七彩畫筆描繪五味人生

1、七彩畫筆描繪五味人生色彩是生命的象征，正因?yàn)槭澜缬辛松?，才使各種物體光 彩奪目。生活中的孩子更是色彩的忠實(shí)擁護(hù)者，孩子喜歡絢麗的色彩，只要是色彩鮮艷奪目的物品都會(huì)吸引孩子的目光，而他們不喜歡的顏色在他們的畫面中很少見(jiàn)到，這對(duì)孩子運(yùn)用色彩表達(dá)情感存在著一定的影響。而我們所要做的就是要引導(dǎo)孩子恰當(dāng)運(yùn) 用色彩來(lái)抒發(fā)內(nèi)心對(duì)美的感受。一、從文字王國(guó)中感受色彩的神奇“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅?！痹?shī)人借用深紅、淺 紅這兩個(gè)色彩詞語(yǔ)表達(dá)了盛開(kāi)的無(wú)主桃花美極了，使人不知愛(ài)深紅的好，還是愛(ài)淺紅的好。葡萄紫、蘋果紅、梨黃等是用熟悉的食物來(lái)說(shuō)明顏色，除此 之外，還有用橙黃橘綠、紅男綠女、綠水青山、白里透紅成

2、語(yǔ)表現(xiàn)色彩，使人一目了然。通過(guò)這些認(rèn)知活動(dòng)誘發(fā)孩子自身潛在的色彩美感， 積蓄一定 的內(nèi)心情感，并通過(guò)色彩認(rèn)知游戲愉悅身心， 為孩子能運(yùn)用色彩 抒發(fā)情感奠定基礎(chǔ)。二、在繪畫世界里展現(xiàn)色彩的魅力色彩豐富了我們的生活，孩子對(duì)色彩有著特殊的感受， 他們 都喜歡色彩鮮艷、和諧的繪畫色調(diào)，如紅色系、黃色系、粉色系 等都是孩子使用頻率最高的， 但他們特別不喜歡色彩單一、 灰暗 的色調(diào)，如黑色、灰色、褐色這幾種顏色孩子使用的最少。孩子對(duì)于喜歡的色彩會(huì)熟練的運(yùn)用， 那孩子不喜歡的色彩就 要棄之一邊了嗎？顯然不行，那要靠教師正確引導(dǎo)?？奁呐耸钱吋铀鞯淖髌分?，帶著孩子來(lái)欣賞藝術(shù)大師畢加索的作 品，讓孩子看看藝

3、術(shù)大師對(duì)于不喜歡的事物是怎樣表現(xiàn)的，畫面中描繪的每根線條都顯出憂愁的面孔，他畫這幅畫表現(xiàn)出了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的焦慮不安。三、用七彩的畫筆表達(dá)豐富的情感色彩個(gè)性是繪畫中躍動(dòng)的生命， 孩子的畫大多是“三分畫七 分色”，在一幅畫里面他們用線條表現(xiàn)的占十分之三，剩下的就是用色彩來(lái)表現(xiàn)了，而孩子的作品是否成功關(guān)鍵得看這七分色的 搭配了。剛開(kāi)始，孩子對(duì)于色彩的了解只是一知半解， 只是用畫筆畫 出自己所看到的顏色，畫面中色彩運(yùn)用的比較凌亂， 表達(dá)自己內(nèi) 心的情感不太準(zhǔn)確?？吹接械暮⒆釉谧约旱漠嬅嫔袭嬌虾芏嗔鑱y 的彩色線條，我就問(wèn)道：你要表現(xiàn)的是不是不太高興，心情比較 煩躁呀？孩子回答：不是的，我畫的是我叔叔結(jié)婚時(shí)

4、熱鬧的場(chǎng)面。 這讓我很愕然，這畫面所表達(dá)的和孩子的解釋是截然相反的，這個(gè)問(wèn)題反映出孩子對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確。以色彩的對(duì)比與和諧這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為主進(jìn)行教學(xué)，讓孩子 了解色彩的運(yùn)用法則一一色彩的對(duì)比與和諧。秋天的色彩很漂亮，樹(shù)葉是黃色的，大樹(shù)在陽(yáng)光下變成紅色了，大樹(shù)的葉子都掉光了，它一定很冷也很難過(guò)吧，所以我選藍(lán) 色做大樹(shù)。顏色有著他們獨(dú)特的象征意義，如：紅色象征正義、勇敢、 吉祥；橙色象征熱情；紫色象征神秘從孩子的畫中看他們運(yùn) 用的色彩就可以感受到孩子的心情， 畫中的色彩是他們情感表達(dá) 的溫度計(jì)，最能反映作畫過(guò)程時(shí)孩子所體驗(yàn)到的情感。孩子對(duì)自己喜歡的人物和事件都會(huì)涂上暖色調(diào)， 用最鮮明的色彩點(diǎn)染自己 心目中的親人，會(huì)給他們穿上彩虹般的盛裝。相反，運(yùn)用冷色調(diào) 的畫面，大多表明孩子在作畫時(shí)的心情不是特別愉快，尤其是黑色，表明孩子對(duì)此人在情感上難以接受，暗淡的色彩是暗淡心情的反映。通過(guò)以上的教學(xué)告訴我們，貼近孩子生活的事物才是孩子最 容易接