2017年北京市中考語文試卷真題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2017年北京市中考語文試卷一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共21分）1. 歐陽詢的字點(diǎn)畫工妙，骨硬肉豐。古人評(píng)價(jià)其字的筆畫“（斜鉤）”具有“險(xiǎn)而勁”的特點(diǎn)。請(qǐng)你欣賞下面歐陽詢的九成宮醴泉銘選帖，完成（1）（2）題。 歐陽詢的這幅字帖屬于_體（字體），其中“武”字第_筆的“（斜勾）”體現(xiàn)了“險(xiǎn)而勁”的特點(diǎn)。 下面是古人評(píng)價(jià)書法的四句話，根據(jù)這幅字帖的特點(diǎn)，判斷其中屬于評(píng)價(jià)歐陽詢九成宮醴泉銘書法作品的一項(xiàng)是（ ）A.如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密，實(shí)亦難過。B.翰林蘇子瞻書法娟秀，雖用墨太

2、豐而韻有余，于今為天下第一。C.如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也。D.字之體勢(shì)，一筆而成，偶有不連，而血脈不斷，及其連者，氣脈通于隔行。2. 名人故居是北京的歷史文化名片。參觀這些故居，是了解歷史、感悟文化、汲取精神營養(yǎng)的重要途徑。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成（1）（4）題。 下面是名人故居分布圖。請(qǐng)你根據(jù)提示語，判斷圖中【甲】處是哪一位名人的故居。提示語：駱駝祥子描寫社會(huì)各色人物，展現(xiàn)北平生活畫卷。答：_ 在魯迅博物館，四位同學(xué)觀看了朝花夕拾的展品，聯(lián)想到這部散文集，頗有感觸。下面是他們分別在參觀記錄本上寫下的感受，其中比喻句運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）朝花夕拾展品圖A.百草

3、園見證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥那多彩的生活場(chǎng)景，好像色彩斑斕的圖畫，讓我沉醉其中。B.長媽媽給童年的魯迅講規(guī)矩，說故事，還為他買山海經(jīng)這些小事如同涓涓細(xì)流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個(gè)普通人的淳樸和善良。C.藤野先生的無私幫助和真誠關(guān)懷，對(duì)于遭遇困境的魯迅來說，猶如冬日的暖陽。這樣的老師令我肅然起敬。D.朝花夕拾在平靜的敘述中富有深長的韻味，如同一首熱烈而激昂的樂曲，令我回味無窮。 下面是參觀郭沫若故居后，一位同學(xué)寫的參觀記錄和他未完成的一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)他的參觀記錄，在對(duì)聯(lián)橫線處填寫詞語，將這幅對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。【參觀記錄】時(shí)間：2017年4月13日地點(diǎn)：郭沫若故居

4、郭沫若，四川樂山人。我國偉大的文學(xué)家。女神是他的第一本詩集，出版于1921年8月。女神開一代新詩風(fēng)，是中國現(xiàn)代自由詩的代表作。他還是一位史學(xué)大家，潛心研究甲骨文。他創(chuàng)作的屈原是歷史劇的先鋒之作?！緦?duì)聯(lián)】上聯(lián)：詩壇領(lǐng)袖，_新詩風(fēng)，女神為自由詩典范下聯(lián)：話劇大家，改編老故事，_乃歷史劇先鋒答：_ 校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦介紹名人故居的專題展覽，下面這段文字是為展覽擬寫的前言。從上下文看，前面句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，后三句中有一個(gè)句子兩處表達(dá)欠妥。請(qǐng)你分別找出來并加以修改。盛春時(shí)節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭(zhēng)艷的百花，還是靜穆的名人故居。輕嗅一陣陣襲人的花香只會(huì)令你享受身心的愉悅，而徜徉于一座座名人故居，卻

5、會(huì)讓你經(jīng)受精神的洗禮。走近為理想信念而不懈奮斗的李大釗，我們敬佩他的革命志向；走近為民族解放而四處奔走的宋慶齡，我們贊嘆她的愛國情懷；走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅，我們欽佩他的斗爭(zhēng)精神這些名人故居的靜穆，仿佛在訴說著他們的平凡人生，展示著他們的崇高精神。走進(jìn)故居，親近名人，去了解他們的人生，去傳承他們的精神吧！標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改：_句子修改：_。3. 默寫 山重水復(fù)疑無路，_。（陸游游山西村） 不以物喜，不以己悲；_；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹岳陽樓記 在我國大西北，有歷史名城，有塞外邊關(guān)，有異域文化，有大漠風(fēng)光許多流傳千古的詩句都與它們相關(guān)。其中，你讀過的兩句詩是“_，_”。 李白在行路難中用

6、“_，_”這兩句詩來表達(dá)實(shí)現(xiàn)人生理想的堅(jiān)定信念。二、文言文閱讀（共9分）4. 閱讀得道多助，失道寡助，完成下列各題。得道多助，失道寡助天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（1）下列各組詞語中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是_A天時(shí)不如地利；自云先世避秦時(shí)亂B地利

7、不如人和；至若春和景明C環(huán)而攻之而不勝；此所謂戰(zhàn)勝于朝廷D池非不深也；有良田美池桑竹之屬（2用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。委而去之翻譯：_（3）依據(jù)全文，下面對(duì)“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利”的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_【甲】只要有劃定的邊疆界限，有險(xiǎn)要的山河，有強(qiáng)大的武力，就能使人民安居樂業(yè)，鞏固國防，威懾天下?！疽摇渴谷藗兌ň酉聛肀ＷC他們不遷徙，靠劃定邊界是不行的；鞏固國防靠山河的險(xiǎn)要是不行的；威懾天下靠武力的強(qiáng)大是不行的。（4）結(jié)合上文和下面的【鏈接材料】，簡(jiǎn)要說明這兩段文字共同體現(xiàn)了怎樣的思想。【鏈接材料】勾踐說于國人曰：“寡人不知其力之不足也，而又與大國執(zhí)仇，以暴露百姓

8、之骨于中原，此則寡人之罪也。寡人請(qǐng)更！”于是葬死者，問傷者，養(yǎng)生者；吊有憂，賀有喜；送往者，迎來者；去民之所惡，補(bǔ)民之不足。非其身之所種則不食，非其夫人之所織則不衣。十年不收于國，民俱有三年之食。國之父兄請(qǐng)?jiān)唬骸拔粽叻虿類u吾君于諸侯之國，今越國亦節(jié)矣，請(qǐng)報(bào)之。”果行，國人皆勸父勉其子，兄勉其弟，婦勉其夫，曰：“孰是君也，而可無死乎？”是故敗吳于囿，又?jǐn)≈跊]，又郊敗之。（選自國語勾踐滅吳）注：勾踐春秋時(shí)越國國君。他曾被吳王夫差打敗。更改正。節(jié)節(jié)制。勸勉勵(lì)。孰是君也，而可無死乎誰有我們這么好的國君啊，能不為他拼死作戰(zhàn)嗎？囿古地名。沒古地名。答：_。 三、名著閱讀5. 下面是一副曾懸掛在山東曲阜孔

9、府內(nèi)的對(duì)聯(lián)，這副對(duì)聯(lián)可以讓我們從多方面了解孔子的思想。請(qǐng)你從上、下聯(lián)中各選擇一個(gè)方面，并分別以【鏈接材料】一則語中的相關(guān)內(nèi)容為例，簡(jiǎn)要說出你的認(rèn)識(shí)。上聯(lián)：居家當(dāng)思清內(nèi)外別尊卑重勤儉擇朋友有益于己下聯(lián)：處世尤宜慎言語守禮法遠(yuǎn)小人親君子無愧于心【鏈接材料】子曰：“君子不重，則不威；學(xué)則不固。主忠信。無友不如己者。過，則勿憚改?！保ㄕ撜Z學(xué)而）有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。”子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”（論語為政）或謂孔子曰：“子奚不為政？”子曰：“書云：孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政。是亦

10、為政，奚其為為政？”（論語為政）林放問禮之本。子曰：“大哉問！禮，與其奢也，寧儉；喪，與其易也，寧戚。”（論語八佾）子曰：“君子欲訥于言而敏于行”（論語里仁）答：_。 6. 小說魯濱遜漂流記記述了魯濱遜在自然條件惡劣、人跡罕至的孤島上的生活經(jīng)歷。他能夠在孤島上艱難地生存28年，靠的是_（限4個(gè)字以內(nèi)），這從_（限20個(gè)字以內(nèi)）的情節(jié)中可以看出來。你由此得到的啟示是_（限20個(gè)字以內(nèi)）。 7. 三國演義中，魏蜀吳三國鼎立，爭(zhēng)霸天下；水滸傳中，一百零八將聚義梁山，替天行道；西游記中，師徒四人歷經(jīng)磨難，西天取經(jīng)。在他們各自的團(tuán)隊(duì)中，都有中心人物。請(qǐng)你從其中一部作品中選擇一個(gè)中心人物，簡(jiǎn)要說明這個(gè)人物

11、的“中心”作用是如何體現(xiàn)的。 四、現(xiàn)代文閱讀（共30分）8. 閱讀下面材料，完成下列各題?！静牧弦弧刻柲苁莵碜蕴柕妮椛淠芰俊?jù)推測(cè)，太陽的壽命至少還有幾十億年。因此，對(duì)于地球上的人類來說，太陽能是一種用之不盡的可再生能源。目前，世界上太陽能利用的常見方式是光熱轉(zhuǎn)換和光電轉(zhuǎn)換。光熱轉(zhuǎn)換是指將太陽輻射能 收集 （收集 收斂）起來，直接或間接轉(zhuǎn)化成熱能加以利用，生活中使用最多的是太陽能熱水器。將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，一直是人類美好的理想。太陽能電池的發(fā)明將這一理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。太陽能光伏發(fā)電是太陽能最重要的利用形式之一。近年來，太陽能光伏發(fā)電廣泛應(yīng)用在交通、航天、建筑等領(lǐng)域。盡管太陽能利用會(huì)受到自然氣候

12、變化等因素的影響，但由于太陽能取之不竭，又對(duì)環(huán)境無任何污染，因此許多國家都在大力發(fā)展太陽能。2016年我國光伏發(fā)電新增裝機(jī)容量3454萬千瓦，截至2016年底，全國累計(jì)裝機(jī)容量7742萬千瓦，新增和累計(jì)裝機(jī)容量均為全球第一?！静牧隙匡L(fēng)能就是地球表面大量空氣流動(dòng)所產(chǎn)生的動(dòng)能。據(jù)估算，全球風(fēng)能約為2.741012千瓦，其中可利用的風(fēng)能約為21010千瓦，比地球上可開發(fā)利用的水能總量要大10倍。目前，風(fēng)力發(fā)電已經(jīng)成為風(fēng)能利用的主要形式。隨著經(jīng)濟(jì)的高速增長和能源消耗的持續(xù)上升，煤炭、石油等常規(guī)能源日益枯竭，環(huán)境持續(xù)惡化。由此，各國都高度重視風(fēng)能、太陽能等新能源的開發(fā)利用。在所有的新能源中，風(fēng)能是近十

13、多年來發(fā)展最快的。2016年，世界風(fēng)能協(xié)會(huì)發(fā)布全球風(fēng)電發(fā)展報(bào)告，用詳細(xì)數(shù)據(jù)闡說了近年來風(fēng)電在全球的顯著增長情況。我國風(fēng)電事業(yè)雖起步較晚，但是，基于國家政策和資金的支持，得到了快速的發(fā)展。迄今為止，我國已在河北張家口、新疆達(dá)坂城、廣東南澳等地建成多個(gè)大型風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)，并且計(jì)劃在江蘇南通、鹽城等地興建10億瓦特級(jí)風(fēng)電場(chǎng)?！静牧先亢Ｋ谠虑蚝吞柕忍祗w的引力作用下產(chǎn)生周期性的漲落現(xiàn)象，這個(gè)漲落過程不斷重復(fù)，永不停息，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象就是潮汐。海水的潮汐運(yùn)動(dòng)有著巨大的能量。潮汐能的利用和太陽能、風(fēng)能一樣，對(duì)環(huán)境沒有污染。于是，在水力發(fā)電的基礎(chǔ)上，人們又將潮汐能用于發(fā)電。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，全球海洋中可開采利用的潮

14、汐能約為6.4107千瓦。我國位于亞洲的東部，瀕臨太平洋，海岸線長且港灣交錯(cuò)， 蘊(yùn)藏 （蘊(yùn)含 蘊(yùn)藏）著極其豐富的潮汐能源。據(jù)普查，如果我國沿海可開發(fā)的潮汐能都利用起來的話，年發(fā)電量將達(dá)到600億800億千瓦時(shí)，相當(dāng)于現(xiàn)在全國發(fā)電總量的7%8%。我國潮汐能資源豐富的浙江、福建、廣東、遼寧等省，都擁有建萬千瓦級(jí)以上潮汐電站的良好條件，如杭州灣潮汐電站方案，計(jì)劃裝機(jī)容量4.72106千瓦，年發(fā)電量130億千瓦時(shí)以上。此外，英國、美國、阿根廷、西班牙、澳大利亞等許多國家，也都有各自的潮汐發(fā)電計(jì)劃。 三則材料中兩個(gè)加點(diǎn)字的注音和在橫線處依次填入的詞語，全部正確的一項(xiàng)是（ ）A.闡說（chn）瀕臨（pn）

15、收集蘊(yùn)含B.闡說（chn）瀕臨（bn）收集蘊(yùn)藏C.闡說（shn）瀕臨（bn）收斂蘊(yùn)含D.闡說（shn）瀕臨（pn）收斂蘊(yùn)藏 相對(duì)于石油、煤炭這些常規(guī)能源而言，太陽能、風(fēng)能、潮汐能等被稱為新能源。請(qǐng)你結(jié)合上述三則材料，解釋什么是“新能源”。 閱讀【材料一】和【材料二】中的統(tǒng)計(jì)圖，結(jié)合這兩則材料的相關(guān)內(nèi)容，你對(duì)“新能源”的利用作出的判斷是_（用一個(gè)四字詞語表述）。9. 閱讀與一株蒲公英的默契，完成下列各題。與一株蒲公英的默契王本道驚蟄過后，春分未至之時(shí)，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小院落里，幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。于是我找來一個(gè)耙子，

16、扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片，心有靈犀地朝我微笑著呢。這株蒲公英生長在東墻下的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當(dāng)年我退休后，一次在庭院里散步時(shí)，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都如約而至，在那里發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。初夏，小院姹紫嫣紅，蒲公英的頂端逐漸形成一個(gè)細(xì)小的花盤，并綻開黃色的花瓣，花瓣緊緊圍繞著花心，開得恣意燦然。當(dāng)此之時(shí)，蒲公英的頭頂，盛開的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭清香陣陣，而這株低矮卑微的蒲公英默默地挺立著自己樸實(shí)的身軀，釋放著似有似無的幽香。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個(gè)潔白

17、色的絨球，陣陣微風(fēng)中，絨球飛出無數(shù)張“小傘”，飄向空中，飛向遙遠(yuǎn)的天際蒲公英花開后，種子隨風(fēng)飄到別處孕育新的生命?？蔁o論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年如一日地固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。那是1963年的秋天，我考入了一所高中。當(dāng)時(shí)講授語文課的老師四十出頭，講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的第二年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動(dòng)半個(gè)月，語文老師與我們同去。勞動(dòng)之余，同學(xué)們就去原野上采集野菜，他也參與其中。青青的原野上，野菜種類很多，蒲公英也隨處可見。采集之際，師生談笑，理想與

18、前途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠(yuǎn)”，有的用俄語朗誦鋼鐵是怎樣煉成的中的名言，還有的表示將來要成為某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材認(rèn)真聽罷大家的議論，老師平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成才。但是說實(shí)話，我不奢望你們都成為棟梁之材，因?yàn)楣磐駚?，出類拔萃的人永遠(yuǎn)是極少數(shù)，大多數(shù)只能是庸常的普通人。”他頓了頓，指著無垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的夢(mèng)想，也有自己的價(jià)值。白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，也可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)

19、后，不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！崩蠋煹囊幌挘l(fā)了在場(chǎng)同學(xué)久久的沉思。勞動(dòng)返校后，老師以“春日的田野”為主題，讓大家寫一篇作文。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢(mèng)想”。歲月流轉(zhuǎn)，世事變遷，如今老師已仙逝多年。在這個(gè)和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個(gè)多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠(yuǎn)不能與眾多的奇花秀木同日而語。但是，年年歲歲，蒲公英都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)吹拂之時(shí)，率先破土而出，綻放屬于自己的美麗，即使無人問津。夏日，蒲公英又要將辛苦培育出的種子散放出去，

20、讓它們帶著自己的夢(mèng)想，飄向海角天涯。許多年過去，這些“小傘”飛向了華夏土地上的大江南北，山岡、湖畔、貧瘠的曠野甚至巖石的縫隙，都是它們生長的地方。恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年”，在經(jīng)歷了或長或短的知青生活之后，相繼在社會(huì)上找到了自己的位置，他們中的絕大多數(shù)成了社會(huì)上庸常的普通人。幾十年間，他們?cè)谄椒驳膷徫簧蠆^斗著，燃燒著，持守著心靈的寧靜與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們不怨不尤，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。無論面對(duì)怎樣灰暗的時(shí)空，他們的臉上都會(huì)蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎？明年春風(fēng)拂面之時(shí)，我還會(huì)在庭院那熟悉的角落搜尋蒲公英的倩影，而它也一定會(huì)精靈般適時(shí)出

21、現(xiàn)，這已成為我們之間無言的默契。（有刪改） 閱讀文章，請(qǐng)你說出作者在與蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，這些感悟又是怎樣形成的。 老師在田野上的講話“引發(fā)了在場(chǎng)同學(xué)久久的沉思”。請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析老師的講話為什么會(huì)有這樣的效果。 閱讀前三段，就其內(nèi)容或?qū)懛ㄌ岢鲆粋€(gè)問題，并簡(jiǎn)要說明這個(gè)問題對(duì)于你閱讀這篇文章會(huì)有怎樣的幫助。問題：_說明：_。10. 閱讀石可破也，而不可奪堅(jiān)，完成下列各題。石可破也，而不可奪堅(jiān)“石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤”，出自呂氏春秋誠廉，意思是說：石頭可以被碾碎，但不能改變它堅(jiān)硬的本質(zhì)；丹砂可以被磨細(xì)，但不能改變它赤紅的本色。對(duì)于華夏兒女來說，名節(jié)操守不

22、容玷污，理想志向不可動(dòng)搖，就如同石之堅(jiān)、丹之赤一樣不可改變。自古以來，中國人就非常重視名節(jié)操守和理想志向，認(rèn)為這是人的“正性”。大雪壓枝，不改四季青蔥的本色，是松柏的品節(jié)；狂風(fēng)席卷，不改九天翱翔的征程，是鯤鵬的志向。古人從大自然中獲取靈感，認(rèn)為天地之間，雖然品物萬殊，但皆有其正性。人的正性就是“人間正氣”。古往今來，凡立身高潔、守志堅(jiān)決之人，皆能為保持品節(jié)而堅(jiān)貞不屈，為固守信念而視死如歸，文天祥便是典范。南宋末年，文天祥臨危受命，率軍抗敵，兵敗被俘，不受威逼利誘，至死不屈?！翱自怀扇剩显蝗×x，惟其義盡，所以仁至”是文天祥忠貞不渝品質(zhì)的表現(xiàn)；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”更是他大義凜然、為

23、國捐軀的真實(shí)寫照。 。八十多年前，中國工農(nóng)紅軍在物質(zhì)條件極其匱乏的情況下爬雪山，過草地，冒著槍林彈雨，出生入死，克服重重艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)了革命圣地延安。在高原寒、炊斷糧、風(fēng)餐露宿的條件下，在面對(duì)圍追堵截、傷亡巨大的情況下，若沒有堅(jiān)韌不拔的鋼鐵般的意志，若沒有救國救民于水深火熱之中的理想信念，紅軍就不會(huì)成就兩萬五千里長征這一聞名世界的壯舉。植根于傳統(tǒng)文化的“人間正氣”，為中華民族的血脈相承提供了凝聚力和驅(qū)動(dòng)力，是我們創(chuàng)造美好未來的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。“石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤”，這種“人間正氣”激勵(lì)著中華兒女不忘初心，為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而努力奮斗。（取材于姜廣輝的同名文章，有刪改）注：正性最

24、根本的品性。 下列詞語中，對(duì)理解本文中心論點(diǎn)起關(guān)鍵作用的兩個(gè)詞語是_和_。名節(jié)操守理想志向不可改變?nèi)碎g正氣大義凜然出生入死 根據(jù)上下文的論證過程，在第段的橫線處填寫句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_【甲】既然個(gè)人如此，群體理應(yīng)也是這樣【乙】個(gè)人尚且如此，一個(gè)群體更是這樣【丙】不僅個(gè)人如此，一個(gè)群體也是這樣 請(qǐng)你從閱讀過的文學(xué)作品中選擇一個(gè)人物（文天祥除外），借這個(gè)人物說說你對(duì)“石可破也，而不可奪堅(jiān)”的理解。五、作文（共50分）（一）根據(jù)情景，按要求寫作（10分）11. 從下面兩個(gè)題目中，任選一題，按要求寫作。題目一：在一次同學(xué)聚會(huì)上，大家興致勃勃地回憶起小時(shí)候玩過的游戲。請(qǐng)你也描述一個(gè)曾帶給你快樂的游戲（如

25、下棋、猜謎、拼圖、折紙、放風(fēng)箏、抖空竹、踢毽子、捉迷藏），與同學(xué)們分享童年的快樂。題目二：班級(jí)將要舉辦“講述歷史故事，傳頌中華文明”主題班會(huì)。作為一個(gè)準(zhǔn)備發(fā)言的同學(xué)，請(qǐng)你結(jié)合下面的連環(huán)畫，擬寫一段發(fā)言稿。1兩千多年前，漢武帝招募使者出使西域，去聯(lián)絡(luò)大月氏國。張騫毅然應(yīng)募。2張騫率領(lǐng)使團(tuán)從長安出發(fā)。途中，他們被匈奴人抓住，扣留了十年。3張騫不忘使命，設(shè)法逃脫，來到大宛國，后又輾轉(zhuǎn)到達(dá)大月氏國。4公元前126年，張騫返回長安。他向漢武帝匯報(bào)了沿途見聞，以及西域各國想和漢朝往來的愿望。5公元前119年，張騫帶著上萬頭牛羊和大量絲綢，再次出訪西域各國，加強(qiáng)了彼此間的相互聯(lián)系。6張騫的出使，開辟了東西方

26、商路。中國的絲織品通過西域運(yùn)到西亞、歐洲。這條商路被譽(yù)為“絲綢之路”。要求：（1）內(nèi)容符合要求，語言使用得當(dāng)（2）字?jǐn)?shù)在150-200之間（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的姓名和師生姓名。12. 從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：古人云：“萬物貴其真。”這句話啟示我們，無論是大千世界中的萬事萬物，還是日常生活中的為人、做事，都貴在一個(gè)“真”字，請(qǐng)將“貴在真”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章，不限文體（詩歌除外）。題目二：假設(shè)你走進(jìn)一個(gè)神秘莫測(cè)的森林王國。你能聽懂那里花草樹木的語言、飛鳥蟲魚的交談、泉水山石的對(duì)話，并且還能和他們一起交流、生活在那里，你們之間會(huì)有怎樣的故事發(fā)生呢？你又會(huì)有怎樣

27、的收獲呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)講作文題目抄寫在答題紙上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 參考答案與試題解析2017年北京市中考語文試卷一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共21分）1.【答案】楷,七C【考點(diǎn)】漢字臨摹【解析】本題中第一小題考查學(xué)生對(duì)楷書的理解與掌握。【解答】本題考查的是考生對(duì)書法體式的掌握，同時(shí)兼顧筆順考查及書法作品鑒賞。九成宮醴泉銘作為考查點(diǎn)，相信考生都不陌生，該作品充分體現(xiàn)了歐陽詢的書法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、圓潤中見秀勁的特點(diǎn)。武的筆順：橫、橫、豎、橫、豎、提、斜鉤、點(diǎn)本題考查學(xué)生對(duì)書法的掌握。作答本題，依然可以用排除法。在這四個(gè)選項(xiàng)

28、中，A是鐘繇如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密，實(shí)亦難過；B是蘇子瞻書法娟秀，雖用墨太豐而韻有余，于今為天下第一；C是歐陽詢“此帖如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也。”是明陳繼儒對(duì)歐陽詢九成宮醴泉銘此碑書法的評(píng)論。“瘦硬清寒，而神氣充腴”充分體現(xiàn)了其書法特點(diǎn)；D是張芝的“一筆書”，“字之體勢(shì)，一筆而成，偶有不連，而血脈不斷，及其連者，氣脈通于隔行”。據(jù)此即可作答選C。2.【答案】老舍D自,創(chuàng),屈,原,自創(chuàng) 屈原句中的“?！备摹埃俊?：句應(yīng)改為“這些靜穆的名人故居，仿佛在訴說著他們的非凡人生，展示著他們的崇高精神?！薄究键c(diǎn)】綜合讀寫【解析】這是一道以“名人故居”為中心的綜

29、合讀寫題，分別考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力，修辭的賞析能力，對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握，以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和病句的修改能力?！窘獯稹勘绢}考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。此題形式新穎，但難度不大。通過審讀題干，可確定該題的入手點(diǎn)，即文學(xué)賞識(shí)的考查。提示語中提到了駱駝祥子，看到這一點(diǎn)，答案自然躍然紙上。本題考查修辭賞析，答案一目了解?！叭缤皇谉崃叶ぐ旱臉非辈荒軄硇稳荨捌届o的敘述中富有深長的韻味”，二者矛盾。本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)，需結(jié)合材料信息與對(duì)聯(lián)內(nèi)容綜合分析。第空，難度不大。結(jié)合參觀記錄中提到的“屈原是歷史劇的先鋒制作”與上聯(lián)中的女神可直接寫出答案。第空，則需要結(jié)合參觀記錄中提到的“女神開一代新詩風(fēng)”，且與下聯(lián)提到的“改編

30、”詞性相對(duì)應(yīng)。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和病句的修改能力。句是選擇問句，要在句末用一個(gè)問號(hào)，句中各項(xiàng)用逗號(hào)；句有兩處表達(dá)欠妥。一是主語判定錯(cuò)誤，該句主語為“名人故居”；二是用詞不當(dāng)，“訴說著他們的平凡人生”中的“平凡”一詞用詞不當(dāng)，結(jié)合上下文語境不難看出，可改為“非凡”。3.【答案】柳暗花明又一村居廟堂之高則憂其民大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的認(rèn)知能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字?！窘獯稹苛祷饔忠淮澹ㄖ攸c(diǎn)詞：暗）居廟堂之高則憂其民大漠孤煙直 長河落日?qǐng)A（

31、重點(diǎn)詞：漠）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)詞：滄）二、文言文閱讀（共9分）4.【答案】C,（守城者）棄城而逃,【乙】,君主施行仁政的重要性【考點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀【解析】參考譯文：有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)呀城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一

32、方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)麘{著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會(huì)取得勝利【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語A句意：有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，

33、比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；時(shí)：天氣、時(shí)令他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂時(shí)：時(shí)候B句意：有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)和：內(nèi)部團(tuán)結(jié)到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候和：和煦C句意：四面包圍起來攻打它，卻不能取勝勝：取勝；這就是人們所說的在朝廷戰(zhàn)勝敵人!勝：取勝D句意：護(hù)城河并不是不深呀池：護(hù)城河；有良田、美池、桑竹之類池：池塘故選：C（2）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整重點(diǎn)詞

34、有：委：放棄句意：（守城者）棄城而逃（3）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯正誤的判斷，按照句子翻譯的要求加以辨別根據(jù)上下文的意思，結(jié)合句意，選：【乙】（4）本題主要考查學(xué)生比較閱讀的能力，要想解答這道題首先要了解短文的大意，然后將兩篇文章進(jìn)行對(duì)比，共同體現(xiàn)了怎樣的思想譯文：勾踐對(duì)國人說道：“我不知自己的力量不夠，與吳國這樣的大國作對(duì)，導(dǎo)致老百姓流離失所，橫尸原野，這是我的罪過我請(qǐng)求你們?cè)试S改變治國政策“于是埋葬已經(jīng)死去的人，慰問受傷的人，供養(yǎng)活著的人；誰家有憂就去慰問，誰家有喜事就去祝賀；歡送要遠(yuǎn)出的人民，歡迎回家的人民；除去人民討厭的，補(bǔ)充人民缺乏的不是自己親自耕種所得的就不吃，不是他的夫人親自織

35、的布就不穿這樣連續(xù)十年，國家不收賦稅，老百姓都存有足夠三年吃的糧食越國的父老兄弟都請(qǐng)求說：“從前吳王夫差讓我們的國君在各諸侯國面前丟盡了臉；現(xiàn)在越國也已經(jīng)克制夠了，請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)槟鷪?bào)仇”伐吳行動(dòng)果斷開始了，越國的老百姓都互相鼓勵(lì)父親勸勉兒子，兄長勉勵(lì)弟弟，婦女鼓勵(lì)丈夫，說：“為什么這樣恩惠的君王，而可以不為他戰(zhàn)死呢？“因此在笠澤打敗了吳國，又在沒（古地名，在蘇州附近）再次打敗了吳國，又在吳國郊外再次打敗它答案：（1）C（2）（守城者）棄城而逃（3）【乙】（4）君主施行仁政的重要性三、名著閱讀5.【答案】“慎言語”與子曰：“君子欲訥于言而敏于行”，這句話告訴我們，做事要勤快敏捷，說話要謹(jǐn)慎，即做人

36、要多做實(shí)事，少說廢話。【考點(diǎn)】綜合讀寫【解析】此題屬綜合讀題，解答此題，要對(duì)論語內(nèi)容有所掌握，然后結(jié)合自己的理解，結(jié)合具體要求作答?！窘獯稹繉?duì)聯(lián)中，化用了孔子的一些主要言論或思想，都可與材料中的事例相對(duì)應(yīng)，如對(duì)聯(lián)中的“慎言語”可與相匹配；“守禮法”可與相匹配等。6.【答案】勤勞智慧,在荒野中搭帳篷，掘山洞，打圍墻，免受食人族的侵害。,我們要有敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣【考點(diǎn)】名著綜合【解析】本題考查的是名著魯濱遜漂流記，解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容?！窘獯稹勘绢}考查的是名著閱讀的理解概括能力。完成本題需要學(xué)生熟知故事內(nèi)容，注意要扣住題目作答。本題難度不大。7.【答案】解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，

37、不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。答案示例：西游記中，師徒四人中的“中心”人物是：孫悟空。他嫉惡如仇、忠誠、善惡分明，要掃除一切妖魔鬼怪。在西天取經(jīng)途中他發(fā)揮著不可替代的作用，一路降妖除魔，才得以讓四人順利取得真經(jīng)。【考點(diǎn)】名著綜合【解析】本題考查的是名著綜合，解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容?！窘獯稹拷獯鹞膶W(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。答案示例：西游記中，師徒四人中的“中心”人物是：孫悟空。他嫉惡如仇、忠誠、善惡分明，要掃除一切妖魔鬼怪。在西天取經(jīng)途中他發(fā)揮著不可替代的作用，一路降妖除魔，才得以讓四人順利取得真經(jīng)。四、現(xiàn)代文閱讀（共30分）8.【答

38、案】B此題只需要總結(jié)出三則材料中所涉及的太陽能、風(fēng)能、潮汐能的共同特點(diǎn)即可。通過提取關(guān)鍵信息，我們發(fā)現(xiàn)共同特點(diǎn)是近年發(fā)展起來的用之不盡的可再生能源受自然氣候影響較大對(duì)環(huán)境無污染。于是，最后進(jìn)行信息綜合，“新能源”是近年發(fā)展起來的取之自然服務(wù)人類生產(chǎn)生活且對(duì)環(huán)境無污染的可持續(xù)再生能源。持續(xù)上升【考點(diǎn)】材料閱讀【解析】本題共給出了三則材料，分別介紹了人類對(duì)太陽能、風(fēng)能和潮汐的利用?！窘獯稹勘绢}考查字音與詞義的理解能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，而且本題的難度很小，通過“闡（chn）述”和“瀕（bn）臨”兩個(gè)字音的選擇即可做出正確答案。關(guān)鍵是這兩個(gè)字音還異常簡(jiǎn)單。“闡說”的字音排除了C、D項(xiàng)，“瀕

39、臨”的字音排除了A項(xiàng)。故選B。本題考查材料中提取關(guān)鍵信息的能力。解答此題只需要總結(jié)出三則材料中所涉及的太陽能、風(fēng)能、潮汐能的共同特點(diǎn)即可。通過提取關(guān)鍵信息，我們發(fā)現(xiàn)共同特點(diǎn)是近年發(fā)展起來的用之不盡的可再生能源受自然氣候影響較大對(duì)環(huán)境無污染。于是，最后進(jìn)行信息綜合，“新能源”是近年發(fā)展起來的取之自然服務(wù)人類生產(chǎn)生活且對(duì)環(huán)境無污染的可持續(xù)再生能源。本題考查圖表分析的能力及表述的能力。解答此題，只要把兩幅統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)分析清楚即可?！静牧弦弧康慕y(tǒng)計(jì)圖說明中國光伏發(fā)電裝機(jī)容量大幅上升。【材料二】的統(tǒng)計(jì)圖說明全球風(fēng)電累計(jì)裝機(jī)容量穩(wěn)步上升。由此可見，四字詞語需表達(dá)“未來利用會(huì)上升”的含義即可。例如：持續(xù)上升

40、，前景無限等。答案：（1）B（2）“新能源”是近年發(fā)展起來的取之自然服務(wù)于人類生產(chǎn)生活且對(duì)環(huán)境無污染的可持續(xù)再生能源。 （3）持續(xù)上升9.【答案】作者的感悟：默默挺立著樸實(shí)的身軀，不懈不怠，固守一處綻放自己的價(jià)值；雖然平凡但是頑強(qiáng)執(zhí)著于自己的夢(mèng)想，即使無人問津也努力完成人生歷程，在奮斗的過程中持守心靈的寧靜與和諧，心懷感恩和愛。感悟的形成：在自家的庭院中，連續(xù)十年間英都會(huì)和自己特別有默契的相逢，而且是同一處，伴我晨昏；高中語文老師和我們探討理想人生。要點(diǎn)：同學(xué)們談到自己的理想和前途，都是“志存高遠(yuǎn)”“棟梁之才”；老師說成為棟梁之才的人是極少數(shù)，大部分是庸常的普通人就像“遍地的蒲公英”；蒲公英普

41、通但是也有自己的夢(mèng)想，也有自己的價(jià)值就像人一樣，不管命運(yùn)如何努力完成自己的生命歷程，讓人生有意義；我們和老師之間不同的認(rèn)識(shí)，讓我們陷入思考。對(duì)蒲公英綻放的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？,讓我能夠感悟到蒲公英的品質(zhì)，更好的理解文章。【考點(diǎn)】散文閱讀綜合【解析】本文寫在春天，我無意間挖開院土，又在每年生長蒲公英的地方發(fā)現(xiàn)了一株嬌嫩淡綠的蒲公英，由此我心生快樂，開始追憶每年春天庭院中都有普通的蒲公英在生長著，并介紹它不平凡的藥用價(jià)值。同時(shí)作者又回憶起高中時(shí)一位語文老師在春游的時(shí)候，用普通的蒲公英的表現(xiàn)來教育我們的往事，令我們深深感悟到蒲公英不平凡的精神品質(zhì)，表達(dá)對(duì)蒲公英的喜愛與贊美之情?！窘獯稹勘绢}考查信息的

42、篩選與內(nèi)容的歸納。第一問，可在通讀課文的基礎(chǔ)上，從文中找出作者的議論抒情句，從中篩選出對(duì)蒲公英贊美的句子作答。如：文章第段的“眼前這株蒲公英十年如一日地固守一處，年年歲歲花相似，不懈不怠，伴我晨昏”，還有第段的“綻放屬于自己的美麗，即使無人問津”，“夏日，蒲公英又要將辛苦培育出的種子散放出去，讓它們帶著自己的夢(mèng)想，飄向海角天涯?！钡诙枺稍诮鉀Q第一問的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的前后文來分析這些感悟形成的原因。一個(gè)是庭院里年年在一處生長的蒲公英，一個(gè)是老師用蒲公英來教育我們。本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題對(duì)老師說話的原因與內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)分析，從中即可歸納出答案。從文章可知，老師說這番話的原因，是因?yàn)?/p>

43、同學(xué)們?cè)谡劦阶约旱睦硐牒颓巴緯r(shí)，都是“志存高遠(yuǎn)”“棟梁之才”；老師說這番話，目的是想讓我們認(rèn)清自己，想成為名人很難，我們大部分是庸常的普通人，但是雖然普通，但即使如蒲公英一樣的普通，也會(huì)有自己的夢(mèng)想，我們依舊不能放棄努力。“老師的一席話，引發(fā)了在場(chǎng)同學(xué)久久的沉思”。本題考查學(xué)生質(zhì)疑和解疑的能力。按題目要求針對(duì)指定段落的內(nèi)容或?qū)懛ㄌ岢鲆粋€(gè)問題，并說出這個(gè)問題對(duì)你理解文章的幫助即可。一定要注意提出的問題與對(duì)你的閱讀幫助要一致，不能牛頭不對(duì)馬嘴，鬧笑話。10.【答案】名節(jié)操守,理想志向丙本題考查論點(diǎn)的理解與論據(jù)的補(bǔ)充。解答此題首先要理解論點(diǎn)的含義，再從積累的素材中寫出一個(gè)可以支撐論點(diǎn)的事例來。文中作

44、者的分析可以知道，“石可破也，而不可奪堅(jiān)”，意思就是名節(jié)操守不容玷污，理想志向不可動(dòng)搖。像這樣的人物有很多，比如：文天祥，屈原等，簡(jiǎn)述事例，并闡述自己的感受即可。答案：（1）名節(jié)操守、理想志向（2）丙（3）示例一：這句話讓我想起了紅巖中的江姐。由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。受盡了國民黨軍統(tǒng)特務(wù)的各種酷刑甚至竹簽釘進(jìn)十指。特務(wù)妄想從這個(gè)年輕的女共產(chǎn)黨員身上打開缺口，以破獲重慶地下黨組織。面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，江姐始終堅(jiān)貞不屈，誓死都沒有泄露黨的秘密，表達(dá)出鋼鐵般的意志和對(duì)自己信念的堅(jiān)守?！笆善埔玻豢蓨Z堅(jiān)也”正是這種精神的體現(xiàn)，我認(rèn)為：在生活和學(xué)習(xí)中，面對(duì)自己的夢(mèng)想，我

45、們都應(yīng)該為之全力以赴，不論遇到什么困難，都該堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不放棄。示例二：這句話讓我想起司馬遷在史記之伯夷列傳中伯夷和叔齊。兩人是商朝末年孤竹國君的兩個(gè)兒子，父親死后，他們不愿為爭(zhēng)奪王位互相傷害，就去投奔周文王。等他們到了周地，文王已死，武王伐紂，天下歸周。伯夷、叔齊認(rèn)為這是一種以暴易暴的行為，是道德的衰落，就不食周朝粟米，去首陽山隱居，終于餓死在那里。這個(gè)故事被古人當(dāng)做堅(jiān)守節(jié)操的范例來歌頌。司馬遷對(duì)兩人所表現(xiàn)了對(duì)氣節(jié)的推崇和贊美?！笆善埔玻豢蓨Z堅(jiān)也”正是體現(xiàn)對(duì)自己操守的堅(jiān)持，我認(rèn)為：在生活和學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的追求，雖然我們會(huì)面對(duì)各種誘惑，遇到什么挫折，都要保持高尚的品節(jié)，不

46、改初心，不受誘惑?！究键c(diǎn)】議論文閱讀綜合【解析】本文第段提出中心論點(diǎn)：石可破也，而不可奪堅(jiān)；接著段，通過擺事實(shí)、講道理的方法進(jìn)行論證，最后段總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)這一中心論點(diǎn)的重要性，希望大家都能堅(jiān)守自己的理想，實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”?！窘獯稹勘绢}考查文章中心論點(diǎn)的理解與關(guān)鍵信息的提取。我們中心論點(diǎn)的理解主要源于分論點(diǎn)的內(nèi)容，文章從個(gè)人和群體兩個(gè)方面分析，分析了個(gè)人和群體對(duì)自己名節(jié)操守和理想志向的堅(jiān)守和付出，所以對(duì)于我們理解中心論點(diǎn)有幫助的關(guān)鍵詞語，就能推斷出來。本題考查內(nèi)容的補(bǔ)寫。補(bǔ)寫內(nèi)容要根據(jù)前后文內(nèi)容來判斷。結(jié)合前后文內(nèi)容來看，段主要寫個(gè)人對(duì)理想的堅(jiān)守，段重點(diǎn)與群體對(duì)自己理想的堅(jiān)守，可見此處應(yīng)填寫一

47、個(gè)由個(gè)人到群體的過渡句，丙句突出二者之間的遞進(jìn)關(guān)系，符合作者的用意，故選丙句。本題考查論點(diǎn)的理解與論據(jù)的補(bǔ)充。解答此題首先要理解論點(diǎn)的含義，再從積累的素材中寫出一個(gè)可以支撐論點(diǎn)的事例來。文中作者的分析可以知道，“石可破也，而不可奪堅(jiān)”，意思就是名節(jié)操守不容玷污，理想志向不可動(dòng)搖。像這樣的人物有很多，比如：文天祥，屈原等，簡(jiǎn)述事例，并闡述自己的感受即可。答案：（1）名節(jié)操守、理想志向（2）丙（3）示例一：這句話讓我想起了紅巖中的江姐。由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。受盡了國民黨軍統(tǒng)特務(wù)的各種酷刑甚至竹簽釘進(jìn)十指。特務(wù)妄想從這個(gè)年輕的女共產(chǎn)黨員身上打開缺口，以破獲重慶地下黨組

48、織。面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，江姐始終堅(jiān)貞不屈，誓死都沒有泄露黨的秘密，表達(dá)出鋼鐵般的意志和對(duì)自己信念的堅(jiān)守。“石可破也，而不可奪堅(jiān)也”正是這種精神的體現(xiàn)，我認(rèn)為：在生活和學(xué)習(xí)中，面對(duì)自己的夢(mèng)想，我們都應(yīng)該為之全力以赴，不論遇到什么困難，都該堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不放棄。示例二：這句話讓我想起司馬遷在史記之伯夷列傳中伯夷和叔齊。兩人是商朝末年孤竹國君的兩個(gè)兒子，父親死后，他們不愿為爭(zhēng)奪王位互相傷害，就去投奔周文王。等他們到了周地，文王已死，武王伐紂，天下歸周。伯夷、叔齊認(rèn)為這是一種以暴易暴的行為，是道德的衰落，就不食周朝粟米，去首陽山隱居，終于餓死在那里。這個(gè)故事被古人當(dāng)做堅(jiān)守節(jié)操的范例來歌頌。司馬遷對(duì)兩

49、人所表現(xiàn)了對(duì)氣節(jié)的推崇和贊美。“石可破也，而不可奪堅(jiān)也”正是體現(xiàn)對(duì)自己操守的堅(jiān)持，我認(rèn)為：在生活和學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的追求，雖然我們會(huì)面對(duì)各種誘惑，遇到什么挫折，都要保持高尚的品節(jié)，不改初心，不受誘惑。五、作文（共50分）（一）根據(jù)情景，按要求寫作（10分）11.【答案】【作文一范文】小時(shí)候，我印象最深的一次是我和小朋友們玩老鷹抓小雞的課間游戲我當(dāng)“雞媽媽”，小紅當(dāng)“老鷹”，還有兩個(gè)小朋友跟在我身后當(dāng)“小雞”游戲開始了，“老鷹”很兇地朝我撲來，我兩手張開，保護(hù)著“小雞”“老鷹”很狡猾，她忽左忽右，在最后的一只“小雞”沒能快速的擺過來，被“老鷹”抓了個(gè)正著雖然我輸了，但我還是玩得很開心【

50、作文二范文】大家好：我今天給大家講的是張騫出使西域的故事公元前138年，為了共同抗擊匈奴，漢武帝決定派人去聯(lián)絡(luò)大月氏國張騫自告奮勇?lián)?dāng)此任在出使途中，被匈奴扣留十年之久，后逃脫，并于公元前126年返回長安公元前119年，張騫再次出使西域，目的就是增進(jìn)漢王朝同西域各國的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來，也由此開辟了“絲綢之路”的商業(yè)通道張騫的愛國及奉獻(xiàn)精神值得我們大家學(xué)習(xí)演講人：XXX【考點(diǎn)】小作文【解析】作文一寫作指導(dǎo)：【審題立意】這是寫一則小作文從題干分析，有寫作的場(chǎng)景，有寫作的內(nèi)容要求，有情感的抒發(fā)就是通過回憶兒時(shí)玩的游戲情景，從中體現(xiàn)當(dāng)時(shí)自己快樂的心情幾表達(dá)對(duì)兒時(shí)時(shí)光的留戀之情【構(gòu)思選材】先確定兒

51、時(shí)游戲的名稱，在詳細(xì)回憶當(dāng)時(shí)和玩伴們玩此游戲時(shí)的情景，最后寫出自己快樂的心情【寫作手法】注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面烘托的寫法，突出文章的內(nèi)容作文二寫作指導(dǎo)：【審題立意】這是寫一篇發(fā)言稿發(fā)言的主要內(nèi)容，從所給的圖畫及文字說明分析，此次發(fā)言稿要求我們向同學(xué)介紹張騫兩次出使西域的經(jīng)過及其意義【構(gòu)思選材】在發(fā)言稿中，我們應(yīng)該根據(jù)文字材料，將張騫兩次出使西域的經(jīng)過向同學(xué)們重點(diǎn)描述，在情節(jié)描述之后，還要點(diǎn)明其歷史意義，及自己的感想【寫法指導(dǎo)】注意發(fā)言稿的文體要求（1）發(fā)言稿的格式：稱呼、問候語、正文、致謝語、發(fā)言人等（2）發(fā)言稿的語言風(fēng)格：誠懇、坦率、簡(jiǎn)潔等【解答】【作文一范文】小時(shí)候，我印象最深的一次是我和

52、小朋友們玩老鷹抓小雞的課間游戲我當(dāng)“雞媽媽”，小紅當(dāng)“老鷹”，還有兩個(gè)小朋友跟在我身后當(dāng)“小雞”游戲開始了，“老鷹”很兇地朝我撲來，我兩手張開，保護(hù)著“小雞”“老鷹”很狡猾，她忽左忽右，在最后的一只“小雞”沒能快速的擺過來，被“老鷹”抓了個(gè)正著雖然我輸了，但我還是玩得很開心【作文二范文】大家好：我今天給大家講的是張騫出使西域的故事公元前138年，為了共同抗擊匈奴，漢武帝決定派人去聯(lián)絡(luò)大月氏國張騫自告奮勇?lián)?dāng)此任在出使途中，被匈奴扣留十年之久，后逃脫，并于公元前126年返回長安公元前119年，張騫再次出使西域，目的就是增進(jìn)漢王朝同西域各國的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來，也由此開辟了“絲綢之路”的商業(yè)通

53、道張騫的愛國及奉獻(xiàn)精神值得我們大家學(xué)習(xí)演講人：XXX12.【答案】【作文一范文】做人，貴在真誠實(shí)，講信用，這就是我對(duì)誠信的理解誠信，早已成為古人推崇的美德，它沐浴了盛世的陽光，經(jīng)歷了專制的鐵蹄，流傳至今只有講誠信，才算是做了好人的本分誠信，對(duì)于我們每一個(gè)個(gè)體，都是極其重要的為人準(zhǔn)則誠信之于生命，正如同珍珠之于貝殼，那么晶瑩剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么明亮皎潔；如山雀之于森林，那么生機(jī)盎然可是在我們的周圍，有些同學(xué)認(rèn)為撒謊可以得到很多好處；可以為我們獲得誘人利益，滿足我們的各種欲望，甚至能躲避大人的質(zhì)問和打罵，所以，盡管他們知道撒謊是不良的行為，卻“義無反顧”地去一次次撒謊，一次次盡情地享受

54、那所謂的“快樂”但是，短暫的快樂之后又會(huì)意味著什么呢？那將意味著痛苦和不安因?yàn)槲揖陀H身體味到了這一點(diǎn)有一天，我在學(xué)校的小攤前發(fā)現(xiàn)心儀已久的零食，經(jīng)不住誘惑，便編了一個(gè)要買文具盒的謊言，向奶奶索要了10元錢，全部賣了零食吃由此我也陷入深深的自責(zé)、愧疚、惶恐不安中，最后我終于鼓起勇氣向奶奶承認(rèn)了錯(cuò)誤，頓時(shí)我感到如釋重負(fù)，從這一段難忘的經(jīng)歷中，我明白了誠實(shí)能讓一個(gè)人心胸坦蕩，讓他的生活始終充滿陽光，而你一旦撒了謊，便像一只畏畏縮縮的小老鼠躲在陰暗的角落里，不敢正視現(xiàn)實(shí)這時(shí)，我才真正明白誠實(shí)是快樂之本有的人認(rèn)為第一次說謊無所謂，但是古人說得好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”一次做錯(cuò)了，下次你再這樣

55、做，反反復(fù)復(fù)，你在無意間就失去了誠實(shí)的本性，謊言就會(huì)無拘無束的從你嘴里一次次脫口而出，因?yàn)檎f謊已變成了自己習(xí)以為常的事更可怕的是這種壞習(xí)慣也許會(huì)使你將來釀成終身大錯(cuò)有些企業(yè)為了獲得一時(shí)豐厚的利潤，用虛假廣告來掩飾自家商品的不足，從而欺騙顧客，結(jié)果丟棄了誠信，反而適得其反所以，誠信對(duì)于企業(yè)來講，是一種“形象”，一種“品牌”，一種“信譽(yù)”，是一個(gè)使企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)對(duì)于一個(gè)人來說，它也是每個(gè)公民的道德責(zé)任和一種崇高的“人格力量”與誠信相對(duì)立的就是損人利己，在我們的身邊，經(jīng)常有些事發(fā)生，如在我住的小區(qū)里，一些路旁的排水井蓋經(jīng)常被人偷走；一些不講社會(huì)公德的居民將生活垃圾堆放在樓道上，影響正常通行這些現(xiàn)

56、象比比皆是，我們難道不為之痛恨嗎？我們現(xiàn)在正在構(gòu)建和諧社會(huì)，我希望我們要從建設(shè)和諧小區(qū)、和諧班級(jí)、和諧學(xué)校這些點(diǎn)滴小事做起誠信是為人之本，是處事之本，是經(jīng)商之本，同時(shí)它也是人和人正常交往、社會(huì)生活能夠穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)秩序得以保障和發(fā)展的重要力量所以，我們要守護(hù)誠信，牢記“以誠實(shí)守信為榮，以損人利己為恥”這句話，它是你人生海洋中一盞不滅的航標(biāo)燈看看吧，誠信何其可貴，何其重要誠信不可拋！唯有誠信，才能讓你的生命如一股清泉【作文二范文】動(dòng)物，你好在21世紀(jì)的30年代，我坐在辦公室里沒有事干，無聊的發(fā)蒙突然，電話響了起來原來是森林王國的老虎國王邀請(qǐng)我去森林做客我高興的欣喜若狂我立刻坐上我的專屬飛船來到了了森

57、林里當(dāng)我下了飛船，我看見森林的老虎國王正在探身相迎呢！這時(shí)候，許多小動(dòng)物都已經(jīng)等候在這里我和它們一一打招呼然后，我和它們一起玩耍起來忽然，我問道：“小動(dòng)物們，你們覺得幸福嗎？呆在這里好不好?。俊薄耙稽c(diǎn)都不好，現(xiàn)在的人類捕獵越來越多，生態(tài)已傾斜，動(dòng)物迅速減少，食物鏈快斷了，你不管到哪，都會(huì)看見親子分離的痛苦，悲傷這人類呀，真造孽?。∧闳ヌ嵝讶祟?，如果人類在不停手，我們的下場(chǎng)，也就是他們的下場(chǎng)，請(qǐng)你們好好保護(hù)我們！”我?guī)е娜绲陡畹男那椋瑏淼叫∠?，忽然感覺小溪的顏色變了，變的渾濁，變的模糊“小溪！你覺得”“不快樂，不幸福，人類玷污了我清澈的湖水，使我變的這么難看，惡心這還沒有什么，更氣人的事，人

58、類還往我這兒仍死樣死豬讓我臭氣熏天，經(jīng)過這里的人都罵我”我心想：為什么，為什么人類會(huì)那么的殘忍，現(xiàn)在的社會(huì)看似美麗，卻不知道這其中到底有多少的陰暗和恐怖動(dòng)物也知道保護(hù)地球，這一點(diǎn)連動(dòng)物也知道，人類咋會(huì)不知曉呢？我害怕，我害怕動(dòng)物說的話會(huì)顯靈也許，那時(shí)，動(dòng)物們會(huì)說：“這就是你們?nèi)祟惼茐沫h(huán)境，濫殺動(dòng)物的下場(chǎng)！”我總是祈求上天，千萬不要發(fā)生，千萬不要發(fā)生，但我還是會(huì)害怕，害怕那一天會(huì)降臨，害怕那一切都是人類造成的如果末日是騙局，那誰也不保證下一次瑪雅人預(yù)言末日還會(huì)不會(huì)來臨！【考點(diǎn)】半命題作文【解析】作文一寫作指導(dǎo)：【審題立意】這是一道半命題作文題目的中心語是”真”可以理解為：認(rèn)真、真實(shí)、誠實(shí)等意思所

59、填寫的詞語可以使我們的生活、學(xué)習(xí)、人的品德等范圍之內(nèi)的詞語例如，可以填寫“學(xué)習(xí)”“讀書”“做人”“交友”“做事”等詞語皆可“貴”則表明自己的贊賞、學(xué)習(xí)、支持的態(tài)度【構(gòu)思選材】例如，我們可以從學(xué)習(xí)方面的“認(rèn)真”角度出發(fā)進(jìn)行寫作可以寫作記敘文，寫自己在學(xué)習(xí)上認(rèn)真的一件或幾件事情，從中反映認(rèn)真這種學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性也可以寫作議論文以“學(xué)習(xí)貴在認(rèn)真”為中心論點(diǎn)，采用舉事例等論證方法論證自己的觀點(diǎn)最后加以總結(jié)再如，我們把“真”理解為“誠實(shí)”“誠信”等，據(jù)此寫成一篇文章也可【寫作手法】寫作記敘文，可以使用細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比烘托、以小見大的寫法，完成主要內(nèi)容的敘述，揭示文章的主題寫作品議論文，要合理安排文章的結(jié)構(gòu)（總-分-總、總-分、分-總的結(jié)構(gòu)），恰當(dāng)使用舉例子論證、對(duì)比論證等常見的論證方法，使自己的論證更充分作文二寫作指導(dǎo)：【審題立意】這是一道材料作文材料的內(nèi)容，主要為我們?cè)O(shè)置了寫作的情境材料中給了三個(gè)信息點(diǎn)“森林有各種動(dòng)物”“各種植物”能聽懂他們的對(duì)話”“自己和他們對(duì)話”