2019-2020年高中語文第二單元《登岳陽樓》教案新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

1、2019-2020年高中語文 第二單元登岳陽樓教案 新人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞【教學(xué)目標(biāo)】沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn)的意境詩(shī)人的愛國(guó)情懷【導(dǎo)入新課】背景介紹唐代宗大歷三年（ 7 6 8 ）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩(shī)是詩(shī)人登岳陽樓而望故鄉(xiāng)， 觸景感懷之作。時(shí)年五十七歲，距生命的終結(jié)僅有兩年，患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳 巳聾，靠飲藥維持生命。新授課階段一、詩(shī)歌賞析頭聯(lián)虛實(shí)交錯(cuò)，今昔對(duì)照，從而擴(kuò)大了時(shí)、空領(lǐng)域。寫早聞洞庭盛名，然而到幕年 才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn) 之情。用“昔聞”為“今上”蓄勢(shì)，歸根結(jié)蒂是為描寫洞庭湖醞釀氣氛。頷聯(lián)是洞庭的浩

2、瀚無邊。洞庭湖坼吳楚、浮日月，波浪掀天，浩茫無際，真不知此老胸 中吞幾云夢(mèng)！這是寫洞庭湖的佳句，被王士禛贊為“雄跨今古”。寫景如此壯闊，令人玩索不盡。頸聯(lián)寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情?！坝H朋無一字”，得不到精神和物 質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，從大歷三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來，既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對(duì)洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了 身世的孤危感。自敘如此落寞，于詩(shī)境極悶極狹的突變與對(duì)照中寓無限情意。尾聯(lián)寫眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安，自己報(bào)國(guó)無門的哀傷。上下句之間留有空白，引人聯(lián)想。開端“昔聞洞庭水”的“昔”，當(dāng)然可以涵蓋詩(shī)人在長(zhǎng)安一帶活動(dòng)的十

3、多年時(shí)間。而這，在空 間上正可與“關(guān)山北”拍合?！薄皯{軒”與“今上”首尾呼應(yīng)。.、譯文很早聽過名揚(yáng)海內(nèi)的洞庭湖，今日有幸登上湖邊的岳陽樓。大湖浩瀚象把吳楚東南隔開，天地象在湖面日夜蕩漾漂浮。漂泊江湖親朋故舊不寄一字，年老體弱生活在這一葉孤舟。關(guān)山以北戰(zhàn)爭(zhēng)烽火仍未止息，憑窗遙望胸懷家國(guó)涕淚交流 三、名言資料，寫作素材（1） 寫洞庭湖的佳句劉長(zhǎng)卿：“疊浪浮元?dú)?，中流沒太陽”2僧可明：“水涵天影闊，山拔地形高”3許文化：“四顧疑無地，中流忽有山”4 孟浩然：“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”（2）岳陽樓的名聯(lián)：1 一樓何奇？杜少陵五言絕唱， 范希文兩字關(guān)情， 滕子京百?gòu)U俱興， 呂純陽三過必醉： 詩(shī)耶？儒耶？

4、吏耶？仙耶？前不見古人，使我滄然涕下！諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆： 潴者、流者、峙者、鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會(huì)得來？后樂先憂，范希文庶幾知道；昔聞今上，杜少陵可與言詩(shī)。洞庭西下八百里； 淮海南來第一樓。四面河山歸眼底； 萬家憂樂到心頭。放不開眼底乾坤，何必登斯樓把酒； 吞得盡胸中云夢(mèng)，方可對(duì)仙人吟詩(shī) 。 課堂小結(jié)通篇是“登岳陽樓”詩(shī)，卻不局限于寫“岳陽樓”與“洞庭水” 。詩(shī)人屏棄眼前景物的 精微刻畫， 從大處著筆， 吐納天地， 心系國(guó)家安危， 悲壯蒼涼， 催人淚下。 時(shí)間上撫今追昔， 空間上包吳楚、越關(guān)山。其世身之悲，國(guó)家之憂，浩浩茫茫，與洞庭水

5、勢(shì)融合無間，形成沉 雄悲壯、博大深遠(yuǎn)的意境。作業(yè)見同步練習(xí)部分拓展提升1依次填入句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）新頒布的 物權(quán)法 指出，物權(quán)界線之外， 屬于公共場(chǎng)所， 是公 活動(dòng)的范圍；物權(quán)界線之內(nèi)，是私 的活動(dòng)空間。華佗不但擅長(zhǎng)內(nèi)科， 還善于做開刀手術(shù)。 他 了一種麻醉劑叫麻沸散， 要在做手術(shù)時(shí)減輕病人的痛苦。辦理網(wǎng)上銀行對(duì)外支付業(yè)務(wù)時(shí)， 使用 密碼和支付密碼的客戶， 需要保護(hù)自己的卡號(hào)和密碼，以確保網(wǎng)上銀行的安全。A.權(quán)利權(quán)力配置登錄B.權(quán)力權(quán)利配制登錄C.權(quán)力權(quán)利配置登陸D.權(quán)利權(quán)力配制登陸2 下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A.近年來，世界各地局部的戰(zhàn)爭(zhēng)連接不斷，造成

6、大量的難民毀家紓難.，流離失所, 這一現(xiàn)象已引起了國(guó)際社會(huì)的極大關(guān)注。近年連續(xù)發(fā)生多起聳人聽聞.的煤礦爆炸案，中央下決心嚴(yán)打官煤勾結(jié)的不法行為。這一地區(qū)惡劣環(huán)境的形成，是“冰凍三尺，非一日之寒.”，在明末清初時(shí)期，隨著 人口入遷和礦業(yè)開發(fā)，這一流域的植被就漸遭破壞。為人處世要講誠(chéng)信，做到一言九鼎.，這樣才能得到大家的信任和支持。閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。 （ 宋）蘇 軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空濛月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。惜牡丹花 （ 唐）白居易 惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。 明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看?！咀ⅰ砍绻猓好榔G的光彩。3 蘇軾海棠詩(shī)的前二句描寫了海棠的哪些特點(diǎn)？

7、后二句抒寫情感時(shí)使用了什么手法？4 蘇軾的海棠 與白居易惜牡丹花 同樣寫夜里賞花， 二者所抒發(fā)的感情有何不同？參考答案1解析：“權(quán)利”指公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益，與“義務(wù)”相對(duì)，所以第二處應(yīng)選“權(quán)利”； 而“權(quán)力”指職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量，用在第一處?！芭渲谩敝概鋫洳贾?，多指物品排列或組合；“配制”是指把兩種以上的原料按一定的比例和方法合在一起制作，或?yàn)榕浜现黧w而制作?！暗卿洝笔堑怯浕蜃?cè)的意思，與句子內(nèi)容符合；“登陸”有兩個(gè)意思，一是渡過海洋或江河登上陸地，特指作戰(zhàn)的軍隊(duì)登上敵方的陸地，二是比喻商品打入某地市場(chǎng)。答案： B2解析：A.毀家紓難：傾盡家產(chǎn)以解救國(guó)難。紓，解除。B.聳人

8、聽聞：指本無事實(shí)，故意編造夸大之語使人震驚，這里的使用與下文情理不合。C.冰凍三尺，非一日之寒：中性詞，比喻某一情況的形成， 是經(jīng)過長(zhǎng)期醞釀、積累的結(jié)果。D.一言九鼎：形容說話極有分量， 能起到極大的作用。答案： C3前二句描寫了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風(fēng)中、月色下的朦朧美；后二句用了擬人手法，以花比人。4蘇詩(shī)愛花之盛開，白詩(shī)惜花之將謝2019-2020年高中語文 第二單元登高教案 語文版必修21、題解杜甫詩(shī)以律詩(shī)見長(zhǎng)，登高便成了杜甫的一篇最有名的七言律詩(shī)。此詩(shī)是作者在代宗大歷 二年（767）九月重陽節(jié)登高時(shí)所作。當(dāng)時(shí)杜甫身居夔州，已經(jīng)五十六歲，長(zhǎng)期顛沛流離的 生活，加之心情抑郁憂憤，致

9、使詩(shī)人身患重病。重陽登高無心游賞，觸景傷懷，抒發(fā)了自己 的內(nèi)心的感慨。2、學(xué)生自讀感悟自讀全詩(shī)根據(jù)注腳，解讀詩(shī)歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)（前四句寫登高見聞，重在寫景，以天、風(fēng)、沙、渚、猿嘯、鳥飛、落木、江水構(gòu)圖；后四 句依景抒情，寫詩(shī)人長(zhǎng)年飄泊、老病孤愁、憂國(guó)傷時(shí)的感情。）思考情景間的聯(lián)系感悟沉郁頓挫的美學(xué)風(fēng)格。師生討論：前四句所繪的秋景圖是一幅什么樣的圖畫，溶鑄了詩(shī)人什么樣的感情？（是一幅凄涼的秋景圖。詩(shī)人登上高處，峽中不斷傳來“高猿長(zhǎng)嘯”之聲，使頓生悲情；接 著仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，一種韶光易逝、壯志 難酬的感愴自然而生，尤其是“無邊、不盡”，透出其沉郁悲涼，不僅

10、寫出了空間的廣漠,更強(qiáng)調(diào)無處不含悲秋之氣。）師生討論：后四句的所思所感，是如何內(nèi)化為整個(gè)民族的苦難與艱辛的？（第三聯(lián)從時(shí)空著筆。由異鄉(xiāng)飄泊到鑫病殘生， “萬里、百年”呼應(yīng)上聯(lián)的“無邊、不盡” ， 使悲秋具體而沉痛。 第四聯(lián)從白發(fā)日多寫到護(hù)病斷飲， 使人聯(lián)想到潦倒不堪的根源是時(shí)世的 艱難。這樣，詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的情操，便躍然紙上。 ） 鑒賞對(duì)仗工整的形式美。請(qǐng)同學(xué)以詩(shī)中的某一聯(lián)為例，研討對(duì)仗工整的形式美。 （例句：首聯(lián)不僅上下兩句對(duì)，而且還有句中對(duì)，上句天對(duì)風(fēng)，高對(duì)急；下句沙對(duì)渚，白對(duì) 清，對(duì)仗極其工整。仔細(xì)玩味， “一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律。 ”全詩(shī)八句皆 對(duì)，顯出工整有致的形式美。

11、 ）比較閱讀感悟 與王維的山居秋暝比較，感悟兩位詩(shī)人不同的風(fēng)格特征。 （兩詩(shī)均以“秋景”為描寫對(duì)象，但景物特點(diǎn)、繪景方式、抒情方式等有較大差異。 ）3、譯詩(shī)風(fēng)猛天高猿叫聲悲哀，島清沙白鳥飛翔徘徊。無邊的秋葉刷刷落下，沒頭的長(zhǎng)江滾滾奔來。 萬里漂泊悲傷居他鄉(xiāng)，年老多病一人登高臺(tái)。 國(guó)衰國(guó)破可恨白發(fā)增。窮困潦倒?jié)峋埔餐ＹI。3、分析 登高一詩(shī)情景交融，前四句寫景，后四句抒情，表現(xiàn)了作者大氣盤旋，悲涼 沉郁之感。 全詩(shī)語言精煉，詞約義豐。蕭瑟的秋天，詩(shī)人的筆下寫得有聲有色。首聯(lián)落筆 闊大， 在獵獵的秋風(fēng)中， 詩(shī)人登上高處， 隨風(fēng)傳入耳畔的是長(zhǎng)嘯的猿聲，日中所見的是清水 白沙迎風(fēng)飛翔、不住回旋的鳥群。這

12、兩句包容了六種物象風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥。猿鳥哀 鳴，飛鳥徘徊，描繪出一幅凄清的畫面。此聯(lián)中“風(fēng)急”二字絕妙精煉，猿哀、鳥鳴及下聯(lián) 的落木蕭蕭，長(zhǎng)江滾滾都是由此產(chǎn)生。頷聯(lián)詩(shī)人具體描寫秋景， “落木蕭蕭”“長(zhǎng)江滾滾” ， 狀景逼真， 意境雄渾綿邈。此聯(lián)已成煤后人傳誦的名言侍句。 以上四句寫景，為下文悲秋抒 情作了鋪墊， 實(shí)際上作者已經(jīng)融情入景， 景中已自有情。 在寫景的基礎(chǔ)上引發(fā)出來的感慨更 是動(dòng)人心弦， 這不僅由于寫了自然的蕭瑟凄涼的秋， 更由于詩(shī)人對(duì)人生之秋的描繪流露出強(qiáng) 烈的感情色彩。頸聯(lián)兩句，十四個(gè)字包含了多層含義，詳述了人生凄苦的境況， “悲秋”二 字，使人深感凄愴之情。 “常作客”則表明作者飄泊淪徙的生活。 “豐年”指暮年，面對(duì)蒼涼 寥廓的秋景，詩(shī)人想到自己客居他鄉(xiāng)、老邁多病的處境，悲涼之情頓生。 “獨(dú)登臺(tái)”將凄清 的景物和悲涼的心情結(jié)合起來， 令人頓生同情。 尾聯(lián)含義深刻， 概括了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)， 發(fā)現(xiàn)了詩(shī)人的衰嘆。 “艱難苦恨”導(dǎo)致了詩(shī)人“多病”和“繁霜鬢”的境遇。特別是因多病 而斷酒，詩(shī)人的悲情更難以排遣，這些都道出對(duì)時(shí)世“艱難”的不滿，對(duì)自己人生之秋的悲 嘆。 律詩(shī)一般都是中間兩聯(lián)對(duì)仗， 而且對(duì)得自然妥貼， 達(dá)到了登峰造極的地步。 胡應(yīng)麟詩(shī) 藪內(nèi)篇五卷中贊譽(yù)它 “一篇之中句句皆律， 一句之中字字皆律， 而實(shí)一意貫串， 一氣呵成?！?