書香校園活動(dòng)計(jì)劃

1、城內(nèi)小學(xué) 2015 年春書香校園讀書活動(dòng)計(jì)劃書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進(jìn)步的階梯。讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。為全面落實(shí)教育局關(guān)于深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，積極構(gòu)建和諧校園、書香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，在師生中特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大、十八屆三中全會(huì)、四中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記有關(guān)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的系列重要講話精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，圍繞立

2、德樹人的根本任務(wù)，以學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)美德為重點(diǎn)，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在我校健康深入開展。二、活動(dòng)主題傳承傳統(tǒng)文化精粹，培育誠信厚德品質(zhì)，提升校園文化品位。三、活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典” 的校園文化氛圍， 讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)， 與小學(xué)作文教學(xué)相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，以經(jīng)典詩詞引領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)。四活動(dòng)意義引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的經(jīng)典詩文

3、，吸取終生受益的知識(shí)精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣氛，樹立民族自尊心和自豪感。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大識(shí)字量，在吟誦表演中使高年級(jí)學(xué)生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章，引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。3、通過教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。三、活動(dòng)內(nèi)容1、經(jīng)典詩文誦讀部分1）小學(xué)一、二年級(jí)：熟讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦小學(xué)生背誦的 70 首優(yōu)秀古詩中的前 50 首，以及注音版的三字經(jīng)、百家姓等。要求：“不求甚解，但求熟讀”獲得基本文化的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓(xùn)練，對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)有基本的感性認(rèn)識(shí)和熱愛。2）小學(xué)三、四年級(jí)：誦讀語文

4、課程標(biāo)準(zhǔn)推薦小學(xué)生背誦 70 首優(yōu)秀古詩。完整注釋版的三字經(jīng)、百家姓、弟子規(guī)、千字文等。要求：能夠讀準(zhǔn)字音，會(huì)寫會(huì)背并理解詞義句義，學(xué)會(huì)適當(dāng)應(yīng)用。3）小學(xué)五年級(jí)：精讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦小學(xué)生背誦的 70 首優(yōu)秀古詩。完整精讀注釋版的三字經(jīng)、百家姓、弟子規(guī)、千字文等。要求：在鞏固中低段誦讀成果和強(qiáng)化其記憶的基礎(chǔ)上，通曉其義，能夠講解和適當(dāng)討論，并組織背誦，書寫積累。2、藝術(shù)表演部分在學(xué)校深入開展“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動(dòng)，培養(yǎng)師生愛黨、 愛國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。四、活動(dòng)實(shí)施1、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：2、具體實(shí)施過程（一）宣傳動(dòng)員階段（ 2015 年 4 月上旬）1、

5、開展師生培訓(xùn)，通過培訓(xùn)會(huì)議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅宣傳等向全體師生全面系統(tǒng)的講解學(xué)習(xí)國學(xué)精粹的重要性，轉(zhuǎn)變師生的觀念，達(dá)到思想認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。2、通過致家長(zhǎng)的一封信， 使全體家長(zhǎng)了解國學(xué)精粹， 并全力配合學(xué)校開展好此項(xiàng)工作。（二）具體實(shí)施階段（ 2015 年 4 月 2015 年 6 月）1）課堂教學(xué)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，同時(shí)將國學(xué)精粹與語文、綜合實(shí)踐等學(xué)科相結(jié)合，注重學(xué)科整合和滲透。各班要制定誦讀計(jì)劃，在黑板上開辟一小塊專欄，安排專人將每周（每天）的誦讀內(nèi)容寫在專欄上，語文教師負(fù)責(zé)檢查落實(shí)。每天利用十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日?qǐng)?jiān)持學(xué)習(xí)， 每天誦讀國學(xué)經(jīng)典三

6、十分鐘。 每周三閱讀課， 由語文教師授課，對(duì)于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。“經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì)理解。2）主題活動(dòng)。與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合， 創(chuàng)造性地開展豐富多彩的活動(dòng)。充分利用兒童節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、國學(xué)精粹故事會(huì)等活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會(huì)，為他們搭建展示的平臺(tái)。3）實(shí)踐活動(dòng)。開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，通過“小手拉大手”等方式，帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極參與國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”要求孩子父母或其監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后， 睡覺前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀” ，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)殿堂。2、活動(dòng)展示教師：以年級(jí)組為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式，每個(gè)年級(jí)組至少一個(gè)節(jié)目。學(xué)生：1）大型集體誦讀展演：以班為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。2）小型誦讀展演： 以情景劇表演、 經(jīng)典朗誦會(huì)、親子誦讀活動(dòng)、 朗誦等形式，展示家長(zhǎng)、學(xué)生、教師在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績(jī)。4）手抄報(bào)展示：要求在全校各班以學(xué)習(xí)國學(xué)精粹的感受為主題，辦一期手抄報(bào)，展示讀書心得，彰顯人文教育。（三）歸