小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)體會：把握當(dāng)下二次出發(fā)

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁-小學(xué)英語老師學(xué)習(xí)體會：把握當(dāng)下，二次出發(fā)小學(xué)英語老師學(xué)習(xí)體會：把握當(dāng)下，二次出發(fā)學(xué)期伊始，我有幸參加了為時一天的z市小學(xué)英語新教材教學(xué)研討活動。雖然時間短暫，但是對自己的課堂教學(xué)受益匪淺。一、英語老師自身要有良好的習(xí)慣作為小學(xué)英語老師，要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，我們首先應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)自己的書寫習(xí)慣，言傳身教。其次，老師自身也要有大膽開口的習(xí)慣，準(zhǔn)確模擬的習(xí)慣。老師良好的習(xí)慣，也會影響學(xué)生對英語學(xué)科的興趣，學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)，才能在課堂中主動積極地進(jìn)展合作學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。二、英語老師必須具備扎實的根本功這次上研討課的幾位老師都具備了扎實的根本功，他

2、們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。李老師利用手勢動作巧妙形象的演示字母形狀，邊說邊做加深學(xué)生的記憶。在教學(xué)中，周老師利用繪本故事，使學(xué)生身臨其境地在情境中穩(wěn)固新知。投其所好，總能吸引學(xué)生的興趣，更重要的是使學(xué)生易學(xué)易懂；又采用課件的圖片形象展現(xiàn)出來，有梯度的呈現(xiàn)形式，引出了語篇教學(xué)的重點句型，化解了語篇學(xué)習(xí)的難度，注重了知識的銜接和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，老師們利用自然拼讀法，幫助學(xué)生拼讀，認(rèn)讀單詞。應(yīng)老師引導(dǎo)學(xué)生，收放自如，注重知識的拓展，也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能；注重任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在活動中體驗語言，讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快，意猶未盡。三、理念和思想

3、的更新這次研討活動，我感受到了同為年輕老師的激情，教法新穎，教學(xué)理念先進(jìn)，學(xué)生們喜歡愛學(xué)；在鄭老師的細(xì)細(xì)講解下，發(fā)現(xiàn)了新教材每個細(xì)節(jié)的作用好處，從原先的束手無策到喜歡上了這本教材，并且激起了我吃透這本新教材的欲望。作為新老師在結(jié)合老老師教學(xué)經(jīng)歷的同時去創(chuàng)新教學(xué)的決心，從此刻開場，再次出發(fā)，加緊步伐，走在創(chuàng)新教育的路上。四、自身英語才能的進(jìn)步這次培訓(xùn)，鄭老師還給我們看了純真的外國教學(xué)課堂實錄，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語，深入反思以學(xué)生為主體&”這個理念，使老師們感受到壓力和奮斗的方向。五、理解了最新的英語新課程改革理念這次培訓(xùn)，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)形式課堂教學(xué)，理解到了最新的英語課程改革理念。所以，我們應(yīng)要盡可能多地為學(xué)生提供理論英語的時機(jī)，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識，真正做到以學(xué)生為主體。通過培訓(xùn)，我體會到上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學(xué)技能，以后我要進(jìn)步自己的英語教學(xué)技能。培訓(xùn)使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。隨著社會的開展，社會需求對