B的重力之和，則物塊B受到的重力要小于地面對B 的支持力，所以二力不是一對平衡力，B錯誤；物塊A、B 一起向右做勻速直線運動，對A 來說，A受力平衡，在水平方向上A受到向右的拉力和向左的B對A的摩擦力的作用，這兩 個力大小相同，大小都為F；由于力的作用是相互的，所以A對B的摩擦力大小等于F，方 向水平向右，C正確；對整體進行受力分析，整體向右做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，在 水平方向上整體受到向右的拉力和地面對B向左的摩擦力，則摩擦力f=F，根據(jù)力作用的相 互性可知，B對地面的摩擦力的方向是向右的，大小等于F，D錯誤。故選

26、C。10、（2020青海）在測量滑動摩擦力的實驗中，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它在桌面上 做勻速直線運動，下列說法中正確的是（）木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力是一對平衡力木塊所受的拉力與木塊所受的摩擦力是一對平衡力木塊所受的重力與木塊對桌面的壓力是一對相互作用力彈簧測力計對木塊的拉力與木塊對彈簧測力計的拉力是一對平衡力【答案】B。【解析】木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力分別作用在桌面和木塊上，沒有作用在同 一個物體上，不是一對平衡力，A錯誤；木塊在桌面上做勻速直線運動，木塊所受的拉力與 木塊所受的摩擦力等大、反向、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，B 正確；木塊所受

27、的重力與木塊對桌面的壓力的方向是相同的，不是一對相互作用力，C錯誤； 彈簧測力計對木塊的拉力與木塊對彈簧測力計的拉力是兩個物體之間的相互作用力，不是一 對平衡力，D錯誤。故選B。11、（2020四川眉山）如圖所示，物體懸浮在水中，水對物體向上、向下的壓力分別為F1和F2,下列說法正確的是（）F與匚是一對相互作用力七與的差等于物體的重力由于物體靜止不動，七與F2是一對平衡力因為物體上表面距液面的距離大于物體下表面距容器底的距離，所以F1F2【答案】B?！窘馕觥课矬w懸浮在水中，物體受到三個力的作用：豎直向下的重力G、豎直向下的壓力F 豎直向上的壓力F2；此時物體受力平衡，則G=F2 - F1，根據(jù)

28、浮力產生的原因可知，浮力等 于物體上下表面的壓力差，即浮力為七-巨，懸浮時，浮力等于重力，則七與F/勺差等于 物體的重力；所以液體內部壓強的大小與深度有關，深度越深，壓強越大，根=pS可知 F2F1，所以F1與匚既不是相互作用力，也不是平衡力。綜上所述，B正確，ACD錯誤。故 選B。12、（2020遼寧丹東）小明在研究“影響滑動摩擦力大小的因素時，用彈簧測力計在水平 桌面上沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動。下列說法正確的是木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力是一對平衡力木塊受到彈簧測力計的拉力與桌面對木塊的摩擦力是一對平衡力木塊受到的重力與木塊對桌面的壓力是一對相互作用力木塊對彈簧測力計的拉力

29、與桌面對木塊的摩擦力是一對相互作用力【答案】B。【解析】木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力，兩個力作用于不同的物體，故不是平衡 力，A錯誤；因木塊做勻速直線運動，木塊處于平衡狀態(tài)，受平衡力的作用，故在水平方向 木塊受到彈簧測力計的拉力與桌面對木塊的摩擦力，作用于同一物體，兩個力的大小相等、 方向相反，作用于同一條直線，故是一對平衡力，B正確；木塊受到的重力與木塊對桌面的 壓力，兩個方向相同，故不是相互作用力，C錯誤；木塊對彈簧測力計的拉力與桌面對木塊 的摩擦力，兩個力方向相同、作用于不同物體，不是一對相互作用力，D錯誤。故選B。13、（2020四川樂山）如圖所示，在兩個靠得較近的小車上分別放

30、一塊磁體甲和乙，松手后（）由于甲先對乙施加了斥力，然后乙再對甲施加斥力，所以乙先向右運動由于甲、乙兩磁體間存在相互作用的引力，所以甲、乙相互靠近甲對乙的斥力與乙對甲的斥力是一對平衡力甲對乙的斥力與乙對甲的斥力是一對相互作用力【答案】D?！窘馕觥肯嗷プ饔昧κ峭瑫r產生的，A選項錯誤；相互靠近的都是N極，是相互排斥的，B 錯誤；這兩個力分別作用在兩個物體上，不是一對平衡力，C錯誤；這兩個力同時產生、同 時消失，大小相等、方向相反，作用在同一直線上，分別作用在兩個物體上，是一對相互作 用力，D正確。故選D。14、（2021浙江麗水）如圖是小科自制的簡易水陸兩棲車模型，整“車”質量0.1千克。（1）接通

31、電路后，尾部葉片轉動，推動車子向前，這說明物體間力的作用 的；（2）當它在水中處于漂浮狀態(tài)時，受到的浮力為 牛?！敬鸢浮肯嗷?。【解析】接通電路后，尾部葉片轉動，推動水向后，物體間力的作用是相互的，水會推動車 子向前；整“車”質量0.1千克，漂浮時，浮力與重力二力平衡，大小相等，所以F 浮+G= mg=0.1kgX10N/kg=1No15、（2021湖北湖北）如圖所示用手握住重4N的瓶子靜止不動，此時瓶子受到摩擦力的方 向（選填“豎直向上”或“豎直向下”）。當對瓶底施加一個豎直向上20N的推力時， 瓶子仍然保持靜止，此時瓶子受到的摩擦力大小為 No【答案】豎直向上16。【解析】用手握住重4N的瓶子靜止不動，瓶子受到的重力和摩擦力是平衡力，重力的方向 豎直向下，此時瓶子受到摩擦力的方向豎直向上;當對瓶底施加一個豎直向上20N的推力時， 瓶子仍然保持靜止，說明物體所受的重力G、摩擦力f和推力F三力平衡，此時瓶子受到的 摩擦力大小 f=F-G=20N-4N=16No16、（2021貴州貴州）我國生產的無人機世界領先。如圖所示是我國某品牌無人機，下表是 有關它的一些飛行參數(shù)，根據(jù)表中資料信息，（空氣阻力忽略不計）可知型號某品牌質量1 100g最大上升速度5m/s （S 模式）4m/s （P 模式）最大下降速度3m/s最大水平飛行速度20m/s最