2022年上海科技教育出版社三年級(jí)上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案主題一 留意校內(nèi)安全第一課時(shí) 課間休息講安全活動(dòng)目標(biāo)：1、明白課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的預(yù)備、進(jìn)行嬉戲等,明白有條不紊的支配好下課時(shí)間；2、養(yǎng)成規(guī)章意識(shí)、適應(yīng)學(xué)校生活；3、通過(guò)個(gè)小伙伴一起活動(dòng),體會(huì)活動(dòng)的歡樂(lè)；活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一小小溝通樂(lè)園1、認(rèn)真聽(tīng),這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲提問(wèn)）2、溝通：喜愛(ài)下課嗎？為什么？3、歸納：支配課間非常鐘休息的緣由,是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點(diǎn)兒水；做做小嬉戲、開(kāi)展一些有益的活動(dòng)；能精神飽滿地上好下一節(jié)課；主角：自己為主,與同學(xué)共同活動(dòng)；在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)；內(nèi)容：自主做好下節(jié)課的預(yù)備,上廁所、喝水,

2、適當(dāng)嬉戲 在老師第 1 頁(yè),共 43 頁(yè)的統(tǒng)一支配下上廁所、喝水,參與嬉戲活動(dòng)活動(dòng)二小小影視樂(lè)園 1、讓我們來(lái)看兩個(gè)短片,小東和小林是怎樣進(jìn)行課間休息 的？2、短片一 3、提問(wèn)：你覺(jué)得小東下課這樣支配好嗎？為什么？（小組 溝通）4、短片二 5、提問(wèn)：你覺(jué)得小林下課這樣支配好嗎？好在哪里？（討 論、溝通）6、小結(jié)：有條理地支配好下課休息時(shí)間,不僅能為下節(jié)課 做好預(yù)備,而且我們能休息得更好,玩得更高興；7、小嬉戲：小當(dāng)家 出示：（1）做嬉戲（2）預(yù)備下節(jié)課的書(shū)本（3）上廁所（4）喝水（5）有事去辦公室找老師；第 2 頁(yè),共 43 頁(yè)活動(dòng)三 課間模擬樂(lè)園 1、過(guò)渡：小伴侶真棒,個(gè)個(gè)都是最棒的“ 小當(dāng)

3、家”；下面我 們就來(lái)一次課間 10 分鐘模擬賽；2、提要求：（1）老師吹一下哨子表示下課,小伴侶可以離開(kāi)座位,進(jìn) 行課間 10 分鐘的休息活動(dòng)；再吹一下哨子表示上課,小朋 友要回到自己的座位上,端端正正地坐好,安寂悄悄地等候 老師來(lái)上課；（2）在 10 分鐘內(nèi)要有條理地支配好：嬉戲活動(dòng)、上廁所、有事找老師、喝水、預(yù)備下節(jié)課的用品；3、進(jìn)行課間模擬賽；4、同學(xué)談?wù)劯惺埽换顒?dòng)四 小小兒歌樂(lè)園 1、過(guò)渡：有條理的課間非常鐘就能給我們帶來(lái)歡樂(lè)和輕松；2、兒歌：下課鈴聲響, 大家來(lái)放松,書(shū)本預(yù)備好, 桌面要干凈,飲水上廁所,談天做嬉戲,大家休息好,一起來(lái)上課；3、總結(jié)：小伴侶,立刻要下課了,我們期望大家

4、都能依據(jù) 兒歌中的要求去做,度過(guò)一個(gè)又一個(gè)歡樂(lè)有序的課間 10 分 鐘；活動(dòng)二：放學(xué)路上保平安 活動(dòng)時(shí)間： 1 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、能找出上學(xué)、放學(xué)路上存在安全隱患；2、能通過(guò)認(rèn)真地觀看摸索,找到最安全的行走路線,或發(fā) 現(xiàn)要留意的地方,并能制作出一張安全路線圖；活動(dòng)預(yù)備：1、同學(xué)預(yù)備：認(rèn)真觀看自已回家路上的情形；2、老師預(yù)備：老師制作的安全路線圖,一些發(fā)生在道路上 的事故案例；活動(dòng)過(guò)程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容,板書(shū)課題：放學(xué)路上保平安 二、師生共同活動(dòng) 一 調(diào)查回家方式第 4 頁(yè),共 43 頁(yè)1、調(diào)查班上同學(xué)的回家方式；2、統(tǒng)計(jì)回家方式的種類(lèi),以及每個(gè)種類(lèi)的人數(shù)； 二 小組爭(zhēng)論如何安全回家 1、按回

5、家方式分組,各組分別爭(zhēng)論回家路上存在的危急 1 回憶自已遇到過(guò)的危急； 2 回憶聽(tīng)説過(guò)的危急； 3 回憶報(bào)紙、電視、電影里提到過(guò)的危急； 4 設(shè)想可能顯現(xiàn)的危急；3、小組針對(duì)存在的危急找出安全的做法； 三 制作安全地圖1、每位同學(xué)畫(huà)出自已的回家路線圖；留出標(biāo)注的空間；地圖要畫(huà)得大一些,2、在路線圖上標(biāo)出危急的地方,并注出應(yīng)對(duì)危急的方法；三、總結(jié)、反思和評(píng)判：填寫(xiě)課本第主題二 聚焦假日安全主題教學(xué)目標(biāo)：頁(yè)的“ 學(xué)習(xí)單” ；第 5 頁(yè),共 43 頁(yè)1、通過(guò)查找資料、認(rèn)真觀看等多種途徑,明白假日安全問(wèn) 題；2、熟悉外出游玩、公共場(chǎng)所存在的安全隱患,把握正確的 避險(xiǎn)方法,增強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)；3、樹(shù)立主人

6、翁意識(shí),為公共場(chǎng)所的安全建設(shè)供應(yīng)依據(jù)或建 議；活動(dòng)時(shí)間支配：3 課時(shí)活動(dòng)一：外出游玩講安全教學(xué)目的：通過(guò)案例的引導(dǎo),使同學(xué)明白外出游玩時(shí)肯定要做到安 全；教學(xué)過(guò)程：一、案例集合1、星期六下午,小雯和小津到郊外游玩；天色已晚,她 倆在郊外迷了路,急得在路邊哭泣起來(lái)；2、暑假里,幾位同學(xué)結(jié)伴去登山；在山頂上,小芳背靠 一根大樹(shù)枝,預(yù)備留影；第 6 頁(yè),共 43 頁(yè)“ 咔嚓” 一聲,樹(shù)枝斷了,小芳掉下了山崖；分析：發(fā)生這些意外事故的緣由是什么？外出游玩應(yīng)當(dāng)留意 哪些安全事項(xiàng),以防止意外事故的發(fā)生？二、聰明加油站 1、外出游玩安全守就；2、擔(dān)心全的游玩行為；4、外出游玩發(fā)生意外怎么辦？三、火眼金睛 觀

7、看 P16 的圖,同學(xué)們都有哪些不留意戶外活動(dòng)安全的 表 現(xiàn),請(qǐng)指出來(lái)并說(shuō)明理由；老師依據(jù)同學(xué)的回答,在下表中補(bǔ)充完整；外出游玩活動(dòng)內(nèi)容 正確的做法 擔(dān)心全行為 四、我們?cè)谛袆?dòng) 1、情形表演 2、編制班級(jí)郊游安全告知書(shū)五、安全記我心第 7 頁(yè),共 43 頁(yè)1、郊游安全小要訣；2、拓展活動(dòng)；六、總結(jié)與溝通 正確的做法；活動(dòng)二：規(guī)章和秩序記心間 教學(xué)目的：通過(guò)案例的引導(dǎo),使同學(xué)明白在公共場(chǎng)所肯定要留意規(guī) 就,應(yīng)當(dāng)遵守秩序；教學(xué)過(guò)程：一、案例集合 1、在參觀元宵燈會(huì)時(shí),一名游客在人流中摔倒,緊跟其后 的游客秩序紛亂,發(fā)生了踩踏事故；2、在動(dòng)物園,小莉從包里掏出香蕉逗猴子,猴子一把搶過(guò) 香蕉,小莉的手

8、被抓傷了；分析：假日,你在公共場(chǎng)所游玩時(shí),遇到過(guò)這些危急的情形 嗎？如何防止和應(yīng)對(duì)這些危急？第 8 頁(yè),共 43 頁(yè)二、聰明加油站1、預(yù)防和應(yīng)對(duì)踩踏事故；2、動(dòng)物園游玩安全事項(xiàng)；3、安全乘梯須知；三、火眼金睛觀看 P21 的圖,你和家人在公共場(chǎng)所時(shí)是否遵守規(guī)章和秩 序？有哪些可能導(dǎo)致危急的行為？應(yīng)當(dāng)怎樣做？四、我們?cè)谛袆?dòng)1、繪制超市逃命路線；2、為動(dòng)物園設(shè)計(jì)安全指示標(biāo)志；五、總結(jié)與溝通正確的做法；活動(dòng)三：燃放鞭炮須當(dāng)心教學(xué)目的：第 9 頁(yè),共 43 頁(yè)通過(guò)案例的引導(dǎo),使同學(xué)明白燃放鞭炮肯定要當(dāng)心,確保 安全；教學(xué)過(guò)程：一、案例集合1、一天,小強(qiáng)、小黃和小健發(fā)覺(jué)路邊地上有一串剛放過(guò) 的鞭炮,奇怪

9、地湊上去撿；小強(qiáng)撿起一個(gè)小炮丟向小黃,鞭 炮突然響了,小黃的袖子被燒出了洞,手也受了傷；2、小軍的爸爸在掃墓放鞭炮師,引燃了干草,引發(fā)了山 林大火；事后,小軍爸爸因失火罪被判有期徒刑 3 年；分析：燃放鞭炮不當(dāng)會(huì)造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭 炮？二、聰明加油站1、鞭炮的危害；2、安全燃放留意事項(xiàng)；三、火眼金睛觀看 P25 的圖,你和同學(xué)在燃放鞭炮時(shí)是否留意安全？仍 存在哪些隱患？應(yīng)當(dāng)這怎樣做？第 10 頁(yè),共 43 頁(yè)四、我們?cè)谛袆?dòng) 1、制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋；2、倡議過(guò)一個(gè)安全又文明的清明節(jié)；五、拓展活動(dòng) 六、總結(jié)與溝通 正確的做法；主題三：班級(jí)小主人 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、

10、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作 班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)；2、更好地明白自已的班級(jí),為彼此共同努力下取得的成 績(jī)感到自豪；3、能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的暖和,從而培育集體榮譽(yù) 感、主人翁意識(shí)；第 11 頁(yè),共 43 頁(yè)課時(shí)支配： 3 課時(shí) 活動(dòng)一：獨(dú)一無(wú)二的班名 活動(dòng)時(shí)間： 1 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、明白他人的特長(zhǎng),班級(jí)的特色,今后努力方向；2、學(xué)會(huì)正確合理地熟悉自我、熟悉他人；3、活動(dòng)之后所包蘊(yùn)的內(nèi)容來(lái)要求自已,規(guī)范言行,奮勉努 力,力爭(zhēng)做一名全面進(jìn)展的學(xué)校生,同時(shí)在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造班級(jí) 文化、班級(jí)精神；活動(dòng)預(yù)備：1、同學(xué)預(yù)備：明白其他班級(jí)已有的班名；2、老師預(yù)備：明白一些班名的例子；活動(dòng)過(guò)程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容

11、,板書(shū)課題：獨(dú)一無(wú)二的班名二、師生共 同活動(dòng)（一）溝通大家眼中的班級(jí) 1、寫(xiě)出班級(jí)特點(diǎn) 從（1）同學(xué)特長(zhǎng) （2）同學(xué)愛(ài)好 （3）班級(jí)整體風(fēng)貌來(lái)考慮；3、比較這些特點(diǎn),選出最突出的地方；第 12 頁(yè),共 43 頁(yè)3、想想班級(jí)今后仍能做得更好的方面；（二）取班名 1、發(fā)表自已的見(jiàn)解,聽(tīng)取別人的看法；2、爭(zhēng)論班名；3、小組集中看法,寫(xiě)動(dòng)身言稿；寫(xiě)出取名的意圖,以獲得別人對(duì)班名的贊同；（三）班會(huì)溝通：小組選派代表,作口頭報(bào)告 1、發(fā)言時(shí)要留意自已的外表,聲音嘹亮,語(yǔ)調(diào)親切；2、聽(tīng)取別人發(fā)言要虛心,對(duì)好的發(fā)言要表示贊同；（四）選出正確班名：由同學(xué)自主評(píng)比,民主唱票；三、總結(jié)、反思和評(píng)判：填寫(xiě)課本第頁(yè)的“

12、 填寫(xiě)單”；活動(dòng)二：班級(jí)公約大家訂 活動(dòng)時(shí)間： 1 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)揮團(tuán)體精神,訂出切實(shí)可行的條款,不斷完善自我,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)日常生活規(guī)范化,使全班形成良好風(fēng) 氣；第 13 頁(yè),共 43 頁(yè)2、發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題,通過(guò)制訂班級(jí)公約解決這些問(wèn) 題；活動(dòng)預(yù)備：1、同學(xué)預(yù)備：閱讀學(xué)校生日常行為規(guī)范或其他公約；2、老師預(yù)備：預(yù)備學(xué)校生日常行為規(guī)范等文字材料,布置同學(xué)課前閱 讀；預(yù)備整理問(wèn)題和記錄建議用的紙張；活動(dòng)過(guò)程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容,板書(shū)課題：班級(jí)公約大家訂；二、師生共同活動(dòng) 一 討論班級(jí)問(wèn)題 小 組 討 論 戓 輪 流 發(fā) 言 , 說(shuō) 說(shuō) 平 時(shí) 班 級(jí) 生 活 中 遇 到 的 問(wèn) 題

13、； 二 整理問(wèn)題 按學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、日常生活、同學(xué)間的關(guān)系等方面,將問(wèn)題進(jìn) 行整理歸類(lèi)； 三 爭(zhēng)論怎么做小組爭(zhēng)論,針對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題提出解決問(wèn)題第 14 頁(yè),共 43 頁(yè)的建議,做好記錄；1、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,表述清晰,填寫(xiě)在相應(yīng)的類(lèi)別中；2、條款要寫(xiě)勉勵(lì)、期望的語(yǔ)句,不行帶有懲處性； 四 制訂班級(jí)公約 1、學(xué)習(xí)校規(guī)和學(xué)校生日常行為規(guī)范；2、小組爭(zhēng)論制訂班級(jí)公約 可從校規(guī)和學(xué)校生日常行為規(guī)范等其他各種公約中得到 啟示；3、全班爭(zhēng)論各組擬出的公約,制訂最終的班級(jí)公約；語(yǔ)句應(yīng) 1 清晰2 明白3 簡(jiǎn)潔三、總結(jié)、反思和評(píng)判：填寫(xiě)課本第頁(yè)的“ 學(xué)習(xí)単”活動(dòng)三：班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè) 活動(dòng)時(shí)間： 1 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、感受集體

14、的暖和與凝結(jié)力；2、在回憶自已的成長(zhǎng)歷程中看到自已的進(jìn)步；3、對(duì)班級(jí)有更深的熟悉與明白,明確連續(xù)努力的方向；活動(dòng)預(yù)備：第 15 頁(yè),共 43 頁(yè)1、同學(xué)預(yù)備：個(gè)人獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀、照片等資料,紙張、彩筆、剪刀、膠水、空白筆記本；2、老師預(yù)備：供應(yīng)歷年活動(dòng)的照片、獎(jiǎng)狀等；活動(dòng)過(guò)程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容,板書(shū)課題：班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)；二、師生共同活動(dòng) 一 回憶和記錄班級(jí)亊件1、共同回憶并記錄班級(jí)中出色難忘的大事 1 班級(jí)的成長(zhǎng)歷程 2 個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡 2、展現(xiàn)照片等素材 二 確定手冊(cè)欄目 1、對(duì)要記錄的大事內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi),確定手冊(cè)的欄目 2、給每個(gè)欄目取一個(gè)好聽(tīng)的名字 3、具體列出每個(gè)欄目的大事,以及每個(gè)大事的時(shí)間

15、、人物、情形描述等；可分幾個(gè)小組,每組負(fù)責(zé)一個(gè)欄目； 三 制作手冊(cè)第 16 頁(yè),共 43 頁(yè)1、設(shè)計(jì)記錄框和圖畫(huà)2、填入內(nèi)容并裝飾3、各欄目合并,制作完整的手冊(cè) 1 封皮； 2 目錄； 3 內(nèi)容； 4 封底； 5 邊框；6 圖案； 7 裝飾；三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫(xiě)課本第 頁(yè)的“ 學(xué)習(xí)單”；主題四：探訪昆蟲(chóng)世界教學(xué)目標(biāo)：1、能通過(guò)觀看、收集資料,全面地和昆蟲(chóng)“ 對(duì)話”,更加細(xì)致地明白它們的形狀、本事、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn),并在此過(guò)程中獲得學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣；2、學(xué)會(huì)觀看、記錄,學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)単的試驗(yàn),學(xué)會(huì)收集、整理資料的方法；3、體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分,它們和人一樣,有著自已的生存方式,應(yīng)當(dāng)善待和愛(ài)護(hù)益蟲(chóng),

16、為它們制造良好的生存第 17 頁(yè),共 43 頁(yè)環(huán)境；活動(dòng)時(shí)間： 3 課時(shí) 活動(dòng)一：昆蟲(chóng)的美食 活動(dòng)時(shí)間：1 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、明白昆蟲(chóng)的形狀、本事、生長(zhǎng)特點(diǎn)和生活環(huán)境；2、能夠定時(shí)記錄所觀看到的信息；3、學(xué)會(huì)自已動(dòng)手做簡(jiǎn)潔的試驗(yàn),能通過(guò)對(duì)比收集到的資料,在實(shí)踐中進(jìn)行摸索、論證、總結(jié)；活動(dòng)預(yù)備 1、同學(xué)預(yù)備：昆蟲(chóng)生活的容器,如魚(yú)缸等,捕獲一種昆蟲(chóng),各種食物,照相機(jī),試驗(yàn)記本；2、老師預(yù)備：收集、閱讀昆蟲(chóng)的相關(guān)資料；活動(dòng)過(guò)程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容,板書(shū)課題：探訪昆蟲(chóng)世界 二、師生共同活動(dòng) 一 設(shè)計(jì)試驗(yàn)第 18 頁(yè),共 43 頁(yè)1、以小組為単位選擇一種昆蟲(chóng),猜想這種昆蟲(chóng)珍寶吃什么 食物,并寫(xiě)出理由；老

17、師建議： 1選大一些的昆蟲(chóng)做試驗(yàn),可以便利觀看； 2 將容器布置成類(lèi)似昆蟲(chóng)生活的環(huán)境,昆蟲(chóng)在里面的表 現(xiàn)會(huì)更真實(shí)； 3 容器的布置要便于自已的觀看,要能看清昆蟲(chóng)吃食的 情形 4容器要保證昆蟲(chóng)不能逃跑,不被悶死；2、寫(xiě)出試驗(yàn)方案,包括試驗(yàn)材料和工具、試驗(yàn)時(shí)間和地點(diǎn)、試驗(yàn)步驟； 二 動(dòng)手試驗(yàn)1、依據(jù)自已的試驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)；2、觀看昆蟲(chóng)對(duì)食物的反應(yīng),并做具體記錄；3、依據(jù)觀看和記錄的結(jié)果,總結(jié)出這種昆蟲(chóng)喜愛(ài)吃什么食 物；三、總結(jié)、反思和評(píng)判：填寫(xiě)課本第頁(yè)的“ 學(xué)習(xí)單”；第 19 頁(yè),共 43 頁(yè)活動(dòng)二：昆蟲(chóng)愛(ài)護(hù)宣揚(yáng)畫(huà) 活動(dòng)時(shí)間： 1 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、明白昆蟲(chóng)與人類(lèi)、 與自然的親密關(guān)系,培育環(huán)保意

18、識(shí)；2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作宣揚(yáng)畫(huà)和寫(xiě)宣揚(yáng)語(yǔ),能綻開(kāi)合理的想象,進(jìn)行昆蟲(chóng)愛(ài)護(hù)宣揚(yáng)畫(huà)的創(chuàng)作；活動(dòng)預(yù)備：1、同學(xué)預(yù)備：宣揚(yáng)畫(huà)紙、畫(huà)筆,明白有關(guān)愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)的學(xué)問(wèn),收集相關(guān)資料；2、老師預(yù)備：明白昆蟲(chóng)與人、與自然的關(guān)系,預(yù)備一些宣 傳畫(huà)和宣揚(yáng)語(yǔ)供課堂上展現(xiàn)；活動(dòng)過(guò)程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容,板書(shū)課題：昆蟲(chóng)愛(ài)護(hù)宣揚(yáng)畫(huà)二、師生共同活動(dòng) 一 構(gòu)思宣揚(yáng)畫(huà)1、以個(gè)人為單位確定宣揚(yáng)畫(huà)的主題； 1 有意義第 20 頁(yè),共 43 頁(yè) 2 發(fā)人深思；2、回憶平?？吹交蚵?tīng)到的人們破壞有益昆蟲(chóng)生活的例子；3、構(gòu)思宣揚(yáng)畫(huà)的內(nèi)容； 1 切合主題； 2 切合宣揚(yáng)語(yǔ)； 3 結(jié)合生活現(xiàn)象； 二 完成宣揚(yáng)畫(huà)；1、畫(huà)草圖 1 表現(xiàn)形式：漫畫(huà)、海報(bào)、連環(huán)

19、畫(huà)、卡通畫(huà)等各種形式 均可； 2 著色勻稱(chēng),主題突出,大小適中；2、完成宣揚(yáng)畫(huà)；3、舉辦愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)宣揚(yáng)畫(huà)展覽；三、總結(jié)、反思和評(píng)判：填寫(xiě)課本第頁(yè)的“ 學(xué)習(xí)単”；活動(dòng)三：蚜蟲(chóng)知多少 活動(dòng)時(shí)間： 1 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：第 21 頁(yè),共 43 頁(yè)1. 重點(diǎn)明白蚜蟲(chóng)的形狀、生活習(xí)性等情形,增長(zhǎng)有關(guān)蚜蟲(chóng)的學(xué)問(wèn)；2. 學(xué)會(huì)通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)、采訪等多種途徑,收集蚜蟲(chóng)各方面情形的資料；活動(dòng)預(yù)備：1. 同學(xué)預(yù)備：制作板用的剪刀、 紙張、彩筆、膠水等物品；2. 老師預(yù)備：有關(guān)蚜蟲(chóng)的書(shū)藉、網(wǎng)址供同學(xué)査閱,開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)電腦室供同學(xué)查找資料,聯(lián)系可以釆訪的人員；活動(dòng)過(guò)程一、宣布活動(dòng)內(nèi)容,板書(shū)課題：蚜蟲(chóng)知多少二、師生共同活動(dòng) 一

20、采集資料1、小組爭(zhēng)論需要收集哪些資料2、小組分頭收集蚜蟲(chóng)的資料 1 按途徑分工査閱資料；實(shí)地考査；采訪；上網(wǎng)査找； 2 聯(lián)系農(nóng)科所、植物園或果園的有關(guān)工作人員采坊、觀看、現(xiàn)場(chǎng)取樣；第 22 頁(yè),共 43 頁(yè)收集標(biāo)本、照片；形成文字采坊記錄； 3 電話采坊 二 制作展板 1、支配展板內(nèi)容；對(duì)資料進(jìn)行1 匯總；2 分類(lèi)；3 整理和選擇；2、制作展板；3、展現(xiàn)溝通；三、總結(jié)、反思和評(píng)判：填寫(xiě)課本第頁(yè)的“ 學(xué)習(xí)単”；主題五 秋游去 教學(xué)目標(biāo) 1、拓展在自然常識(shí)、旅行景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知 識(shí)面；第 23 頁(yè),共 43 頁(yè)2、初步把握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)嬉戲的基本步驟,提高反 思、表達(dá)才能；在聽(tīng)取他人

21、看法、改進(jìn)活動(dòng)的過(guò)程中、進(jìn)展 眾人際交往才能；3、培育觀看、比較、試驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維才能；4、在小組合作中培育團(tuán)隊(duì)精神,激發(fā)靠近自然、喜愛(ài)自然 的情感,初步形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)四周自然環(huán)境的意識(shí)；活動(dòng)一 我為秋游出想法時(shí)間支配： 2 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)收集同學(xué)們的秋游意向,初步把握獵取信息和處理 信息的才能；2、培育針對(duì)特定情境進(jìn)行分析并且設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的能 力；3、學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的工具和設(shè)備,能夠采集基本的信息、數(shù) 據(jù),并應(yīng)用信息和數(shù)據(jù)對(duì)問(wèn)題作出合理的解答；活動(dòng)預(yù)備：1、同學(xué)預(yù)備第 24 頁(yè),共 43 頁(yè)明白鄰近適合秋游的一些景點(diǎn),以及景點(diǎn)鄰近的交通線路,預(yù)備適量的現(xiàn)錢(qián)作為秋游活動(dòng)的費(fèi)用；

22、2、老師預(yù)備收集對(duì)鄰近適合同學(xué)開(kāi)展秋游活動(dòng)的景點(diǎn)的具體介紹；秋游 中將涉及的費(fèi)用問(wèn)題是同學(xué)較難妥當(dāng)解決的,需要老師賜予 重點(diǎn)指導(dǎo)；為同學(xué)開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)教室、校圖書(shū)室、便利同學(xué)進(jìn)行 有關(guān)資料的查詢；活動(dòng)過(guò)程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容 二、師生共同活動(dòng)板書(shū)課題：我為秋游出想法（一）、確定活動(dòng)地點(diǎn) 1、明白適合一日游活動(dòng)的場(chǎng)所；2、征詢組員的看法,明白伙伴們的想法；3、匯總組員的看法,通過(guò)爭(zhēng)論,從中選擇一個(gè)最適合本次 秋游的地點(diǎn)；（二）、制定秋游方案 1、小組爭(zhēng)論怎么去,確定交通路線、集合地點(diǎn)；2、明白將去秋游的場(chǎng)所的景點(diǎn)分布情形,確定每一景點(diǎn)的第 25 頁(yè),共 43 頁(yè)地點(diǎn)、停留時(shí)間和活動(dòng)支配；（三）、制定活動(dòng)

23、方案 1、列出需要花錢(qián)的場(chǎng)合及所需費(fèi)用的清單；2、依據(jù)以上三個(gè)部分,將秋游方案進(jìn)行匯總,落筆成文；三、總結(jié)、反思和評(píng)判；活動(dòng)二 嬉戲設(shè)計(jì)顯身手 活動(dòng)時(shí)間： 2 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) : 1、通過(guò)集思廣益、事先調(diào)查,學(xué)會(huì)觀看、比較的科學(xué)思維 方法；2、通過(guò)體驗(yàn)設(shè)計(jì)新嬉戲的過(guò)程,把握設(shè)計(jì)嬉戲的方法和 步驟；3、學(xué)會(huì)聽(tīng)取他人看法,培育人際交往才能、養(yǎng)成合作品 質(zhì)；4、在分析綜合的思維過(guò)程中,初步把握攻取信息和處理信 息的才能；活動(dòng)預(yù)備 : 第 26 頁(yè),共 43 頁(yè)1、同學(xué)預(yù)備收集好玩的資料,明白一些設(shè)計(jì)嬉戲的方法,預(yù)備嬉戲中需 要的材料；2、老師預(yù)備預(yù)備一些較特殊的嬉戲的錄像或介紹,收集一些進(jìn)行嬉戲設(shè)

24、計(jì)的技巧、方法、 ,收集本次秋游景點(diǎn)的介紹,給同學(xué)預(yù)備 較開(kāi)闊的場(chǎng)地進(jìn)行嬉戲；活動(dòng)過(guò)程 : 一、宣布活動(dòng)內(nèi)容 二、師生共同活動(dòng)板書(shū)課題：嬉戲設(shè)計(jì)顯身手（一）、設(shè)計(jì)新嬉戲 1、摸索并爭(zhēng)論秋游時(shí)適合玩的嬉戲應(yīng)當(dāng)滿意什么要求；2、分組調(diào)查和記錄同學(xué)們對(duì)秋游嬉戲的期望；3、借鑒教材和老師賜予的方法提示,進(jìn)行新嬉戲的地；4、給新嬉戲起名,并初步撰寫(xiě)新嬉戲的玩法說(shuō)明；（二）、改進(jìn)新嬉戲 1、找同學(xué)來(lái)親身體驗(yàn)新嬉戲,聽(tīng)取大家的看法和建議；2、綜合整理同學(xué)的看法和建議；然后依據(jù)看法和建議改進(jìn)第 27 頁(yè),共 43 頁(yè)嬉戲；3、用第一次編寫(xiě)嬉戲說(shuō)明時(shí)學(xué)到的方法來(lái)再次編寫(xiě)嬉戲 說(shuō)明；三、總結(jié)、反思和評(píng)判活動(dòng)三 秋

25、游歸來(lái)話秋游 活動(dòng)時(shí)間 :2 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) : 1、能對(duì)秋游活動(dòng)進(jìn)行回憶、整理,有一個(gè)積存體驗(yàn)；2、在介紹秋游的過(guò)程中,培育口頭表述的才能；3、培育處理信息的才能；活動(dòng)預(yù)備 : 1、同學(xué)預(yù)備進(jìn)行介紹所需的材料,秋游留下的有意義的紀(jì)念品、照片,預(yù)設(shè)一年級(jí)小伴侶聽(tīng)完介紹后會(huì)提出的問(wèn)題；2、老師預(yù)備 收集有關(guān)這次秋游的地點(diǎn)、特色活動(dòng)的資料,如照片、導(dǎo)游 圖等；和諧好各小組介紹的主題,使主題不至于重復(fù)；活動(dòng)過(guò)程 : 第 28 頁(yè),共 43 頁(yè)一、活動(dòng)內(nèi)容支配,板書(shū)課題：秋游歸來(lái)話秋游二、師生共同活動(dòng)（一）、預(yù)備介紹的內(nèi)容 1、回憶秋游玩過(guò)的地方；2、畫(huà)秋游路線圖或示意圖；3、依據(jù)路線圖或示意圖共同回

26、憶所進(jìn)行的活動(dòng)并作好記錄；4、對(duì)記錄的活動(dòng)進(jìn)行選擇,選擇值得介紹的內(nèi)容；5、各自預(yù)備介紹一個(gè)活動(dòng)；（二）、作介紹 1、一句話概括對(duì)秋游的印象；2、對(duì)比路線圖示意圖進(jìn)行演練；3、正式介紹,并回答低年級(jí)同學(xué)的問(wèn)題；三、總結(jié)、反思和評(píng)判；主題六 關(guān)注飲食健康 教學(xué)目標(biāo) : 第 29 頁(yè),共 43 頁(yè)1、把握收集有關(guān)資料和信息的才能；2、培育有條不紊的說(shuō)話才能、與家長(zhǎng)溝通的才能,并積存 一點(diǎn)生活體會(huì)；3、明白各種食物的養(yǎng)分成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的 關(guān)系,以及如何進(jìn)行食品選購(gòu)等方面的學(xué)問(wèn)；4、把握調(diào)查、 考察、比較、試驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法；活動(dòng)一 辭別不良飲食習(xí)慣 活動(dòng)時(shí)間 :2 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)

27、 : 1、明白一些主食中含有的養(yǎng)分成分等學(xué)問(wèn)；2、明白良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系；3、明白良好的飲食習(xí)慣對(duì)身體健康產(chǎn)生的影響；4、學(xué)會(huì)努力調(diào)整自己的包含習(xí)慣,科學(xué)合理的飲食；5、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；6、活動(dòng)預(yù)備 : 1、同學(xué)預(yù)備 從有關(guān)飲食的圖書(shū)、網(wǎng)站上收集飲食方面的有關(guān)學(xué)問(wèn)；第 30 頁(yè),共 43 頁(yè)2、老師預(yù)備 收集有關(guān)良好的飲食習(xí)慣方面的學(xué)問(wèn)、圖片等；預(yù)備一間寬 敞的教室,讓同學(xué)有較大的空間布置宣揚(yáng)環(huán)境；事先聯(lián)系學(xué) 生要采訪的校外輔導(dǎo)員；活動(dòng)過(guò)程 : 一、宣布活動(dòng)內(nèi)容 二、師生共同活動(dòng),板書(shū)課題：辭別不良飲食習(xí)慣（一）、明白不良的飲食習(xí)慣 1、溝通平常觀看和明白到的同學(xué)中存在的不良飲食習(xí)

28、慣；2、采訪醫(yī)生,明白不良飲食習(xí)慣的危害,并作記錄；3、整理采訪記錄；4、同學(xué)溝通通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)收集到的良好飲食習(xí)慣方面的 學(xué)問(wèn)是,并整理成文；（二）、開(kāi)展宣揚(yáng)活動(dòng)1、小組爭(zhēng)論制定宣揚(yáng)方案；2、小組合作布置宣揚(yáng)版面、三、總結(jié)、反思和評(píng)判寫(xiě)口號(hào)、 確定宣揚(yáng)的對(duì)象等；第 31 頁(yè),共 43 頁(yè)活動(dòng)二 制作家人水果食用單活動(dòng)目標(biāo) : 1、培育有條不紊的說(shuō)話才能、與家長(zhǎng)溝通的才能,并積存 一點(diǎn)生活體會(huì)；2、明白各種食物的養(yǎng)分成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān) 系等方面的學(xué)問(wèn)；3、把握調(diào)查、 考察、比較、試驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法；教學(xué)重、難點(diǎn)：1把握收集有關(guān)資料和信息的才能；2培育有條不紊的說(shuō)話才能、與家

29、長(zhǎng)溝通的才能,并積存 一點(diǎn)生活體會(huì)；3明白各種食物的養(yǎng)分成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān) 系等方面的學(xué)問(wèn)；教學(xué)方法：演示法、爭(zhēng)論法、動(dòng)手實(shí)踐法活動(dòng)過(guò)程 : 一、宣布活動(dòng)內(nèi)容,板書(shū)課題：辭別不良飲食習(xí)慣二、師生共同活動(dòng)第 32 頁(yè),共 43 頁(yè)生 1：大家都說(shuō)我長(zhǎng)不大；生 2：大家都說(shuō)我是小胖墩, 是不是我的飲食搭配不合理呢？1、學(xué)一學(xué)；老師出示兒童每天對(duì)各類(lèi)食物的需要量表（見(jiàn)書(shū)第 68 頁(yè)的 表格）；同學(xué)認(rèn)真閱讀；2做記錄；師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物；同學(xué)反饋；3對(duì)對(duì)看；請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙運(yùn)算出三天各種食物的總量以及平均值；每位同學(xué)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的運(yùn)算結(jié)果與調(diào)查到的日需量 標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比后,有什么

30、發(fā)覺(jué)；4改一改；師：對(duì)于自己的飲食應(yīng)當(dāng)做哪些調(diào)整？5填寫(xiě)第 71 頁(yè)的成果單；活動(dòng)三 聯(lián)歡會(huì)食品選購(gòu)?fù)瑢W(xué)發(fā)言；活動(dòng)時(shí)間 :3 課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) : 1、從實(shí)際操作中明白購(gòu)物的技巧；2、知道綠色健康食品的特點(diǎn),能合理地選購(gòu)聯(lián)歡會(huì)食品；3、學(xué)會(huì)觀看、調(diào)查、拜訪等探究方法；活動(dòng)預(yù)備 : 1、同學(xué)預(yù)備查閱有關(guān)健康食品的資料、超市或大賣(mài)場(chǎng)的宣揚(yáng)單等；2、老師預(yù)備 確定同學(xué)調(diào)查價(jià)格的商店,事先進(jìn)行實(shí)地考查,并與超市或 商店取得聯(lián)系；活動(dòng)過(guò)程 : 一、宣布活動(dòng)內(nèi)容,板書(shū)課題：聯(lián)歡會(huì)食品選購(gòu)（一）、列出購(gòu)物單1、小組爭(zhēng)論,列出既健康同學(xué)又喜愛(ài)的食品；2、估算這些食品的價(jià)格；3、選擇出要購(gòu)買(mǎi)的總價(jià)格在（二）、到商

31、店明白情形20 元以內(nèi)的食品；1、到學(xué)校鄰近的幾家食品店查找購(gòu)物單的食品；2、比較不同的商店、不同包裝的同種商品,登記最合算的第 34 頁(yè),共 43 頁(yè)價(jià)格；（三）、制定選購(gòu)方案 1、各小組依據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果制定購(gòu)物方案；2、評(píng)出正確方案；三、總結(jié)、反思和評(píng)判；主題七 衣服的學(xué)問(wèn) 課題：衣服的學(xué)問(wèn) 教學(xué)目的：1、知道衣服在生活中的重要性,知道人人都離不開(kāi)的衣服 里有許多學(xué)問(wèn)；2、試著為衣服分分類(lèi),看看不同的衣物面料有哪些不同的 性能；3、教學(xué)重點(diǎn)：1、熟悉各種各樣的衣服；2、比較不同面料的性能；教學(xué)難點(diǎn)：明白各種各樣的衣服,學(xué)會(huì)比較不同面料的性 能；第 35 頁(yè),共 43 頁(yè)教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一

32、服裝面料特大搜尋 生 1：為了御寒,我穿過(guò)棉襖、毛衣、羽絨服,現(xiàn)在的衣服 品種可真多呀！生 2：是呀,我們一起作個(gè)調(diào)查,給調(diào)查到的衣服分分類(lèi) 吧,對(duì)以后自己選擇和整理衣服很有幫忙呢！1小調(diào)查；同學(xué)分組對(duì)家中和商場(chǎng)里的各種衣服作個(gè)調(diào)查,作好記錄；2溝通調(diào)查發(fā)覺(jué)；同學(xué)說(shuō)說(shuō)在調(diào)查中有什么收成；3給衣服分類(lèi)；讓同學(xué)從不同角度對(duì)各種各樣的衣服進(jìn)行分類(lèi),明白這些衣 服的不同功能,加深對(duì)衣服的熟悉；4填寫(xiě)第 103 頁(yè)的學(xué)習(xí)單；第 36 頁(yè),共 43 頁(yè)活動(dòng)二 面料吸水才能大比拼生 1：媽媽總說(shuō),純棉的衣服牢固,透氣性好；生 2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來(lái)用試驗(yàn)判定 吧！1明確試驗(yàn)?zāi)康?；同學(xué)分組選

33、擇常見(jiàn)的幾種面料,如純棉、羊毛、化纖,從各方面對(duì)它們進(jìn)行比較：哪種面料更牢固、哪種面料簡(jiǎn)潔吸 汗, , 2設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)；同學(xué)分組設(shè)計(jì)試驗(yàn),比比哪種面料更牢固、哪種面料吸水性 更強(qiáng),區(qū)分純羊毛和其他材料；3試驗(yàn)并得出結(jié)論；同學(xué)依據(jù)試驗(yàn)方案分組進(jìn)行試驗(yàn),得出結(jié)論；4填寫(xiě)學(xué)習(xí)單；主題八 過(guò)年啦 教學(xué)目標(biāo) : 第 37 頁(yè),共 43 頁(yè)1、通過(guò)明白過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì) 的進(jìn)展變化,明白和喜愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化；2、比較各民族的新年習(xí)俗,培育資料的才能,學(xué)習(xí)如何整 理資料、利用資料；3、比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情形,在活動(dòng)中逐步明白和掌 握訪談、比較、觀看等爭(zhēng)論的基本技能；4、參與除舊布新的打掃和布置活動(dòng),學(xué)習(xí)與人合作,體會(huì) 助人與互助的歡樂(lè),培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；活動(dòng)一 除舊布新大行動(dòng)活動(dòng)目標(biāo) : 1、明白中國(guó)春節(jié)前大掃除、布置家的習(xí)俗；2、學(xué)會(huì)統(tǒng)籌支配時(shí)間進(jìn)行打掃、布置；2、體會(huì)勞動(dòng)和幫忙別人的歡樂(lè)、學(xué)習(xí)小組能夠合作完成任 務(wù)；活動(dòng)預(yù)備 : 1、同學(xué)預(yù)備第 38 頁(yè),共 43 頁(yè)布置房間的有關(guān)飾物,打掃衛(wèi)生的清潔用品；明白孤寡老人 的生活狀況；了 解打掃、布置房間的方法；2、老師預(yù)備 收集春節(jié)布置房間的有關(guān)資料；動(dòng)員同學(xué)投入到幫忙他人的 活動(dòng)中去,對(duì)有些不愿意幫忙別人的同學(xué)做好訓(xùn)練引導(dǎo)工 作；聯(lián)系孤寡老人,征得老人的