2022屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)沖刺：青年成長(zhǎng)類作文訓(xùn)練（寫作指導(dǎo)范文）

1、第 = PAGE 7*2-1 13頁(yè) 共 = SECTIONPAGES 8*2 16頁(yè) 第 = PAGE 7*2 14頁(yè) 共 = SECTIONPAGES 8*2 16頁(yè)第 = PAGE 8*2-1 15頁(yè) 共 = SECTIONPAGES 8*2 16頁(yè) 第 = PAGE 8*2 16頁(yè) 共 = SECTIONPAGES 8*2 16頁(yè)2022屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)沖刺：青年成長(zhǎng)類作文訓(xùn)練（寫作指導(dǎo) 范文）1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：一名女子帶著七八歲的孩子登上地鐵7號(hào)線，她先是狠狠地捏孩子的臉，后又打掉孩子的帽子，奪去孩子的手機(jī)。換一節(jié)車廂后，她把孩子的書包往地上一扔，讓孩子當(dāng)眾跪下孩

2、子不敢反抗，只是下意識(shí)伸手去擋。女子的一連串舉動(dòng)，震驚了身邊乘客，車廂里有人勸這位女子，她卻霸氣回懟：“我說我的孩子，我想讓他干嘛就得干嘛?！辈牧隙菏龑萌珖?guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過了家庭教育促進(jìn)法。該法明確監(jiān)護(hù)人在家庭教育中的職責(zé)，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，同時(shí)國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。對(duì)此，你有怎樣的看法？請(qǐng)從下列兩個(gè)任務(wù)中任選其一完成寫作：（1）給材料一中的這名女子寫一封信；（2）寫一篇短評(píng)，向某晚報(bào)家教縱橫談欄目投稿。要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，符合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。例文：拒絕“家

3、暴”，讓孩子快樂成長(zhǎng)人常說“父母是孩子的第一任老師”。撫養(yǎng)教育子女是為人父母者作為法定監(jiān)護(hù)人的份內(nèi)職責(zé)。一句“養(yǎng)不教、父之過”老話，道出了家庭教育的重要和必須。但怎樣的家教才是正確的打開方式，家庭教育促進(jìn)法就是一部國(guó)家干預(yù)和規(guī)范家庭教育方式的專門性法律。草案規(guī)定“不得有任何形式的家庭暴力”，當(dāng)屬依法制止和矯正不當(dāng)家教的應(yīng)有之義。家庭原本應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的最幸福搖籃，父母也是孩子心目中最親密和最可信賴的人。地鐵中女子的行為已經(jīng)觸犯法律。拒絕“家暴”式教育，要矯正父母的錯(cuò)誤認(rèn)知?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多孩子的挨打受罵，不是緣于孩子錯(cuò)誤的不可饒恕，而是其父母受傳統(tǒng)觀念誤導(dǎo)的慣性所為。比如，“棍棒出孝子”“不打

4、不成才”“三天不打，上房揭瓦”等，這顯然是把“動(dòng)輒打罵”當(dāng)作最簡(jiǎn)便和最有效的教育方式，以為只有讓孩子皮肉受苦，才能讓其長(zhǎng)記性、改過錯(cuò)。這顯然是認(rèn)知誤區(qū)。擬定“家庭教育法”之后，這種“打罵”教育，就不只是錯(cuò)誤，更涉嫌違法，嚴(yán)重的是要受到司法的干預(yù)和懲戒的。地鐵中女子的行為暴露出她在教育孩子中沒有管控好自己的情緒。拒絕“家暴”式教育，父母要管控自己的不良情緒。心理學(xué)中有一個(gè)描繪壞情緒傳染的“踢貓效應(yīng)”。家庭教育中，由于孩子處于被撫養(yǎng)和管束的被動(dòng)地位，當(dāng)父母緣于家庭不和、競(jìng)爭(zhēng)壓力、生活煩惱或外界刺激而引發(fā)不良情緒時(shí)，無辜孩子就成為其壞情緒的“出氣筒”。比如這位母親，因孩子玩手機(jī)大發(fā)雷霆，在公共場(chǎng)合隨

5、意發(fā)火體罰懲戒孩子，這會(huì)嚴(yán)重傷害孩子自尊心，使孩子產(chǎn)生敵對(duì)、自卑等不良心理效應(yīng)，甚至有樣學(xué)樣，影響孩子日后的待人處世。該女子對(duì)孩子玩手機(jī)的懲戒行為沒有顧及到孩子的人格尊嚴(yán)，在眾人面前“狠狠地捏孩子的臉，后又打掉孩子的帽子”“把孩子的書包往地上一扔，讓孩子當(dāng)眾跪下”，極大的傷害了孩子的自尊心，讓孩子內(nèi)心承受巨大的壓力。拒絕“家暴”式教育，要尊重孩子的人格尊嚴(yán)。孩子不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，而是有獨(dú)立人格的社會(huì)個(gè)體。實(shí)施家教必須將其置于對(duì)孩子人格尊重、推心置腹、平等對(duì)話的基礎(chǔ)之上，切忌“孩子是我生、一切聽我的”及“都是為你好、別當(dāng)白眼狼”的一言堂做派。要賦予孩子表達(dá)意愿、辨明是非和自證清白的話語(yǔ)權(quán)。不能

6、把說理、反駁誤認(rèn)為是“頂嘴”“不聽話”。家庭教育決非個(gè)人私事，既是國(guó)民教育體系的重要組成部分，也是社會(huì)和學(xué)校教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充和延伸。防止家教中的家暴行為，就當(dāng)提升家長(zhǎng)的法治觀念，做到家教有方、懲戒有度，“家法”服從國(guó)法?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：本題是一道給材料的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，材料類型是記敘性材料和引語(yǔ)式材料組合的復(fù)合型材料。材料一敘述的是家長(zhǎng)粗暴教育孩子的現(xiàn)象。材料二引述的是全國(guó)人大常委會(huì)表決通過的家庭教育促進(jìn)法中的相關(guān)條文規(guī)定。兩個(gè)材料均關(guān)涉“家庭教育”這一話題，構(gòu)成“現(xiàn)象法理”的內(nèi)在聯(lián)系，評(píng)判材料一現(xiàn)象的是非善惡，須參照材料二所述的法律規(guī)定。材料一所述的是一個(gè)值得反思

7、與探討的社會(huì)現(xiàn)象，這位女子教育孩子的言行舉止既不得體，也違背教育科學(xué)，更有悖家庭教育促進(jìn)法?！凹医獭弊?yōu)椤凹冶?，這類現(xiàn)象并不鮮見。何以如此？如何消除這類不文明的家教行為？這是作文立意的切入點(diǎn)。未成年人保護(hù)法早已實(shí)施，現(xiàn)在又出臺(tái)了家庭教育促進(jìn)法，“我的孩子，想打就打”之類的粗暴做法已徹底行不通了，一旦實(shí)施便是違法犯罪。孩子并非家長(zhǎng)的私人物品，他（她）有獨(dú)立人格，應(yīng)得到尊重。家長(zhǎng)教育子女，既要合乎教育科學(xué)，也要遵紀(jì)守法。從寫作任務(wù)角度分析，“給材料一中的這名女子寫一封信”就要求寫作文體是實(shí)用類文體“書信”，注意書信的格式；因?yàn)槭且砸粋€(gè)陌生人的身份給當(dāng)事人寫的信件，因此要注意說話得體，讓當(dāng)事人能耐

8、心的讀完，既要指出“母親”的錯(cuò)誤，又不能說話過激，多從“暴力”教育對(duì)孩子的不良影響角度論述，這樣應(yīng)該更容易讓人接受，因?yàn)楸拘睦?，家長(zhǎng)還是愛自己孩子的。寫“短評(píng)”重在就事論事，不能脫離開對(duì)材料中“母親”的做法的評(píng)論來行文。寫作時(shí)，可運(yùn)用舉例論證和對(duì)比論證等論證方法，如可列舉北大學(xué)子吳謝宇弒母的事例，也可列舉武漢媽媽扇兒子耳光、兒子跳樓身亡的血淋淋的事例，以論述家庭教育中“家暴”的壞處；也可列舉如和風(fēng)細(xì)雨般尊重孩子尊嚴(yán)的家庭教育的正面事例，在對(duì)比中清楚說理。立意：警惕“家教”變“家暴”，教育子女須遵守法律。“家教”要提質(zhì)增效，家長(zhǎng)教育指導(dǎo)亟待加強(qiáng)。.教育孩子要尊重孩子人格，講究教育的場(chǎng)合與時(shí)機(jī)。未

9、成年人身上存在的問題，與其家庭及家教有著密切關(guān)聯(lián)。2閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。災(zāi)難，是人類的無奈的“悲愴奏鳴曲”，但也是展現(xiàn)人性光輝的“命運(yùn)交響曲”。一部人類文明史，很大程度上也就是對(duì)災(zāi)難的抗?fàn)幨贰＿@句話引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合最近上海疫情封控期間的所見所聞所感所悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于500字的文章。立意自定，標(biāo)題自擬，敘議結(jié)合。（可選擇角度參考：食物與生存，人與自然，自我與他人，個(gè)人利益與公共關(guān)系，疾病與病毒的意義，國(guó)際間的救助合作機(jī)制，科技創(chuàng)新與科研倫理等等）例文：在垃圾堆上看太陽(yáng)這幾個(gè)月，上海頗為寧?kù)o。雖不知屋外情況如何，可我總能翻到那些拍攝上海街頭空無一人的航拍視頻。曾經(jīng)車

10、水馬龍的馬路、高架橋，曾經(jīng)人流如織的人民廣場(chǎng)地鐵站，都因疫情，一夕之間變了模樣。這幾個(gè)月，上海頗不寧?kù)o。疫情傷亡數(shù)據(jù)時(shí)時(shí)上漲，牽動(dòng)著每一個(gè)上海人的心，也牽動(dòng)著各省市人民的牽掛。剛被居家隔離時(shí)，我還在為每天早起搶菜而殫精竭慮，也為久坐家中飽食終日終將腦滿肥腸而憂心忡忡，更為自己或許有天也會(huì)變“陽(yáng)”而揪心扒肝、回腸百轉(zhuǎn)。焦慮、恐懼，成了我面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難的全部情緒。后來，情況稍有好轉(zhuǎn)，我們可以下樓活動(dòng)了。于是大門不出二門不邁了將近兩個(gè)月的我，終于下了一回樓，得以在小區(qū)綠化林里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。如今已是五月了，從初春早櫻正在開放，到晚櫻靜靜飄落，那郁金香、紫藤花、繡球花在默默的時(shí)光流轉(zhuǎn)中，我都已錯(cuò)過了。如今這片小林

11、子里，觸目所及，盡皆是綠，滿眼的綠，參差的綠。想著那些無緣得見的明艷與馥郁，我不禁嘆了口氣。突然，一棵樹上，星星點(diǎn)點(diǎn)的紅與黑突兀地映入眼簾。定睛一看，我才發(fā)現(xiàn)這居然是一棵桑葚。摘了幾顆嘗嘗，入口頗為甘甜。之前，我從未知道這里還有棵可以結(jié)果子的桑葚，甚至從未在這片小樹林里走走。從前，每日疲于奔命，疲于上課下課，疲于吃飯睡覺。這段時(shí)間，在這個(gè)靜默靜態(tài)的大環(huán)境下，我們好像也有點(diǎn)麻了，剛開始對(duì)搶菜還有那么一點(diǎn)點(diǎn)刺激的新鮮感，時(shí)間久了，菜也不想搶了，團(tuán)購(gòu)也不積極參與了，愛誰(shuí)誰(shuí)吧。面對(duì)生活，尚且如此麻木；面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難，更是一天天的麻木。可是，若是我們每個(gè)人都這樣一直日益麻木下去，我們還怎么去破解這場(chǎng)災(zāi)難呢

12、？我們又怎么有勇氣去直面下一場(chǎng)更大更危險(xiǎn)的災(zāi)難？俄羅斯作家格林曾說：“我每天總是在高高的垃圾堆上，看到美麗的太陽(yáng)升起。”我想，這句話于我們今日來說，就是在這一段艱難歲月里，還是要保有作為人的那一點(diǎn)點(diǎn)浪漫、一點(diǎn)點(diǎn)瀟灑，與一點(diǎn)點(diǎn)溫情吧。在這個(gè)平凡歲月里，也許時(shí)勢(shì)造不了英雄，人們也不需要那么多英雄，我們大多數(shù)都只是平凡的普通人。可是災(zāi)難總是會(huì)有的，災(zāi)難也總是會(huì)來的，普通人也是要面對(duì)災(zāi)難的。若是沒有這一點(diǎn)點(diǎn)浪漫與瀟灑，我們?cè)趺纯嘀凶鳂?？怎么從這災(zāi)難中看到那一點(diǎn)微妙的希望？正是靠著這一點(diǎn)點(diǎn)浪漫與瀟灑，個(gè)人才有了對(duì)生活的熱愛與希望，才有了我們常說的“樂天”，才有戰(zhàn)勝災(zāi)難，重新迎接美好生活的向往。這點(diǎn)浪漫與

13、瀟灑不是憑空得來的，恰是在每一天這一點(diǎn)一滴、一草一木、一只小貓小狗的審美與關(guān)懷中得來的。我們拿什么來直面災(zāi)難？也許，就是生活中聊以自慰的這一點(diǎn)點(diǎn)可憐的浪漫與瀟灑吧。我們拿什么來抗?fàn)帪?zāi)難？也許，就是每個(gè)人心中都想著依然能有這點(diǎn)爛漫與瀟灑的希望吧?！緦懽髦笇?dǎo)】審題：這是一道思辨性材料作文題。審題時(shí)，對(duì)材料中的兩句話，可以采用反問式來解讀。第一句話：為什么災(zāi)難既是悲鳴曲，又是展現(xiàn)人性光輝的“命運(yùn)交響曲”？人性光輝展現(xiàn)在哪里？答案可以在馬爾克斯的筆下，“哪里有恐懼，哪里就有愛”，疫情與愛情互相成就；可以在加繆的眼中，“即使世界荒蕪如瘟疫籠罩下的小城奧蘭，只要有一絲溫情尚在，絕望就不致于吞噬人心”，悲涼

14、之外總是維系著希望。第二句話：為什么人類對(duì)災(zāi)難的抗?fàn)幨返匚蝗绱酥撸苤苯优c人類文明史畫等號(hào)？人類用什么文明、什么思想抗?fàn)幍倪@份災(zāi)難？或許，當(dāng)方艙醫(yī)院里跳起久違的舞蹈，當(dāng)各地工廠中響起機(jī)器的轟鳴，當(dāng)援鄂醫(yī)療隊(duì)受到至高的禮遇的時(shí)候，我們可以得到答案面對(duì)災(zāi)難，我們不只有肝腸寸斷的悲傷，還有高風(fēng)亮節(jié)的精神，更有堅(jiān)韌不拔的意志。明白了這兩句話，對(duì)于寫作任務(wù)中“結(jié)合最近上海疫情封控期間的所見所聞所感所悟，自選一個(gè)角度”寫作就容易把握了，更何況試題還給出了許多角度參考。如，在此次上海疫情封控期間，我們面對(duì)食物短缺現(xiàn)象，是如何體現(xiàn)人與人之間的互幫互助共渡難關(guān)精神的（老奶奶把蔬菜掛門口讓鄰居取用，房東為租戶購(gòu)

15、置食物等）；當(dāng)面對(duì)是否遵從安排進(jìn)行核酸檢測(cè)等，個(gè)人如何權(quán)衡自由與規(guī)則的關(guān)系等。不管從哪一個(gè)角度出發(fā)，都要注意，核心思想還是要體現(xiàn)人性的光輝和人類對(duì)災(zāi)難的抗?fàn)幘?。立意：互幫互助面?duì)食物短缺，是人類面對(duì)災(zāi)難的團(tuán)結(jié)抗?fàn)幨?。只有遵守?guī)則，才能應(yīng)對(duì)災(zāi)難。人們無私的付出，是應(yīng)對(duì)災(zāi)難的有力武器。3閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。福建省啟動(dòng)援疆支教行動(dòng)，廈門啟動(dòng)“名師出島”行動(dòng)，以促進(jìn)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展，為貧困地區(qū)教育發(fā)展賦能；四川大學(xué)華西廈門醫(yī)院預(yù)計(jì)今年6月試運(yùn)營(yíng)，廈門已有50余名醫(yī)護(hù)在四川大學(xué)華西醫(yī)院總院接受培訓(xùn)，總院還將派出管理骨干和業(yè)務(wù)骨干來廈，助力廈門醫(yī)療；疫情中的志愿者因被他人需要而成了一道亮麗的風(fēng)

16、景。生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)?？释凰诵枰泽w現(xiàn)自己的價(jià)值。“渴望需要”與“被需要”的價(jià)值觀在新時(shí)代下的內(nèi)涵與作用值得關(guān)注，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？?？扒嗄晗蠕h”欄目舉辦“需要與被需要”征稿活動(dòng)，請(qǐng)綜合材料內(nèi)涵，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。例文：在“被需要”中體現(xiàn)自我價(jià)值廈門的教師被新疆需要，因此廈門啟動(dòng)“名師出島”行動(dòng)；四川華西醫(yī)院的頂尖醫(yī)療資源被廈門需要，因此華西醫(yī)院以各種力量助力廈門醫(yī)療；而疫情中的志愿者，不論身處何時(shí)何地，他們都因自己的付出而被廣大人民需要?！氨恍枰?，成了與

17、你我密切相關(guān)的事。不論是想“需要”，還是想要“被需要”，都成了我們內(nèi)心最深的訴求。被他人需要是自身需要的部分延伸。人是社會(huì)的人，“沒有人是一座孤島，每個(gè)人都是廣袤大陸的一部分”，每個(gè)人都有自己的需要，在與他人建立聯(lián)系時(shí)我們會(huì)關(guān)注到他人的需要，通過滿足他人的需要我們不僅能增進(jìn)感情，也能從中發(fā)現(xiàn)自身與他人的差異，體現(xiàn)出自己相對(duì)而言讀的價(jià)值，從而獲得滿足感、成就感等一系列正面情緒。因此，“被需要”的心態(tài)就被建立起來并不斷被加強(qiáng)?！氨恍枰笨梢杂脕眢w現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值。個(gè)體的發(fā)展有時(shí)也要參考“被需要”的角度。社會(huì)中的許多職業(yè)都是被他人需要的，無論是科學(xué)家、醫(yī)生、軍人還是磨刀匠，都有被他人需要之處，正是這些被

18、需要體現(xiàn)了職業(yè)的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)，讓人們能夠全身心進(jìn)入自己的事業(yè)，就如材料中的教師、醫(yī)生、抗疫志愿者，甚至被喚起巨大的使命感，將國(guó)家、社會(huì)與自身聯(lián)系起來，激發(fā)出更大的能量。有的時(shí)候，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的需要是無窮無止的，像個(gè)填不滿還逐漸胃口變大的空洞，但是人們又往往沒有辦法填上這份空缺，現(xiàn)實(shí)與理想的落差是巨大的，因此人們需要將精神暫時(shí)寄托在被他人需要上來將自己固定在現(xiàn)實(shí)中，更好地與無法滿足的自身需要共處。然而將“被需要”與自身價(jià)值完全畫上等號(hào)并不可取，反而會(huì)導(dǎo)致過度渴望被他人需要，將自我忽視，形成討好型人格。自身的價(jià)值并不總是體現(xiàn)在被他人需要，時(shí)代的先驅(qū)者往往在孤獨(dú)中前行，科學(xué)道路上的上

19、下求索者只為打開真理大門而孜孜不倦，藝術(shù)家們或感受時(shí)代風(fēng)尚而超出時(shí)代，或開辟出全新的境界，都并非為了“被需要”而存在?！氨恍枰被蛟S很難被完全隔離，在“被需要”中仍保持獨(dú)立的人格卻很重要。如果只是渴望被他人需要而行動(dòng)，無疑思想是不自由的，人的價(jià)值被貶低?！氨恍枰毙膽B(tài)一旦被人利用，人就可能成為了他人的工具。疫情期間，無數(shù)醫(yī)務(wù)人員主動(dòng)放棄假期奔赴與新冠病毒疫情斗爭(zhēng)前線。他們的后方，有司機(jī)冒風(fēng)險(xiǎn)接送他們上下班，也有外賣小哥們奔波在空曠的小巷中為人們傳遞生活的接力棒，他們都是被他人需要，也從中獲得自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。這啟示了我們?cè)鯓訉?duì)待“被需要”的心態(tài)，就是“被需要”與國(guó)家、社會(huì)聯(lián)系在起來，再?gòu)男√幝鋵?shí)

20、，認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，找到自己能發(fā)揮作用的地方，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?！緦懽髦笇?dǎo)】審題：這是一則引語(yǔ)類材料作文。試題列舉了“名師出島”“華西醫(yī)院助力廈門醫(yī)療”“疫情志愿者成亮麗風(fēng)景”這三方面內(nèi)容，展示了他們因自身的付出而“被需要”的現(xiàn)象。而在試題導(dǎo)語(yǔ)中，要求圍繞“需要”與“被需要”展開討論。因此審題時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先理清“需要”與“被需要”這兩者的含義與關(guān)系。其一，是“關(guān)注自身需要”，這個(gè)“需要”，包括維持個(gè)人生存的物質(zhì)條件，也包括精神層面的需求。關(guān)注這個(gè)“需要”，是生存必須，也是讓自己獲得幸福，活出個(gè)性的必須。其二，是“渴望被他人需要”，這個(gè)“需要”的意義，在于“體現(xiàn)自己的價(jià)值”。相對(duì)于自身，這一點(diǎn)更為重

21、要，也應(yīng)該是行文分析的重點(diǎn)。自我需要，被他人需要，這兩者都是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，雖然需要兼顧而論，但結(jié)合材料可知，論述的側(cè)重點(diǎn)，應(yīng)該放在后者。寫作時(shí)，在適當(dāng)闡明“需要”之含義后，應(yīng)當(dāng)結(jié)合材料，著重闡述“被需要”之內(nèi)涵：體現(xiàn)他人的價(jià)值，這份價(jià)值被他人所需要，被他人所感恩。同時(shí)，更應(yīng)結(jié)合自身進(jìn)行思考：我們?nèi)绾尾拍鼙恍枰?，如何才能將自身這份價(jià)值更好地傳遞出去，以服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)。立意：被需要意味著付出。如何做到被需要？還需要讓自己有價(jià)值。被國(guó)家和他人需要是一種至高無上的榮譽(yù)。4閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：新年伊始，新年賀詞溫暖而明亮：“讓我們一起向未來！”“一起向未來”這一口號(hào)是態(tài)度，是倡

22、議，更是行動(dòng)方案。材料二：本屆冬奧會(huì)上，蘇翊鳴、谷愛凌成為名副其實(shí)的“頂流”。有人羨慕，有人質(zhì)疑，也有人反思。人生本來就有無數(shù)種可能，只要你自己不設(shè)限，就能活出閃光的未來。疫情、戰(zhàn)爭(zhēng)使當(dāng)今世界充滿了不確定性，也使不少年輕人面對(duì)未來信心不足。學(xué)校擬舉辦以“青年，向未來”為主題的征文活動(dòng)。作為一名高中生，請(qǐng)你結(jié)合上述材料內(nèi)容和征文主題，寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。例文：你我共攜手，同心向未來習(xí)近平總書記的新年賀詞“讓我們一起向未來”和北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)發(fā)布的口號(hào)“一起向未來！”說出了人類面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)

23、姿態(tài)，說出了人類對(duì)于美好明天的憧憬，說出了中國(guó)愿與世界攜手同心，奔赴未來的堅(jiān)定信念。一起來，前路伊阻，坎坷荊棘，攜手才能共進(jìn)?！耙黄稹辈粦?yīng)只局限在奧運(yùn)會(huì)。中國(guó)有句俗話，一根筷子容易折，一把筷子難折斷。這正是“一起”的意義所在。2020年的抗疫勝利，2021年的抗洪勝利，都需要我們攜手同心的結(jié)果?？v觀當(dāng)下科技的發(fā)展，帶來了許多全球性問題：溫室效應(yīng)、洪災(zāi)頻發(fā)、地震連連等。自然災(zāi)害，極端天氣的頻繁發(fā)生讓我們意識(shí)到，人類的命運(yùn)是緊密聯(lián)系在一起的，面對(duì)災(zāi)難坎坷，我們必須攜手，因?yàn)椤皼]有人是一座孤島，可以自全”?！耙黄稹彼磉_(dá)的恰恰是人類命運(yùn)共同體的理念，也間接指明了我們戰(zhàn)勝困難、開創(chuàng)未來的成功之道。唯有

24、我們一起攜手才能共向未來。向未來，有所希冀，向陽(yáng)生長(zhǎng)，才能迎接明天?！跋蛭磥怼笔鞘裁?？一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作嗎？我覺得不止于此，它所體現(xiàn)的是一種積極樂觀的態(tài)度。不論未來美好與否，我們都要堅(jiān)定地向著未來而去。同時(shí)，它也傳遞了執(zhí)著的信心和希望。歷數(shù)往屆殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們身上所閃耀的，也正是向陽(yáng)生長(zhǎng)、積極向上的體育精神。龍貓里有句臺(tái)詞，“我們大笑著，可怕的東西它就自己跑掉了”。面對(duì)未知的未來，世界會(huì)并肩同行，心向未來。遇見困難也好，遭遇險(xiǎn)阻也罷，我們都應(yīng)懷著希望和信心向未來走去。一起向未來，必須同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致。自從新時(shí)代領(lǐng)路人提出人類命運(yùn)共同體的理念后，中國(guó)人民就一直用行動(dòng)向世界表明著中國(guó)態(tài)度?！耙黄鹣蛭磥?/p>

25、”是大勢(shì)所趨，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是誰(shuí)也阻擋不住的時(shí)代大潮，近年的新冠疫情就是很好的例證；中國(guó)秉持著“一起向未來”的信念，為周邊各國(guó)送去援助，同時(shí)各國(guó)的暖心物資相互幫助，才有了疫情的緩和?！耙黄鹣蛭磥怼辈皇且痪淇章渎涞目谔?hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，更是需要我們每個(gè)人踐行的持續(xù)努力。我們應(yīng)摒棄“事不關(guān)己，高高掛起”的消極思想，與世界同呼吸，與時(shí)代共脈搏，一起向未來?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料一中，習(xí)近平主席的新年賀詞“一起向未來”，也是本次北京冬奧會(huì)的主題口號(hào)?！耙黄鹣蛭磥怼闭宫F(xiàn)了人類在面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)姿態(tài)，指明了戰(zhàn)勝困難、開創(chuàng)未來的成功之道。而材

26、料二中奧運(yùn)小將蘇翊鳴和谷愛凌的成功，說明“向未來”不是與己無關(guān)的國(guó)家大事，“人生本來就有無數(shù)種可能，只要你自己不設(shè)限，就能活出閃光的未來”的評(píng)論更說明這不是遙不可及的目標(biāo)，只要我們努力、盡力，每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)。材料一“一起向未來”指的是面對(duì)疫情，全世界必須團(tuán)結(jié)起來，團(tuán)結(jié)就是力量，沒有哪個(gè)國(guó)家可以在病毒前面獨(dú)善其身?！跋蛭磥怼北磉_(dá)了人類對(duì)美好明天的憧憬，傳遞了信心和希望，只要各國(guó)人民心連心、肩并肩、手挽手，那么一定能創(chuàng)造更加美好的明天。從大的角度來說，“一起向未來”是態(tài)度、是倡議、更是行動(dòng)方案，倡導(dǎo)追求團(tuán)結(jié)、和平、進(jìn)步、包容的共同目標(biāo)。它彰顯了團(tuán)結(jié)世人克服挑戰(zhàn)、共創(chuàng)人類的未來的力量，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)和集

27、體的力量，更體現(xiàn)了我國(guó)所倡導(dǎo)的“人類命運(yùn)共同體”的理念。而材料二是從個(gè)體來談的，作為青年人，只要努力拼搏，只要對(duì)未來充滿信心和期待，未來是不可限量的。寫作時(shí)，需要把兩則材料結(jié)合起來。從寫作任務(wù)來看，“當(dāng)今世界的不確定性及年輕人對(duì)未來信心不足”這是寫作背景，主題是學(xué)校舉辦的以“青年，向未來”為主題的征文活動(dòng)，寫作對(duì)象是高中生。在寫作時(shí)要注意結(jié)合背景、主題和寫作對(duì)象等。所以，在寫作時(shí)，可以先從大的角度展開，指出雖然如今疫情、戰(zhàn)爭(zhēng)等困境與爭(zhēng)端讓世界局勢(shì)不是很明朗，但我們?nèi)詧?jiān)信，人類正在不斷走向未來，人類終將走向未來。而走向未來的唯一途徑便是團(tuán)結(jié)協(xié)作，而非矛盾爭(zhēng)端。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)根據(jù)材料二中個(gè)人的角

28、度，思考我們廣大青少年應(yīng)如何向未來，總體而言我們“向未來”的思想態(tài)度應(yīng)是積極的、奮發(fā)的。當(dāng)然，若能將個(gè)人與國(guó)家結(jié)合起來進(jìn)行思考則更佳。立意：一起向未來，需要攜手前行。唯有奮進(jìn)，才有未來。在祖國(guó)庇佑下，奮力前行向未來。5閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從1970年4月24日，長(zhǎng)征一號(hào)運(yùn)載火箭成功將東方紅一號(hào)衛(wèi)星發(fā)射升空開始，長(zhǎng)征系列火箭實(shí)現(xiàn)第一個(gè)10次發(fā)射用時(shí)37年；第二個(gè)10次發(fā)射用時(shí)7年多：第三個(gè)100次發(fā)射用時(shí)4年多；第四個(gè)100次發(fā)射僅用了33個(gè)月。2021年12月10日中國(guó)青年報(bào)北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)核心成員平均年齡36歲，量子科學(xué)團(tuán)隊(duì)平均年齡35歲，中國(guó)天眼FAST研發(fā)團(tuán)隊(duì)平均年齡僅30歲202

29、2年4月25日光明日?qǐng)?bào)長(zhǎng)征系列火箭的發(fā)射是我國(guó)科技和社會(huì)半個(gè)世紀(jì)以來發(fā)展進(jìn)步的縮影，在這一波瀾壯闊的進(jìn)程中，年輕人扮演著越來越重要的角色。上述材料對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。例文：以青春之身，肩起未來使命一百年前，在嘉興市南湖上，一艘紅船從黎明中駛來，一群年輕人用自己的力量為中國(guó)革命找到第一縷絢麗的曙光。從此，中國(guó)革命有了正確的航向后來，一群群精力充沛、奮力拼搏的年輕人，積極投身于祖國(guó)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，他們勇挑重?fù)?dān)，迎難而上，取得了不菲的成績(jī)，成為各個(gè)領(lǐng)域的中堅(jiān)力量

30、。而如今，在繼往開來的征程中，今天的青年更自信，更充滿活力。而燦爛的明天，更需要我們這些更新的新青年以?shī)^斗與擔(dān)當(dāng)，肩起未來的使命。昨天，前輩青年翹楚堅(jiān)守革命初心，共建強(qiáng)國(guó)之路。穿越血與火的歷史煙云，歷經(jīng)建設(shè)與改革的風(fēng)雨洗禮，中華兒女始終不忘初心、砥礪前行，在重重歷練中開辟了一條通往繁盛的強(qiáng)國(guó)之路。青年壯志彌堅(jiān)，領(lǐng)時(shí)代潮流涌向前。你看，上有九天攬?jiān)轮隙?，下有五洋捉鱉之蛟龍；更有“一飛沖天”之長(zhǎng)征火箭，“看破宇宙”之天眼，“量子特工”之墨子；還有“中華有為”之華為，“計(jì)算天王”之神威這些，都是由無數(shù)青年知識(shí)分子以一己之學(xué)識(shí)、一己之奉獻(xiàn)、一己之犧牲，耗費(fèi)千千萬萬個(gè)無眠之夜而成的。國(guó)之發(fā)展，如獵豹奔

31、跑般飛速前進(jìn)，而正是有了這些青年英才，我們的建設(shè)強(qiáng)盛才指日可待?，F(xiàn)在，我輩青年肩負(fù)時(shí)代使命，共創(chuàng)復(fù)興之路。梁任公先生曾有言:“乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張?！闭\(chéng)然，先輩寄吾輩以厚望，吾輩定不負(fù)于此，持青春之愛，書報(bào)國(guó)人生。君可見，耄耋老人孫家棟，年過古稀仍肩負(fù)著滿天繁星的愿望；君可見，探索深海極限的葉聰，在漆黑的魅影里，尋找著大海的奧秘。中國(guó)的前進(jìn)離不開曾經(jīng)之“后浪”的沖鋒陷陣，更需要今日之“后浪”、今后之“后浪”的持續(xù)助力。廣大青年要秉著為國(guó)奉獻(xiàn)的堅(jiān)定信念，做一只船槳，讓中國(guó)在時(shí)代發(fā)展的巨浪中猶能穩(wěn)中有進(jìn)。“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”。吾輩肩負(fù)民族復(fù)興之重任，愿為展翅之鯤鵬，

32、與時(shí)代使命同行，與時(shí)代重任齊飛。展望未來，幾千年文明發(fā)展史告訴我們，青年是民族興盛的必需，是國(guó)家富強(qiáng)的希望。重視青年人才，培養(yǎng)青年人才，是國(guó)富民強(qiáng)的必由之路，是民族復(fù)興的偉大戰(zhàn)略。而作為新時(shí)代青年的我們，必需繼承和發(fā)揚(yáng)先輩的青年精神，努力學(xué)習(xí)，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的偉大使命！【寫作指導(dǎo)】審題：這是一道引語(yǔ)類材料作文題。本次試題由三則材料組成。第一則材料講述了長(zhǎng)征系列火箭四次發(fā)射頻次和用時(shí)的變化。從材料中可以看出，隨著時(shí)代的發(fā)展，長(zhǎng)征運(yùn)載火箭能實(shí)現(xiàn)的發(fā)射次數(shù)越來越多，用時(shí)越來越短。為什么我們能取得如此進(jìn)步呢？第二則材料和材料總結(jié)句給出了答案。材料二列舉的是中國(guó)各界科研界（北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)、量子科學(xué)團(tuán)隊(duì)、中

33、國(guó)天眼FAST研發(fā)團(tuán)隊(duì)代表了中國(guó)科研學(xué)術(shù)界的各方力量）不同團(tuán)隊(duì)的平均年齡，他們都屬于用青春托舉大國(guó)重器，用知識(shí)書寫時(shí)代華章的年輕人；他們都是將個(gè)人的奮斗與國(guó)家的命運(yùn)連結(jié)在一起的年輕人。他們?yōu)樽鎳?guó)建設(shè)添磚加瓦，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中追逐，實(shí)現(xiàn)自己的青春夢(mèng)想。而材料總結(jié)句，就將這層關(guān)系鮮明地展示了出來。寫作時(shí)，既要揭示出材料中中國(guó)青年以自己的熱情、努力和奉獻(xiàn)推動(dòng)中國(guó)長(zhǎng)征系列火箭發(fā)射等一系列科學(xué)成就的關(guān)系，更要突破科研，講述在中國(guó)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，其實(shí)各行各業(yè)的年輕人都為祖國(guó)奉獻(xiàn)了自己的青春、才學(xué)與力量。當(dāng)然，結(jié)尾更要思及自身、思及當(dāng)代，論述自己作為現(xiàn)在的年輕人、未來的年輕人，應(yīng)該

34、如何向這些過去的年輕人學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)出自己的青春力量。立意：青春不迷茫，奮斗有方向。以我輩青春，傳承前輩青春。青春的亮點(diǎn)，在為國(guó)奉獻(xiàn)。6題目：有人認(rèn)為做人應(yīng)該既方正又圓融，也有人認(rèn)為將方正與圓融的性格集于一身容易讓人變成兩面派。對(duì)此你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。例文：外圓內(nèi)方我認(rèn)為，將方正與圓融的性格集于一身，是大風(fēng)范者所能及的風(fēng)度，是內(nèi)含而外顯的品質(zhì)。言及方正、圓融，往往教人先聯(lián)想到剛正、圓滑，這是普遍意義上的“兩面”，倘左一套說辭，右一副面孔，兩者對(duì)于同一事件的應(yīng)對(duì)方式不同，也就可見其人格不一致，確成了假的正直，實(shí)則鄉(xiāng)愿的兩面

35、派了。但方正與圓融的性格倒不應(yīng)是表象上的對(duì)立二元，而是內(nèi)在的精神綱領(lǐng)與外顯的處世態(tài)度。具體來說，人首先擁有堅(jiān)定的內(nèi)心，始終懷有方正的人生價(jià)值尺度，由此指導(dǎo)其生活行事，人們目見其方正的態(tài)度；與此同時(shí)，其與世交流的過程是其對(duì)自身生命的領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)，與世界相互影響，同時(shí)具有融入世界的力量。得以關(guān)懷到他人，傳遞出對(duì)人類、人性的體察與撫照。這是一種由內(nèi)而外的過程，正是在其與外界交互中不斷凸顯，而非貼標(biāo)簽似的“非圓即方”的蓋棺定論。這一過程的要點(diǎn)在于，內(nèi)心追求與表現(xiàn)行為的一致性。當(dāng)其心中有堅(jiān)守一生的事業(yè)時(shí)，與他人互動(dòng)及給他人的感受中都包含了其對(duì)這一終極目標(biāo)的理念與踐行，這一一致性取消了所謂的“兩面性”，而表現(xiàn)

36、了“人性”。心中的方正的尺度，因而有方，有支點(diǎn)，像圓規(guī)般立足得以畫出藝術(shù)品般的圓。此圓融亦是積極投身世界活動(dòng)，于其領(lǐng)域內(nèi)游弋，對(duì)他人有外在影響的表現(xiàn)。雖世人都不理解，或?qū)Υ瞬恍迹蠹艺弑厝蛔裱鋬?nèi)心之方正行事，留世界以樂之融融。諸如有批胡適主張讓地者，有斥西南聯(lián)大教授逃亡者，但其未必能理解這些大風(fēng)范者之言“土地可以沒了，但中國(guó)的文化沒了那就全沒了”，這是對(duì)敵侵的不妥協(xié)與對(duì)核心要義的堅(jiān)守，是一種“勿喪”的品質(zhì)。而如熊培云先生，其指出社會(huì)弊病，不留情面，為人方正，不飾缺陷，但其正可貴于他的“無可救藥的樂觀主義”。他在黑暗中為自己，為他人掌燈，在一個(gè)糟糕的世界里依然樂于生活并懷有希望，要改造這世界

37、，又不妨言，改造自己。他于世界分解了，于是達(dá)成生命的圓融。因而，重要的是關(guān)照人的內(nèi)心，心中有正道，頭頂三尺有神靈，先做到內(nèi)心清明方正，以此為尺度，丈量何處可行，以獲得為人處事的圓融，與世界整體的圓融。應(yīng)包容目見的表象，探求內(nèi)心的堅(jiān)定之思。 就做一個(gè)外圓內(nèi)方的人吧?！緦懽髦笇?dǎo)】審題：這是一道引語(yǔ)式思辨性材料作文題。審題首先要審出題目當(dāng)中的關(guān)鍵詞，這個(gè)作文題當(dāng)中的關(guān)鍵詞非常的明顯，審題時(shí)要抓住“方正”“圓融”這兩個(gè)關(guān)鍵詞。方正：不偏不歪；正直；有原則。圓融：指圓通，是一種寬厚、融通。作為一種生物，人本來就是具有兩面性的，一面是利己的，不利己的苦果你一定嘗試過；一面是利他的，不利他的結(jié)果你也肯定知道

38、。在利己和利他之間平衡，必然出現(xiàn)兩面性，有時(shí)利己，有時(shí)利他，亦正亦邪，時(shí)好時(shí)壞，陰陽(yáng)八卦，變化無常。方正是內(nèi)心正義堅(jiān)定，圓融是手段變化多端；方正是有勇，圓融是有謀；方正是個(gè)性，圓融是共性；方正是自我，圓融是合群；方正是堅(jiān)持原則和底線，圓融是講究方式和方法。方正是生存，融通是生活。所以“方正”與“圓融”是否可以集于一身呢？重在擁有的是怎樣的“方正”與“圓融”，怎樣協(xié)調(diào)“方正”與“圓融”。由此，就可進(jìn)一步構(gòu)建文章了。如：（1）方正做事，圓融做人“沒有規(guī)矩，不成方圓”，凡事物都有其固有的規(guī)律。人們要想實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的，就必須按其規(guī)律行事，否則就會(huì)遭到懲罰。規(guī)矩是人類生存與活動(dòng)的前提與基礎(chǔ)，人們總是要在

39、規(guī)與矩所成形的范圍內(nèi)活動(dòng)。缺乏明確的規(guī)章、制度、流程，工作中就非常容易產(chǎn)生混亂，如果有令不行、有章不循，按個(gè)人意愿行事造成的無序浪費(fèi)，更是非常糟糕的事。每個(gè)人都不是一座孤島，我們每個(gè)人總是處于一定的社會(huì)關(guān)系中，都要同各種各樣的關(guān)系打交道。做一個(gè)圓融之人，不僅可以保護(hù)自己，融入人群，與人們和諧相處，也可以讓人暗蓄力量，悄然潛行，在不赤不露中成就事業(yè)，不僅可以讓人在卑微時(shí)安貧樂道、豁達(dá)大度，也可以讓人在顯赫時(shí)持盈若虧，不驕不狂。（2）方正做人，圓融做事“方”是做人之本，是堂堂正正做人的脊梁。這是一個(gè)價(jià)值多元，充滿誘惑的時(shí)代，在這樣的時(shí)代，我們更要保持自己的原則和底線，堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)。能接受批評(píng)，但

40、要拒絕侮辱；可以不被重視，但要杜絕藐視；不怕有人誤解，但絕不能讓人潑臟水；能接受當(dāng)面指責(zé)，但絕不允許背后使詐。沒有規(guī)矩，不成方圓；沒有底線，就會(huì)失去尊嚴(yán)。圓融做事，要根據(jù)客觀情況審時(shí)度勢(shì)，凡事留有余地，把握好事物的度，靈活處理意外情況，讓自己在任何情況都能游刃有余。世間萬物，無時(shí)無刻不在變化之中。想要做到更好，便需要懂得順勢(shì)而為。“勢(shì)”并不是說要被動(dòng)的等待時(shí)機(jī)，而是要主動(dòng)認(rèn)識(shí)事情的形勢(shì)和本質(zhì)，并且懂得把握事物的客觀規(guī)律為我所用。立意：做事方正，做人圓融，外圓內(nèi)方。做人當(dāng)具兩面性，既要方正又需圓融。方枘圓鑿，成就穩(wěn)固。7閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。一生奉獻(xiàn)，將自身力量融入國(guó)之強(qiáng)盛；嘔心瀝血，用智

41、慧信念鑄就大國(guó)重器。科學(xué)家是國(guó)之脊梁，錢學(xué)森、袁隆平、鐘南山他們心懷“國(guó)之大者”，始終堅(jiān)守最初的夢(mèng)想，毅然奔赴星辰大海的征程。當(dāng)科學(xué)家是無數(shù)中國(guó)孩子的夢(mèng)想。曾經(jīng)，他們也是你們；未來，你們也會(huì)是他們。閱讀上述材料，作為新時(shí)代的高中生，你有哪些思考和感想？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。例文：心懷天下，志存高遠(yuǎn)家國(guó)情懷即使流浪天涯，也忘不了我們熱戀的那方土地、我們的根扎下的那一方熱土。家國(guó)情懷，引導(dǎo)著無數(shù)成功者追逐夢(mèng)的遠(yuǎn)方。古人有云，“位卑未敢忘憂國(guó)”；周恩來總理吶喊“為中華之崛起而讀書”；著名主

42、持人白巖松感嘆“與故鄉(xiāng)間的那根風(fēng)箏線不曾斷過”小到家，大至國(guó)，從家族姓氏到華夏祖先，你從哪里來，要到哪里去？擁有家國(guó)情懷，對(duì)祖國(guó)的熱愛讓我們飛得更高、飛得更遠(yuǎn)，那一線的牽系，不讓我們丟了本、忘了根。兩彈一星功勛錢學(xué)森為了祖國(guó)的發(fā)展毅然出國(guó)留學(xué)，在祖國(guó)需要他的時(shí)候即使回到祖國(guó)的懷抱，義無反顧赴國(guó)搞科研，放棄功名利祿，專心致志研發(fā)導(dǎo)彈衛(wèi)星，他的偉大歸功于他那顆真誠(chéng)的赤子之心以及在他血液中流淌的家國(guó)情懷的熱流！遠(yuǎn)大志向漫漫人生路的引路燈、坎坷前進(jìn)時(shí)不懈的動(dòng)力。“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，樹立堅(jiān)定的目標(biāo)才能走好人生的每一步。列夫托爾斯泰曾寫道：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向。”沒有堅(jiān)定的方向，就沒有

43、追求成功的動(dòng)力，也就與成功擦肩而過，泯為眾人矣。如果沒有了遠(yuǎn)大志向，杰出學(xué)者不再杰出，偉大科學(xué)家也就無跡可尋了放眼望去都是放羊娃，再活一輩子也還是放羊娃的放羊娃！遠(yuǎn)大志向決定你我的人生，它是奮斗者身上最寶貴的財(cái)富。中國(guó)著名建筑家梁思成先生，正是懷有遠(yuǎn)大志向，穩(wěn)扎穩(wěn)打，創(chuàng)造出中國(guó)建筑史的輝煌。他曾立志保護(hù)古代建筑，并實(shí)現(xiàn)古今建筑相融合。他曾力爭(zhēng)保留北京古代建筑群，他寫過，“拆掉一座城樓，像挖去我一塊肉；剝?nèi)チ送獬堑某谴u，像剝?nèi)ノ乙粚悠ぁ薄Ｋ倪h(yuǎn)大志向，是為世界文明的偉大結(jié)晶做貢獻(xiàn)。因此，作為新時(shí)代學(xué)生，我們應(yīng)該抱有遠(yuǎn)大志向，心懷天下，熱愛家國(guó)，探尋人生的意義。只有將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家發(fā)展需要聯(lián)系在一

44、起，才能獲得無限的動(dòng)力，同時(shí)見證一個(gè)人的偉大。只有這樣，我們才能像那些為國(guó)家強(qiáng)盛嘔心瀝血的科學(xué)家一樣，心懷“國(guó)之大者”，始終堅(jiān)守最初的夢(mèng)想，毅然奔赴星辰大海的征程。一個(gè)擁有遠(yuǎn)大志向、家國(guó)情懷的人，對(duì)于茫茫滄海，他輕于鴻毛；但對(duì)于個(gè)人與國(guó)家，卻重于泰山。作為新時(shí)代學(xué)生，我們應(yīng)該牢記使命，心懷天下，志存高遠(yuǎn)！【寫作指導(dǎo)】審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。可以使用關(guān)鍵詞句法確定立意角度。比如：由“一生奉獻(xiàn)，將自身力量融入國(guó)之強(qiáng)盛”“科學(xué)家是國(guó)之脊梁，錢學(xué)森、袁隆平、鐘南山他們心懷國(guó)之大者”提煉出愛國(guó)、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)；由“嘔心瀝血，用智慧信念鑄就大國(guó)重器”提煉出愛國(guó)是一種信念；由“始終堅(jiān)守最初的夢(mèng)想，毅然奔

45、赴星辰大海的征程。當(dāng)科學(xué)家是無數(shù)中國(guó)孩子的夢(mèng)想”提煉出夢(mèng)想、不忘初心等；由“曾經(jīng)，他們也是你們；未來，你們也會(huì)是他們”提煉出榜樣的力量、長(zhǎng)大后我就成了你、高尚的精神偉大的人格需要傳承。本題的材料中列舉了一系列的科學(xué)家，如錢學(xué)森、袁隆平、鐘南山，可以說他們是國(guó)家的脊梁，因?yàn)樗麄冃膽选皣?guó)之大者”，始終堅(jiān)守最初的夢(mèng)想，一生奉獻(xiàn)，將自身的力量融入到國(guó)家富強(qiáng)之中；嘔心瀝血，用自己的智慧和信念鑄就大國(guó)重器。這些科學(xué)家堅(jiān)持初心，追逐夢(mèng)想，擁有家國(guó)情懷的精神值得我們學(xué)習(xí)。作為青年一代，我們要以這些科學(xué)家為榜樣，學(xué)習(xí)他們的精神，這樣的話，我們也會(huì)像他們一樣實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為國(guó)家做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。行文思路：先確

46、立懷揣理想，努力奮斗的觀點(diǎn)，接著論述科學(xué)家們心懷理想，奮斗終生，理想從未改變。然后反思自己，是否還記得自己最初的夢(mèng)想，是否能為理想勇敢地去奮斗。最后再次明確中心觀點(diǎn)：懷揣理想，努力奮斗。立意：不忘初心，追逐夢(mèng)想。我的夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)。有夢(mèng)想人生才有價(jià)值。有高遠(yuǎn)志向，擁家國(guó)情懷。8閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！昂罄恕?，在當(dāng)前大致是指“90后”“00后”。這一代人多為獨(dú)生子女，曾讓人覺得“不著調(diào)”“太叛逆”，但面對(duì)新冠肺炎疫情，他們奮不顧身，沖鋒在前，用實(shí)際行動(dòng)證明了自己?！昂罄恕背袚?dān)起了歷史賦予他們的責(zé)任和使命，已成為這個(gè)偉大時(shí)代的“希望一代”。“你們有幸遇見這樣的時(shí)代，但是時(shí)代更有幸，遇見這樣的

47、你們?！边@是“前浪”對(duì)“后浪”的告白。時(shí)代的大潮滾滾向前，激蕩的浪花屬于每一個(gè)有夢(mèng)想、有勇氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?。“五四”青年?jié)，校團(tuán)委將舉辦以“時(shí)代青年，奮斗擔(dān)當(dāng)”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)寫一篇演講稿，分享你的感悟與思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。例文：以我之卓越，成國(guó)之輝煌尊敬的老師、同學(xué)們：大家好！在“五四”青年節(jié)這個(gè)特殊的日子里，作為“后浪”，我承諾，我們一定會(huì)以我之卓越，踐行我輩之奮斗與擔(dān)當(dāng)，成國(guó)之輝煌！面對(duì)近代以來的民族危亡，“前浪”們前赴后繼投入到追求真理、追求進(jìn)步的斗爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)了中華

48、民族近代以來第一次全面覺醒；面對(duì)新中國(guó)成立初期百?gòu)U待興，“前浪”們沖破重重阻礙回到祖國(guó)懷抱，投身建設(shè)、興學(xué)助教；面對(duì)改革開放的大江大河，“前浪”們選擇了遠(yuǎn)方，砥礪奮進(jìn)，風(fēng)雨兼程。人們說，一個(gè)國(guó)家最好看的風(fēng)景是這個(gè)國(guó)家的“后浪”。但我要說，那些為我們披荊斬棘的“前浪”們，才是這片風(fēng)景的締造者！是他們締造了文明成果，我們才能夠盡情地享用！可是，古之名相張居正也說：“天下之事，慮之貴詳，行之貴力?！弊鳛椤昂罄恕?，我們一定會(huì)懷夢(mèng)想，勇創(chuàng)新，重實(shí)干。以夢(mèng)想為光，告別迷茫，行穩(wěn)致遠(yuǎn)；以創(chuàng)新為劍，積極進(jìn)取，一葦以航；以實(shí)干力行，勇于奉獻(xiàn)，勇敢擔(dān)當(dāng)。我們會(huì)激活創(chuàng)造，把傳統(tǒng)的變成現(xiàn)代的，把經(jīng)典的變成流行的；我們

49、會(huì)秉承實(shí)干，把學(xué)術(shù)的變成大眾的，把民族的變成世界的；我們追求個(gè)性，但會(huì)因熱愛而分享，因強(qiáng)大而自信；我們會(huì)美美與共和而不同等到我們變成“前浪”的那一天，一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的“后浪”都能驕傲地說：“前輩們：我們，都沒有辜負(fù)身為后浪的時(shí)光！”一人一機(jī)新媒體，一撇一捺中國(guó)情，作為“后浪”的李子柒用鏡頭講好了中國(guó)故事，把中國(guó)文化推向世界；一曲星夢(mèng)東方紅，嫦娥奔月創(chuàng)奇跡，中國(guó)的科技領(lǐng)域中增加了許多“后浪”的身影，讓中國(guó)科技持續(xù)發(fā)力；一橋飛架南北，天塹變通途，眾多的“后浪”們參與建設(shè)的港珠澳大橋得到了世界同行的贊許；一襲白衣，心有錦緞，抗“疫”斗爭(zhēng)中不計(jì)其數(shù)的“后浪”們用自己的奉獻(xiàn)和無私抒寫了一個(gè)又一個(gè)中國(guó)奇跡壯志

50、凌蒼兕，精誠(chéng)貫白虹。浩渺行無極，揚(yáng)帆但信風(fēng)！作為“后浪”的我們，作為時(shí)代青年的我們，一定會(huì)銘記“前浪”的囑托和警醒，以我之卓越，以我之奮斗，以我之擔(dān)當(dāng)，成國(guó)之輝煌，亮劍新時(shí)代，共譜新中國(guó)之華章！謝謝大家！【寫作指導(dǎo)】審題：材料第一段揭示了“后浪”的定義以及他們的主要特點(diǎn)：他們?cè)屓擞X得“不著調(diào)”“太叛逆”，但面對(duì)新冠肺炎疫情，他們用實(shí)際行動(dòng)證明自己能夠承擔(dān)責(zé)任和使命，是這個(gè)偉大時(shí)代的希望。材料第二段是“前浪”對(duì)“后浪”的告白，闡明了時(shí)代與青年的關(guān)系：時(shí)代孕育了青年，青年又創(chuàng)造了時(shí)代?！扒袄恕迸c“后浪”之間的精神傳承奮斗不息，才造就了蓬勃發(fā)展的現(xiàn)代中國(guó)，而蓬勃的中國(guó)拓展了他們的心胸，開闊了他們的

51、視野，又為當(dāng)代青年發(fā)展提供了更廣闊的舞臺(tái)。年輕人心里有“火”，眼里有“光”，正是擁有激情和創(chuàng)造力的表現(xiàn)。青年興則國(guó)家興，國(guó)家強(qiáng)則青年強(qiáng)?！扒袄恕庇脢^勇拼搏的精神開創(chuàng)了中國(guó)改革發(fā)展的新篇章，“后浪”則要緊緊秉承前浪的精神動(dòng)力，將中國(guó)的發(fā)展勢(shì)頭延續(xù)下去。試題寫作任務(wù)是“五四”青年節(jié)，校團(tuán)委將舉辦以“時(shí)代青年，奮斗擔(dān)當(dāng)”為主題的演講活動(dòng)，寫一篇演講稿，分享感悟與思考；五四是青年人專屬的節(jié)日，青年，有理想，有追求，有擔(dān)當(dāng)，則國(guó)家有希望。寫作時(shí)，既要應(yīng)答材料中“后浪”對(duì)“前浪”的承諾，也要從“后浪”自己的角度出發(fā)進(jìn)行思考，論述我們這些“后浪”應(yīng)該用怎樣的奮斗與拼搏，怎樣的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，踐行作為“后浪”的責(zé)

52、任，擔(dān)負(fù)起祖國(guó)的未來。立意：努力做這個(gè)時(shí)代有擔(dān)當(dāng)?shù)摹昂罄恕?。放心吧，“前浪”。我輩青年奮勇攀登，一如你們。不忘警醒，不負(fù)期望。9閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年新年伊始，我們感受了太多的不平凡：突來的疫情使津城的空氣凝滯，勇敢智慧的天津人民在短時(shí)間內(nèi)有效控制奧密克戎病毒；冬奧會(huì)開幕驚艷世界，又將再一次照亮史冊(cè)；時(shí)隔十六年，女足再次奪冠，捧起了亞洲杯獎(jiǎng)杯，國(guó)人振奮，時(shí)代的強(qiáng)音激動(dòng)人心。2022春晚一首時(shí)代感奏響了新征程的迎春曲，讓我們體驗(yàn)到風(fēng)華正茂的時(shí)代感，時(shí)代感是蔚藍(lán)的天、綠水青山，是心中的火焰、錦繡的畫卷，是健康生活每一天，是連接世界并不遙遠(yuǎn)請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與人生感悟?qū)懗瞿阈闹械?/p>

53、“時(shí)代感”。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；不少于800字；不得抄襲，不得套作。例文：激勵(lì)人心的時(shí)代“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代！”狄更斯如是說，對(duì)我們而言，無疑，這是一個(gè)最好的時(shí)代，風(fēng)華正茂的我們恰逢盛世中華！知識(shí)改變命運(yùn)，這是一個(gè)努力追求新知的時(shí)代！在農(nóng)耕時(shí)代，讀幾年的書可以管用一輩子；到了工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，讀十幾年的書能夠用一輩子；到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有終身學(xué)習(xí)才能夠用一輩子。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新的速度越來越快，“不重學(xué)則殆，不好學(xué)則退，不善學(xué)則衰”，各種新事物、新情況、新知識(shí)層出不窮，在快速發(fā)展變化的新時(shí)代，很多東西是課本上學(xué)不到的。新時(shí)代的中國(guó)人利用

54、各種途徑去學(xué)習(xí)新知識(shí)和新理念，舍得為知識(shí)付費(fèi)，努力用知識(shí)去武裝自己，厚積薄發(fā)，努力用自己的知識(shí)去建設(shè)我們的國(guó)家！青春因奮斗而精彩，人生因奮斗而升華，這是一個(gè)拼搏奮斗的時(shí)代！ 1939年5月，毛澤東在延安慶賀模范青年大會(huì)上說：“中國(guó)的青年有很好的革命傳統(tǒng)，這個(gè)傳統(tǒng)就是永久奮斗?！?“兩彈一星”元?jiǎng)奏嚰谙?、“北斗?dǎo)航系統(tǒng)”工程總設(shè)計(jì)師孫家棟、“天眼之父”南仁東廣大科技者為了我國(guó)的航天事業(yè)，舍棄安逸生活，淡泊名利，在不為人知的崗位上默默耕耘、拼搏奮斗，用實(shí)際行動(dòng)譜寫了我國(guó)科技事業(yè)的壯麗史詩(shī)。 “特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神，激勵(lì)著中國(guó)人將航天精神內(nèi)化于心，將航天精神

55、外化于行，艱苦奮斗！ 災(zāi)難面前不退縮，這是一個(gè)大愛無疆的時(shí)代！中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒被壓垮過。一場(chǎng)突如其來的疫情，讓14億國(guó)人共同經(jīng)歷了一場(chǎng)特別的戰(zhàn)“疫”，病毒來勢(shì)之洶、擴(kuò)散范圍之廣，前所未有。面對(duì)疫情肆虐猖獗，有一群人舍棄了“小家”的團(tuán)員，奔波在抗疫一線守護(hù)“大家”的安危。偉大斗爭(zhēng)呼喚偉大精神，偉大精神支撐偉大斗爭(zhēng)。中國(guó)十幾億人民、軍隊(duì)、醫(yī)護(hù)人員、黨員干部等各個(gè)領(lǐng)域工作者在抗擊疫情戰(zhàn)斗中無私奉獻(xiàn)和付出，鐘南山、張伯禮、張定宇、李蘭娟、王行環(huán)、他、他、他等等知名的、不知名的，召之即來，來之能戰(zhàn)，他們用自己內(nèi)心最真摯的感情為這個(gè)社會(huì)傳遞著源源不斷的正能量，用自己的大愛感動(dòng)著整個(gè)社

56、會(huì)。恰逢盛世中華，這是一個(gè)激勵(lì)人心的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代追求新知、拼搏奮斗、大愛無疆時(shí)代所向，志之所趨，作為中學(xué)生的我們，生逢盛世，當(dāng)不負(fù)盛世，努力學(xué)習(xí)，拼搏奮斗，無私奉獻(xiàn)，捍盛世中華！【寫作指導(dǎo)】審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。作文要求寫出你心中的“時(shí)代感”，寫作時(shí)首先分析材料的含義。材料由兩部分組成，第一部分列舉了2022年我國(guó)發(fā)生的三個(gè)不平凡事件：天津疫情、冬奧會(huì)、女足奪冠，以及這些事件產(chǎn)生的重大影響，這些事件重在強(qiáng)調(diào)這個(gè)時(shí)代的中國(guó)人民的勇敢智慧、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力奮斗；第二部分引用2022春晚的一首時(shí)代感的歌詞：時(shí)代感是蔚藍(lán)的天、綠水青山，是心中的火焰、錦繡的畫卷，是健康生活每一天，是連接世界并

57、不遙遠(yuǎn)有助于考生理解什么是時(shí)代感。時(shí)代感是指代表社會(huì)發(fā)展主流，關(guān)乎社會(huì)興衰和民族、國(guó)家、人類共同利益，引領(lǐng)人們積極向上，符合新潮流的精神、意識(shí)或感受。簡(jiǎn)言之，就是指當(dāng)今社會(huì)發(fā)生的有著重大影響的人物和事件。選材上，考生可選擇的材料很多，近幾年我們國(guó)家發(fā)生了許多大事，許多飽含正能量的人物和事件，引導(dǎo)中國(guó)人民積極向上，如一地出現(xiàn)疫情，八方支援，出現(xiàn)了許多逆行者，展現(xiàn)了中國(guó)新時(shí)代人民的團(tuán)結(jié)精神、無私奉獻(xiàn)精神；如神州十三號(hào)創(chuàng)下中國(guó)航天員連續(xù)在軌飛行時(shí)長(zhǎng)新紀(jì)錄，他們的奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神、勇于攀登精神等航天精神都在鼓舞著中國(guó)人民；天宮課堂，激勵(lì)新時(shí)代中國(guó)人探索未知，延續(xù)傳奇；如冬奧會(huì)成功舉辦，展現(xiàn)中國(guó)文

58、化的同時(shí)，也讓中國(guó)人看到了運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神；如綠水青山的生態(tài)文明工程；如脫貧攻堅(jiān)工程等等。寫作時(shí)考生要注意題目要求“結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與人生感悟”寫出你自己心中的“時(shí)代感”，考生要特別注意結(jié)合自己的生活，切不可脫離生活實(shí)際?？梢苑治鲞@些重大事件帶給新時(shí)代中國(guó)人的感悟，也可以記敘自己的故事，思想要積極上進(jìn)，體現(xiàn)新時(shí)代中學(xué)生的精神、意識(shí)或感受。立意：生逢其時(shí)，發(fā)奮圖強(qiáng)。感時(shí)代律動(dòng)，做時(shí)代青年。與蓬勃時(shí)代相遇。技強(qiáng)國(guó)，自立自強(qiáng)。腳踏實(shí)地，拼搏奮進(jìn)。10閱讀下面的材料然后作文。有一位小伙子扛著一只精美的罐子去打水，不小心手一滑，罐子“啪”的一聲摔在地上碎了，水也撒了一地，小伙子頭也不回地走了。路人覺得

59、驚奇，小伙子為何對(duì)如此精美的罐子一點(diǎn)也不可惜呢？小伙子解釋，罐子碎了，水也撒了，停下腳步來嘆息又有什么用呢？請(qǐng)完整全面地把握以上材料，根據(jù)材料所蘊(yùn)含的道理，寫一篇議論文。要求：題目自擬，不能脫離材料的含義作文，不得套作、抄襲，不少于800字。例文：丟掉心中的“破甑”“破都破了，再看還有什么用呢？”行路人面對(duì)破甑如此理性、淡定的態(tài)度，不禁讓人叫好！是的，甑已破，已無法挽回，與其哀怨嘆息，不如看淡放下，繼續(xù)前行。試想，如果他面對(duì)破甑痛哭流涕，悔恨不止，連趕路都忘了；或是因?yàn)殛当淮蚱贫沸仡D足，灰心絕望，不想活了，我們定會(huì)覺得，這個(gè)人小題大做，不可理喻！而現(xiàn)實(shí)中面對(duì)生活的“破甑”，能淡然放下的又有幾

60、人呢？有的學(xué)生因?yàn)槎啻慰荚囀д`，便灰心喪氣，一蹶不振，放棄了沖刺大學(xué)的希望，在學(xué)習(xí)上破罐破摔，得過且過。“考試失敗”，這只“破甑”，讓他在學(xué)習(xí)的道路上止步不前。有的員工因?yàn)樵谕玛P(guān)系中遇到挫折，便憤怒失望，怨天尤人。要么獨(dú)來獨(dú)往，自卑高傲；要么憤然離職，放棄工作。“交際失敗”這只“破甑”，讓他們?cè)谑聵I(yè)之路上負(fù)重前行，艱辛異常。有的老板因?yàn)樯馐?，債?wù)壓力而倍感絕望，無法承受，于是選擇了拋妻棄子，自殺身亡?！吧馐　边@只“破甑”，讓他們的人生之路永遠(yuǎn)劃上了句號(hào)?？梢姡鎸?duì)生活的“破甑”，如果你深感痛苦，沉溺其中不能自拔，必定會(huì)被“破甑”拖累、吞噬甚至毀滅。所以面對(duì)“破甑”，總結(jié)教訓(xùn)，大步前行