贛美版(江西美術(shù)出版社)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、贛美版（江西美術(shù)生版社）一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案第1課外國小朋友的畫教案教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞外國小朋友的畫，提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。2、培養(yǎng)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望，激發(fā) 學(xué)生觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、熱愛生活、為美術(shù)教學(xué)提供良好的開端。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望難點(diǎn)：學(xué)生是否對(duì)美術(shù)感興趣，能否大膽表達(dá)自己的感受，并說 出自己的想法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們春天來了，春天是多美呀，你們看看？展示春天的情景。今天我們看到了春天的情景，那我們的生活呢？讓我們看看小朋友的 作品.板書：外國小朋

2、友的畫三、講授新課（一）、欣賞課本上的幾幅畫（課件展示）1、本上的幾幅畫有哪些國家的小朋友的作品?2、小朋友說說你最喜歡哪個(gè)小朋友的話？為什么？3、在小朋友生活中有沒有畫面中發(fā)生的情景？你能說說給大家聽嗎？4、你認(rèn)為這些中外小朋友們作品有什么地方值得學(xué)習(xí)？5、你能給你最喜歡的畫取個(gè)名字嗎？交流體會(huì)：小朋友，你們把中外小朋友的畫作比較，分小組討論一下，談?wù)?你們的體會(huì)。表演：同學(xué)們，畫面中的情景有些是我們?cè)谏钪型瑢W(xué)們看到的， 比如上樹放風(fēng)箏等，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一下，一會(huì)叫同學(xué)們來表演。（二）、畫一畫同學(xué)們，請(qǐng)用你們手中的筆，把你對(duì)從中外 小朋友們的畫中得到 的體會(huì)結(jié)合自己生活中經(jīng)歷，畫一畫你熟悉

3、的生活情景，好嗎？（二）交流展示1、展示優(yōu)秀作品2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)四、小結(jié)同學(xué)們，生活是美好的，生活中處處充滿樂趣，美無處不在，你要去 發(fā)現(xiàn)，就會(huì)感受了生活的美好，是因?yàn)槲覀兊纳畛錆M美好，以后就 用你手中的筆去發(fā)現(xiàn)美并去描繪美好吧。第2課鮮艷的花朵教案教學(xué)目的: 1通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象。教學(xué)重點(diǎn)：用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。教學(xué)難點(diǎn)：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？ 一支花。一排花

4、。一片花。提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？出示課題。三、新課：（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）1、 欣賞奇形怪狀的花。提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。2、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉， 好比我們少年兒童幸 福的成長。3、欣賞動(dòng)畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、 橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。5、教師示范多種漂亮的花頭。6

5、、畫畫的安排:定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種 形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多 彩。描線，用點(diǎn)、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。教學(xué)意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色 的能力。增長學(xué)生的知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護(hù) 自然。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象裝飾五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)，作業(yè)講評(píng)。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生將評(píng)。公園里花開了，有紅的、有黃的、有粉

6、的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）六、反思學(xué)生試畫的基礎(chǔ)上層層提高，修畫、范畫到位，使學(xué)生的視野開闊、思路更寬，視覺藝術(shù)表現(xiàn)技法也就更豐富多彩了。 試畫還是有一定效 果的，可以看得見的進(jìn)步和成效。第3課漂亮的蝴蝶教案教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn)；準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征。2、會(huì)畫一只漂亮的對(duì)稱的五彩蝴蝶。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶。難點(diǎn)：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶教學(xué)過程：操作要點(diǎn)一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）1、怎樣才能把蝴蝶打扮的

7、漂亮一點(diǎn)？2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對(duì)稱的花紋。3、可以運(yùn)用多種短線、點(diǎn)、曲線等進(jìn)行裝飾。三、作業(yè)1、布置作業(yè)說明作業(yè)要求。2、老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱的。四、作展示，互相評(píng)價(jià)1、欣賞其他的作品2、請(qǐng)談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。五、欣賞另一個(gè)蝴蝶的世界今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師決定帶大家去一個(gè) 特別的蝴蝶世界，（課件出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、 精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶 風(fēng)箏除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和 裝飾，只要 你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。美麗的蝴蝶教案教學(xué)目標(biāo)

8、：通過剪貼蝴蝶，使學(xué)生感受對(duì)稱的自然美，豐富學(xué)生剪貼畫的技法和 表現(xiàn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，增強(qiáng)學(xué)生的形象思 維能力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握剪貼技法。教學(xué)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征。教具準(zhǔn)備：制作好了的彩蝶學(xué)具準(zhǔn)備：皺紋紙、固體膠、剪刀、白紙或彩紙、毛線、小木棒教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入小朋友們，今天我們課堂上來了一位客人，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？她給你 們帶來了一個(gè)謎語讓你們猜猜她是誰？兩根觸角細(xì)又長， 身穿一件花 衣裳。百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。讓我們一起來喊出他的名字？生：回答（彩蝶）師：在春暖花開的季節(jié)，可愛的彩蝶們

9、，快樂地飛舞著，你追我趕，瞧，今天它們還飛到我們教室里來坐客呢！看，漂亮的彩蝶給我們打招呼了！（播放課件，請(qǐng)學(xué)生欣賞飛舞的彩蝶圖片）你們知道彩蝶喜歡在什么地方活動(dòng)嗎？生：花叢中師：她們?yōu)槭裁聪矚g在花叢中飛來飛去呢？生：采花蜜、傳播花粉。師：彩蝶們?cè)诨▍仓惺窃趺达w的，讓我們一起來學(xué)學(xué)小彩蝶飛舞的動(dòng)作。生：表演彩蝶飛舞。師：舞姿真優(yōu)美！你們想讓自己制作的彩蝶飛起來嗎？師：今天，我們就一起制作小彩蝶，讓我們親手制作的小彩蝶一起飛 起來。出示課題：彩蝶飛舞師：小朋友們，你們的材料用具都準(zhǔn)備好了嗎？好，在我們學(xué)做之前, 老師要把你們帶到彩蝶王國，去欣賞、觀察她們。噓，輕點(diǎn)，瞧，她 們來了！二、啟發(fā)想象，

10、探究新知 1、認(rèn)識(shí)、了解彩蝶（播放課件，欣賞彩蝶圖片）師：誰能說說你看到了什么？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）（彩蝶種類繁多，形狀各異）而且它們外形有一個(gè)共同的特點(diǎn)，這個(gè)共同的特點(diǎn)是什么？（左右對(duì) 稱）師總結(jié)：通過欣賞彩蝶圖片我們了解到彩蝶有一對(duì)觸角，兩對(duì)翅膀， 上面一對(duì)大些，下面一對(duì)小些，每對(duì)翅膀左右形狀和顏色一模一樣， 也就是左右對(duì)稱，色彩非常鮮艷。彩蝶是世界上最美麗的昆蟲，在自然界中沒一對(duì)彩蝶是相同的，他們都有自己的獨(dú)特之處，我國的臺(tái)灣 被稱為蝴蝶王國，師：剛才，我們欣賞了這么美的蝴蝶，你們想不想對(duì)彩蝶說點(diǎn)什么？生：彩蝶你真漂亮！彩蝶，我想和你一起在空中飛翔！彩蝶，要是我也有你那么美

11、麗的翅膀該多好?。〔实?，我能和你交朋友嗎？師：看了這么美麗的彩蝶，很多小朋友都被它們迷住了，做出了好多漂亮的彩蝶，你們想看嗎？（欣賞學(xué)生作品）老師也被這些小精靈的美麗深深地吸引住了。 也在課外做了一只（出示紙彩蝶）你們喜歡嗎？師：嗯，看來大家都躍躍欲試了。別著急，老師馬上就來教給 小朋友們?cè)趺醋觥?、制作彩蝶的步驟師：我們知道彩蝶是左右對(duì)稱的，那么怎么樣才能讓做出的彩蝶左右對(duì)稱呢?生：把紙對(duì)折，沿中線畫出彩蝶的一半，然后剪下來。師總結(jié)：首先將紙對(duì)折，在對(duì)折的紙上沿中線畫半只彩蝶，只勾輪廓,然后依輪廓剪下蝴蝶，這樣剪下的彩蝶形狀左右就對(duì)稱了。（課件演示）師：接下來，我們就把準(zhǔn)備好的皺紋紙剪成小方

12、塊，然后把它揉成團(tuán)或者搓成條，用固體膠把紙團(tuán)或紙條粘到蝴蝶身上， 還可以用皺紋紙折出你想表現(xiàn)的形狀。（邊講邊演示）同學(xué)們想想我們?cè)谡臣垐F(tuán)紙條的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？（彩蝶身上的花紋左右對(duì)稱）師：我們?cè)鯓硬拍茏屪龊玫牟实w舞起來呢？生： 在彩蝶身上穿上毛線，系在小木棒上。（用線拴著飛！用鐵絲！讓風(fēng)吹-）師：我們進(jìn)行手工制作難免會(huì)有垃圾和廢紙， 想想東西應(yīng)該怎么辦？生：扔進(jìn)準(zhǔn)備好的塑料袋里。師：好，下面以小組為單位，一起來動(dòng)起手來吧！比比哪組最團(tuán)結(jié)，完成得又快又好！四、交流評(píng)價(jià)，小結(jié)延伸1、請(qǐng)學(xué)生說說、評(píng)評(píng)自己和同學(xué)的作品。2、我們還可以用什么材料來做彩蝶呢？3、通過這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)會(huì)了如何

13、制作彩蝶；知道了小組中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，彩蝶才會(huì)做得又快又好）師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道的知識(shí)真不少，彩蝶是美的，希望同學(xué)們留心觀第4課美麗的孔雀教案教學(xué)目標(biāo).根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊美麗的孔雀。.學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案 的裝飾美感。.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)美麗的孔雀的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、課件、畫筆教學(xué)過程.談話引入。播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征？問：你喜歡這樣

14、的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請(qǐng)學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂金孔雀輕輕跳中進(jìn)行舞蹈表演。.出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品， 學(xué)生評(píng)說其不 同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。（板書）.研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法。(1)請(qǐng)學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。(2)討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。.小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩 序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添 花。.教師

15、示范。教師范畫，說說其運(yùn)用的方法。討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。.作業(yè)展評(píng)。用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。(師生制作一些鏤空的生活用 品造型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后， 感受圖案在日常 生活中的作用。)評(píng)價(jià)的方式：自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等。第5課小花扇教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解對(duì)稱圖形的制作，培養(yǎng)學(xué)生靈活的動(dòng)手能力。2、培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣，激發(fā)熱愛生活的情感.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解扇子的組成，會(huì)按順序制作扇子。難點(diǎn)：把握扇子的對(duì)稱性，顏色的搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：師生：彩色水筆、蠟筆、剪刀、32開大小的白卡紙或各色卡紙、垃圾袋教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新

16、課、談話導(dǎo)入夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動(dòng)手制作一把漂亮的小花扇？、設(shè)問求知扇子是由幾個(gè)部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫）2、新授、談話什么是對(duì)稱圖形不過老師對(duì)自己剛才畫的扇子不是很滿意，因?yàn)樯茸拥淖笥掖笮〔幌嗤?，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）學(xué)生介紹，教師示范并給與獎(jiǎng)勵(lì)教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對(duì)稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對(duì)折畫半個(gè)在 剪的方法來制作。學(xué)生舉例、嘗試完成對(duì)稱圖形的制作小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動(dòng)手來制作一只對(duì)稱的的花 扇子。同桌 討論一下，是先畫再剪呢

17、？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友 都能制作出一把獨(dú)一無二的花扇。3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配4、作業(yè)展評(píng)，互相評(píng)價(jià)。5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇課后整理今天的課就到這里， 請(qǐng)小朋友整理好自己的美術(shù)工具。第6課彈簧寶貝教案教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛀等的折法，并對(duì)其進(jìn)行 裝 飾美化.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛀的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：紙青蛀折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有序。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題。1、今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具（出示范作），你們看它是什 么？同學(xué)回答：:只小

18、青蛀屋2、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛀。（板書課題）二、新授。（老師與學(xué)生一起做）1、拿出白色正方形紙一張，學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些 簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來完成，在復(fù)雜的折疊步 驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)（邊線），比齊（折痕），抹平。（投影顯示折疊步驟圖）2、老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。3、裝飾花紋。采用水彩筆給小青蛀添畫美麗的衣裳， 注意色彩的深淺，冷暖搭配要 適當(dāng)。三、組織活動(dòng)，老師布置好比賽場地。1、同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛀的尾部，看誰的青蛀跳 得又遠(yuǎn)又

19、高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂小青 蛙。2、每組四名代表每次一名到比賽場地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決 賽，獲第一名者授予 青蛀王子”的稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)皇冠的頭飾。四、課堂小結(jié)。 同學(xué)們都知道，青蛀是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?cè)?日常生活中應(yīng)該保護(hù)它。第7課貓和老鼠教案第7課貓和老鼠教案教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)不同的卷紙方法。讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。2、在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。3、在利用紙張制作小花貓的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計(jì)、裝飾小花貓。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作的新穎、裝飾美觀。教學(xué)過程：一

20、、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來一個(gè)謎語：說它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。（猜一種動(dòng)物）生猜后，教師出示幾個(gè)紙花貓，請(qǐng)每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！三、探究方法小組討論：研究小花貓的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？第8課風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教案還可以有什么方法來做 玩具？ 四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）五、作業(yè)展評(píng)在學(xué)生互評(píng)作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠, 白天睡大覺做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。六、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo):1、了解并掌握風(fēng)車的制作方法。在

21、創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。3、在利用廢舊紙張制作風(fēng)車的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手 能力。教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊包裝紙，樹葉，卡紙等材料，用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾 美麗的風(fēng)車。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。教具：實(shí)物投影儀、范例等。學(xué)具：樹葉、卡紙零頭、廢舊硬紙卷、廣告紙等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來一個(gè) 玩具，可好玩呢，想看看嗎？（教師出示一個(gè)騎著風(fēng)車的兔子，并講一個(gè)有關(guān)兔子風(fēng)車的故事， 可以自編得有趣）小朋友們有興趣了后，給他們看各種風(fēng)車的圖片，告訴他們風(fēng)車的作用，請(qǐng)小朋友們?yōu)樽约褐谱饕粋€(gè)夢想風(fēng)車

22、。三、探究方法小組討論：研究風(fēng)車的制作方法，小結(jié)。I用什么方法來制作？ I還可以有什么方法？（鼓勵(lì)創(chuàng)新）n四、學(xué)生制作風(fēng)車葉一一上色一一固定桿一一組合在一起五、作業(yè)展評(píng)（有條件的可以帶著孩子們到操場上去迎風(fēng)試飛）六、課堂小結(jié)第9課手形添畫教案第9課手形添畫教案教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生了解手的用途，手勢的豐富變化。2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識(shí)手的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化，依形想象作畫。教具準(zhǔn)備：畫紙、課件、水粉顏料、水彩筆、毛筆等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、大家一起來，配上動(dòng)作念首兒歌小小手。（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都

23、有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）2、大家的小手都很棒！二、教學(xué)新課1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會(huì)干什么呢？2、這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過？和老師一起來觀察一下。3、手有五個(gè)手指，長的一樣嗎？那五個(gè)手指誰能做老大？4、分別介紹五個(gè)手指。5、把左手放在實(shí)物展示臺(tái)上，用右手畫出左手。（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）6、你們看過廣告 我家的盤子會(huì)唱歌”嗎？老師的手可也是會(huì)說話哦。師的手 說話”：舉起大拇指 你真棒再見。學(xué)生的手 說話”。7、小結(jié)：蕓說話的手”就是用我們的

24、手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達(dá)不同的意思。（第二次作業(yè)：把剛才 說話的手”的形狀，用簡單的線 條來畫一畫）8、（課件展示）看老師這的 分說話的手工可以在手上添加各種圖 案和花紋。9、想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）三、學(xué)生第三次作業(yè)1、你們想不想讓你們的手也也 說話”？那就開始畫吧。2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。四、評(píng)講作業(yè)1、（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)請(qǐng)小朋友將自己的作品放在實(shí)物投影上進(jìn)行展示， 先說一說自己的想 法，然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點(diǎn)，及其他同學(xué)有什么想法。五、總結(jié)全課1、老師對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意。2、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。第10課云的聯(lián)想教案教學(xué)目標(biāo)：

25、1、初步感知自然景觀中云的不同變化，了解有關(guān)云的知識(shí)。2、初步嘗試用不同的表現(xiàn)方法表達(dá)內(nèi)心所感所想的云朵。引導(dǎo)學(xué)生大膽地對(duì)天空中的云朵進(jìn)行豐富的聯(lián)想， 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能 力和想象力。3、通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)云朵的觀察、回憶、思考、想象與討論，使 學(xué)生感受云朵的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：觀察天空中云朵的變化，對(duì)云朵進(jìn)行大膽地聯(lián)想和表現(xiàn)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同材質(zhì)、不同畫法來創(chuàng)作想象中的云朵。課前準(zhǔn)備：(教師)課件云的圖片、相關(guān)云的知識(shí)、 繪畫用具等(學(xué)生)油畫棒、水粉顏料、彩色水筆、畫紙等常規(guī)用具和材料，4 6 人的小組并選好小組長教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)劯惺堋?1

26、)請(qǐng)學(xué)生先說說印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云 的一些知識(shí)。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說對(duì)云朵的感受。(2)教師問學(xué)生：你平時(shí)把云朵畫成什么樣子？(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示) 別人畫的云朵與你的有什么不同？讓學(xué)生進(jìn)行比較，談?wù)劯惺堋?3)再次提問：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平時(shí)看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？2、引導(dǎo)欣賞，全新體驗(yàn)。(1)出示課件，欣賞圖片。結(jié)合書本中的作品和教師提供的范作， 學(xué)生欣賞。看看一天當(dāng)中云發(fā)生了哪些變化。(提示：從顏色、形狀上觀察。)看看在狂風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候，云朵發(fā)生了哪些變化。再 看看下雨前，云朵的顏色有哪些變化。(2)提問：你還能說出云朵的

27、其他變化嗎？讓學(xué)生討論交流，說 說感受，教師小結(jié)。(3)揭示課題：云的聯(lián)想。3、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。(1)提問：請(qǐng)看看書中的幾幅學(xué)生作業(yè)，你能說說是怎么畫出來 的嗎？用了什么方法和材料？除了這些方法，還有其他的方法嗎？(2)學(xué)生上臺(tái)講述、演示方法，教師幫助補(bǔ)充輔導(dǎo)。(提示：可 以用油畫棒來畫云朵，也可以用水粉顏料來畫云朵。 可以改變?cè)贫涞?顏色和形狀。)(3)提問：怎樣對(duì)所畫的云朵造型進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)呢？(提示： 通過對(duì)形的想象，抓住事物特征，運(yùn)用添加、概括、夸張等手法進(jìn)行 表現(xiàn)。)(4)提問：怎樣使云朵變得更可愛，使畫面變得更有趣呢？(提 示：可以編一個(gè)小故事，表達(dá)一個(gè)主題內(nèi)容等。)4、布置作

28、業(yè)，自主表現(xiàn)感受。(1)出示作業(yè)的主題：有趣的云兒朵朵。(2)課件提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對(duì)云朵的想象和感受，要有創(chuàng)意，造型要與眾不同；可以互相討論畫法。(3)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。5、展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。(1)小組內(nèi)展示作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。(2)選出有個(gè)性、有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。(提供評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)自己的感受；作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意；作品中的云朵在造型、色彩上的表現(xiàn)是否有趣等。)6、提供課題，研究拓展。學(xué)生課外的研究思路：在什么樣的天氣變化下，天上的云朵會(huì)變得更 神奇、更美麗？第11課有趣的臉教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律， 熟悉幾種面部表情變化要點(diǎn)。2、

29、用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物畫的興趣。兒童面部表情教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。難點(diǎn)：用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、鏡子教學(xué)過程：1、游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察同桌對(duì)視分小組討論各種表情的五官特征 交流評(píng)價(jià) 欣賞圖片加深感知。3、提出作業(yè)要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當(dāng)：臉形 發(fā)式 五官，教師作過程性的示范。4、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)研究解決出現(xiàn)的問題。5、師生評(píng)價(jià)，總結(jié)。江西美術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)

30、美術(shù)教案第12課照鏡子教案教學(xué)目標(biāo)1、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。2、增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。3、發(fā)展對(duì)形和色的想象力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。難點(diǎn)：形體的互相重疊以及想象和描繪。課前準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、 家人、同學(xué)的不同形體變化;2、教學(xué)直觀示范作品等；教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、身體造型游戲請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前表演跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點(diǎn)。二、作業(yè)布置用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓 勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的

31、方法進(jìn)行創(chuàng)作。） 三、作業(yè)與評(píng)價(jià)指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評(píng)價(jià) 每小組有創(chuàng)意的作品。江西美術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第13課壓壓印印教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種不同形狀的不同材料，在軟泥上壓印出有趣的紋理.。2、用自己掌握的造型，構(gòu)圖等知識(shí)和技能，表達(dá)對(duì)美的感受和追求。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用泥巴捏一個(gè)自己喜歡的形象，并壓印上美麗的花紋。難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，捏出生動(dòng)活潑的形象，并能安排紋理有秩序的排列，使作品具有形式美。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：事先準(zhǔn)備軟泥，橡皮泥也可以。采集樹葉.洗凈，晾干。準(zhǔn)備能制作出紋理的東西：可以課前讓學(xué)生發(fā)揮想

32、象力，可以是 玩具, 或任何一種有凹凸紋的紙張。教師：泥塑作品，壓印工具等教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你看老師手里拿著什么呢？生：泥巴.師：看老師變個(gè)魔術(shù)，變變變 （拿出事先準(zhǔn)備好的泥塑）。生驚喜師：這是個(gè)光身子小孩，你看，老師幫他穿上衣服。（拿出印模, 給它印上美麗的花紋）有了花紋是不是更漂亮。生：恩恩師：我們今天就要來玩一玩泥巴，給它印上美麗的花紋好嗎？生：好! ！（呵呵，只是設(shè)想，應(yīng)該除了大聲說好還有拍桌子等等表示興奮）2、給孩子看不同的泥塑作品，立體與平面，非洲泥塑，兒童作 品。二、探究方法小組討論：研究制作泥塑的方法，可以用加法和減法。研究紋理 印制時(shí)需要注意的問題。四、學(xué)

33、生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子教室衛(wèi)生，泥塑不能直接放課 桌上，要用紙張墊著，注意不要用臟手揉眼睛）五、作業(yè)展評(píng)六、課堂小結(jié)今天大家的表現(xiàn)都很好。你們一定沒有玩夠吧，恩恩，回家繼續(xù)布置作業(yè)，讓孩子們嘗試。江西美術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第14課剪彩紙教案教學(xué)目的：喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué) 會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和 動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：能在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富 有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。難點(diǎn)：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，剪刀、刀子各一把，各色電光

34、紙，2開白紙兩張。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。（二）學(xué)習(xí)新課1、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回 答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見 的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。（教師板書）3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠 久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南 剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、門箋、墻花、 喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富 裝飾性的特 點(diǎn)。（教師

35、板書）4、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書）5、教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。（教師輔導(dǎo)：展示剪紙和板書用投影儀）（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是 剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。板書設(shè)計(jì)：民間藝術(shù) 剪彩紙學(xué)生作品江西美術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第15課時(shí)尚小包教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)制作各種類型的小包。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的 選擇與搭

36、配。2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。3、在利用紙張制作時(shí)尚小包的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手 能力。教學(xué)重點(diǎn)：利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的制作方法設(shè)計(jì)、裝飾時(shí)尚小 包，可以自由創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：實(shí)物投影儀、范例等。學(xué)生：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)播放一段時(shí)尚的音樂。二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來兩個(gè)漂亮的寶貝，猜一猜，這是什么？魚？就是魚嗎？看老師打開它，對(duì)了，是一個(gè)小包。動(dòng)物小包多可愛。還有時(shí)尚小包呢，你們看，愛心包。小朋友們一定可以做出更可愛的小包來。我們來試試吧。三、探究方法小組討論：研究時(shí)尚小包的

37、制作方法，鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造新的方法 制作各種小包。四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）五、作業(yè)展評(píng)配合時(shí)裝展示視頻，讓孩子也來一個(gè)小包展示秀。六、課堂小結(jié)在生活中，還有各種各樣的時(shí)尚小包，我們可以多多留意，把制 作方法和創(chuàng)意記住，回家自己做哦。江西美術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第16課小小拉拉隊(duì)教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞運(yùn)動(dòng)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)圖片激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。2、學(xué)生能用激動(dòng)、歡快的聲音來演唱歌曲小小拉拉隊(duì)，通過歌曲表演表現(xiàn)拉拉隊(duì)員團(tuán)結(jié)上進(jìn)的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)他們文明的行為舉止、快樂的心理體驗(yàn)和培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。3、通過 我為奧運(yùn)出把力”這一環(huán)節(jié)把課堂 氣氛推向高潮，同時(shí)也達(dá) 到了課的

38、延伸。教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)唱歌曲表現(xiàn)拉拉隊(duì)員團(tuán)結(jié)上進(jìn)的精神風(fēng)貌， 培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。圍繞體育運(yùn)動(dòng)和體育精神這一人文主題在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成各種 藝術(shù)綜合能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生聽著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲走進(jìn)教室。師：你們知道剛才這首曲子的名字嗎？ 生: 師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候可以聽到運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲？生：開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候。師：說起運(yùn)動(dòng)會(huì)，我想你們一定都非常的喜歡，對(duì)嗎？生：對(duì)。二、創(chuàng)設(shè)情景、多媒體激趣1.欣賞一組畫面，內(nèi)容為學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的情景。目的：充分挖掘我校的課程資源并運(yùn)用于教學(xué)中，通過看身邊的事，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，也激發(fā)學(xué)生參與的興趣。師：前幾天我們學(xué)校剛剛開過運(yùn)動(dòng)會(huì)，你瞧！同學(xué)們跑得多賣力?。。?/p>

39、出示多媒體課件）認(rèn)識(shí)他們嗎？生：認(rèn)識(shí)師：運(yùn)動(dòng)場上除了這些運(yùn)動(dòng)健兒以外，還有一批活躍在跑道兩邊（運(yùn)動(dòng)場外）的同學(xué)，你知道他們是什么人嗎？生：-_拉拉隊(duì)員師：對(duì)，你看，在這些拉拉隊(duì)員里能找到你嗎？我覺得這些拉拉隊(duì)員 的情緒并不亞于運(yùn)動(dòng)員。是不是？生：是師：你猜這些拉拉隊(duì)員嘴里在喊著什么？生：加油師：當(dāng)時(shí)你們是怎么喊的？再喊給老師們聽聽如：a： X X X Xb: XX加油加油加油師：我們?cè)賮砜匆唤M拉拉隊(duì)員，他們也在喊著加油，我們一起來聽聽 他們是怎么喊加油的呢？（多媒體或板書展示節(jié)奏）三、新歌學(xué)唱小小拉拉隊(duì)1、解決歌曲難點(diǎn)。師：誰來模仿一下他們的加油聲。（學(xué)生模仿）XX XX | XX O | X

40、X XX | XXOX |加油！ 加油！ 加油！加油！加油！ 加油！為（學(xué)生對(duì)這個(gè)模仿學(xué)生的評(píng)價(jià)。）師：那你能來模仿一次嗎？（教師對(duì)此學(xué)生的評(píng)價(jià)，并在此時(shí)解決難點(diǎn)）師：現(xiàn)在我們一起來模仿一次。（學(xué)生模仿）2、多媒體錄音范唱。師：在你的印象或?qū)嶋H當(dāng)中拉拉隊(duì)員一般手拿什么道具來加油、助威呢？ ？生：|師：對(duì)，拿什么道具的都有，只要能激發(fā)起運(yùn)動(dòng)員的情緒就行。下面 請(qǐng)你們欣賞一首歌曲小小拉拉隊(duì)，聽完之后請(qǐng)你說出，歌曲中的拉拉隊(duì)員手中拿著什么道具？（多媒體展示歌曲范唱）生：彩旗、鮮花。3、導(dǎo)入新課師：我們今天學(xué)唱一首與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌曲小小拉拉隊(duì)（多媒體出示歌曲）。(1)聆聽歌曲。(2)提出問題：歌曲中出現(xiàn)

41、了幾次 我們是小小拉拉隊(duì)”這句歌詞? 這兩句的旋律一樣不一樣？哪一句唱得高一些？(3)師：帶著這些問題我們把這首歌再來聽一次。(聆聽歌曲)生：|(4)學(xué)生隨錄音范唱默唱一次。(5)學(xué)生隨錄音范唱輕聲演唱。(教師發(fā)現(xiàn)問題并解決教學(xué)過程中的難點(diǎn))(6)學(xué)生隨教師鋼琴伴奏演唱。4、師：請(qǐng)同學(xué)們以小組討論：演唱這手歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒來 演唱？生：激動(dòng)、興奮、熱烈、歡快、5、師：現(xiàn)在我們就帶著這種-情緒來歡快地演唱這首歌曲。五：歌曲處理師：請(qǐng)你們看看這首歌曲的前面有沒有前奏？生：沒有師：那誰來給它加個(gè)前奏？加個(gè)什么樣的前奏這首歌曲會(huì)氣氛會(huì)更加熱烈？你們可以小組商量一下。師：眼看奧運(yùn)會(huì)的一天天臨近，假

42、如你作為一名奧運(yùn)拉拉隊(duì)員，那么 在奧運(yùn)會(huì)上你最想對(duì)咱們中國運(yùn)動(dòng)健兒說得話是什么？生： 中國隊(duì)加油！中國隊(duì)必勝！師：好，現(xiàn)在我們就把這句話做為本首歌的前奏，拿出你們準(zhǔn)備的道具，讓我們一起為我們中國隊(duì)加油！助威！（學(xué)生隨教師伴奏演唱歌曲）六、課外延伸師：雖然我們這次不可能真正成為奧運(yùn)會(huì)的拉拉隊(duì)員， 但只要我們每個(gè)人心系奧運(yùn)，參與運(yùn)動(dòng)就足夠了。好現(xiàn)在讓我們一起跳起陽光校園集體舞中結(jié)束這接快樂的音樂課。（師生共舞）江西美術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第17課小軍號(hào)教案教學(xué)目標(biāo)：.能掌握軍號(hào)的特征，搜集各種可利用的材料，并在此基礎(chǔ)上獨(dú)立 完成小軍號(hào)的制作.。.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身過的事物進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力

43、，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號(hào)。.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握軍號(hào)的特征，獨(dú)立完成小軍號(hào)的制作教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小軍號(hào)有創(chuàng)意教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、陶泥、橡皮泥、錫箔紙等。二、課堂教學(xué).引導(dǎo)階段英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號(hào)的作用。引導(dǎo)深入觀察軍號(hào)的外形，顏色等。教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。（如可綁上紅飄帶，讓軍號(hào)更鮮艷）.發(fā)展階段奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮

44、想象能 力，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。情感升華階段工引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。.收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。三、課后拓展.交流評(píng)價(jià)作品.課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。江西美術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第18課撥浪鼓教案 教學(xué)目標(biāo)：.利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓。.采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡單的 裝飾。.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的撥浪鼓新

45、奇、有創(chuàng)意教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備.教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。.學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷）， 彩色紙，夾子等材料，鉛筆，彩色水筆，剪刀，蠟筆，膠水，彩色紙 等繪畫制作工具。二、課堂教學(xué).引導(dǎo)階段介紹我國南宋時(shí)李嵩的名畫 貨郎圖，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。 展示一些會(huì)響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會(huì)發(fā)出聲響？.發(fā)展階段 1教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。2教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。3鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響 的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將 玩具裝飾美化。4在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，要認(rèn)真仔細(xì) 地進(jìn)行制作。5作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比 誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽。.收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持 教室環(huán)境的整潔。三、課后拓展讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會(huì)響玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。江西美術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第19課 十二生肖美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：.了解十二生肖的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛；.能抓住