五年級(jí)上數(shù)學(xué)試卷分析

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載五年級(jí)上數(shù)學(xué)試卷分析一、試卷的優(yōu)點(diǎn)：（1）重點(diǎn)考察了學(xué)生雙基的掌握情況；(2)充分地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神和新課改的要求，確保了教學(xué)質(zhì)量的提高；（3）比較側(cè)重學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用。如填空題的1,5題.選擇題的1,3題。解決問(wèn)題1,5題。（4）比較注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的情況進(jìn)行檢測(cè)。如第五道題的量一量，畫一畫。（5）比較的關(guān)注學(xué)生所學(xué)的知識(shí)要結(jié)合生活實(shí)際，留心觀察生活，并解決實(shí)際的問(wèn)題。如選擇題4，解決問(wèn)題2,3.(6)此檢測(cè)試卷，通過(guò)減少難題分?jǐn)?shù)值的辦法，來(lái)達(dá)到既不降低檢測(cè)要求，又能調(diào)動(dòng)師生積極性的目的，可謂一舉多得。從以上分析可以看出，這樣的檢測(cè)試題能充分引導(dǎo)教師重視學(xué)生能力的培

2、養(yǎng)和素質(zhì)的提高，充分體現(xiàn)了新一輪課改的方向，高度重視使最基本的知識(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能有所獲，人人獲得有用的數(shù)學(xué)。使素質(zhì)教育以及教學(xué)質(zhì)量的提高成為實(shí)際。很好地避免師生依靠反復(fù)練習(xí)來(lái)提高考試分?jǐn)?shù)，避免了靠難題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，打消學(xué)生的積極性，從根本上改變了應(yīng)試教育的危害。二、試卷的不足（1）本次試卷的題量相對(duì)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)講較少，很多同學(xué)基本上在40分鐘就能完成，一些題的分值較高。如計(jì)算題的4道，第五道題第1小題。（2）試卷有些題不是很嚴(yán)謹(jǐn)。如填空題第4小題，解決問(wèn)題第4、5題。三、各大題具體分析情況（一）計(jì)算題試卷中的優(yōu)點(diǎn)：絕大多數(shù)的學(xué)生具備較好的計(jì)算能力，多數(shù)學(xué)生的計(jì)算正確率令人滿意，對(duì)簡(jiǎn)便計(jì)算方法的

3、掌握情況較好。不足之處：我班學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不高，計(jì)算題的失分率仍然較高。主要失分原因：1、最主要原因是學(xué)生責(zé)任心不強(qiáng)，藤草數(shù)據(jù)出錯(cuò)嚴(yán)重，粗心造成失分。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。3、學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，還不具備較好的檢查能力。今后努力的方向：1、在今后的教學(xué)中，我們要努力提高學(xué)生的責(zé)任心，認(rèn)真審題，從根本上避免學(xué)生粗心造成的失分。2、在今后的教學(xué)中，我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成：看對(duì)、抄對(duì)數(shù)字和符號(hào)，先審題再計(jì)算，用好草稿本等良好的計(jì)算習(xí)慣。3、成績(jī)?cè)讲畹膶W(xué)生計(jì)算題的失分率越高。所以計(jì)算題的教學(xué)可以成為我們轉(zhuǎn)化學(xué)困生很好的切入點(diǎn)，并能以此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心。4、在平常的教學(xué)中我

4、們要重視學(xué)生計(jì)算題的檢驗(yàn)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生不斷吸取計(jì)算中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以此提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率。5、定時(shí)對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力進(jìn)行檢查。（二）判斷題試卷中的優(yōu)點(diǎn)：此題中的所有題目都比較基礎(chǔ)，學(xué)生的解答情況還不錯(cuò)，可見教師對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化的比較到位。主要失分原因：部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的分析習(xí)慣，分析方法和分析能力還有待提高。失分最多的題在第4題，很多同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該把0排除外，但是他們沒(méi)有考慮到0擴(kuò)大100倍還是0.今后努力的方向：加大學(xué)生判斷能力的培養(yǎng)，一是培養(yǎng)良好的分析習(xí)慣，二是教給學(xué)生一些好的判斷方法，如舉例驗(yàn)證法、舉例推翻法、先解答再判斷等方法，三是加大學(xué)生判斷思維能力的培養(yǎng)力度。（三）選

5、擇題主要失分原因：失分最多的題在3,4,5題。第4題需結(jié)合生活實(shí)際，時(shí)間只可能順時(shí)針走，不可能逆時(shí)針，這個(gè)隱含的條件一些學(xué)生沒(méi)有讀出來(lái)，造成失分。第5題，梯形的高沒(méi)有直接告訴，一些學(xué)生就不知道找其他方法解決問(wèn)題，造成失分。學(xué)習(xí)知識(shí)不夠靈活。學(xué)習(xí)必備歡迎下載今后努力的方向：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣，提高學(xué)生的審題能力。2、提高學(xué)生的邏輯思維能力，養(yǎng)成良好的分析習(xí)慣。3、在今后的教學(xué)中加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系，提高學(xué)生具體問(wèn)題具體分析的能力。4、使學(xué)生掌握一些好的解題策略，代入法、假設(shè)法、演變法（四）填空題主要失分原因：失分最多的題是3,4,5,7,11.第3題失分的原因是回答不完整。第4題失分的原

6、因是單名數(shù)換成復(fù)合名數(shù)的時(shí)候掌握不牢靠，沒(méi)看清題意出錯(cuò)。第5題失分的原因是在學(xué)生考慮不夠全面。第7題失分的原因是粗心，沒(méi)認(rèn)真審題。第11題失分的原因是很多學(xué)生算出的是兩個(gè)正方形的面積，而題目要求確是算一個(gè)正方形的面積。今后努力的方向：1、加大培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀題。2、注意學(xué)生回答問(wèn)題的完整性。（五）操作與應(yīng)用題主要失分原因：由于我班學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)不高，一些學(xué)生作圖不完整，畫高的時(shí)候畫的不準(zhǔn)確，導(dǎo)致測(cè)量高的時(shí)候誤差較大，最后使得這道題失分嚴(yán)重，測(cè)量完底與高的時(shí)候，只寫數(shù)據(jù)，不帶單位的情況較多。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)思想不到位。第2小題要求要求畫出這個(gè)圖形的對(duì)稱軸，有的學(xué)生就忽略了這個(gè)問(wèn)題，看題不

7、仔細(xì)。對(duì)對(duì)稱圖形的理解還不到位。今后努力的方向：1、加大教學(xué)管理力度，使更多的學(xué)生對(duì)平面圖形以及相應(yīng)的操作應(yīng)用能力能一一過(guò)關(guān)。2、在學(xué)生很好掌握應(yīng)具備的空間與圖形等基本知識(shí)和相應(yīng)的操作應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，再加以拓展。3、強(qiáng)調(diào)作圖的規(guī)范性，準(zhǔn)確性?；卮饐?wèn)題的完整性。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（六）解決問(wèn)題試卷中的優(yōu)點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，考察了學(xué)生的觀察能力與從不同角度分析問(wèn)題的能力。主要失分原因：1、少數(shù)學(xué)生因缺少必要的閱讀、理解能力，而不能解決問(wèn)題。2、部分學(xué)生缺少必要的解決問(wèn)題方法。3、部分學(xué)生審題不夠仔細(xì)。4、部分學(xué)生發(fā)散思維的能力不夠。解決問(wèn)題第1題，當(dāng)求每天鋪路的路程時(shí)，由

8、于數(shù)據(jù)除不盡，一些學(xué)生就不能從12天是3天的倍數(shù)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，觀察分析不夠到位。解決問(wèn)題第2題，一些學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)確，有的忘記帶單位，造成失分。第3題，一些學(xué)生對(duì)追擊問(wèn)題的解決方法不熟悉了，掌握不夠牢固，理解不到位。第4題失分最嚴(yán)重，很多學(xué)生受這個(gè)圖形的影響，直接就把陰影部分的圖形看成正方形計(jì)算，得出答案，但是題目中并沒(méi)有這樣告訴，學(xué)生讀題不認(rèn)真，按照自己的所看而答題造成失分。第5題，失分也比較的嚴(yán)重，這道題重點(diǎn)考察了學(xué)生找規(guī)律解決問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有考慮到可以順著數(shù)珠子還可以倒著數(shù)珠子，考慮問(wèn)題不全面。本身這道題的題意有點(diǎn)模糊，沒(méi)有說(shuō)清楚從哪一顆數(shù)起，所以可能性就比較的多。今后努力的方向：1、加大學(xué)科合作的力度，培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生最起碼的閱讀、理解能力。2、教給學(xué)生一些基本的解決問(wèn)題的方法，如從已知入手、從問(wèn)題入手、列舉法、畫圖法、分