掛職調(diào)查報(bào)告書(2篇)

1、Word 掛職調(diào)查報(bào)告書(2篇) 【第1篇】掛職熬煉討論調(diào)查報(bào)告 一、學(xué)校概況 二、先進(jìn)的管理閱歷： 1、加強(qiáng)四項(xiàng)建設(shè)，向管理要質(zhì)量 教育規(guī)范管理是學(xué)校進(jìn)展的根基與保障。向管理要質(zhì)量，向管理要進(jìn)展，向管理要特色，向管理要品牌，是學(xué)校工作的終極目標(biāo)。 (1)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，樹立管理就是服務(wù)的觀念，提高管理水平。一是以開展執(zhí)政為民，廉潔高效活動(dòng)、創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做科學(xué)進(jìn)展先鋒活動(dòng)為抓手，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解決國家員領(lǐng)導(dǎo)思想境界、宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、服務(wù)效率、執(zhí)法行政等問題，引導(dǎo)廣闊國家員領(lǐng)導(dǎo)弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、把握科學(xué)理論，把握教育規(guī)律，增加創(chuàng)新精神，深化推動(dòng)內(nèi)涵提升年活動(dòng)開展。二是刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自

2、己的決策水平和工作力量，以對(duì)國家和人民的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，以求實(shí)務(wù)真、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，以爭創(chuàng)一流的、爭先恐后的精神狀態(tài)，領(lǐng)先垂范，開拓進(jìn)取，把每一項(xiàng)工作做到極致，追求完善，實(shí)現(xiàn)突破，有所創(chuàng)新。三是做到三個(gè)深化：深化課堂討論課堂，優(yōu)化課堂，提升課堂教學(xué)效率;深化老師了解老師，關(guān)懷老師，進(jìn)展老師，提升老師整體素養(yǎng);深化同學(xué)討論同學(xué)，敬重同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展，把全部精力投入到教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中來，確保全年教育目標(biāo)的圓滿完成。 (2)、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。仔細(xì)實(shí)施人才強(qiáng)校策略，加強(qiáng)老師思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)建設(shè)，努力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育進(jìn)展要求的教學(xué)隊(duì)伍。實(shí)施科研興校策略

3、，加強(qiáng)老師專業(yè)化建設(shè)，樂觀開展校本討論，狠抓骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，全力培育名師，推出名師，大力宣揚(yáng)校內(nèi)名師，樂觀推動(dòng)名師效應(yīng)，拉動(dòng)全體老師的業(yè)務(wù)和素養(yǎng)的全面提升。 一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以新修訂的中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范和山東省關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范一般中學(xué)校老師教育教學(xué)行為的若干看法為指導(dǎo)，深化開展學(xué)規(guī)范，作表率活動(dòng)，不斷提高全校老師依法治教意識(shí)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步深化師德師風(fēng)教育專項(xiàng)活動(dòng)，通過開展青年老師專業(yè)技術(shù)比武、課文范讀、課件制作、板書等一系列競賽活動(dòng)，營造健康向上的師德師風(fēng)氛圍。進(jìn)一步加巨匠德考核獎(jiǎng)懲力度，組織好同學(xué)評(píng)議、教職工評(píng)議、考核小組評(píng)議師德三評(píng)活動(dòng)，將師德考核結(jié)果作為老師職務(wù)評(píng)

4、聘、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、任用的重要依據(jù)，充分利用各種機(jī)制，激勵(lì)并鼓舞教職工在不同的崗位上，以飽滿的精神狀態(tài)發(fā)揮自己的最大潛能。讓擅長思索、開拓創(chuàng)新、主動(dòng)工作的教職工得到特殊關(guān)愛。 二是開展內(nèi)部培訓(xùn)師講座，加強(qiáng)老師理論修養(yǎng)。學(xué)校樂觀組織老師參與、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。學(xué)校充分利用校內(nèi)資源，連續(xù)組織學(xué)校五位內(nèi)部培訓(xùn)師每人搞一次專題講座，大大提升了老師的專業(yè)素養(yǎng)。 三是建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，以制度推動(dòng)工作。著重探究建立新形勢(shì)下對(duì)老師進(jìn)展的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，改進(jìn)考核內(nèi)容、方法，真正發(fā)揮檢查、督促、評(píng)價(jià)、改進(jìn)老師的教和同學(xué)的學(xué)的作用，促進(jìn)老師素養(yǎng)提高，使老師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的

5、創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神、不求索取的奉獻(xiàn)精神。 (3)、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。細(xì)心打造學(xué)習(xí)型、討論型班主任團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作指導(dǎo);加強(qiáng)班主任工作的方案性和工作過程針對(duì)性的指導(dǎo)。引導(dǎo)和鼓舞班主任勤于學(xué)習(xí)、擅長積累、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，把學(xué)習(xí)作為提高內(nèi)在素養(yǎng)的需要和動(dòng)力，逐步內(nèi)化為一種自覺的行為。在班主任中，大力提倡討論教育方法，探究育人技巧，講究工作藝術(shù)，積累勝利閱歷。對(duì)工作中表現(xiàn)突出的班主任給機(jī)會(huì)、壓擔(dān)子，大力培育與扶持。今年全國校內(nèi)暴力大事頻發(fā)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各級(jí)部支配的班主任每天的早、午上學(xué)時(shí)提前40分鐘到各樓層值班，有效的監(jiān)督和管理同學(xué)的課間活

6、動(dòng)，凈化了學(xué)校及周邊地區(qū)的平安，為同學(xué)供應(yīng)了寧靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。 (4)、加強(qiáng)國家風(fēng)廉政建設(shè)。全面推行校務(wù)公開制度，進(jìn)一步完善教代會(huì)制度，保障教職工參加學(xué)校民主決策，民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，把校務(wù)公開與學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合，逐步完善學(xué)校國家組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、行政主體到位、工會(huì)大力幫助的校務(wù)公開工作格局。 2、加強(qiáng)平安工作，創(chuàng)建平安校內(nèi) 平安工作始終是學(xué)校工作的頭等大事，試驗(yàn)學(xué)校每一位成員堅(jiān)固樹立平安重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切的思想，不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。從微小處著眼，從最小事做起，重點(diǎn)做好交通、消防、溺水等平安工作。 一是建立和健全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，職責(zé)范圍明確，保證了平安工作的落實(shí)實(shí)施。二

7、是把平安教育納入學(xué)校的教育教學(xué)內(nèi)容中，全面培育同學(xué)的平安意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。加強(qiáng)各種逃命演練活動(dòng)，提高應(yīng)急避險(xiǎn)力量。 三是聘請(qǐng)法制副校長，把法制教育納入學(xué)校工作方案，開展各種教育活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固和深化平安校內(nèi)、法制校內(nèi)創(chuàng)建成果。四是抓好衛(wèi)生工作，作好甲型流感防治和流行性傳染病預(yù)防工作，確保同學(xué)身體健康。 3、加強(qiáng)學(xué)校后勤管理，搞好后勤服務(wù)質(zhì)量 試驗(yàn)學(xué)校建立了科學(xué)的資產(chǎn)管理體系，資產(chǎn)管理既聽從和服務(wù)于教育教學(xué)需要，又能夠有效控管;加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)決算制度，切實(shí)提高經(jīng)費(fèi)的使用效益和透亮 度;建立后勤人員的崗位責(zé)任制，完善職員崗位考核評(píng)價(jià)體系。 三、我的熟悉和思索 通過掛

8、職學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校后勤管理有了一些新的熟悉。 1、完善的管理制度是學(xué)校進(jìn)展的有力保證。 建立健全各項(xiàng)制度，實(shí)行制度管理，形成鐵的紀(jì)律，是學(xué)校管理的前提和保障，學(xué)校管理必需有切合實(shí)際，因校制宜的規(guī)章制度作保障，許多時(shí)候不用校長說話，而是制度在說話，許多事情是對(duì)事不對(duì)人，做到公開，公正，群眾簡單接受。有人說：一所學(xué)校的規(guī)章不必多而全，但教代會(huì)通過一條就必需嚴(yán)格執(zhí)行一條，杜絕一紙空文的務(wù)虛制度。學(xué)校制度絕不是多多益善，由于有制度執(zhí)行不力甚至不執(zhí)行形同虛設(shè)，比沒有制度更糟糕。在執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)要堅(jiān)持嚴(yán)厲 性和敏捷性相結(jié)合，堅(jiān)持制度管理和工作相結(jié)合。要使教職工懂得管理不是約束，而是分散，不是為了管住人群，而

9、是為了分散人心。通過管理，引導(dǎo)老師自己勸說自己，在嚴(yán)格的制度下，自覺完善自己、自主進(jìn)展，主動(dòng)超越。 2、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是學(xué)校進(jìn)展的精神命脈。 求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展和老師專業(yè)成長的精神命脈。從領(lǐng)導(dǎo)層面言，假如在工作中不能做到求真務(wù)實(shí)，那么學(xué)校的各項(xiàng)工作就只能浮于表面，不能落到實(shí)處，甚至使學(xué)校的中心工作易位。從老師層面而言，假如在工作中不能做到求真務(wù)實(shí)，那么他的業(yè)務(wù)水平和工作力量就得不到提高，課堂教學(xué)質(zhì)量也難得到保障，最終勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體滑坡。所以，作為一個(gè)有事業(yè)心和責(zé)任感的老師都必需具備這種求真務(wù)實(shí)的工作精神，試驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師身上體現(xiàn)得特別明顯，領(lǐng)導(dǎo)真抓實(shí)干

10、，教職工勤奮耕耘，收獲了累累碩果。 3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校進(jìn)展的前提 老師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力，最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?，布滿愛心，敢于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍才能辦出好學(xué)校。學(xué)校要對(duì)老師素養(yǎng)、師德提出詳細(xì)的要求和措施，樹立典型，使老師的事業(yè)心、責(zé)任心不斷提高。減輕老師無必要的負(fù)擔(dān)，供應(yīng)空間讓老師樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高自身的教育教研力量。激發(fā)老師工作的樂觀性，提高老師工作的愉悅指數(shù)，幸福感是老師管理的最終目標(biāo)。 將近三個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，我感悟到試驗(yàn)學(xué)校有許很多多使得我們學(xué)習(xí)的地方，對(duì)比兩地學(xué)校的進(jìn)展和管理，我們的確有肯定的差距，存在著諸多問題，但是，只要從實(shí)際動(dòng)身、審時(shí)度勢(shì)

11、、科學(xué)管理，明確我們的進(jìn)展方向和工作目標(biāo)，我信任通過努力，肯定能使商河教育更好更快進(jìn)展。 【第2篇】2022年高校生教育局掛職社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文 此次我的掛職地點(diǎn)在浦東教育局辦公室，工作主要有簡潔的文件分類、編輯、歸納，圖片處理，向相關(guān)學(xué)校傳達(dá)信息等。 原本想著自己在學(xué)校同學(xué)會(huì)辦公室熬煉學(xué)習(xí)了兩年，來到一個(gè)相關(guān)度較高的崗位，做起事來應(yīng)當(dāng)是比較得心應(yīng)手的，然而社會(huì)和學(xué)校究竟大有不同，困難自然不行避開。由于有著老師的照看與指導(dǎo)，我在工作上的困難并不太多，但對(duì)于不是自來熟又相對(duì)比較寧靜的我來說，融入整個(gè)辦公室的氛圍著實(shí)讓我花了一番心思，可這也使我意識(shí)到自己在性格方面的不足，以便早早彌補(bǔ)。 此外，掛職期間我還有兩點(diǎn)比較大的收獲。其一是我的時(shí)間觀念更強(qiáng)、作息更有規(guī)律了。以往在學(xué)校我總是踩點(diǎn)上課、做事壓著截止日期，而現(xiàn)在我總是提前半天到一天完成工作任務(wù)，早上提前十五分鐘左右到辦公室，從不遲到，這也使我在一天的工作中能夠以從容不迫、精神飽滿的姿勢(shì)處事。其二是我更